11 短文二篇《答谢中书书》课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
2020
答谢谢中书
陶弘景
学习目标
、了解作者的有关情况，背诵课文。?
、赏析景物描写，感知作者的思想感情。??
、体验作者酷爱自然，归隐林泉的志趣。
答谢中书书
答复
谢征,作者的朋友。中书，是谢征的官职。
信
陶弘景
书，即书信，古时又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体，也具有审美的文学属性。
本文是作者给谢中书复信中的一部分内容，描绘山川秀美，清新简淡，是写景的名篇。
作者简介
走进作者
陶弘景（456—536），字通明，丹阳秣陵（今江苏南京）人。南朝齐、梁时期思想家。隐居茅山。梁武帝遇有国家大事，常去山中征询他的意见，时人称为“山中宰相”。
创作背景
南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰。本文是作者写给谢中书的一封书信，写的是江南山水之美，是六朝山水小品名作。
朗读课文
山川/之美，古来/共谈。高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐/以来，未复有/能与其奇者。
歇（xiē）
颓（tuí）
沉鳞（lín）
能与其奇者（yù）
山川之
美，古来
共谈。
高峰入
云，清流见
底。
两岸石壁，五色
交辉。
青
林翠竹，四时
俱备。
的
自古以来
山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。
耸入
看见
巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。
交相辉映
两岸的石壁五彩斑斓，交相辉映。
青葱
季节
青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。
疏通文意
晓
雾将
歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，
沉鳞
竞跃。
实是欲界
之仙都。自康乐以来，未复有能与
其
奇者。
清晨
消散
坠落
水中潜游的鱼
争着
清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着。
夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。
人间
的
自从
不再
参与，此处指“欣赏”
它，代“自然之景”
奇丽
这里实在是人间的仙境啊。
自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
康乐：南朝著名山水诗人谢灵运，他18岁时继承他祖父的爵位，被封为康乐公。谢灵运是中国诗歌史上第一个大批量创作山水诗的诗人，第一个以山水作为诗歌主要描写对象的诗人。他的诗歌的出现标志着中国真正意义上的山水诗歌的形成。因此赢得了中国山水诗派开山鼻祖的称号。
讨论探究
本文的主要内容是什么？
文中具体描写景物的句子是哪些？作者都描写了哪些景物？
作者分别从哪些角度对景物进行描写？运用了什么描写方法？
本文的主要内容
本文以清峻的笔触描绘了秀美的山川景色
具体描绘山川之美的句子：
高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
山川之美，古来共谈。
开篇点题
→
美
高峰入云
仰视
俯视
清流见底
平视
两岸石壁，五色交辉。
视线
青林翠竹，四时俱备。
四季
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；
夕日欲颓，沉鳞竞跃。
早晚
时间
时间
景物描写方法：
1、多种视角相结合
仰视：高峰入云
俯视：清流见底
平视：两岸石壁
，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。（静景）
晓雾将歇（静），猿鸟乱鸣（动）；
夕阳欲颓（静），沉鳞竞跃（动）
2、时间上：早晚结合：
3、动静结合（形体、声响方面
）
品味赏析
“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”描绘了怎样的画面？
“乱”字用的好不好？为什么？文中类似的词语还有什么？
“乱”把猿鸟的动作、声音活动的状态准确的表现出来。
类似的词语还有：“交”、“将”、“欲”、“竞”等。
清晨的薄雾将要消散的时候，起伏的群山和青林翠竹中传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声。
猿鸟乱鸣，渲染了山林中万物清晨醒来的欢欣热闹，为幽静秀美的山川增添了勃勃生机。
思想探究：
“自康乐以来，未复有能与其奇者”隐含着什么感情？
自谢灵运以来，就再也没有能欣赏这奇丽景色的了，但作者却能从中发现无尽的妙处，带有自豪之感，也有与谢灵运比肩之意。
品析表达——感受文章的意境之美
带着美去升华美。
概括文中景色之美，并思考作者是怎样描绘秀美的山川景色的？
高峰入云，
清流见底。
两岸石壁，
五色交辉。
青林翠竹，
四时俱备。
晓雾将歇，
猿鸟乱鸣；
夕日欲颓，
沉鳞竞跃。
山水
相映
色彩配合
晨昏
变化
动静
结合
仰视
俯视
平视
视觉
听觉
四季之景
晨昏之景
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
一、总写。山川之美
古来共谈。
二、分写
四季之景
晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
夕日欲颓，沉鳞竞跃。
三、总写
抒怀
3.理清课文结构
欲界之仙都
未复有能与其奇者
晨昏之景
答谢中书书
陶弘景
山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；
夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，
未复有能与其奇者。
一、总起句，以感慨发端。
1、先仰视“高峰如云”，再俯瞰“清流见底”，再平视“两岸石壁”、“青林翠竹”。
2、最后分“晓”与“夕”两层来写
三、感慨自然之美景。
结束全文,呼应前文。
二、分写山水景物的美。
王国维说：“一切景语皆情语。”这篇短文写自然景物，表达了作者什么样的思想感情？
表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
1、注音或写汉字
能与（
）其奇者
晓雾将xiē（
）
夕日欲tuí（
）
沉lín（
）竞跃（
）
2、划分朗读停顿节奏：
自康乐以来，未复有能与其奇者。
3、按课文填空
⑴高峰入云，
。
⑵
，四时俱备。
⑶
，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，
。
4、解释加点的词语
⑴五色交辉（
）
⑵四时俱备（
）
⑶晓雾将歇（
）
⑷夕日欲颓（
）
⑸沉鳞竞跃（
）
⑹未复有能与其奇者（
）
yù
歇
颓
鳞
yuè
自/康乐/以来，未复有/能与其奇者。
清流见底。
青林翠竹
晓雾将歇
沉鳞竞跃。
交相辉映
四季
消散
坠落
指水中潜游的鱼
参与，这里有“欣赏”“领悟”的意思
课堂检测
课堂检测
5、翻译下列句子
⑴高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。
巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。
⑵晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。
⑶自康乐以来，未复有能与其奇者。
自从南朝的谢灵运以来，就再也没有能够欣赏这种奇丽景色的人了。
6.总领全文的一句话是什么？
山川之美，古来共谈。
7.全文围绕哪个字展开？
美
8.最能体现作者思想感情的语句是什么?
体现了作者怎样的思想感情？
“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。”
表达了作者沉醉山水的愉悦之情、能够和古今山水知音共赏美景的得意之感。
《答谢中书书》宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗，美不胜收。你能否再找出两句写山或水的优美诗文？
①岱宗夫如何，齐鲁青未了。――杜甫
②横看成岭侧成峰，远近高低各不同。――苏轼
③山重水复疑无路，柳暗花明又一村。――陆游
④水何澹澹，山岛竦峙。――曹操
⑤天门中断楚江开，碧水东流至此回。――李白
⑥水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。――苏轼
⑦山随平野尽，江入大荒流。――李白
拓
展
延
伸