2.4空气有质量吗 课件（19张PPT）

(共19张PPT)
科学科教版
三年级上
2.4
空气有质量吗？
新知导入
水和石头都有重量，空气有重量吗？
那我们如何才能知道空气是有质量的？
新知讲解
探究：空气有质量吗
我们利用以下这几种实验器材来探究吧！
天平、两个未充气的气球和气筒，你能设计一个实验吗？
新知讲解
实验设计思路：
我们可以往皮球里打入50筒空气，放左边的盘里，然后右边盘子里放砝码，让天平保持平衡。取下砝码，把没有充气的气球放上去，如果天平左边下降了，说明空气是有质量的，如果天平仍旧平衡说明空气没有质量。
新知讲解
实验要求：
（1）分工明确（观察者所站的位置，人人都要观察下天平的变化），按序进行（不记得步骤的看黑板），测两次，记录数据；
（2）轻声交流，动作幅度要小（任何剧烈的行动都会影响天平的平衡）；
（3）天平快要平衡的时候要慢慢拨动游码。
（4）听到铃声收好材料坐端正。
新知导入
实验步骤：
1、调节平衡螺母，使天平调平。
2、在一个皮球里打入50筒空气，放左边的盘里，然后在右边盘子里放砝码，让天平保持平衡，并调节游码使天平平衡。
新知讲解
3、取下砝码，放上未充气的气球，其它保持不变。
新知讲解
4、观察天平的平衡情况，记录数据。
新知讲解
如果天平左边下降了，说明空气是有质量的，如果天平
仍旧平衡说明空气没有质量。
空气是有质量的，但是比较轻
新知讲解
石头
水
空气
形状
占据空间
体积
流动
重量
固定
不
固定
能
不能
易
压缩
不易
压缩
能
不能
较重
很轻
对比石头、水、空气的特征：
课堂练习
（1）水有质量，石头有质量，空气也是有（
）。
（2）称量空气的重量之前，一定要先把天平（
）。
质量
调平
拓展提高
实验材料：
一根木棍、两个气球、一根绳子、尺子
制作步骤：
1、利用尺子找到木棍的中心点，并在中心点打一个小孔。
2、将绳子穿过已打好的中心孔，并固定。
3、在木棍两端，离中心点距离相同的位置，挂上两个相同的挂钩。
自制天平测量空气质量
拓展提高
实验步骤：
1.将自己制作的简易天平调平。
2.在简易天平的挂钩出个挂一个气球，一个气球不充气，一个气球充满气。
3.观察天平，并记录实验现象。
课堂总结
1、通过实验，我们知道了空气是有重量的。
2、学会了使用实验室里的天平。
板书设计
4.空气有质量吗
空气是有质量的，但是比较轻
作业布置
完成拓展提高未完成的实验
作业布置
1.自制简易天平，测量空气质量。并写出实验报告。
谢谢
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