八年级上册第四单元写作 语言要连贯 课件（22张PPT）

(共22张PPT)
修改：“人间处处有真情，生活中的任何一个小事都可能让你感动。比如：忘带笔了，同学主动借你，你感动；犯了错误，老师悉心教导，你感动；遇到难题，老师耐心解答，你感动
……”
1.“人间处处有真情，生活中的任何一个小事都可能让你感动。比如：忘带笔了，同学借你，你感动；当你犯了错误时，老师悉心教导；有不会的题时，老师耐心解答，等等。”
——《就这样被你感动》
比
读
体
会
导
入
新
课
语言要连贯
连接，贯通
追本溯源找方法
——怎样做到语言连贯呢？
1.
母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。
2.
那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
（一）以同桌为单位，比较阅读下面四则材料，帮助小作者找到问题的原因。
3.
昆明菌子极多。雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子。最多，也最便宜的是牛肝菌。牛肝菌下来的时候，家家饭馆卖炒牛肝菌，连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗。牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。炒牛肝菌须多放蒜，否则容易使人晕倒。青头菌比牛肝菌略贵。这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。菌中之王是鸡枞，味道鲜浓，无可方比。鸡枞是名贵的山珍，但并不真的贵得惊人。一盘红烧鸡枞的价钱和一碗黄焖鸡不相上下，因为这东西在云南并不难得。有一个笑话：有人从昆明坐火车到呈贡，在车上看到地上有一棵鸡枞，他跳下去把鸡枞捡了，紧赶两步，还能爬上火车。这笑话用意在说明昆明到呈贡的火车之慢，但也说明鸡枞随处可见。有一种菌子，中吃不中看，叫做干巴菌。乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。里头还有许多草茎、松毛、乱七八糟！可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！还有一种菌子，中看不中吃，叫鸡油菌。都是一般大小，有一块银圆那样大的溜圆，颜色浅黄，恰似鸡油一样。这种菌子只能做菜时配色用，没甚味道。
4.
我的同桌李明是一个勤奋刻苦的学生。她坚持做到“今日事，今日毕”，对于学习上的难题她从不放过，一定要把它解决掉。同学有困难，她也毫不犹豫地主动帮忙。每天她总是最早一个来到教室，开门，打开电脑，收拾讲台，然后读书；最迟离开教室的人也是她，总是等值日生打扫完了教室，检查完了才离开。白天在学校，下课期间她几乎从不休息，不是埋头写作业，就是追着老师问题目。我的同桌就是这样一个好学的人。
——《我的同桌》
4.
我的同桌李明是一个勤奋刻苦的学生。她坚持做到“今日事，今日毕”，对于学习上的难题她从不放过，一定要把它解决掉。同学有困难，她也毫不犹豫地主动帮忙。每天她总是最早一个来到教室，开门，打开电脑，收拾讲台，然后读书；最迟离开教室的人也是她，总是等值日生打扫完了教室，检查完了才离开。白天在学校，下课期间她几乎从不休息，不是埋头写作业，就是追着老师问题目。我的同桌就是这样一个好学的人。
——《我的同桌》
4.
我的同桌李明是一个勤奋刻苦的学生。她坚持做到“今日事，今日毕”，对于学习上的难题她从不放过，一定要把它解决掉。白天在学校，下课期间她几乎从不休息，不是埋头写作业，就是追着老师问题目。我的同桌就是这样一个好学的人。
——《我的同桌》
围绕一个中心
段落：中心句
文章：主旨
中心
（二-1）阅读下面一则习作，你能发现它的问题在哪儿吗？
家乡的春天真美啊！
也不甘落后在枝头婉转地歌唱，动情地舞蹈。田野里，
偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的，让你不忍心踩上去。
遍地是，红的、黄的、紫的、白的……，像是彩色的花毯。
在春雨的洗涤后更加青翠，刚刚解冻的
唱出了清远的溪水谣。
也赶趟儿似的在花丛中嬉戏玩耍。岸边高大的
伸展了柔嫩的枝条，想在清亮的
中照个影儿呢!
好一派热闹的春景啊！我爱你——家乡的春
。
——《我爱家乡的四季》
景物描写没有
合理的顺序
鸟儿
小草
野花
远山
小河
蜂蝶
柳树
溪水
（二-2）写文章常见的顺序有哪些呢？你能结合你所学的课文说说吗？
常见的行文顺序：
时间顺序：《背影》……
空间顺序：《从百草园到三味书屋》……
逻辑顺序：《白杨礼赞》《我为什么而活着》
《永久的生命》……
作用：合理的顺序能使文章条理清楚，层次分明。
温馨提示：一篇文章可以根据需要综合运用多种
顺序。
家乡的春天真美啊！鸟儿也不甘落后在枝头婉转地歌唱，动情地舞蹈。田野里，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的，让你不忍心踩上去。野花遍地是，红的、黄的、紫的、白的……，像是彩色的花毯。远山在春雨的洗涤后更加青翠，刚刚解冻的小河唱出了清远的溪水谣。蜂蝶也赶趟儿似的在花丛中嬉戏玩耍。岸边高大的柳树伸展了柔嫩的枝条，想在清亮的溪水中照个影儿呢!
好一派热闹的春景啊！我爱你——家乡的春
。
——《我爱家乡的四季》
（二-3）请将下面的文字顺序理清，使它条理清楚
（二-3）请将下面的文字顺序理清，使它条理清楚
家乡的春天真美啊！远山在春雨的洗涤后更加青翠，刚刚解冻的小河唱出了清远的溪水谣。岸边高大的柳树伸展了柔嫩的枝条，想在清亮的溪水中照个影儿呢!鸟儿也不甘落后在枝头婉转地歌唱，动情地舞蹈。田野里，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的，让你不忍心踩上去。野花遍地是，红的、黄的、紫的、白的……，像是仙女织就的彩色花毯。蜂蝶也赶趟儿似的在花丛中嬉戏玩耍，好一派热闹的春景啊！我爱你——家乡的春。
——《我爱家乡的四季》
由远及近
从高到低
（三-1）围绕一个中心说话，能使文章中心突出；按照合理的顺序记叙描写，能使文章条理清楚，层次分明。这样我们的文章是不是就做到了语言连贯了呢？我们还应注意哪些方面的问题？
病文改错
——见材料二《就这样被你感动》
以四人小组为单位，共同研读，为病文做诊断。
病情诊断：1.
首段与主体部分没有关系。
2.
两则材料之间缺少过度句。
3.
尾段不能总结全文，深化中心。
（三-1）围绕一个中心说话，能使文章中心突出；按照合理的顺序记叙描写，能使文章条理清楚，层次分明。我们还应注意：
1.
段落与段落之间的关系。
2.
首段、尾段与中间段落之间的关系。
过渡段、过渡句、过渡词
首段应能引出下文或总领全文
尾段应能总结全文或照应前文
3.句子与句子之间的关系。
3.我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，好像是相当长的。（
）并不使人厌烦。（
）
是下下停停，停停下下，不是连绵不断，下起来没完，（
）并不使人气闷。我觉得昆明雨季气压不低，人很舒服。
但是
因为
而且
关联词语
使用恰当
3.我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，好像是相当长的。并不使人厌烦。是下下停停，停停下下，不是连绵不断，下起来没完。并不使人气闷。我觉得昆明雨季气压不低，人很舒服。
总结归纳明定义——什么是语言连贯？
所谓“连贯”就是围绕一定的中心，按一定的叙述角度和一定的顺序作表达，使之前后照应，结合紧密，语气上一气贯通
。
“根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式；合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。”
——《义务教育语文课程标准（2011年版）》
安徽省中考语文作文分项评分标准
分
项
分
等
评
分
标
准
项
目
一等（55-48分）
二等（47-39分）
三等（38-30分）
四等（29-21分）
五等（20-0分）
内容（25分）
分数
25-22分
21-18分
17-14分
13-10分
9-O分
评分标准
文章切题，中心明确，感情真实，内容充实
文章切题，中心较明确感情真实，内容具体
基本切题，中心基本明确，内容比较具体
勉强切题，中心基本明确，内容不具体
文不切题，中心尚明确，内容不具体
表达（30分）
分数
30-26分
26-21分
21-16分
16-11分
11-O分
评分标准
表达方式运用得好，结构合理，语言流畅
表达方式运用得好，结构完整，条理清楚，语句通顺
表达方式运用基本合理，结构完整，层次基本清楚，语句较通顺
表达方式运用有缺陷，结构基本完整，层次不清楚，语句基本通顺
表达方式运用很差，结构不完整，语病较多
课
堂
小
结
句子之间语意通，语言连贯很重要。
前后关联需仔细，围绕中心要记牢。
讲究顺序层次明，关联词语巧用好。
作
业：
1.针对材料二病文的修改意见进行修改，使
之语意连贯。
2.病文修改：课本写作实践一
作
业
1.病文修改，写作实践一。
2.以《节日》为题，写一篇散文，不少于500字。
3.你做过饭吗？或者制作过模型、修过自行车吗？试就你某次动手做事的经历写一篇作文。题目自拟，不少于500字。
提示：根据自身能力，三题任选一题完成。
第2、3
要求写完后自己先做修改，做到语意
连贯，中心明确。
课
堂
小
结
句子之间语意通，语言连贯很重要。
叙事人称要统一，关联词语巧用好。
前后句式要一致，语言简洁少废话。
讲究顺序层次明，中心统一要记牢。