12 《与朱元思书》同步练习（含答案）

第一课时 《与朱元思书》练习
一、基础训练
1．给下列加点字注音。
急湍（　　）　泠泠（　　）　缥碧（　　）轩邈（　　）　横柯（　　）　 嘤嘤（　　）鸢飞戾天（　　）（　　）　好鸟相鸣（　　）
解释下列加点的词。
风烟俱净（　 　）缥碧（　 　）泠泠作响（　 　）轩邈（ 　　）经纶世务（　 　）直指（　 　）任意东西（ 　　）横柯（　 　）
下列句子中没有通假字的一项是（　　）。
A．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。B．经纶世务者，窥谷忘反。
C．鸢飞戾天者，望峰息心。 D．疏条交映，有时见日。
下列句中加点词在文中的意思与现代汉语不相同的一项是（　　）。
A．自富阳至桐庐一百许里。B．夹岸高山，皆生寒树。
C．风烟俱净，天山共色。D．好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
5．下列句子中加点词的用法属于使动的一项是（　　）。
A．奇山异水，天下独绝。 B．水皆缥碧，千丈见底。
C．游鱼细石，直视无碍。 D．鸢飞戾天者，望峰息心。
省略句可以补充进去省略的词。仔细判断，明显属于省略句的一项是（　　）。
A．千丈见（于）底。 B．猿则百叫（于）无绝。
C．急湍甚（于）箭。 D．任意（于）东西
下列句子中没有使用修辞方法的一句是（　　）。
A．水皆缥碧，千丈见底。 B．急湍甚箭，猛浪若奔。
C．经纶世务者，窥谷忘反。 D．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
8．按提示及相关内容用原文填空。（1）写水清澈的句子是：
（2）用工整对偶写水流之急的句子是：
（3）点明游览路线的一句是：
（4）总领下文的一句是：
（5）赋予静止的山以奋发向上无穷生命力的两句是：
（6）写出光与影交相辉映的一句是：
9．翻译下列句子。（1）从流飘荡，任意东西。
（2）急湍甚箭，猛浪若奔。
（3）鸢飞戾天者，望峰息心。
（4）泉水激石，泠泠作响，好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
二、提高训练 阅读下面文段，回答问题。
风烟俱净，天山共色，从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆螵碧，千丈见底，游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
10．写水时，作者抓住了水的________和________的特点。11．写山时，分别从________觉和________觉来写景，这样写的好处是________________。12．作者在欣赏了奇山秀水后发出了怎样的感慨?
13．本文的结构有何特点?
14．作者用“负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰”写山，参照你乘船或坐车时观景的体验，说说这样写好在哪里。
_________________________________________________________________________
15．唐代诗人王勃在《滕王阁序》中有句诗与本文第一句写景相似，其诗句为
三、热点考题（2003年·黄冈市）阅读下面短文，回答问题。
与朱元思书（吴均）
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生泉树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响，好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反，横柯上蔽，在昼犹昏，疏条交映，有时见日。
16．解释下列加点词语。（1）横柯上蔽（　　）（2）窥谷忘反（　　）
17．将下面的句子译成现代汉语。
负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
18．理解填空。（1）本文总领全文的句子是
（2）作者描绘异水时，抓住了________的________特点；描绘奇山时，紧扣________的________特征。（用自己的语言概括）
19．文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《三峡》一文中哪句话与它有异曲同工之妙?
20．文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情?
答案与提示
1．略 提示：此题意在考查对重点字音的识记能力。
2．（1）指烟雾　（2）青白色　（3）形容水声的清越　（4）这些树仿佛都在争着往高处和远处伸展。　（5）筹划、治理　（6）向　（7）向东向西流　（8）横斜的树木
3．C 提示：A项中“转”通“啭”；B项中“反”通“返”；D项中“见”通“现”。
4．C 提示：古义的“天山”指的是天空和地上，而今义指“天山”这一地名。
5．D 提示：因为“望峰息心”的“息”是“使……息”的含义。
6．C 提示：此题意在考查对省略句的理解能力。“急湍甚箭”应为“急湍甚于箭”，意思是“急速流动的江水，速度比箭还要快”。省略了“于”，这是把“急湍”同箭飞相比。
7．C 提示：因为A项运用了夸张，B项运用比喻和对偶，D项运用对偶。新课标第一网
8．（1）水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。（2）急湍甚箭，猛浪若奔。（3）自富阳至桐庐一百许里。（4）奇山异水，天下独绝。（5）负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。（6）横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。提示：此题既考查了对课文的背诵默写能力，又考查了对内容的理解能力。
9．（1）（船）髓着江流飘飘荡荡，时而偏东，时而偏西。（2）湍急的江水比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。（3）看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心。（4）（山间）的泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。
10．清（清澈）急（湍急）提示：文章第二段写异水，从两个方面来写，通过对诗句的理解便可得出。
11．视　听　多层次多角度写富春江两岸群山之美
12．鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。提示：此题考查对课文思想内容的理解能力。
13．先总后分（总分关系）。提示：常见文章的结构分为：总分式、总分总式、分总式、分说式。新课标第一网xkb1.com
14．这句话以动写静，使静止的景物富有动感，更能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美，给人以身临其境之感，给读者留下深刻的印象。
15．落霞与孤鹭齐飞　秋水共长天一色提示：此题考查对同步知识的积累能力。
16．（1）树枝　（2）同“返”，返回17．（重重叠叠的山峦）各倚仗着自己的地势争相向上，仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰。
18．（1）奇山异水，天下独绝（2）清（清澈）、急（湍急）山高、树多、景美（用自己的语言概括）
19．有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
20．表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。（意近即可）