部编版八年级语文上册 1.1我三十万大军胜利南渡长江课件（23张ppt）

(共23张PPT)
消息二则
毛泽东
1
我三十万大军胜利南渡长江
?知识与技能：
1.了解新闻基本常识，理解消息写作的“六要素”和五部分结构。
2.了解作者及写作背景，识记本课生字词。
3.明确本文的新闻要素和结构层次，理清文章脉络。
4.领会本文短小精粹、一气呵成的语言特点。
过程与方法：
问题引导，独立思考，小组讨论
情感态度价值观：
感受人民解放军排山倒海，所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。
自学指导（独立思考3分钟，小组讨论2、3题
5分钟）
默读文章，思考以下问题并做好批注：
1.了解本文的作者，写作背景，积累生字词。
2.明确本消息的六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）和结构（标题、导语、主体、结语），掌握各结构的特点。
3.找一找哪些语言可以体现出新闻语言的准确性、简洁性和真实性，又是如何体现的呢？
（在课文中勾画出表现我军英勇的词语和敌人溃不成军的词语。）
新闻
广义：包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻评论等多种体裁。
狭义：即消息，用简明扼要的文字，迅速及时向公众告知新近发生的有价值的事实。
新闻
特点：传播性、真实性、时效性
结构：标题、导语、主体、结语、背景
六要素：时间、地点、人物、事件发生的原因、经过、结果
真实性
时效性
简洁性
内容真实准确，不能虚构夸张。
报道迅速及时。
语言简明扼要。
新闻的特点（价值）
新闻
新闻六要素
何时
（时间）
何地
（地点）
何人
（人物）
何故
（起因）
何事
（经过）
如何
（结果）
新闻也是记叙文的一种类型。
1、标题：高度概括已经发生的新闻事实。必须简明、准确地概括消息内容，帮助读者理解报道的事实。
2、导语：是消息的第一段或者第一句话。是消息中最主要的事实，是最重要、最有影响力的材料。?导语的要求：
一是要抓住事情的核心，二是要能吸引读者看下去。
3、主体：是消息的主干部分。承接导语之后，对导语作具体全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心，从而写出导语的所概括的内容，表现全篇消息的主题思想。应按“时间顺序”或“逻辑顺序”写作，但仍然要先主要的、再写次要的。
新闻的结构
4、背景：是新闻事实产生的、发展、变化起重要作用的历史条件或社会环境和自然状况等。在新闻作品中起衬托、对比和解释作用。
5、结语：是消息的最后一段落或最后一句话。?
（背景和结语有时并不出现，但也常常暗含在主体中）
毛泽东，字润之。1893年12月26
日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。
其主要著作收入《毛泽东选集》，其他著作有《毛泽东书信选集》、《毛泽东诗词选》等。
1949年初，淮海、辽沈、平津三大战役结束，我人民解放军在全国取得胜利已成定局。但国民党反动政府依然负隅顽抗，在对长江防线经过三个半月的苦心经营之后，于4月20日悍然拒绝签订国内和平协定。4月21日，毛主席和朱德总司令立即发布了《向全国进军的命令》，我人民解放军于该日凌晨发起了渡江战役。22日2时，新华社播发了毛泽东同志撰写的消息《我三十万大军胜利渡过长江》，报道了中路军万船齐发，突破敌阵，占领南岸广大地区的战况。22日夜，毛泽东同志又撰写了这一则全面报道前线最新战况的新闻稿。
一、给划横线的字注音。
wú
kū
dí
芜湖
摧枯拉朽
荻港
二、解释词语
经
营：
摧枯拉朽：
溃
退：
筹划、组织、管理。
枯指枯草，朽指烂了的木头，比喻腐朽势力很容易打垮，这里指解放军攻势凌厉，不可阻挡。
溃败后退。
请归纳出本文的新闻“六要素”
人物
时间
地点
起因
经过
结果
人物
人民解放军，三十万之众
时间
1949年4月20日午夜开始的不到二十四小时之内
地点
在芜湖和安庆之间的长江水面上
起因
国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全中国发起渡江战役
经过
国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。
结果
人民解放军攻破国民党反动派防线，占领长江南岸
请归纳出本文的新闻五部分
人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。
我三十万大军胜利南渡长江
（标题）
【新华社长江前线二十二日二时电】
（电头）
英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。
（导语）
渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。
（结语）
（主体）
用电讯发出的新闻通常还有个“电头”。用来交代通讯社的名称，发电地点和时间。
著名通讯社名称：
新华社（中国）
美联社（美国）
路透社（法国）
塔斯社（俄罗斯）
共同社（日本）
如：“长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸”
干净利落地写出了我三十万大军渡江时的磅礴气势。
语言准确精炼，铿锵有力
新闻报道对语言的要求极高，特别是对重大事件的报道，要求语言必须准确精炼，鲜明生动。
1.在课文中勾画表现我军英勇的词语和敌人溃不成军的词语。
写我方的有
写敌方的有
“万船齐放”
“突破敌阵”
“占领”“进击”
“军无斗志”
“纷纷溃退”
“摧枯拉朽”
国民党军队的“毫无斗志”与人民解放军的的锐不可当形成强烈反差，客观地表现出国民党的虚弱和人民解放军的英勇
2.导语中的“大约”一词能否删掉，为什么？
3.据了解，渡江战役要有百万大军渡江，那么，标题中的“三十万大军”改为“百万大军”行不行？
不行。因为新闻必须具有真实性。
4.那么，等所有大军渡江胜利之后再写新闻发表，不可以吗？
不可以，因为这样的好消息必须及时告诉给全国人民。新闻必须具有及时性。
这则消息以极其简练的语言报道了我三十万大军胜利南渡长江的情况，赞扬了人民解放军的英勇善战，也从侧面反映出国民党军队的军心涣散，毫无斗志。
标题——迅速了解新闻的主要内容
导语——比较详细地了解新闻的内容（新闻开头的第一段或第一句）
主体——更为细致地了解新闻的内容（用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展）
背景——新闻发生的社会环境和自然环境
结语——新闻结尾
（背景和结语常常暗含在主体中）
本课小结
新闻结构“五部分”
新闻“六要素”
何时
（时间）、何地
（地点）、何人
（人物）
何故
（起因）、何事
（经过）、如何
（结果）
当堂作业
1、抄写本科生字词，带拼音
5min
2、概括第一则新闻的主题（注意文从字顺）