(共13张PPT)
1.1水到哪里去了
新编教科版科学三年级
课程编号：TS2004010104J310101CXF
【慕联教育同步课程】
授课老师：米米老师
聚焦
水有哪些特点？
无色、无味、透明
是一种液体
没有固定的形状
有一定的体积
......
水除了液态，还有其他形态吗？
试着解释下面的现象，水到哪里去了？
水是变成水蒸气蒸发了吗？
水蒸气是水的另一种形态吗？
探究
我们在生活中还遇到过哪些类似现象？
水洼
煮食物
晾衣服
探究
怎么用实验证明我们的解释？
2.用塑料薄膜盖好其中一个杯口，并用橡皮筋固定。另一个不盖。
1.向两个大小相同的杯子里加入等量的水，标出水的高度。
3.把它们放在通风和向阳的位置。
4.2-3天后，观察两个杯子中的水量变化。
探究
实验温馨提示
两杯水的水量相同
起始水位做好标记
同时放在同一位置
探究
没有塑料薄膜覆盖的杯子水位下降了。
一段时间后，你发现了什么现象？
水从杯子里“跑”到空气中，水变成水蒸气蒸发了。
研讨
水位下降说明什么问题？
水蒸气是水的另一种形态，水蒸气看不见摸不着。
空气中的水蒸气能不能回到杯子里呢？
将透明的塑料盒倒扣在地面上，放置一段时间，观察盒中的变化。
探究
很多水珠
土壤里的水蒸发成水蒸气，
水蒸气凝结形成的小水珠。
研讨
你在透明塑料盒中看到了什么？
你认为它们是什么?
水和水蒸气的相同点和不同点
水
水蒸气
液态
看得见
摸得着
较重
有固定体积
气态
看不见
摸不着
较轻
没有固定体积
无色
无味
透明
会流动
无固定形状
研讨
白汽是水蒸气吗？
提示：水蒸气是看不见的
水壶冒出来的白汽不是水蒸气。因为水蒸气的微粒太小，我们无法看见，而白汽能够看到所以它不是水蒸气而是雾状的小水滴。
思考
01
水在一定条件下会变成水蒸气。
02
水蒸气是一种无色无味的气体。
本课小结
慕联提示
亲爱的同学，课后请做一下习题测试，假如达到90分以上，就说明你已经很好的掌握了这节课的内容，有关情况将记录在你的学习记录上，亲爱的同学再见！杭州慕联教育科技有限公司（www.moocun.com）
教科版科学三上1.1水到哪里去了
判断题
地面上的水洼经过一段时间不见了是蒸发现象。（
）
透明的塑料盒倒扣在地面上，塑料盒上面出现水珠是蒸发现象。（
）
煮火锅的时候，锅里的水越来越少是凝结现象。（
）
冬天密闭的教室窗户上出现小水珠是凝结现象。（
）
单项选择题
5.下列关于水的描述错误的是（ ?）
A．水有固定的体积
B．水是白色的
C．水是透明的
6.下列关于水蒸气的描述不正确的是（ ?）
A．水蒸气是一种气体
B．水蒸气是无色的
C．水蒸气有固定的体积
7.下列关于水和水蒸气的描述正确的是（ ?）
A．水和水蒸气都可以被我们看见
B．水蒸气就是我们看到的“白气”
C．水蒸气是无色无味的
8.下列不属于蒸发现象的是（ ?）
A．湿布擦黑板，黑板变干了
B．洗过的手变干了
C．冰融化成水
9.水和水蒸气的相同点是（ ?）
A．都看得见
B．都摸得着
C．无固定形状
10.对有无覆盖薄膜的杯子中水位变化现象描述正确的是（ ?）
A．覆盖薄膜的水杯中水位下降较多
B．水位下降是因为水蒸发了
C．没有薄膜的水杯中水位下降较少
答案解析：
T
解析：蒸发是指水变成水蒸气；凝结是指水蒸气变成水。
地面上的水洼经过一段时间不见了是蒸发。
F
解析：透明的塑料盒倒扣在地面上，塑料盒上面出现水珠是凝结
F
解析：煮火锅的时候，锅里的水越来越少是蒸发
4.T
解析：冬天密闭的教室窗户上出现小水珠是凝结。
5.
B
解析：水是无色的。
6.
C
解析：水蒸气没有固定的体积。
7.
A
解析：水可以被我们看见，水蒸气不能；水蒸气是无色透明的，不是我们看到的“白气”。
8.
C
解析：冰融化成水是融化，不是蒸发现象。
9.
C
解析：水和水蒸气都没有固定的形状，水蒸气看不见摸不着。
10.
B
解析：覆盖薄膜的水杯中水位下降较水，没有薄膜的水杯中水位下降较多，水位下降是因为水蒸发了。
