第十九课《苏州园林》第2课时 同步导学案

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第五单元 第十九课 苏州园林
第2课时
一句话点目标 品味语句(多种说明方法、严谨的语言)，体会作者情感。
一、课前一赛
1.下列各组词语中没有错别字的是( )
A.败笔 蔓延 玲珑 盘屈嶙峋 B.堆叠 闲适 映衬 自出心材
C.明艳 阅历 彩绘 因地治宜 D.鉴赏 工细 雷同 俯仰生姿
2.下列关联词语填空恰当的一项是（ ）
( )说早期的环境污染是由于人类认识水平的局限，( )近10多年来人类活动范围的扩大和全球经济一体化进程的加速，导致环境污染日益加剧。这不是某个国家能够独立解决的，( )国际间的协调和联合，( )能实现人类与自然的和谐。
A.尽管 但是 只要 就 B.尽管 那么 只有 才
C.如果 那么 只有 才 D.如果 但是 只要 就
3.依次填写词语恰当的是( )
(1)湿沙层的水分足够( )固定沙丘的植物的需要。
(2)无论植树还是种草，土壤中( )有充足的水分。
(3)那么低而厚的云层，常常是阴雨风雪的( )。
A.供给 必需 预告 B.供应 必须 预告
C.供应 必须 预光 D.供给 必需 预兆
4.解释加粗词语在句子中的意思。
(1)我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。
标本——
(2)总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。
败笔一一
(3)落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。
寂寞——
或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。
胸中有丘壑——
二、独立自主学习 选读语句，品味语言，学习方法
【感悟精彩句子】仿照示例分析:
例句:“倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。”(“标本”是什么意思?)
分析:“标本”原指实物经过整理，供学习研究时参考用的动物、植物、矿物。这里是范本、样本的意思。用这个词简练地说明苏州园林在各地园林中的重要地位以及对各地园林的影响。
5.“总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。”(去掉“一切”“决不”可以吗?)
6.“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。”(“艺术”与“技术”有什么区别?)
7.“水面假如成河道模样，往往安排桥梁。”(“往往”能去掉吗?)
8.“有几个园里有古老的藤萝，盘曲岫的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气。”(这个描写的句子有什么作用?)
三、合作探究+展示引导学习 选读词句，体会语言准确严谨美
9.合作探究:对学+交流明确上面一、二内容
10.展示引导:读悟+展示
【探究说明方法】
11.文章在说明苏州园林的特点时运用了哪些说明方法?试举例说明。
例子:作比较:(1)在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩的布局跟宫殿和住宅相比，突出了苏州园林讲究“自然之趣”的特点。
(2)在介绍花草树木时说，“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”。这既是打比方，又是作比较，表现了我国传统的审美观点和民族的特有风格。
分类别:____________________________________________________________
引资料:____________________________________________________________
举例子:____________________________________________________________
列数字：___________________________________________________________
【探究表达方式】
12.根据表达内容的需要，文章融说明、记叙、议论于一体，以概括的说明介绍园林，以生动的描述形容景物，以通俗的议论分析原理。文章既眉目清楚、生动形象，又耐人寻味启人兴趣。请同学们在文章中找出除说明之外的其他表达方式的句子，说说其表达效果。
记叙：
(1)“高树与低树俯仰生姿……花树相间。”(写出了万木争荣的景象。)
(2)____________________________________________________________
议论:
(1)“我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。”(评价苏州园林在园林艺术中的地位。)
(2)____________________________________________________________
活动一:阅读现代文，完成文后练习
廊·亭·桥
陈从周
“别梦依依到谢家，小廊回合曲阑斜。”一千多年前的唐诗，就点出了廊在庭院中的妙用。我国古代建筑的单体与单体之间，必依靠廊来作联系，才能成为一个整体。在园林等风景区，则更是因地制宜，巧于安排，构筑了曲直、高低、爬山、临水等多种式样的廊。
廊在园林中是游览线，又起着分隔空间、组合景物的作用。廊引人随，水石其间，移步换影，幅幅成图。像驰名中外的北京颐和园的长廊，漫步其间，得以饱览昆明湖的湖光景色。而苏州拙政园的水廊，则轻盈婉约，人行其上，宛如凌波漫步。扬州西园前的香影廊，未至其境，名已醉人。
至于苏州沧浪亭的复廊，用花墙分隔，使园有界非界，似隔非隔，令人遐思无限。扬州园林主体建筑用楼，其廊亦作楼式，即复道廊，形成了多层的游览线，寄啸山庄是为佳例。
廊之运用得当与否，有关全局，高下得宜，曲折有度，尤其在可有可无之间，益见功力。即竹廊三折，雅素无华，亦必婉转宜人。至于千步长廊，闿爽平直，则又为别调了。
人们在旅途间，或在游览中，每见一亭，总想小憩片刻，借以恢复暂时的疲劳与观赏四周的景色，即“亭者，停也”。同时，因为它本身形式的丰富多彩，成为点缀风景的主要建筑小品之一。
亭之美，除造型外，还在于所处之景与所对之景，水边亭、山际亭、林间亭、花畔亭、桥上亭、廊中亭，地位不同，景因而异。伫云亭、快雪亭、待霜亭、牡丹亭之类，又因时而殊。可见亭之构筑非孤立的一座建筑物。
亭在园林等风景区中，起着“点景”与“引景”的作月。北京的景山五亭，为城内的最高点，每到北京的人，常为它所吸引，必登高一快，以饱览首都景色。苏州拙政园的扇面亭，亭名“与谁同坐轩”，小亭临流，静观自得。笠亭如盖，半枕山腰。而网师园之月到风来亭又正点出此亭观景之妙。
至于亭的形式，真是变化多端，可分方、圆、多边、海棠、梅花等等多种。按材料的不同，又有饶多野趣的茅亭、雅洁玲珑的竹亭、庄严凝重的石亭与翚飞多姿的木构亭，它在园林建筑中展示了最美丽的一页。
桥，古代称为“河梁”，是架在水上的行道，虽属解决交通问题的一项工程，但是聪敏的我国古代人民，总是设法把它和生活、感情、艺术结合起来，是那么富于诗情画意。“小桥流水”足以令人想望江南水乡景色，而风景区的“断桥残雪”、交通要道的“卢沟晓月”，又使人必与四周的风物人情联系在一起。而园林中的桥，正是建筑艺术中的精品。
北京颐和园十七孔长桥卧波，陆水之间，平分秋色，为该园增添上几许光彩。晶莹如雪的玉带桥，一亭翼然的石桥，轻轻地划破了湖面的平整，淡淡地点醒了山影的静穆，又烘托了四时佳景。
江南园林之桥，以雅洁精巧取胜。玲珑空透的拱桥，崛起空间，人桥倒影，更显得山高水阔，而水平线条的梁板石桥，则贴水而过，观赏游鳞莲蕖，益得情趣。苏州拙政园是以动观为主的园林，曲桥不但使水面分隔空间，更与曲廊一样起着“桥引人随”的作用，其分庭妙运，思致相同。网师园园小而精，以静观为主，廉泉桥小小一拱，横枕涧上，隐处园隅，安排得那么妥帖，游着至此，往往留步。
美丽的中国园林桥梁，形式丰富多姿，有梁式桥、拱桥、浮桥、廊桥、亭桥等，在世界建筑艺术上放出一种独特光彩。
(略有改动)
13.园林等风景区中的廊、亭、桥各有怎样的作用?它们在形式上有什么共同特点?
___________________________________________________________
14.文章多处运用了举例子的说明方法，请选一处具体分析其作用。
___________________________________________________________ 15.文中大量的四字短语，不仅概括力强，而且使文章的语言典雅而富有韵味，试简要分析。
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16.根据文意，下列对廊亭桥的说法不正确的一项是( )
A.廊的运用原则:因地制宜，考虑全局，高下得宜，曲折有度。
B.在介绍桥时，以苏州拙政园曲桥为例，具体说明桥引人随的作用，增强了文章的说服力。
C.亭之美的体现:造型美，以及与所处之景、所对之景和谐相融之美。
D.本文开头引用唐诗，即说明了我国古代建筑必依靠廊来做联系，才能成为一个整体；又使文章语言显得工整典雅。
活动二:园林知识知多少，请搜集整理，写在下面。
第十九课 苏州园林
第2课时 参考答案
D ；
2．C注意关联词语前后内容在表达上的区别。
3．B
4．(1)指具有可供观摩、研究、取法价值的样板。(2)这里指园林设计的缺欠。(3)这里是单调、冷清的意思。(4)意思是胸怀中有山水风景的形象，深知其中的趣味。
5.不能，因为这两个词语都表示十分肯定的语气，对突出苏州园林的特色有重要作用。
6.因为“技术”仅指某种经验和技巧，而“艺术”是一种能给人美的享受的创造性劳动。文中假山的堆叠，表现了设计者的创造和匠心，体现了苏州园林“图画美”的特点，应是一种艺术而不仅是技术。区别两个词的含义，不仅要弄清它们本来的意思，还要能结合语境，联系说明的中心来分析。
7.不好，往往表示不确定，去掉后变成了肯定，与实际不符，体现了说明文语言的准确严密性。
8.这句话采用了描写的表达方式，写出了藤萝争春的情景，烘托出园林的热闹气氛，突出苏州园林“图画美”的特点。
9-12.略
13． 作用:廊在园林中是游览线，又起着分割空间、组合景物的作用，亭在园林等风景区中，起着点景与引景的作用。桥将人与四周的风物人情联系在一起，使风景区更具诗情画意。共同特点:形式多样，富于变化。
14． 例：在介绍亭时，以北京景山五亭、苏州拙政园的扇面亭为例，具体说明了亭在园林等风景区中的点景与引景作用，增强了文章的说服力。
15． 示例:如介绍廊时，用了廊引人随，水石其间，移步换影，幅幅成图等四字短语，准确地概括了廊在园林中所起的作用，用语典雅，富有韵味。
16、D
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