2.5一袋空气的质量是多少 课件（18张PPT）

(共18张PPT)
2.5
一袋空气的质量是多少
科学教科版
三年级上
新知导入
通过前面的学习我们已经知道空气是有质量的？
我们如何去测量呢？
那一袋空气的质量是多少呢？
新知讲解
如何来测量这袋空气的质量呢?你有什么好办法吗？
上节课我们用天平来证实了空气是有质量的，那我们能不能用天平来测量这袋空气的质量，为什么？
不能，因为这袋空气太轻了，砝码称不出来？那我们要怎么办？
新知讲解
我们可以用绿豆、乒乓球、回形针、小泡沫球等作为衡量物
所以我们需要用一些较轻的物品来代替砝码，。
那接下来我们要如何去测这袋空气的质量呢？说说你的想法。
新知讲解
实验思路：
第一种：天平调平后，我们先将没有充气的袋子放在天平的左边盘中，然后在右边盘中放上衡量物，让天平保持平衡（在加衡量物让天平保持平衡时，只能加衡量物，不能调节游码）。记住放入衡量物的数量。再将没有充气的袋子取下，充满空气，放回天平左边盘子，继续加入衡量物，让天平保持平衡。记住放入衡量物的数量。用最后衡量物的数量-第一次衡量物的数量=衡量物的数量（衡量物的数量
单个衡量物的质量=这袋空气的质量）。
新知讲解
第二种：天平调平后，我们先将充气的袋子放在天平的左边盘中，然后在右边盘中放上衡量物，让天平保持平衡（在加衡量物让天平保持平衡时，只能加衡量物，不能调节游码）。记住放入衡量物的数量。再将充气的袋子取下，排完空气，放回天平左边盘子，减少衡量物，让天平保持平衡。记住减去衡量物的数量。减去衡量物的数量
单个衡量物的质量=这袋空气的质量。
新知讲解
实验要求：
（1）分工明确，按序进行（不记得步骤的看黑板），实验数据测两次，记录数据；
（2）轻声交流，在添加衡量物时动作幅度要小（任何剧烈的行动都会影响天平的平衡）；
（3）衡量物的选取一定要均匀，质量一定每个要近似相同，不然测量出来误差太大。
（4）听到实验结束的信号，收好材料坐端正。
新知讲解
实验步骤：
第一步：天平调平。
先将天平至于水平位置
，游码读数归零
左托盘偏下时，将天平右边平衡螺母向右移；
右托盘偏下时，将天平右边平衡螺母向左移。
新知讲解
第二步：先将没有充气的袋子放在天平的左边盘中，然后在右边盘中加入衡量物（加入衡量物时要有耐心，一定要让天平平衡后才可以加入下一个衡量物），让天平保持平衡（在加衡量物让天平保持平衡时，只能加衡量物，不能调节游码）。记住放入衡量物的数量。
新知讲解
第三步：将没有充气的袋子取下，充满空气，放回天平左边盘子，继续加入衡量物，让天平保持平衡。记住放入衡量物的数量。
新知讲解
第四步：用最后衡量物的数量-第一次衡量物的数量=衡量物的数量（衡量物的数量
单个衡量物的质量=这袋空气的质量）。
新知讲解
有兴趣的同学可以换其他标准物继续测量。并说说你有什么发现？
课堂练习
填空
1、一袋空气的质量是5g，那5袋空气的质量是
。
25g
拓展提高
随着科学技术的发展，很多精密的仪器被发明出来，人们可以直接称出空气的质量。
拓展提高
板书设计
5.一袋空气的质量是多少
未充气时测量
充气时测量
充气时绿豆的质量-未充气时绿豆的质量=这袋空气的质量
谢谢
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