(共40张PPT)
第2节 激素调节的过程
一
二
三
一、血糖平衡的调节
1.血糖的来源和去路
2.参与血糖调节的主要激素
(1)胰岛素是由胰岛B细胞分泌的,可以降低血糖浓度。
(2)胰高血糖素是由胰岛A细胞分泌的,可以升高血糖浓度。
一
二
三
3.反馈调节
(1)含义:在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作。
(2)意义:是生命系统中非常普遍的调节机制,对于机体维持稳态具有重要意义。
一
二
三
4.糖尿病
(1)糖尿病症状:多饮、多尿、多食。
(2)1型糖尿病和2型糖尿病的发病原因是什么?
答案:1型糖尿病的发病原因:胰岛功能减退,分泌胰岛素减少所致,需终生注射胰岛素治疗。2型糖尿病的发病原因:与遗传、环境、生活方式等密切相关,确切发病机理目前仍不明确。能量摄入过多、运动量过少、肥胖是2型糖尿病最常见的危险因素。
一
二
三
预习反馈
判断
(1)胰岛素通过促进血糖的去路,抑制血糖的来源来调节血糖的平衡。(
√
)
(2)胰高血糖素可以促进肝糖原和肌糖原的分解,从而使血糖浓度升高。(
×
)
(3)人体饥饿时,血液流经肝脏后,血糖的含量会升高;血液流经胰岛后,血糖的含量会降低。(
√
)
(4)糖尿病的主要症状是少饮、少食、少尿、消瘦。(
×
)
(5)血糖调节过程中既有神经调节也有激素调节。(
√
)
一
二
三
二、甲状腺激素分泌的分级调节
1.甲状腺激素分泌的分级调节
(1)图中a、b、c分别为:下丘脑、垂体、甲状腺。
(2)图中甲、乙两种激素依次为:促甲状腺激素释放激素、
促甲状腺激素。
(3)图中“+”“-”分别表示促进和抑制。
一
二
三
预习反馈
判断
(1)血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状腺激素释放激素分泌减少。(
×
)
(2)在甲状腺激素的分级调节过程中,促甲状腺激素释放激素既可以作用于垂体,也可以作用于甲状腺。(
×
)
(3)被阉割的动物血液中的促性腺激素含量将降低。(
×
)
(4)甲状腺激素不能影响神经系统的活动。(
×
)
(5)垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑调控。(
√
)
一
二
三
三、激素调节的特点
1.通过体液进行运输。内分泌腺没有导管,分泌的激素直接弥散到体液中,随血液流到全身,传递各种信息。
2.作用于靶器官、靶细胞。
(1)靶器官、靶细胞:能够识别特定的激素,被特定激素作用的器官、细胞。
(2)不同激素的靶器官、靶细胞的范围不同,如甲状腺激素几乎对
全身的细胞都起作用,而促甲状腺激素只作用于甲状腺。
(3)作用机制:激素与靶细胞上的特异性受体结合,从而起调节作用。
一
二
三
3.作为信使传递信息。激素作为信使将信息从内分泌细胞传递给靶细胞,靶细胞发生一系列的代谢变化。
4.微量和高效。激素种类多、量极微,既不组成细胞结构,又不提供能量,也不起催化作用,而是随体液到达靶细胞,使靶细胞原有的生理活动发生变化。
一
二
三
预习反馈
判断
(1)激素一般对所作用的靶器官或靶细胞具有一定的特异性。(
√
)
(2)甲状腺激素可为细胞提供能量从而促进新陈代谢。(
×
)
(3)甲状腺激素的靶器官可以是垂体。(
√
)
(4)垂体分泌的促甲状腺激素,通过体液定向运送到甲状腺。(
×
)
(5)在甲状腺激素分泌的反馈调节中,下丘脑和垂体细胞是甲状腺激素的靶细胞。(
√
)
探究点一
探究点二
探究点三
血糖平衡的调节
情境导引
无论是在运动还是安静的状态下,人体的血糖浓度总是维持在一定的水平,这是如何实现的呢?对于机体又有什么样的意义?研究表明,血糖的调节主要依靠激素的作用。结合下列“血糖平衡的主要调节过程示意图”,讨论解决下列问题。
探究点一
探究点二
探究点三
1.血糖的主要来源是什么?
答案:食物中的糖类经消化、吸收进入血液,是血糖的主要来源;肝糖原分解成葡萄糖进入血液,是空腹时血糖的重要来源。
2.当血糖水平升高时,胰岛素通过哪些途径调节血糖浓度?
答案:当血糖水平升高时,胰岛素一方面促进血糖进入组织细胞进行氧化分解,进入肝、肌肉并合成糖原,进入脂肪组织细胞转变为甘油三酯;另一方面又能抑制肝糖原的分解和非糖物质转变成葡萄糖。这样既增加了血糖的去向,又减少了血糖的来源,使血糖浓度恢复到正常水平。
探究点一
探究点二
探究点三
3.当机体处于低血糖状态时,如果机体通过途径①→②→③使血糖水平恢复正常,其主要机理是什么?
答案:胰岛A细胞分泌胰高血糖素升高,促进肝糖原分解成葡萄糖,使血糖水平升高。
4.血糖平衡的调节是否只受到胰岛素和胰高血糖素的调节作用?
答案:血糖的平衡还受到神经系统的调节。当血糖含量降低时,下丘脑的某个区域兴奋,通过交感神经使胰岛A细胞分泌胰高血糖素,使得血糖含量上升。另外,神经系统还通过控制甲状腺和肾上腺的分泌活动来调节血糖含量。
探究点一
探究点二
探究点三
归纳提升
1.血糖平衡的调节机制
探究点一
探究点二
探究点三
(1)影响胰岛素分泌的因素
①血糖浓度——高浓度。
②神经调节——下丘脑传出神经。
③胰高血糖素。
(2)影响胰高血糖素分泌的因素
①血糖浓度——低浓度。
②神经调节——下丘脑传出神经。
③胰岛素。
探究点一
探究点二
探究点三
2.激素间的相互作用
(1)协同作用:不同激素对同一生理效应都发挥相同作用,如生长激素与甲状腺激素在促进生长发育方面,肾上腺素与胰高血糖素在升高血糖浓度方面,肾上腺素与甲状腺激素在促进新陈代谢方面,都具有协同作用。
(2)拮抗作用:不同激素对同一生理效应发挥相反作用,如胰岛素和胰高血糖素在调节血糖方面具有拮抗作用。
3.反馈调节:分为正反馈和负反馈。
(1)正反馈:加强并偏离静息水平,如血液凝固、排尿排便、胎儿分娩、河流的重度污染等。
(2)负反馈:偏离后纠正回归到静息水平,在生物体中更常见,如体温调节、血糖调节等。
探究点一
探究点二
探究点三
典例剖析
某人饭后4
h血糖变化曲线如下图,据图回答下面的问题。
(1)饭后0.5
h血糖含量达到A点,原因是 ,此时分泌较多的激素是 。?
(2)形成B点的原因是 ,起作用的激素是 。?
(3)在C点时,某人的感觉是 ,产生这一感觉的原因是 。?
(4)曲线D段形成的原因可能是 。?
(5)血糖进入细胞后,发生的首要变化是 。?
探究点一
探究点二
探究点三
解析:与血糖平衡调节有关的激素,主要是胰岛素、肾上腺素和胰高血糖素,其中胰岛素的作用是降低血糖浓度,胰高血糖素的作用是升高血糖浓度,血糖进入细胞后的代谢形式主要有三条:氧化分解、合成糖原、转化成脂肪和某些氨基酸等,首要变化是氧化分解,提供能量。
答案:(1)消化吸收葡萄糖 胰岛素 (2)肝糖原分解,非糖物质转化成葡萄糖 肾上腺素和胰高血糖素 (3)头昏、心慌、四肢无力 能量供应不足 (4)刚吃过饭或补充了糖 (5)氧化分解、释放能量
探究点一
探究点二
探究点三
活学活练
1.右图为某人餐后血液中血糖含量的变化曲线,下列叙述正确的是( )
A.该曲线可反映正常人血糖含量的变化
B.AB段上升的原因是胰高血糖素分泌量逐渐增加
C.BC段下降的原因是胰岛A细胞活动加强
D.CD段逐渐上升主要是由于肝糖原和肌糖原的分解补充
探究点一
探究点二
探究点三
解析:正常人血糖含量为0.8~1.2
g/L,故该曲线反映的是正常人血糖含量的变化;AB段上升的原因是食物中糖类的消化、吸收,此时胰岛素的分泌量增加;BC段下降的原因是胰岛B细胞分泌胰岛素增加;CD段上升主要是由于肝糖原分解成血糖引起的,而肌糖原不能分解成血糖。
答案:A
探究点一
探究点二
探究点三
2.下列有关糖代谢及其调节的叙述,错误的是( )
A.胰岛素促进④⑤⑥⑦等过程
B.过程①⑤分别是血糖的主要来源和去路
C.胰岛A细胞分泌的激素促进②③过程
D.②过程可发生在肌肉、肝脏细胞中
探究点一
探究点二
探究点三
解析:胰岛A细胞产生胰高血糖素,它能促进肝糖原的分解和非糖物质转化为血糖,能促进②③过程;胰岛B细胞分泌胰岛素,能促进组织细胞摄取、分解、利用、储存葡萄糖,即④⑤⑥⑦过程,同时抑制②③过程。②过程只发生在肝脏细胞中,肌细胞中的肌糖原不能分解成葡萄糖补充血糖,D项错误。
答案:D
探究点一
探究点二
探究点三
甲状腺激素分泌的调节
情境导引
临床上发现,甲状腺机能亢进时,血液中甲状腺激素水平升高,TSH(促甲状腺激素)的水平降低;当甲状腺功能减退时,血液中甲状腺激素水平下降,TSH的水平升高。结合下列甲状腺激素分泌的调节模式图,讨论解决问题。
1.在甲状腺激素的分泌中,下丘脑、垂体和甲状腺之间有何关系?
答案:下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素(TRH),可促进垂体分泌促甲状腺激素(TSH);垂体分泌的促甲状腺激素(TSH),可促进甲状腺分泌甲状腺激素(TH)。这种通过“下丘脑—垂体—相关内分泌腺”组成的分层控制的方式,是一种分级调节。
探究点一
探究点二
探究点三
2.碘是合成甲状腺激素的原料,如果给动物饲喂富含碘的食物,能否明显提高血液中甲状腺激素的浓度?如果给动物饲喂富含促甲状腺激素的食物,能否提高血液中甲状腺激素的浓度?
答案:甲状腺激素的分泌存在负反馈调节,不会因为饲喂富含碘的食物而提高血液中甲状腺激素的浓度;促甲状腺激素的化学本质是蛋白质,在消化道会被消化分解,因此喂富含促甲状腺激素的食物不能提高血液中甲状腺激素的浓度。
探究点一
探究点二
探究点三
归纳提升
激素分泌的分级调节与反馈调节模型
注靶腺体有甲状腺、性腺和肾上腺皮质
(1)分级调节:下丘脑能够控制垂体,垂体控制相关腺体,这种分层控制的方式称为分级调节。分级调节可以放大激素的调节效应,形成多级反馈调节,有利于精细调控,维持机体稳态。
(2)反馈调节:甲状腺、性腺或肾上腺皮质分泌的激素进入血液后,又可反过来调节下丘脑和垂体中有关激素的合成与分泌,属于反馈调节。
探究点一
探究点二
探究点三
典例剖析
春天日照逐渐延长时,鸟类大多进入繁殖季节。调节鸟类繁殖活动的图解如下:
请回答下列问题。
(1)通过对图解分析,鸟类的繁殖活动是通过机体的 和 两种调节方式完成的。机体中既能传导兴奋又能分泌激素的细胞位于 (填“下丘脑”“垂体”或“性腺”)。?
探究点一
探究点二
探究点三
(2)上面图解中的A、B、C分别代表由下丘脑、垂体和性腺分泌的物质,则它们分别是 、 和 。C进入血液后,通过 作用来调节下丘脑和垂体中激素的合成和分泌。?
(3)据图判断,若要验证B的生理作用, (填“能”或“不能”)用去除性腺的鸟作为实验动物,其原因是 。?
探究点一
探究点二
探究点三
解析:(1)由图解可知:外界环境信号通过神经系统刺激下丘脑,下丘脑将神经信号转换成激素信号,通过垂体实现了对性腺分泌活动的调控。故鸟类的繁殖活动是通过神经调节和体液调节两种方式共同完成的。(2)下丘脑、垂体、性腺分泌的物质分别为促性腺激素释放激素、促性腺激素和性激素。性激素分泌的调节与甲状腺激素分泌的调节机制相同,即血液中性激素含量增加到一定程度时,可通过负反馈作用抑制下丘脑和垂体中相关激素的合成和分泌。(3)B(促性腺激素)的生理作用是促进性腺的生长发育,调节性激素的合成和分泌,即其作用需通过性腺来体现,故验证B的生理作用,不能对实验动物做切除性腺处理。
答案:(1)神经调节 体液调节 下丘脑 (2)促性腺激素释放激素 促性腺激素 性激素 反馈 (3)不能 鸟去除了性腺,失去了促性腺激素作用的靶器官,无法验证该激素的生理作用
探究点一
探究点二
探究点三
活学活练
1.肾上腺糖皮质激素是一种可以升高血糖浓度的激素,当人体受到刺激后体内会发生如下图所示的过程,相关叙述不正确的是( )
A.肾上腺糖皮质激素与胰高血糖素具有协同作用
B.刺激引起肾上腺糖皮质激素分泌是神经—体液调节
C.下丘脑中有神经递质和肾上腺糖皮质激素的受体
D.肾上腺糖皮质激素可以促进肌糖原分解和非糖物质转化
探究点一
探究点二
探究点三
解析:结合题意,肾上腺糖皮质激素具有升高血糖的作用,而胰高血糖素也具有升高血糖的作用,所以二者具有协同作用,A项正确;由图看出,肾上腺糖皮质激素的分泌是受刺激引起神经系统分泌神经递质,作用于下丘脑分泌CRH,CRH作用于垂体,引起垂体分泌ACTH,ACTH作用于肾上腺皮质,引起肾上腺皮质分泌肾上腺糖皮质激素,整个过程既有神经系统参与调节,也有激素参与调节,所以属于神经—体液调节,B项正确;下丘脑神经细胞能够识别神经递质传递的兴奋,也能够识别肾上腺糖皮质激素进行激素调节的反馈调节,故下丘脑中既有接受神经递质的受体也有接受肾上腺糖皮质激素的受体,C项正确;肾上腺糖皮质激素不能促进肌糖原分解为葡萄糖,D项错误。
答案:D
探究点一
探究点二
探究点三
2.褪黑素是由哺乳动物和人的松果体产生的激素,它能缩短入睡时间、延长睡眠时间,从而起到调整睡眠的作用。褪黑素的分泌调节过程如图所示,下列说法错误的是
( )
A.该过程不能体现激素的分级调节
B.长时间光照会使褪黑素的分泌减少
C.该过程中褪黑素的分泌存在反馈调节
D.微量注射褪黑素作用于下丘脑能促进动物睡眠
探究点一
探究点二
探究点三
解析:由图示可知,下丘脑通过神经调节作用于松果体,分泌褪黑素,从而起到调整睡眠的作用,不存在分级调节,A项正确;该调节过程中,视网膜接受的有效刺激是暗信号,因此长时间光照会使褪黑素的分泌减少,B项正确;褪黑素分泌增多会抑制下丘脑的活动,属于负反馈调节,因此微量注射褪黑素作用于下丘脑后,对动物睡眠不利,C项正确,D项错误。
答案:D
探究点一
探究点二
探究点三
激素调节的特点
情境导引
激素是人和动物体内微量、高效的生物活性物质。因此,一旦体内激素含量偏离了生理范围,就会严重影响机体机能,这也是临床上常常通过测定血液中激素含量来检测疾病的原因。请结合教材P54图3-6“激素的分泌、运输及与靶细胞结合的方式示例”,讨论解决下列问题。
1.为什么临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统中激素的水平?
答案:内分泌腺没有导管,内分泌细胞产生的激素直接弥散到体液中,随血液流到全身,传递着各种信息。因此通过抽取血样可以检测内分泌系统中激素的水平。
探究点一
探究点二
探究点三
2.激素分布在全身的血液中,但只能作用于靶器官、靶细胞的原因是什么?
答案:激素选择靶细胞,是通过与靶细胞上的特异性受体相互识别,并发生特异性结合实现的。有些激素的受体在细胞膜上,有些激素的受体在细胞内。
3.不同激素之间在发挥调节作用时有什么特点?
答案:在机体内,往往多种激素共同参与调节同一生理功能,各种激素彼此关联,相互影响。有些激素在某些过程中存在协同作用,例如,胰高血糖素、甲状腺激素、肾上腺素等均可升高血糖;而有些激素在某些过程中存在拮抗作用,胰岛素降低血糖,与上述激素的升糖效应相抗衡。
探究点一
探究点二
探究点三
归纳提升
1.常见激素的靶器官(细胞)
探究点一
探究点二
探究点三
2.动物激素与酶的比较
探究点一
探究点二
探究点三
典例剖析
下列有关人体内激素的叙述,正确的是( )
A.运动时,肾上腺素水平升高,可使心率加快,说明激素是高能化合物
B.饥饿时,胰高血糖素水平升高,促进糖原分解,说明激素具有酶的催化活性
C.进食后,胰岛素水平升高,其既可加速糖原合成,也可作为细胞的结构组分
D.青春期,性激素水平升高,随体液到达靶细胞,与受体结合可促进机体发育
探究点一
探究点二
探究点三
解析:本题考查激素的作用特点和功能。激素种类多,微量、高效,既不组成细胞结构,又不提供能量,也不起催化作用,A、B、C三项错误;激素随体液到达靶细胞或靶器官,使细胞原有的生理活动发生变化,具有调节生物生命活动的功能;青春期,性激素水平升高,随体液到达靶细胞,与受体结合可促进机体发育,D项正确。
答案:D
探究点一
探究点二
探究点三
活学活练
下列关于人体激素及其调节的叙述,不正确的是( )
A.激素是信息分子,成分都是有机物
B.激素直接参与细胞内的许多代谢活动
C.激素只作用于相应的靶器官、靶细胞
D.神经系统的某些结构也可以释放激素
解析:人体内的激素是由内分泌器官或细胞合成并分泌的微量有机物,A项正确;激素不直接参与细胞内的代谢活动,只是对细胞(靶细胞或靶器官)的代谢起调节作用,B项错误,C项正确;下丘脑的神经分泌细胞能合成和分泌促甲状腺激素释放激素等,D项正确。
答案:B第2节 激素调节的过程
课后篇巩固提升
基础巩固
1.下列关于动物激素的阐述,正确的是( )
A.激素有的是无机分子,有的是有机分子
B.激素能直接参与细胞内多种代谢过程从而调节生命活动
C.激素只运输给相应的靶器官、靶细胞
D.激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活
解析激素是有机信号分子;激素的作用是影响细胞内原有的生命活动,不直接参与细胞内各项生命活动;激素随体液运送到全身各处,但只作用于靶器官和靶细胞;激素被靶细胞接受并起作用后就被灭活,以维持激素含量的平衡。
答案D
2.如图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图,据图判断下列叙述正确的是( )
分泌细胞分泌物靶细胞
A.分泌细胞产生的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞膜上有载体蛋白
B.如果分泌细胞产生的分泌物为胰高血糖素,则靶细胞可以为肌肉细胞
C.如果分泌细胞为甲状腺细胞,那么靶细胞可能为垂体细胞
D.如果分泌细胞是垂体细胞,那么此时的靶细胞不可能是性腺细胞
解析分泌细胞产生的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞膜上有受体蛋白;胰高血糖素能促进肝糖原分解,但不能促进肌糖原分解,所以其靶细胞不可能是肌肉细胞;血液中甲状腺激素含量升高会抑制垂体合成和分泌促甲状腺激素,甲状腺激素靶细胞可以是垂体细胞;垂体细胞分泌的促性腺激素的靶细胞是性腺细胞。
答案C
3.下图为血糖的三个来源和三个去路,以及血糖浓度的正常范围。下列相关叙述中错误的是( )
A.糖尿病患者体内由于血糖的去路发生了障碍,导致了血糖浓度高于正常值
B.人体在进食后4
h左右的时候,血糖的主要来源是肌糖原和肝糖原的分解
C.在三个血糖去路中,糖的氧化分解是主要去向
D.空腹时血糖的重要来源是肝糖原分解
解析糖尿病患者由于体内缺乏胰岛素或胰岛素的靶细胞缺乏受体,导致血糖的去路发生障碍,从而使得血糖浓度高于正常值,A项正确;进食后4
h左右,主要依赖肝糖原的分解补充血糖,肌糖原不能补充血糖,B项错误;血糖的三个去路中,糖的氧化分解是主要去路,C项正确;肝糖原分解成葡萄糖进入血液,是空腹时血糖的重要来源,D项正确。
答案B
4.正常情况下,人体进食后血液内( )
A.胰岛素含量减少,胰高血糖素含量增加
B.胰岛素含量增加,胰高血糖素含量增加
C.胰岛素含量减少,胰高血糖素含量减少
D.胰岛素含量增加,胰高血糖素含量减少
解析人体进食后淀粉等糖类被消化、吸收,使血糖浓度上升,从而促进胰岛素的分泌量增加,胰高血糖素含量减少。
答案D
5.下列与血糖调节有关的表述,不正确的是( )
A.血糖调节的机制是反馈调节
B.胰岛素和胰高血糖素相互拮抗
C.肾上腺素参与血糖调节
D.肌糖原可直接分解为葡萄糖以维持血糖浓度平衡
解析参与血糖调节的激素有胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素等,肌糖原不能直接分解成葡萄糖进入血液以维持血糖浓度平衡。
答案D
6.据图判断下列说法错误的是( )
A.垂体可分泌促甲状腺激素释放激素,直接调节甲状腺分泌激素
B.垂体可分泌促甲状腺激素,管理甲状腺分泌激素
C.下丘脑可调节垂体的分泌活动
D.血液中一定含量的甲状腺激素对垂体、下丘脑有抑制作用
解析促甲状腺激素释放激素是由下丘脑分泌的,直接作用于垂体,促进垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺,间接调节甲状腺分泌激素。
答案A
7.下列有关动物体内激素调节的说法,错误的是( )
A.促甲状腺激素只作用于甲状腺,而甲状腺激素可作用于多种器官
B.被手术切除性腺的动物血液中的促性腺激素含量将降低
C.延长光照可提高鸡产蛋率,鸡的产蛋率与体内的雌激素水平密切相关
D.垂体功能受损的幼犬会出现抗寒能力减弱等现象
解析促甲状腺激素的靶器官只有甲状腺,而甲状腺激素可作用于几乎全身组织细胞;被手术切除性腺的动物性激素分泌减少,反馈调节的结果是垂体分泌的促性腺激素增多;延长光照可通过神经调节和体液调节促进雌激素的分泌,从而提高产蛋率;垂体功能受损影响促甲状腺激素的分泌,从而影响甲状腺激素的分泌,使机体产热能力降低。
答案B
8.下列有关人体内激素和酶的叙述,正确的是( )
①均为蛋白质 ②均由活细胞产生 ③均对新陈代谢的各种化学反应起催化作用 ④均由内分泌腺分泌 ⑤产生不正常时都可能引起疾病 ⑥人体正常生理活动中不可缺少
A.①②④
B.③⑤⑥
C.③④⑤
D.②⑤⑥
解析只有部分激素的化学本质是蛋白质;人体内激素只能由内分泌器官(或细胞)产生,活细胞均可产生酶(哺乳动物成熟的红细胞除外);酶有催化作用,而激素只能改变细胞代谢水平以实现调节功能。
答案D
9.下表为某人血液化验的两项结果。
项 目
测定值
参考范围
单位
甲状腺激素
10.0
3.1~6.8
pmol/L
胰岛素
1.7
5.0~20.0
mIU/L
据此分析,其体内最可能发生的是( )
A.神经系统的兴奋性降低
B.血糖含量低于正常
C.促甲状腺激素分泌减少
D.组织细胞摄取葡萄糖加速
解析化验结果显示此人的甲状腺激素水平高于正常值,可能患有甲亢,甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性,则此人神经系统的兴奋性较高;此人血液中胰岛素含量低于正常值,可能患有糖尿病,所以此人的血糖含量要高于正常人;由于甲状腺激素的分级调节存在负反馈调节机制,较高水平的甲状腺激素会抑制垂体分泌促甲状腺激素,导致促甲状腺激素分泌减少;由于胰岛素含量低,组织细胞吸收、利用葡萄糖的速度减慢。
答案C
10.胰岛素可使骨骼肌细胞和脂肪细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加,已知这些细胞膜上的载体转运葡萄糖的过程不消耗ATP。回答下列问题。
(1)胰岛素从胰岛B细胞释放到细胞外的运输方式是 ,葡萄糖进入骨骼肌细胞内的运输方式是 。?
(2)当血糖浓度上升时,胰岛素分泌 ,引起骨骼肌细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加,其意义是 。?
(3)脂肪细胞 (填“是”或“不是”)胰岛素作用的靶细胞。?
(4)健康人进餐后,血糖浓度有小幅度增加,然后恢复到餐前水平。在此过程中,血液中胰岛素浓度的相应变化是 。?
解析(1)胰岛素的化学成分为蛋白质,属于大分子物质,其运出细胞的方式为胞吐;由题意可知,葡萄糖进入骨骼肌细胞需要载体协助,不需要能量,所以葡萄糖进入骨骼肌细胞的运输方式是协助扩散。(2)胰岛素是体内唯一一种能降低血糖浓度的激素。当血糖浓度上升时,胰岛素分泌量增加,引起骨骼肌细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加,则可以促进葡萄糖进入骨骼肌细胞和被利用,使血糖浓度降低。(3)据题意可知,胰岛素能使脂肪细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加,说明脂肪细胞是胰岛素作用的靶细胞之一。(4)进餐后血糖浓度升高,机体胰岛素分泌增多,使血糖浓度下降,当降到正常水平时,胰岛素分泌减少。
答案(1)胞吐 协助扩散 (2)增加 促进葡萄糖进入骨骼肌细胞和被利用,降低血糖浓度 (3)是 (4)先升高,后降低
能力提升
1.如图表示午餐以后人体血液中血糖和两种激素浓度的变化,图中曲线a、b、c分别表示( )
A.胰高血糖素、胰岛素、血糖
B.胰岛素、血糖、胰高血糖素
C.血糖、胰岛素、胰高血糖素
D.胰高血糖素、血糖、胰岛素
解析午餐后,人体中的血糖含量先上升,为a曲线,然后胰岛素含量上升,为b曲线,而胰高血糖素分泌减少,为c曲线。
答案C
2.如图是人体内血糖平衡调节示意图,下列分析错误的是
( )
A.血糖平衡的调节是由神经调节和体液调节共同完成的
B.图中甲表示胰岛B细胞,乙表示胰岛A细胞
C.结构①可通过有关神经,直接调控甲的分泌
D.c与b在调节血糖方面具有协同作用
解析由图分析,血糖调节的方式是神经—体液调节;血糖浓度升高时,刺激甲(胰岛B细胞)分泌胰岛素,血糖浓度降低时,则促进乙(胰岛A细胞)分泌胰高血糖素;下丘脑可通过有关神经调控甲分泌激素;胰岛素(b)降低血糖,肾上腺素(c)升高血糖,二者在调节血糖方面为拮抗作用。
答案D
3.下图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图,下列叙述错误的是( )
A.甲状腺机能亢进患者体内激素③分泌过多
B.缺碘时激素①和②的浓度都高于正常水平
C.图中共有3处箭头表示负反馈调节
D.垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素
解析示意图是甲状腺激素分级调节的一个变式图,根据甲状腺激素的调节图解可判断:图中①代表促甲状腺激素释放激素,②代表促甲状腺激素,③代表甲状腺激素;图中只有③→下丘脑、③→垂体2处箭头表示负反馈调节;垂体分泌的生长激素和甲状腺激素都能促进人体的生长和发育。
答案C
4.(多选)为验证胰岛素能降血糖,某同学给几只刚进食的小鼠腹腔注射一定剂量的胰岛素溶液(用酸性生理盐水配制),观察现象,若出现惊厥,则达到目的。该实验需要完善之处有( )
A.为使反应现象出现得较快且明显,实验前应将小鼠饥饿处理,以消耗肝糖原
B.应设置注射等量酸性生理盐水的对照组,且注射的部位、方法同实验组一致
C.应设置口服胰岛素的实验组,对照组灌喂等量的清水
D.出现昏厥现象后,还应对其中的一半注射葡萄糖溶液抢救,另一半不予抢救,进一步观察
解析本实验的目的是验证胰岛素的降血糖功能,为了使实验更快出现低血糖症状,应对小鼠进行饥饿处理,以消耗肝糖原;应设置注射等量酸性生理盐水的对照组,且注射的部位、方法同实验组一致,排除实验结果不是由溶剂引起的;胰岛素的化学本质是蛋白质,口服会失去活性;当给刚进食的小鼠腹腔注射一定剂量的胰岛素溶液(用酸性生理盐水配制)后,小鼠出现惊厥,为了说明惊厥是由胰岛素降血糖作用引起的,应该对一半的实验动物注射葡萄糖溶液使其血糖恢复正常,而另一半不做处理,作为对照。
答案ABD
5.(多选)甲状腺激素会对机体的代谢产生影响。若给实验小鼠每日注射适量甲状腺激素,连续注射多日后,可能出现的现象是( )
A.机体产热增加
B.体重快速增加
C.进食量明显减少
D.放入密闭室中更易窒息死亡
解析甲状腺激素能够促进代谢过程,因此机体产热增加,对氧气的需求更敏感,进食量加大,体重减轻。
答案AD
6.回答下列关于血糖调节的问题。
(1)葡萄糖由肠腔进入小肠上皮细胞需要 蛋白的协助并消耗能量,小肠上皮细胞对葡萄糖的吸收属于 的过程。?
(2)小肠上皮细胞中的葡萄糖浓度比血液中的高,葡萄糖由小肠上皮细胞进入血液,驱动该转运过程的动力来自 (填“葡萄糖浓度差”或“ATP的分解”)。?
(3)正常人体内的血糖含量为3.9~6.1
mmol/L,机体长时间运动时,血糖不断被消耗,此时胰岛细胞分泌的 增加,该分泌物可促进机体内 的分解,使血糖含量维持在正常水平。?
(4)当血糖浓度高于6.1
mmol/L时,部分葡萄糖随尿液排出体外。该过程影响肾脏对水的重吸收从而导致 增多,此时收集尿液并加入斐林试剂,经水浴加热后尿液颜色呈 。?
(5)当体内血糖浓度低于3.9
mmol/L时,人会感觉头昏,其原因是 。?
解析(1)小肠上皮细胞对葡萄糖的吸收是通过主动运输进行的,不仅需要载体蛋白的协助,还需消耗能量。(2)小肠上皮细胞中的葡萄糖进入血液,则为被动运输,主要靠葡萄糖的浓度差。(3)机体长时间运动,血糖不断被消耗,导致机体血糖含量降低,此时,胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加,胰高血糖素主要作用于肝脏,它能促进肝糖原的分解,促进非糖物质转化为葡萄糖,从而使血糖升高。(4)当血糖浓度高于6.1
mmol/L时,部分葡萄糖在随尿液排出体外的同时,也带走了大量的水分,导致尿液增多。而尿液中的葡萄糖为还原糖,与斐林试剂反应,水浴加热后呈现砖红色。(5)脑组织活动所需的能量主要来自血液中葡萄糖的氧化分解,当人体血糖含量低于3.9
mmol/L时,较低的血糖含量不能满足脑组织活动对能量的需要,从而出现头昏现象。
答案(1)载体 主动运输
(2)葡萄糖浓度差
(3)胰高血糖素 肝糖原
(4)尿量 砖红色
(5)脑组织活动所需的能量主要来自血液中葡萄糖的氧化分解,较低的血糖含量不能满足脑组织活动对能量的需要(其他合理答案也可)
7.如图表示某种雌性激素的分泌及作用机制。请结合所学知识及图中有关信息,回答下列问题。
(1)结构A是 ,结构C是 ;结构A、B、C中具有神经传导和激素分泌双重功能的是 (填字母)。物质b是 ,?
物质e是 。?
(2)过程①通过细胞膜的方式是 ,细胞质受体、核受体与细胞膜上受体的物质属性及功能相似,因此,细胞质受体和细胞核受体的物质成分是 ,导致细胞质受体和细胞核受体差异的直接原因是 。?
(3)如果C细胞分泌甲状腺激素,那么靶细胞能否为垂体细胞? ,试简要说明理由。 ? 。?
解析雌性激素分泌的调节机制是分级调节和负反馈调节,A、B、C分别是下丘脑、垂体和卵巢;性激素的化学本质是脂质,以自由扩散的方式进入细胞与特异性受体结合,受体的化学本质是蛋白质,氨基酸的种类、数量、排列顺序和多肽链的空间结构不同直接决定了受体的种类不同;甲状腺激素浓度过高会通过负反馈调节作用于下丘脑和垂体。
答案(1)下丘脑 卵巢 A 促性腺激素 mRNA (2)自由扩散 蛋白质 氨基酸的种类、数量、排列顺序和多肽链的空间结构不同 (3)能 当甲状腺激素浓度过高时会反馈抑制垂体的活动
