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教科版科学三上2.1感受空气
判断题
石头没有固定的体积和形状。（
）
只有空气能流动起来。（
）
空气看不见、摸不着，但真实存在。（
）
空气与水不同，空气不能被传递。（
）
可以用篮子传递空气。（
）
空气容易泄露，不太好密封。（
）
空气是白色，没有味道的。（
）
单项选择题
8.下列说法错误的是（ ?）
A．动物离不开空气
B．人离不开空气
C．植物不需要空气
9.下列关于空气的说法错误的是（ ?）
A．空气无色无味
B．空气很轻
C．空气很难流动
10.感受空气活动中，使用的方法与对应的发现不正确的是。（
）
A．我用鼻子闻的方法，发现空气有味道。
B．我用抛气球的方法，发现空气很轻。
C．我用吹哨子的方法，发现空气可以流动。
答案解析：
F
解析：石头有固定的体积和形状。
F
解析：液体也能流动起来。
T
解析：正确。
4.F
解析：空气与水相同，都能被传递。
5.
F
解析：实验中用密封塑料袋传递空气。
6.
T
解析：正确。
7.
F
解析：空气是无色无味的。
8.
C
解析：植物也需要空气。
9.
C
解析：空气能流动起来。
10.
A
解析：我用鼻子闻的方法，发现空气没有味道。(共10张PPT)
说是宝来真是宝,
动物植物离不了,
看不见来摸不着,
越往高处越稀少。
猜谜语
谜底：空气
2.1感受空气
新编教科版科学三年级
课程编号：TS2006010104J310201CXF
【慕联教育同步课程】
授课老师：米米老师
结合你的生活经验和以前学习过的内容，说说空气的特征有哪些，它有什么作用。
聚
焦
空气
特征
作用
传递游戏
探究1
把一定量的石块、水和空气分别装入下列合适的容器里，依次传递给其他同学。
（每个容器中只能装一样物品。）
塑料袋
篮子
塑料杯
探究1
我们用（
）传递石头。
我们用（
）传递空气。
我们用（
）传递水。
把你的方法记录下来，并说说你的理由。
篮子
塑料杯
塑料袋
我的理由：石头有固定的体积和质量，无论用哪一种容器都能够传递，空气与水都能流动，空气不易被观察、容易泄露、不太好密封、不太容易感受到它的质量。
传递游戏
我用
（方法），发现空气
。
探究2
感受空气
玩游戏，说发现
例如：我用（
眼睛看
）（方法），发现空气（
无色
）。
我用（
），发现空气（
）。
我用（
），发现空气（
）。
我用（
），发现空气（
）。
我用（
），发现空气（
）。
探究2
感受空气，把你的方法和发现记录下来。
鼻子闻
无味
用袋子装
容易泄露
吹哨子
空气很轻
抛气球
可以流动
研
讨
通过这些活动，你认为空气有哪些特征？
空气和一般的物体相比，有什么相同的特征呢？
容易泄露、很轻、看不见、摸不着、能流动......
空气可以被传递，空气是真实存在的，空气可以充满空间
本课小结
空气
特征
帮助燃烧
无色无味
容易泄露
看不见
作用
填充其他物质
植物需要呼吸空气
摸不着
很轻
动物需要呼吸空气
慕联提示
亲爱的同学，课后请做一下习题测试，假如达到90分以上，就说明你已经很好的掌握了这节课的内容，有关情况将记录在你的学习记录上，亲爱的同学再见！
