第5课《滕王阁序》课堂同步练习、课后作业(含答案)
文档属性
| 名称 | 第5课《滕王阁序》课堂同步练习、课后作业(含答案) |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 80.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2020-08-04 18:58:41 | ||
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文档简介
《第 5 课 滕王阁序》课堂同步练习
( 时间： 45 分钟 总分： 37 分)
一、语言文字积累 (12 分，每小题 3 分)
阅读下面的文字，完成 1～3 题。(9 分)
写意画是人们十分喜爱的艺术形式， 它最能体现中国艺术精神， 最能代表中
国绘画艺术的 ，它以 的笔墨、扣人心弦的意境独立于世界艺坛。
如何欣赏写意之美？有人说， 写意画讲究意境和意趣， 要欣赏它传递的美感和内涵，在回味不尽的图式和意趣中得到艺术的享受。可这样的欣赏是不全面的，
( ) 。画的意境可以用诗来 ，题款、题跋与印章不但丰富了视觉效果，
更增加了画意的内涵。一位优秀的写意画家，应是诗书画印 的艺术家，
诗书画印的结合应是和谐的整体。八大山人是明朝皇族后人，入清后削发为僧， 一生坎坷，他自言“墨点无多泪点多”。他常将“八大山人”题款写成“哭
会到画家的倔强与孤傲的个性、不满而又无奈的心态。
之”“笑之”字样， 寓意国破家亡、 哭笑无常， 从这些诗句和题跋中让我们更体
依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 (3 分)( ) A．高明 纵横捭阖 填补 兼通
高明 纵横淋漓 填补 兼备
高度 纵横捭阖 补充 兼备
高度 纵横淋漓 补充 兼通答案 D
解析 高度，程度很高；高明，指高超、出色。结合“代表中国绘画艺术” 的语境，应选用“高度”。排除 A、B 两项。纵横淋漓，纵横，形容奔放自如， 淋漓，形容畅快；纵横捭阖，指在政治、外交上运用手段进行联合或分化。结合 语境“笔墨”，应用“纵横淋漓”，排除 C项。补充，指在原有基础上增加，符合语境；填补，指补充空白。兼通，指通晓不止一个方面，符合语境；兼备，指 同时具备几个方面。
下面填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是 (3 分)( ) A．诗书画印是一门综合艺术，写意画将其融会一体
B．诗书画印融会一体，写意画是一门综合的艺术C．写意画是一门综合的诗书画印融会一体的艺术D．写意画是一门综合的艺术，诗书画印融会一体答 案 D
解析 前文写有人认为应欣赏写意画的“图式和意趣”， 后文写还应注意写意画的“诗、题款、题跋、印章”，所以应先指出写意画的综合性， 然后指出“诗书画印融会一体”。
文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 (3 分)( )
在这些诗句和题跋中，更让我们体会到画家倔强与孤傲的个性、不满而又无奈的心态。
画家的倔强与孤傲的个性、不满而又无奈的心态更让我们体会到这些诗句和题跋。
这些诗句和题跋更让我们体会到画家的倔强与孤傲的个性、不满而又无
奈的心态。
这些诗句和题跋让我们更从中体会到画家的倔强与孤傲的个性、不满而又无奈的心态。
答 案 C
解析 A 项，滥用介词导致无主语，去掉“在 中”； B 项，主客倒置， 应是“诗句和题跋”让我们体会到画家的个性和心态； D项，“更”应放到“让” 之前，“从中”重复，删掉。
下面对古代文化常识相关内容的解说，不正确的一项是 (3 分)( )
古代男子 18 岁时举行加冠礼，叫作冠。即戴上表示已成人的帽子，但体犹未壮，还比较年少，故称“弱冠”， 20 岁才为成年。
“进士及第”指科举时代经考试合格后录取成为进士，科举殿试时的一
甲三名，赐“进士及第”的称号，即状元、榜眼、探花。
郊祭犹郊祀。古代于郊外祭祀天地，南郊祭天，北郊祭地，是儒教礼仪中的主要部分，祭祀对象分为三类：天神、地衹、人鬼。
古人对死的称谓等级森严，“天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫死曰卒，
士曰不禄，庶人曰死”。侯蒙属大夫，故死为“卒”。答案 A
解析 古代男子 20 岁成年，行加冠礼，又称“弱冠”，而非 18 岁。二、文言文阅读 (19 分)
阅读下面的文言文，完成 5～ 8 题。
彭时，字纯道，安福人。正统十三年进士第一，授修撰。明年，郕王监国 ．．， 令同商辂入阁预机务。闻继母忧，力辞，不允，乃拜命。释褐．．逾年参大政，前此未有也。天顺元年， 徐有贞既得罪， 岳正、许彬相继罢。 帝坐文华殿召见时， 曰：
时退必咨之时引义争可否或至失色贤初小忤久亦服其谅直曰彭公真君子也慈寿 皇太后上尊．号．，诏告天下。时欲推恩，贤谓一年不宜再赦。时曰：“非赦也，宜
行优老典。朝臣父母七十与诰敕， 百姓八十给冠带， 是‘老吾老以及人之老’也。贤称善，即奏行之。门达构贤， 帝惑之，曰：“去贤，行专用时矣。 ”或传其语， 时矍然曰：“李公有经济才， 何可去？”因力直之。 且曰：“贤去，时不得独留。” 语闻，帝意乃解。五年得疾在告，逾三月，帝趣赴阁视事，免朝参。疏言：“光
禄寺采办，各城门抽分，掊克不堪。而献珍珠宝石者，倍估增直，渔竭帑藏。乞
革其弊，以惠小民。”帝优诏褒纳。畿辅、山东、河南旱，请免夏税盐钞，及太 仆寺赔课马。京师米贵，请发仓储五十万石平粜。并从之。时以旧臣见倚重，遇 事争执无所避。而是时帝怠于政，大臣希得见。万安同在阁，结中贵戚畹，上下 壅隔，时颇怀忧。时立朝三十年， 孜孜奉国，持正存大体， 公退未尝以政语子弟。有所论荐，不使其人知。燕居无惰容，服御俭约，无声乐之奉，非其义不取，有
古大臣风。
“汝非朕所擢状元乎？”时顿首。 明日仍命入．阁．，兼翰林院学士。阁臣自三杨后， 进退礼甚轻。 为帝所亲擢者， 唯时与正二人。 而帝方向用李贤数召贤独对贤雅重
”
( 节选自《明史·彭时传》 ) 5．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 (3 分)( )
而帝方向用李贤 / 数召贤独对 / 贤雅重时 / 退必咨之时 / 引义争可否 / 或至失
色/ 贤初小忤 / 久亦服其谅 / 直曰/ 彭公/ 真君子也 /
而帝方向用李贤 / 数召贤独对 / 贤雅重时 / 退必咨之 / 时引义争可否 / 或至失色/ 贤初小忤 / 久亦服其谅直 / 曰/ 彭公/ 真君子也 /
而帝方向用李贤 / 数召贤独对 / 贤雅重时 / 退必咨之时 / 引义争可否 / 或至失
色/ 贤初小忤 / 久亦服其谅直 / 曰/ 彭公/ 真君子也 /
而帝方向用李贤 / 数召贤独对 / 贤雅重时 / 退必咨之 / 时引义/ 争可否或至失
色/ 贤初小忤 / 久亦服其谅 / 直曰/ 彭公/ 真君子也 /
答案 B
解析 本题考查文言断句的能力。 解答本题的重点是对“时引义争可否”的理解，从上下句可知，“时”是指“彭时”，应为此句主语，与“引义争可否” 一起构成一个完整语句，由此即可排除其他三项。
下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 (3 分)( )
监国：中国古代一种政治制度，多指皇帝外出时，由重要人物留守在宫廷处理国事。
入阁：明清时期作为宰辅的官员，以大学士的身份进入内阁参与国家机要事务。
释褐：脱去丧服，换上官服，即做官的意思，新进士及第授官亦称为释
褐。
尊号：加给皇帝或者皇后的称号，意在歌功颂德，赞美他们的文治武功
等。
答案 C
解析 本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。“释褐”不是指
“脱去丧服”，而是指脱去平民衣服，比喻始任官职。
下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 (3 分)( )
彭时富有才华，深受重用。他先是经过殿试考中了状元，后来被破例提拔，参与国家机要事务，深受皇帝倚重。
彭时刚正耿直，力持正理。他时常引据大义，与李贤争论是非；当李贤被陷害时，他也能极力维护，打消了皇上罢免李贤的念头。
彭时关心百姓，体恤民生。他向皇上建议实行优待老人制度，并提出了减免税收、革除弊端等一系列施惠百姓的措施。
彭时心怀国政，奉公持正。他在朝三十年，精诚辅政，坚持原则，不向家人透露朝中政事；选拔推荐人才，不让当事人知道。
答案 C
解析 本题考查归纳内容要点， 概括中心意思的能力。“他向皇上建议”错， 文中为“贤称善，即奏行之”，是李贤向皇上建议，而不是彭时。
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (10 分)
或传其语，时矍然曰：“李公有经济才，何可去？”因力直之。
译文：
燕居无惰容，服御俭约，无声乐之奉，非其义不取，有古大臣风。
译文：
答案 (1) 有人传出这句话，彭时很吃惊地说：“李公有经世济国之才，怎可罢去？”于是极力为李贤申辩。
(2) 平时安居没有懒惰之容，在服饰车马器用方面俭省节约，没有声乐歌舞的享受，不合大义的东西不会索取，有古代大臣的风采。
解析 翻译要结合语句所在语境，整体把握大意，注意关键词的落实翻译， 另外要关注是否有特殊语法现象， 比如活用，通假，特殊句式等。该题第一句中， 或，有人；矍然，吃惊的样子，然，形容词词尾， 的样子；经济，古今异义 词，经世济国；去，罢免，使离开；直，为 申辩。第二句中，燕居，指退朝 而处，闲居；声乐，声乐歌舞；风，风采。这些词语都是句中关键词，要用心翻 译。翻译时还要注意语言表达是否通顺流畅。
【参考译文】
彭时，字纯道， 安福人。正统十三年 (1448 年) 中进士第一名， 被授予修撰。第二年郕王监国， 令彭时与商辂入阁参与重要事务。 得知继母去世， ( 彭时) 极力推辞。( 皇上) 没有答应，他这才受命。 ( 他) 当官一年多即参与大的政事，这还是前所未有的。天顺元年 (1453 年) ，徐有贞获罪，岳正、许彬也相继被罢免。皇上坐文华殿召见彭时， 说：“你不是朕所点的状元吗？”彭时叩头。 第二天皇上仍命他入阁，兼任翰林院学士。阁臣自从三杨之后，进退之礼都很轻慢。为皇上
所亲自提拔的， 只有彭时和岳正二人。 而皇上正信任李贤， 多次单独召见李贤谈话。李贤向来看重彭时， 退下后一定向他咨询。 彭时常常引据大义与他争论是否可行，有时甚至动了真气。 李贤刚开始时有点不高兴， 时间长了也佩服他诚恳正直，说：“彭公是真正的君子。”慈寿皇太后增封尊号，下诏公告天下。彭时想 请皇上广施恩惠，李贤说一年之内不宜两次大赦。彭时说：“不是要大赦，应该 行优待老人的制度。 朝廷大臣的父母， 七十岁以上的应给予诰敕， 百姓八十岁以上的应给予冠带，这才是‘老吾老以及人之老’。 ”李贤很赞赏，立即上奏实行。
门达陷害李贤，皇上为此困惑，说：“罢免李贤，那将专用彭时了。”有人传出 这句话， 彭时很吃惊地说： “李公有经世济国之才， 怎可罢去？”于是极力为李贤申辩。并说：“如果李贤被罢去，彭时不会独自留下。”皇上听到这话，对李 贤的怒意才消解。天顺五年 (1469 年) ，他患病请假。过了三个月，皇上催他到内阁办事，免去他上朝参拜。 彭时上疏说：“光禄寺采办， 各个城门抽税， 聚敛、搜刮非常严重。而献上珍珠宝石的人，又加倍估算它的价值，掠取国库财物。请
( 皇上) 革除这些弊端， 使百姓得到恩惠。 ”皇上发布诏书褒奖他， 并采纳了他的建议。畿辅、山东、河南干旱，彭时请求免除夏税和盐钞，以及向太仆寺索赔损 失的官马。 京师米价高， 请求发出仓库储米五十万石来平价卖出。 ( 皇上) 都听从了。彭时以旧臣身份受到倚重，遇到事情他都极力争执，毫不回避。而那时候皇 上怠于政事，大臣很少得到召见。万安同在内阁，交结显贵的宦官和外戚，使君 臣上下隔绝，彭时很担忧。彭时在朝三十年，勤奋努力地侍奉国家，力持正理， 保全大体， 公事回来后从不对子弟谈论政事。 有什么论奏和推荐， 都不让当事人知道。平时安居没有懒惰之容， 在服饰车马器用方面俭省节约， 没有声乐歌舞的享受，不合道义的东西不接受，有古代大臣的风采。
三、名句名篇默写 (6 分) 9．补写出下列句子中的空缺部分。
岑参的《白雪歌送武判官归京》中，描写大漠冰封、阴云满天，意境雄
浑壮阔的两句是：“ ， 。”
韩愈在《师说》的结尾部分提到了李蟠，也交代了文章写作目的的句子是：“ ， 。”
杜甫《登高》从空间和时间上表现自己客居他乡、多病孤独的诗句是：
“ ， 。”
答案 (1) 瀚海阑干百丈冰 愁云惨淡万里凝
余嘉其能行古道 作《师说》以贻之
万里悲秋常作客 百年多病独登台
解析 默写要注意字形，而字形与字义分不开， 学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。 如“瀚”“凝”“嘉”“作”， 要理解字义去记忆。 学生记忆的时候应该结合诗句的意思。
励志小语：现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。
—— [ 俄] 克雷洛夫
一、古代诗歌鉴赏
1．阅读下面这首宋诗，完成 (1) 、(2) 题。
秋晚舟泊桐江赵 湘 ①
严子陵②边水自流，夕阳无语倚松舟。
乍逢风月羞为客，及到溪山识尽秋。移树断蝉初过雨，立沙孤雁偶随鸥。乡心旅思何人会，芦草萧萧一笛幽。
【注】 ①赵湘，祖籍南阳 ( 今河南省西南部 ) ，居衢州西安 ( 今浙江衡州 ) ，
宋太宗淳化三年进士， 官庐江( 今属安徽省合肥市 ) 尉。②严子陵，东汉著名隐士。隐居在浙江桐庐富春江畔。
下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 ( ) A．诗人讲究炼字，如“自”“羞”，平凡中见奇崛，写出了诗人深刻的感
受。
颈联采用拼贴剪辑的手法， 写人在船中一路看到的风景， 写得有声有形。
前面三联重在写景，景情相生；尾联抒情，又借景点染，含不尽之意于
言外。
本诗和杜甫的《蜀相》一样，都涉及历史人物，以历史为客体，借古讽
今。
答案 D
解析 本题考查鉴赏古诗的表达技巧、语言和评价古诗观点态度的能力。
“借古讽今”错，应是借古抒怀。
诗的首联景中有情，请结合全诗，简要分析。
答：
答案 江水“自流”， 夕阳“无语”， 孤舟“倚松”， 诗人描绘了一幅江边薄暮时分静谧安详、 悠然自在的秋景图， 但眼前寂静安详的秋色， 反使他倍感孤独和怅惘，触动了客居他乡的愁绪。
解析 本题考查鉴赏、评价古诗的思想内容的能力。 先筛选出首联中的意象，
指出它们构成了一幅静谧安详、 悠然自在的秋景图， 体味“自流”“无语”中蕴含的孤独和怅惘；再联系下面的诗句，如“羞为客” ( 为做官而作客他乡感到惭愧) 、“乡心旅思”，体味其中蕴含的客居他乡的愁绪。
二、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成 2～ 5 题。
高谷，字世用，扬州兴化人。永乐十三年进士，选庶吉士，授中书舍人。仁
宗即位，改春坊司直郎， 寻迁翰林侍讲。 英宗即位，开经．筵．，杨士奇荐谷及苗衷、马愉、曹鼐四人侍讲读。正统十年由侍讲学士进工部右侍郎，入内阁典机务。
景．泰．初，进尚书，兼翰林学士，掌阁务如故。英宗将还奉迎礼薄千户龚遂荣
投书于谷具言礼宜从厚援唐肃宗迎上皇故事谷袖之入朝遍示廷臣曰武夫尚知礼 况儒臣乎！众善其言。胡濙、王直欲以闻。谷曰：“迎复议上，上意久不决。若进此书，使上知朝野同心，亦一助也。”都御史王文不可。已而言官奏之。诘所从得，谷对曰：“自臣所。”因抗章恳请如遂荣言。帝虽不从，亦不之罪。
二年进少保、东阁大学士。易储，加太子太傅，给二俸。应天、凤阳灾，命祀三陵，振贫民。七年进谨身殿大学士，仍兼东阁。内阁七人，言论多龃龉。谷清直，持议正。王文由谷荐，数挤谷。谷屡请解机务，不许。都给事中林聪忤权
要论死，谷力救，得薄谴。陈循及文构考官刘俨、 黄谏，帝命礼．部．会谷复阅试卷。谷力言俨等无私，且曰：“贵胄与寒士竞进，已不可。况不安义命，欲因此构考
官乎？”帝乃赐循、文子中式，惟黜林挺一人，事得已。
英宗复位，循、文等皆诛窜，谷谢病。英宗谓谷长者，语廷臣曰：“谷在内
阁议迎驾及南内事，尝左右朕。其赐金帛袭衣，给驿舟以归。”寻复赐敕奖谕。谷既去位，杜门绝宾客。有问景泰、天顺间事，辄不应。天顺四年正月卒，
年七十。
谷美丰仪，乐俭素，位至台司，敝庐瘠田而已。成化．．初，赠太保，谥．文义。
( 节选自《明史·高谷传》 ) 2．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 ( )
英宗将还奉迎礼 / 薄千户/ 龚遂荣投书于谷 / 具言礼宜从厚 / 援唐肃宗迎上皇故事/ 谷袖之/ 入朝遍示廷臣 / 曰/ 武夫尚知礼 / 况儒臣乎
英宗将还 / 奉迎礼薄 / 千户龚遂荣投书 / 于谷具言礼宜从厚 / 援唐肃宗迎上皇故事/ 谷袖之/ 入朝遍示廷臣曰 / 武夫尚知礼 / 况儒臣乎
英宗将还 / 奉迎礼薄 / 千户龚遂荣投书于谷 / 具言礼宜从厚 / 援唐肃宗迎上皇故事/ 谷袖之入朝 / 遍示廷臣曰 / 武夫尚知礼 / 况儒臣乎
英宗将还奉迎礼 / 薄千户/ 龚遂荣投书于谷 / 具言礼宜从厚 / 援唐肃宗迎上皇故事/ 谷袖之入朝遍示 / 廷臣曰/ 武夫尚知礼 / 况儒臣乎
答案
C
解析
本题主要考查文言断句的能力。
“英宗将还”作句首状语，
故应在其
后停顿，排除 A、D 两项。“投书于谷”作调语，故应在其后停顿，排除 B 项。故选 C项。
下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 ( )
经筵，是帝王为讲经论史而特设的御前讲席。它在宋代正式制度化，为元、明、清历代所沿袭，置讲官以翰林学士或其他官员充任或兼任。
景泰、成化，都是我国古代一种纪年法，即用皇帝的年号纪年，一个皇帝可以有多个年号。
礼部，中国古代官署，掌管国家的典章制度、祭祀、贡举等事项。 D．谥号，是朝廷对死去的帝王、大臣、贵族 ( 包括其他地位很高的人 ) 、平
民按其生平事迹进行评定后，给予或褒或贬或同情的称号。答案 D
解析 朝廷不会给平民拟定谥号。
下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 ( )
高谷任职内阁期间，与其他人政见多有不合之处，又因为之前在“奉迎英宗”的事情上得罪了王文，而多次受其排挤。
高谷清廉正直，持议公正，且不避权要，遇事无偏私。都给事中林聪因
忤逆权贵，被判处死刑，高谷竭力营救，只获得轻微的责罚。
英宗再次即位之后，大学士陈循、王文等或被诛杀或被流放，高谷能辨清时务，于是上书英宗，借病乞求退职回乡。
高谷不慕荣华，喜欢节俭朴素，虽然位高至三公宰辅大臣，家中也仅有
破旧的房子、贫瘠的土地罢了。答案 A
解析 “又因为之前在‘奉迎英宗’的事情上得罪了王文，而多次受其排挤”，因果不当，文章中并无充分证据说明王文是因为这件事而排挤高谷的。
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
贵胄与寒士竞进，已不可。况不安义命，欲因此构考官乎？
译文：
谷既去位，杜门绝宾客。有问景泰、天顺间事，辄不应。
译文：
答案 (1) 贵族的后裔和百姓的后代一起考试，本来不可以。更何况他们不安于本分，想因为这件事图谋诬陷考官呢？
(2) 高谷已经离开官场，闭门谢绝客人朋友上门拜访。有人询问景泰、天顺年间的事情，他总是不回答。
解析 句中关键词 (1) “贵胄”“构”“因此”， (2) “既”“去”“辄”。
【参考译文】
高谷，字世用，扬州兴化人。永乐十三年 (1415) ，中进士，被选为庶吉士， 授予中书舍人。仁宗即位后，改为春坊司直郎， 不久升为翰林侍讲。 英宗即位后， 开讲经筵。杨士奇推荐高谷和苗衷、马愉、曹鼐四人侍奉皇上讲读。正统十年(1445) ，他由侍讲学士升为工部右侍郎，入内阁参与机务。
景泰初年，他升为尚书，兼翰林学士，仍掌内阁事务。英宗将回来时，迎接 的礼仪太薄， 千户龚遂荣投书给高谷， 说礼仪应当隆重些， 可以援引唐肃宗迎回太上皇的故事。高谷把它装在衣袖中带入朝廷，拿出来给群臣看，说：“武夫尚 且知礼，何况儒臣呢？”众人都称赞他说得好。 胡濙、王直想报告皇上。高谷说： “迎接之礼已经上书给皇上， 皇上久没下决定。 如果又呈进这封信， 使皇上知道朝野同心， 这可能也是一个很大的帮助。 ”都御史王文认为不可。 后来言官把这书信奏了上去。皇上质问从哪儿得来，高谷回答说：“从臣这儿。”随即他上书 恳请皇上照龚遂荣的建议办。皇上虽然没有听从，但也不加罪。
二年(1451) ，高谷升为少保、东阁大学士。更换太子后，他被加封为太子太
傅，支给二职俸禄。应天、凤阳受灾，命高谷祭祀三个祖陵，赈济贫民。七年， 他晋升为谨身殿大学士，仍兼东阁大学士。内阁有七人，他们之间意见多不合。高谷清明正直，所持的意见也正确。王文是高谷所推荐，却屡次排挤高谷。高谷
多次请求解除机要职务， 皇上不许。 都给事中林聪因忤逆权贵要人被判死罪， 高
谷竭力营救，结果他只受到薄惩。陈循和王文陷害考官刘俨、黄谏，皇上命礼部和高谷复阅试卷。高谷极力说刘俨等人无私，并说：“权贵子弟与寒士竞争，本
已不可， 何况他们不安于本分， 想因此而陷害考官呢？”皇上于是赐陈循、 王文的儿子考中，只黜退了林挺一人，这事得以过去了。
英宗复位后，陈循、王文等人都被诛杀或流放，高谷也因病辞职。英宗觉得高谷是长者，对廷臣说：“高谷在内阁时，议迎驾之礼和南宫之事，曾对朕有帮助。赐给他金帛袭衣，派给驿船送他回去。”不久又颁布诏书予以奖励。
高谷辞职之后，闭门谢绝宾客朋友上门拜访。 有人问到景泰、天顺年间的事， 他总是不回答。天顺四年 (1460) 正月，去世，终年七十岁。
高谷身材英俊，喜欢朴素，虽然官当到台司之职， 但家中仅是破屋瘠田而已。成化初年，赠予他太保，谥文义。
三、任务驱动型作文审题立意
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。
清朝初年， 为纪念定居浙江省开化县大郡村， 金土根的族祖在屋后的山脚种下一棵红豆杉，金家后人将保护此树写入家规，世代守护。每当灾难来临，金家 人总能挺身而出护树。 经过十六代人三百多年的悉心守护， 这棵红豆杉已长成需要三人才能合抱的参天大树， 繁育出几十万株红豆杉苗， 村里大大小小的红豆杉苗，大多来自这棵红豆杉。目前，大郡村红豆杉种植面积达 1 000 多亩，每年给村里带来数百万元的收益。
审题
立意
要求：综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 不要套作，不得抄袭。
审题立意 审题： (1) 从新材料作文的材料性质审题，采取由果及因、由具体到抽象的思维：族祖种树，纪念定居——后人护树，写入族规——长成大树， 泽被后世。 (2) 从时评文的角度审题立意，采取由此及彼、由小到大的思维：族
祖种树，纪念定居——后人护树，写入族规——长成大树，泽被后世，跨度三百 多年，落脚点在当下： 如何解决中国社会的发展问题？要求考生能采用类比和引申的思维方式， 紧紧围绕当下中国社会的发展问题， 结合当代中国的主流政治话语来审视这个时事材料的实质。
立意： (1) 社会发展与守护 ( 坚守) 历史( 文化、传统、民族信仰 ) 的关系：① 当代社会发展 ( 现代化) 不可粗暴对待 ( 否定) 历史( 文化、传统、民族信仰 ) ；②当代社会发展要有历史责任感 ( 历史眼光 ) ，或不可急功近利 ( 目光短浅 ) ；③历史 ( 文化、传统、民族信仰 ) 对当代社会发展仍然具有不可忽视的积极作用， 应当尊重；
④尊重优良的传统 ( 民族) 文化( 家风、老规矩、信仰) ，反对历史 ( 文化) 虚无主义。
社会发展与保护自然 ( 环境) 的关系：①当代社会发展 ( 现代化) 不可粗暴对待自然( 环境) ；②当代社会发展要保证人与自然 ( 环境) 的和谐，或不可急功近利 ( 目光短浅) ；③当代社会发展讲究科学发展观，坚持可持续 ( 或绿色、生态、协调 ) 发展的科学理念； ④社会发展， 是科学和人文关怀的统一。 (3) 传承优良文化 ( 家风、规矩、信念 ) ，成就伟业。
《第 5 课 滕王阁序》课后作业
一、基础落实
下列加点的词注音全都正确的一项是 ( )
6662666-136633翼轸．(zh ěn) 骖． (c ān)
胜饯．(zh àn) 捧袂．(mèi)
瓯．越( ōu) 潦．水(li ǎo)
簪．笏(z ān) 桑梓．(z ǐ)
台隍．(hu ánɡ) 舸．舰( ɡě)
帝阍．(h ūn) 叨．陪(d āo)
懿．范(y ì) 彭蠡．(l ǐ)
虢．州( ɡuó) 遄．飞(chu án)
答案 D
解析 A项，“饯”应读“ ji àn”；B 项，“潦”应读“ l ǎo”；C 项，“叨”应读“ t āo”。
下列各句中加点词的解释，有误的一项是 ( )
时维．九月 维：句中语气词
穷．岛屿之萦回 穷：尽
时运不．齐． 不齐：不整齐
老当益．壮 益：更加
答 案 C
解析 不齐：有蹉跎，有坎坷。 3．下列句中加点的词语意义用法相同的一项是 ( ) A．①落霞与．孤鹜齐飞
②则与．一生彘肩
①穷且．益坚，不坠青云之志
②北山愚公者，年且．九十
①豫章故．郡，洪都新府
②亲故．多劝余为长吏
①襟三江而．带五湖
②烟光凝而．暮山紫答案 D
解析 A项，①连词，和，②动词，给； B 项，①连词，可是，②副词，将、将近； C项，①形容词，与“新”相对，旧、旧的，②名词，朋友； D项，①② 都是连词，表并列关系。
下列各句古今意义相同的一项是 ( )
A．童．子．何知，躬逢胜饯 B．时．运．不齐，命途多舛
C．千里逢．迎．，高朋满座 D．阮籍猖．狂．，岂效穷途之哭答案 B
解析 B 项，命运。 A 项，谦辞，后生、晚辈 / 儿童； C 项，迎接 / 说话和做事故意迎合别人的心意 ( 含贬义) ；D项，狂放，不拘礼法 / 狂妄而放肆 ( 含贬义) 。
下面各句与所给例句句式相同的一项是 ( )
例句：奏流水以何惭
A．勃，三尺微命，一介书生 B．望长安于日下
C．纤歌凝而白云遏 D．童子何知答案 D
解析 例句句式与 D项相同，都是宾语前置句。 A 项，判断句。 B 项，状语
后置句。 C项，被动句。二、文本训练
阅读下面文字，完成 6～10 题。
之心？穷且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途
嗟乎！时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移白首
之哭？
勃，三尺微命，一介书生。无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗悫之 长风。舍簪笏于百龄， 奉晨昏于万里。非谢家之宝树， 接孟氏之芳邻。 他日趋庭， 叨陪鲤对；今兹捧袂，喜托龙门。杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，奏流水 以何惭？
呜呼！胜地不常，盛筵难再，兰亭已矣，梓泽丘墟。临别赠言，幸承恩于伟
饯；登高作赋，是所望于群公。敢竭鄙怀，恭疏短引，一言均赋，四韵俱成。请洒潘江，各倾陆海云尔。
下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 ( ) A．时运不齐，命途多舛． 舛：不顺
无路请缨，等．终军之弱冠 等：等到
杨意不逢，抚凌云而自惜． 惜 ： 叹 惜 D．敢竭．鄙怀，恭疏短引 竭：全部写出答案 B
解析 等：同于。 7．下列句中加点的词语意义和用法不同的一项是 ( ) A．①屈贾谊于．长沙 ②奉晨昏于．万里
①空怀报国之．情 ②非谢家之．宝树
①岂．乏明时 ②岂．效穷途之哭
①奉宣室以．何年 ②奏流水以．何惭答案 C
解析 A项，介词，到； B项，助词，的； C项，①难道，②怎能； D项，连词，相当于“而”。
从体裁上讲本文是什么文体？句式上有什么突出特点？
答：
答案 骈文；句式上来说是对偶和长短交错， 多用四四句、六六句、四六句、六四句。
这三段中包含的感情是一样的吗？请作简要分析。
答：
答案 不一样。第一小节表达自己虽然身处困境但绝不愿意沉沦的心情。 第二小节指出自己相信一定会有实现壮志的机遇。 第三小节再次表达自己对参加盛会的喜悦之情。
翻译文中画横线的语句。
所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。
译文：
北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。
译文：
答案 (1) 只不过君子察觉事物细微的先兆，通达事理的人知道社会人事的规律。年龄虽老应当更加坚强， 岂能在白发苍苍的老年改变心志？处境艰难将会更加坚定，决不放弃远大崇高的志向。
(2) 北海虽然遥远，但乘着旋风能够到达；过去的时光虽然一去不返，但珍惜将来，还为时不晚。
名句默写。
闾阎扑地， ；舸舰弥津， 。
鹤汀凫渚， ；桂殿兰宫，即冈峦之体势。
潦水尽而寒潭清，
落霞与孤鹜齐飞，
。
。渔舟唱晚， ；
雁阵惊寒， 。
云销雨霁， 。
杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇， ？ 答案 (1) 钟鸣鼎食之家 青雀黄龙之舳
(2)
穷岛屿之萦回
(3)
烟光凝而暮山紫
(4)
秋水共长天一色
响穷彭蠡之滨
声断衡阳之浦
(5)
彩彻区明
(6)
奏流水以何惭
三、拓展阅读
( 一) 阅读下面的文言文，完成 12～14 题。
24446661847431勃，字子安，太原人，王通之诸孙也。 六岁善辞章。 麟德初，刘祥道表其材， 对策高第。未及冠，授朝散郎。沛王召署府修撰。时诸王斗鸡，勃戏为文檄英王 鸡，高宗闻之怒，斥出府。勃既废，客剑南，登山旷望，慨然思诸葛之功，赋诗 见情。又尝匿死罪官奴恐事泄辄杀之事觉当诛会赦除名， 父福畤坐是左迁交趾令。勃往省觐，途过南昌。时都督阎公新修滕王阁成，九月九日，大会宾客，将令其 婿作记，以夸盛事。勃至入谒，帅知其才，因请为之。勃欣然对客操觚，顷刻而 就，文不加点，满座大惊。酒酣辞别，帅赠百缣，即举帆去。至炎方，舟入洋海 溺死，时年二十七。勃属文绮丽，请者甚多，金帛盈积，心织而衣，笔耕而食， 然不甚精思。先磨墨数升，则酣饮，引被覆面卧，及寤，援笔成篇，不易一字， 人谓之“腹稿”。尝言人子不可不知医，时长安曹元有秘方，勃尽得其术。又以 虢州多药草， 求补参军。倚才陵藉， 僚吏疾之。 有集三十卷，《舟中纂序》 五卷， 今行于世。
( 选自《唐才子传·王勃》 ) 12．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 ( )
又尝匿死罪 / 官奴恐事泄 / 辄杀之/ 事觉当诛 / 会赦除名
又尝匿死罪官奴 / 恐事泄/ 辄杀之事觉 / 当诛会赦 / 除名
又尝匿死罪 / 官奴恐事泄 / 辄杀之事觉 / 当诛会赦 / 除名
又尝匿死罪官奴 / 恐事泄/ 辄杀之/ 事觉当诛 / 会赦除名答案 D
解析 本题主要考查文言断句的能力。文言断句的关键是疏通文意。注意
“死罪官奴”是一个词，其间不能断开，故排除 A、C 项。“事觉当诛”是一个完整的主谓结构，意思独立，前后断开，排除 B 项。故选 D项。
13．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 ( ) A．六岁善．辞章 善：擅长
勃往省．觐 省：探望、问候
勃至入谒． 谒：拜见
僚吏疾．之 疾：妒忌
答案 D
解析 D项，疾：厌恶。 14．与“事觉当诛”句式相同的一项是 ( ) A．客有吹洞箫者 B．童子何知
C．怀帝阍而不见 D．俨骖于上路答案 C
解析 C 项，与例句都是被动句。 A 项，为定语后置句。 B 项，为宾语前置句。D项，为介词结构后置句。
【参考译文】
王勃，字子安，太原人，王通的孙儿。王勃六岁时就擅长辞章。麟德初年， 刘祥道上表称赞他的才干，以高名次对策及第。还没到二十岁，就授为朝散郎。 沛王又把他招入府中做修撰。 当时诸王斗鸡， 王勃开玩笑写了篇檄文声讨英王的鸡。高宗知道了很生气， 将他赶出沛王府。 王勃被罢官后， 客居剑南，登山望远， 很感慨地想起诸葛亮的功业， 写诗表达情思。又曾经隐藏了一个犯了死罪的官奴， 怕事情败露，就把这个官奴杀了。事情被发觉该处死，正赶上大赦而除名。父亲 王福畤因为受牵连被贬为交趾县令。 王勃前往探望， 路过南昌。 当时都督阎公新修成滕王阁，九月九日，大宴宾客，准备让他的女婿写篇记，来夸耀这一盛事。 王勃到此拜见阎公，阎公知道他的才华，就请他来作记。王勃欣然对客提笔，一
会儿就写成了，还不加修改，满座宾客大为惊奇。酒酣辞别，阎公赠送他一百匹 缣，他就扬帆离去。到了炎方，船没入大海，王勃被淹死，当时是二十七岁。王 勃诗文华丽，请他作文的人很多，家里堆满了帛。靠写作来弄衣穿，靠笔耕来饮 食，但也不用苦心思索。 先磨好几升墨， 然后痛快饮酒，躺下拉过被子蒙面大睡， 醒来后，提笔就写成，一个字也不需改动，人们称之为“腹稿”。他曾说做儿子 的不能不懂点医，当时长安有个叫曹元的有秘方，王勃把他的本领统统学到手。 又因为虢州多产药草， 王勃请求去虢州做参军。 他倚仗有才欺凌人家， 同事们都很讨厌他。留下诗文集三十卷， 《舟中纂序》五卷，如今在世上流传。
( 二) 阅读下面的文言文，完成 15～18 题。
新修滕王阁记韩 愈
愈少时则闻江南多临观之美， 而滕王阁独为第一， 有瑰伟绝特之称。 及得三
所谓滕王阁者。其冬，以天子．．进大号 ，加恩区内，移刺袁州。袁于南昌为属邑
私喜幸自语以为当得躬诣大府受约束于下执事及其无事且还傥得一至其处窃寄
目偿所愿焉至州之七月， 诏．以中书舍人太原王公为御史．．中丞，观察江南西道；洪、江、饶、虔、吉、信、抚、袁悉属治所。 八州之人， 前所不便及所愿欲而不得者，
③
公至之日，皆罢行之。大者驿闻，小者立变，春生秋杀
④
，阳开阴闭 。令修于庭
⑤
户数日之间，而人自得于湖山千里之外。吾虽欲出意见，论利害，听命于幕下，
而吾州乃无一事可假而行者， 又安得舍己所事以勤馆人？则滕王阁又无因而至焉矣！
其岁九月，人吏浃和，公与监军使燕于此阁，文武宾士皆与在席。酒半，合 辞言曰：“此屋不修， 且坏。前公为从事此邦， 适理新之， 公所为文， 实书在壁；
今三十年而公来为邦伯，适及期月，公又来燕于此，公乌得无情哉？”公应曰：
①
②
王 所为序、赋、记．等，壮其文辞，益欲往一观而读之，以忘吾忧；系官于朝， 愿莫之遂。十四年，以言事 斥守揭阳，便道取疾以至海上，又不得过南昌而观
“诺。”于是栋楹梁桷板槛之腐黑挠折者， 盖瓦级砖之破缺者， 赤白之漫漶不鲜者，治之则已，无侈前人，无废后观。
工既讫功，公以众饮，而以书命愈曰：“子其为我记之！”愈既以未得造观
为叹，窃喜载名其上， 词列三王之次， 有荣耀焉； 乃不辞而承公命。 其江山之好， 登望之乐，虽老矣，如获从公游，尚能为公赋之。
元和十五年十月某日，袁州刺史韩愈记。
( 选自《昌黎先生文集》 )
【注】 ①王勃作《滕王阁序》，王绪作《滕王阁赋》，王仲舒作《修滕王阁记》。后两作已失传。②言事：即上《论佛骨表》被贬斥揭阳。③大号：年号。
④春生秋杀： 借用春天万物萌生、 秋天万物肃杀凋敝表明对犯人或赦或杀。 ⑤阳开阴闭：“阳”“阴”这里分指光明正大，违法背义。开，提倡；闭，禁止。全
句意为“提倡光明正大，禁止违法背义”。
下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 ( )
袁于南昌 / 为属邑私喜 / 幸自语以为当得躬 / 诣大府受约束于下执事 / 及其无事/ 且还傥得 / 一至其处窃寄目 / 偿所愿焉 /
袁于南昌为属邑 / 私喜幸自 / 语以为当得 / 躬诣大府 / 受约束于下 / 执事及其无事/ 且还傥得一至 / 其处窃寄目 / 偿所愿焉 /
袁于南昌为属 / 邑私喜幸自 / 语以为当得躬诣 / 大府受约束于下 / 执事及其
无事且还 / 傥得一/ 至其处窃 / 寄目偿所愿焉 /
袁于南昌为属邑 / 私喜幸自语 / 以为当得躬诣大府 / 受约束于下执事 / 及其无事且还 / 傥得一至其处 / 窃寄目偿所愿焉 /
答案 D
解析 “自语”明显为一个整体，不可分开，据此排除 B、C 两项；“于南昌”明显为句子的状语， 修饰限制其后的动词“为”， 据此判定 A 项错误。故选D项。
下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 ( )
记：一种古文体，往往通过写景来抒发作者的情感，其性质特点与现代的写景散文极其相似。
天子：天之嫡长子之意，是中国古代对帝王的称谓。帝王自称其权力出
于神授，是秉承天意治理天下，故称天子。
诏：是古代皇帝下达于臣属的文体。始于秦始皇，终于清朝，是一种命令文体。
御史：是中国古代的一种具有监察性质的官职，主要负责监察朝廷、诸
侯官吏。
答案 A
解析 对“记”的理解偏狭。“记”也可叙事、状物、议论，目的不仅在于抒情，也可阐述作者的某些观点。
下列对原文有关内容的分析和评价，不正确的一项是 ( )
滕王阁是初唐时高祖之子滕王李元婴官洪州都督时所建，危楼高耸，下临赣江，远览山川，俯瞰城府。后又曾改建，壮丽非凡，独为江南第一。韩愈在此正是以对滕王阁的赞美开始行文的。
因为有“壮美之辞”的“序、赋、记”等，作者自然“益欲往一观而读之”，以忘却自己的烦忧。下面笔势一转，却是“系官于朝，愿莫之遂”，并未能如愿前去观赏。
末尾“其江山之好， 登望之乐， 虽老矣， 如获从公游， 尚能为公赋之”，
作者在叙事之外，又以不尽之言，寄寓了老之将至兴尽而归之意。
全篇除用少数文字扼要记叙了滕王阁的修建过程外，几乎全是围绕登阁一事倾诉心向往之而不得偿愿之情，勾起读者去想象滕王阁的美。
答 案 C
解析 C项，“寄寓了老之将至兴尽而归之意”错，应为寄寓了满腔不尽之
意。
把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
而吾州乃无一事可假而行者，又安得舍己所事以勤馆人？
译文：
今三十年而公来为邦伯，适及期月，公又来燕于此，公乌得无情哉？
译文：
答案 (1) 但是我们袁州没有一件可以作为借口出行的事，我又怎么能放下自己的事情来使您的接待之人辛劳呢？
(2) 现在， ( 离开南昌 ) 三十年后，您又来到南昌做地方长官，今天刚好一个
月，又来这设宴，您怎么能没有情感呢？
【参考译文】
我年轻的时候听说江南多有 ( 宜于) 登临游赏的所在， 只有滕王阁是第一。 有瑰丽、雄伟、奇绝、独特的称号。等看到“三王”为滕王阁写这些序、赋、记，
就觉得他们文章很壮美， 更加想去那里看一看， 然后来阅读前人文章， 以便忘记我的忧愁。受在朝廷做官的束缚，参观滕王阁的愿望没有机会实现。十四年，因 为上谏迎佛骨的事情被贬留守揭阳， 因为近便走了捷径， 以至取道海上， 又不能够到南昌来看看所说的滕王阁。 这年冬天，因为皇帝庆祝年号， 在天下施加恩德， 我转任袁州。袁州是南昌的附属地方，我私下里高兴，侥幸地对自己说，认为应 当能够亲自到南昌府， 接受您的管制， 在您的手下做事， 等到没有事情将要返还的时候，或许可以有机会到滕王阁的所在，我私下里放眼观赏偿还平生所愿啊。 到了袁州，七月的时候，诏命中书舍人太原王公作为御使中丞，考察江南西道； 洪、江、饶等地都是所属管治的地方。八个地方的百姓，以前不方便的以及要求 不能满足的， 王公到了之后， 以前不便施行的停止， 想要做而不能得到满足的施行。大的事情通过使者告知皇上，小的事情立刻就改变了，应当赦免的赦免，应 当处死的处死， 正大光明的得以倡导， 违法背义的得以禁止， 政令在府内几天就得以改善，百姓在湖山千里之外自得其乐。我虽然想提出些意见，谈论利弊，在 你的府下听从命令， 但是我们袁州没有一件可以作为借口出行的事， 我又怎么能放下自己的事情来使您的接待之人辛劳呢？于是我又没有机会来到滕王阁啊！
这年九月， 百姓和官员融洽， 您和监军让人在这个地方设宴， 文官武将宾客士人齐聚酒席。宴会进行中途， 汇合各种意见， 大家提议说：“这阁子若不修整， 将毁坏。以前您曾做过这里的官员，有恰当理由来使它变新，您的文章，也确实 应该写在墙壁上。现在， ( 离开南昌 ) 三十年后，您又来到南昌做地方长官，今天刚好一个月，又来这设宴，您怎么能没有情感呢？”您说：“是。”于是将腐烂
变黑弯曲折断的栋梁楹柱屋梁椽子木板栏杆， 破败残缺的屋盖瓦片台阶砖子， 色彩中浸坏模糊不鲜艳的，整修一下罢了，没有比前人奢侈，也不妨碍后人观赏。
工程完成后， 您和大家喝酒， 同时写信命令我说： “希望你为我记录这件事情！”我虽然为没有前往观赏而叹息， 但私下里很高兴自己的名字能列在它的上面，文章能列在三王的下边，有荣耀啊。于是不推辞就接受了您的命令。那山河 是如此优美， 登临眺望是无比快乐， 我虽然年龄很大了， 如果能获得机会和您一起游赏，我仍能为您做文章记述。
元和十五年十月某日，袁州刺史韩愈写下这篇记。
四、文字运用
在下面一段文字横线处补写恰当的语句， 使整段文字语意完整连贯， 内
容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。
5725333457096随着网购的兴起和快速扩张， ① 。国家邮政局数据显示， 今年全国快递业务量超 300 亿件。按照每个包装箱 0.2 公斤估算， 300 亿个包裹会产生包装垃
圾 600 多万吨。大多数快递包装垃圾可以回收再利用， ② 。消费者不在乎，
快递企业、 包装材料生产企业更不在乎， 于是，只用过一次的包装材料就被当成
垃圾直接扔掉。更重要的是，这不仅是一个经济议题， 网购勃兴而不断被放大的一个难题。
③ ，而后者更是随着
答：①
②
③ 答案 ①我国快递业务量激增
②但并没有引起人们的重视
③更是一个环保议题
解析 本题考查语言表达简明连贯的能力。 该题考生容易忽视语段的表达方式和内部逻辑关系。该段文字是一段说明性文字， 首先要抓住说明的对象， 即“快递产生的垃圾问题”。其次要理清语段的结构思路，以每句话作为层次来分析。 从全段来看， 第一层是说快递产生的垃圾数量巨大， 第二层是快递包装垃圾的处理方式，第三层是垃圾问题的实质。 依据语段层次分析， 第①处与后文联系紧密， 应根据后面的内容来拟写语句， 第①处应是说快递的业务量。 依次推论， 第②处的后面说“消费者不在乎，快递企业、包装材料生产企业更不在乎，于是，只用 过一次的包装材料就被当成垃圾直接扔掉”， 可见第②处应是说人们对待包装垃圾的态度。第③处，根据上文，应是说垃圾问题的实质是环保问题。
把王勃《滕王阁序》中的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”扩展成
100 余字的文字。
答：
答案 沉沉的夕阳牵坠着身边的云彩， 编织出漫天的似锦的霞。 那明静的秋水被霞光映红，分不出哪是水，哪是天。那成群的铁黑的野鸭这时也拍打着羽翼， 一个接一个地离开了水面， 飞向西落的红日， 渐渐地变小了， 就在水天交融的那
一面上留下了一行书写在天边的省略号。
根据课文的情景将下列对联补充完整。
上联：滕王阁中，高朋满座
下联：
上联：见秋水之浩渺
下联：
上联：文不加点，谁人腾蛟起凤
下联： 答案 (1) 都督宴上，胜友如云
望长天之寥廓
倚马可待，王勃锦心绣口
概括下面一段文字的主要信息，不超过 40 字。
唐代初期，诗歌创作仍受南朝诗风的影响，题材较狭窄，追求华丽辞藻。待 到被称为“四杰”的王勃、 杨炯、卢照邻、骆宾王出现，才扩大了诗的表现范围， 从台阁走向关山和塞漠， 显示出雄伟的气势和开阔的襟怀。 他们无论写边塞， 还是写行旅、送别，都有着这样的情思和风貌。在诗的体式上，这时完成了五、七
言律诗的定型。律诗属于近体诗，是相对于古体诗而言的。古体分四、五、七言
和杂言，平仄没有限制，也不求对偶。近体诗平仄和押韵有一定的体式，也要求 对偶。律诗的定型， 对我国诗歌的发展影响深远， 它成了我国古代诗歌的一种主要体式。
答：
答案 初唐“四杰”的诗歌创作摆脱了南朝诗风的影响， 开阔了题材， 完成了律诗体式的定型。
( 时间： 45 分钟 总分： 37 分)
一、语言文字积累 (12 分，每小题 3 分)
阅读下面的文字，完成 1～3 题。(9 分)
写意画是人们十分喜爱的艺术形式， 它最能体现中国艺术精神， 最能代表中
国绘画艺术的 ，它以 的笔墨、扣人心弦的意境独立于世界艺坛。
如何欣赏写意之美？有人说， 写意画讲究意境和意趣， 要欣赏它传递的美感和内涵，在回味不尽的图式和意趣中得到艺术的享受。可这样的欣赏是不全面的，
( ) 。画的意境可以用诗来 ，题款、题跋与印章不但丰富了视觉效果，
更增加了画意的内涵。一位优秀的写意画家，应是诗书画印 的艺术家，
诗书画印的结合应是和谐的整体。八大山人是明朝皇族后人，入清后削发为僧， 一生坎坷，他自言“墨点无多泪点多”。他常将“八大山人”题款写成“哭
会到画家的倔强与孤傲的个性、不满而又无奈的心态。
之”“笑之”字样， 寓意国破家亡、 哭笑无常， 从这些诗句和题跋中让我们更体
依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 (3 分)( ) A．高明 纵横捭阖 填补 兼通
高明 纵横淋漓 填补 兼备
高度 纵横捭阖 补充 兼备
高度 纵横淋漓 补充 兼通答案 D
解析 高度，程度很高；高明，指高超、出色。结合“代表中国绘画艺术” 的语境，应选用“高度”。排除 A、B 两项。纵横淋漓，纵横，形容奔放自如， 淋漓，形容畅快；纵横捭阖，指在政治、外交上运用手段进行联合或分化。结合 语境“笔墨”，应用“纵横淋漓”，排除 C项。补充，指在原有基础上增加，符合语境；填补，指补充空白。兼通，指通晓不止一个方面，符合语境；兼备，指 同时具备几个方面。
下面填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是 (3 分)( ) A．诗书画印是一门综合艺术，写意画将其融会一体
B．诗书画印融会一体，写意画是一门综合的艺术C．写意画是一门综合的诗书画印融会一体的艺术D．写意画是一门综合的艺术，诗书画印融会一体答 案 D
解析 前文写有人认为应欣赏写意画的“图式和意趣”， 后文写还应注意写意画的“诗、题款、题跋、印章”，所以应先指出写意画的综合性， 然后指出“诗书画印融会一体”。
文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 (3 分)( )
在这些诗句和题跋中，更让我们体会到画家倔强与孤傲的个性、不满而又无奈的心态。
画家的倔强与孤傲的个性、不满而又无奈的心态更让我们体会到这些诗句和题跋。
这些诗句和题跋更让我们体会到画家的倔强与孤傲的个性、不满而又无
奈的心态。
这些诗句和题跋让我们更从中体会到画家的倔强与孤傲的个性、不满而又无奈的心态。
答 案 C
解析 A 项，滥用介词导致无主语，去掉“在 中”； B 项，主客倒置， 应是“诗句和题跋”让我们体会到画家的个性和心态； D项，“更”应放到“让” 之前，“从中”重复，删掉。
下面对古代文化常识相关内容的解说，不正确的一项是 (3 分)( )
古代男子 18 岁时举行加冠礼，叫作冠。即戴上表示已成人的帽子，但体犹未壮，还比较年少，故称“弱冠”， 20 岁才为成年。
“进士及第”指科举时代经考试合格后录取成为进士，科举殿试时的一
甲三名，赐“进士及第”的称号，即状元、榜眼、探花。
郊祭犹郊祀。古代于郊外祭祀天地，南郊祭天，北郊祭地，是儒教礼仪中的主要部分，祭祀对象分为三类：天神、地衹、人鬼。
古人对死的称谓等级森严，“天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫死曰卒，
士曰不禄，庶人曰死”。侯蒙属大夫，故死为“卒”。答案 A
解析 古代男子 20 岁成年，行加冠礼，又称“弱冠”，而非 18 岁。二、文言文阅读 (19 分)
阅读下面的文言文，完成 5～ 8 题。
彭时，字纯道，安福人。正统十三年进士第一，授修撰。明年，郕王监国 ．．， 令同商辂入阁预机务。闻继母忧，力辞，不允，乃拜命。释褐．．逾年参大政，前此未有也。天顺元年， 徐有贞既得罪， 岳正、许彬相继罢。 帝坐文华殿召见时， 曰：
时退必咨之时引义争可否或至失色贤初小忤久亦服其谅直曰彭公真君子也慈寿 皇太后上尊．号．，诏告天下。时欲推恩，贤谓一年不宜再赦。时曰：“非赦也，宜
行优老典。朝臣父母七十与诰敕， 百姓八十给冠带， 是‘老吾老以及人之老’也。贤称善，即奏行之。门达构贤， 帝惑之，曰：“去贤，行专用时矣。 ”或传其语， 时矍然曰：“李公有经济才， 何可去？”因力直之。 且曰：“贤去，时不得独留。” 语闻，帝意乃解。五年得疾在告，逾三月，帝趣赴阁视事，免朝参。疏言：“光
禄寺采办，各城门抽分，掊克不堪。而献珍珠宝石者，倍估增直，渔竭帑藏。乞
革其弊，以惠小民。”帝优诏褒纳。畿辅、山东、河南旱，请免夏税盐钞，及太 仆寺赔课马。京师米贵，请发仓储五十万石平粜。并从之。时以旧臣见倚重，遇 事争执无所避。而是时帝怠于政，大臣希得见。万安同在阁，结中贵戚畹，上下 壅隔，时颇怀忧。时立朝三十年， 孜孜奉国，持正存大体， 公退未尝以政语子弟。有所论荐，不使其人知。燕居无惰容，服御俭约，无声乐之奉，非其义不取，有
古大臣风。
“汝非朕所擢状元乎？”时顿首。 明日仍命入．阁．，兼翰林院学士。阁臣自三杨后， 进退礼甚轻。 为帝所亲擢者， 唯时与正二人。 而帝方向用李贤数召贤独对贤雅重
”
( 节选自《明史·彭时传》 ) 5．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 (3 分)( )
而帝方向用李贤 / 数召贤独对 / 贤雅重时 / 退必咨之时 / 引义争可否 / 或至失
色/ 贤初小忤 / 久亦服其谅 / 直曰/ 彭公/ 真君子也 /
而帝方向用李贤 / 数召贤独对 / 贤雅重时 / 退必咨之 / 时引义争可否 / 或至失色/ 贤初小忤 / 久亦服其谅直 / 曰/ 彭公/ 真君子也 /
而帝方向用李贤 / 数召贤独对 / 贤雅重时 / 退必咨之时 / 引义争可否 / 或至失
色/ 贤初小忤 / 久亦服其谅直 / 曰/ 彭公/ 真君子也 /
而帝方向用李贤 / 数召贤独对 / 贤雅重时 / 退必咨之 / 时引义/ 争可否或至失
色/ 贤初小忤 / 久亦服其谅 / 直曰/ 彭公/ 真君子也 /
答案 B
解析 本题考查文言断句的能力。 解答本题的重点是对“时引义争可否”的理解，从上下句可知，“时”是指“彭时”，应为此句主语，与“引义争可否” 一起构成一个完整语句，由此即可排除其他三项。
下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 (3 分)( )
监国：中国古代一种政治制度，多指皇帝外出时，由重要人物留守在宫廷处理国事。
入阁：明清时期作为宰辅的官员，以大学士的身份进入内阁参与国家机要事务。
释褐：脱去丧服，换上官服，即做官的意思，新进士及第授官亦称为释
褐。
尊号：加给皇帝或者皇后的称号，意在歌功颂德，赞美他们的文治武功
等。
答案 C
解析 本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。“释褐”不是指
“脱去丧服”，而是指脱去平民衣服，比喻始任官职。
下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 (3 分)( )
彭时富有才华，深受重用。他先是经过殿试考中了状元，后来被破例提拔，参与国家机要事务，深受皇帝倚重。
彭时刚正耿直，力持正理。他时常引据大义，与李贤争论是非；当李贤被陷害时，他也能极力维护，打消了皇上罢免李贤的念头。
彭时关心百姓，体恤民生。他向皇上建议实行优待老人制度，并提出了减免税收、革除弊端等一系列施惠百姓的措施。
彭时心怀国政，奉公持正。他在朝三十年，精诚辅政，坚持原则，不向家人透露朝中政事；选拔推荐人才，不让当事人知道。
答案 C
解析 本题考查归纳内容要点， 概括中心意思的能力。“他向皇上建议”错， 文中为“贤称善，即奏行之”，是李贤向皇上建议，而不是彭时。
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (10 分)
或传其语，时矍然曰：“李公有经济才，何可去？”因力直之。
译文：
燕居无惰容，服御俭约，无声乐之奉，非其义不取，有古大臣风。
译文：
答案 (1) 有人传出这句话，彭时很吃惊地说：“李公有经世济国之才，怎可罢去？”于是极力为李贤申辩。
(2) 平时安居没有懒惰之容，在服饰车马器用方面俭省节约，没有声乐歌舞的享受，不合大义的东西不会索取，有古代大臣的风采。
解析 翻译要结合语句所在语境，整体把握大意，注意关键词的落实翻译， 另外要关注是否有特殊语法现象， 比如活用，通假，特殊句式等。该题第一句中， 或，有人；矍然，吃惊的样子，然，形容词词尾， 的样子；经济，古今异义 词，经世济国；去，罢免，使离开；直，为 申辩。第二句中，燕居，指退朝 而处，闲居；声乐，声乐歌舞；风，风采。这些词语都是句中关键词，要用心翻 译。翻译时还要注意语言表达是否通顺流畅。
【参考译文】
彭时，字纯道， 安福人。正统十三年 (1448 年) 中进士第一名， 被授予修撰。第二年郕王监国， 令彭时与商辂入阁参与重要事务。 得知继母去世， ( 彭时) 极力推辞。( 皇上) 没有答应，他这才受命。 ( 他) 当官一年多即参与大的政事，这还是前所未有的。天顺元年 (1453 年) ，徐有贞获罪，岳正、许彬也相继被罢免。皇上坐文华殿召见彭时， 说：“你不是朕所点的状元吗？”彭时叩头。 第二天皇上仍命他入阁，兼任翰林院学士。阁臣自从三杨之后，进退之礼都很轻慢。为皇上
所亲自提拔的， 只有彭时和岳正二人。 而皇上正信任李贤， 多次单独召见李贤谈话。李贤向来看重彭时， 退下后一定向他咨询。 彭时常常引据大义与他争论是否可行，有时甚至动了真气。 李贤刚开始时有点不高兴， 时间长了也佩服他诚恳正直，说：“彭公是真正的君子。”慈寿皇太后增封尊号，下诏公告天下。彭时想 请皇上广施恩惠，李贤说一年之内不宜两次大赦。彭时说：“不是要大赦，应该 行优待老人的制度。 朝廷大臣的父母， 七十岁以上的应给予诰敕， 百姓八十岁以上的应给予冠带，这才是‘老吾老以及人之老’。 ”李贤很赞赏，立即上奏实行。
门达陷害李贤，皇上为此困惑，说：“罢免李贤，那将专用彭时了。”有人传出 这句话， 彭时很吃惊地说： “李公有经世济国之才， 怎可罢去？”于是极力为李贤申辩。并说：“如果李贤被罢去，彭时不会独自留下。”皇上听到这话，对李 贤的怒意才消解。天顺五年 (1469 年) ，他患病请假。过了三个月，皇上催他到内阁办事，免去他上朝参拜。 彭时上疏说：“光禄寺采办， 各个城门抽税， 聚敛、搜刮非常严重。而献上珍珠宝石的人，又加倍估算它的价值，掠取国库财物。请
( 皇上) 革除这些弊端， 使百姓得到恩惠。 ”皇上发布诏书褒奖他， 并采纳了他的建议。畿辅、山东、河南干旱，彭时请求免除夏税和盐钞，以及向太仆寺索赔损 失的官马。 京师米价高， 请求发出仓库储米五十万石来平价卖出。 ( 皇上) 都听从了。彭时以旧臣身份受到倚重，遇到事情他都极力争执，毫不回避。而那时候皇 上怠于政事，大臣很少得到召见。万安同在内阁，交结显贵的宦官和外戚，使君 臣上下隔绝，彭时很担忧。彭时在朝三十年，勤奋努力地侍奉国家，力持正理， 保全大体， 公事回来后从不对子弟谈论政事。 有什么论奏和推荐， 都不让当事人知道。平时安居没有懒惰之容， 在服饰车马器用方面俭省节约， 没有声乐歌舞的享受，不合道义的东西不接受，有古代大臣的风采。
三、名句名篇默写 (6 分) 9．补写出下列句子中的空缺部分。
岑参的《白雪歌送武判官归京》中，描写大漠冰封、阴云满天，意境雄
浑壮阔的两句是：“ ， 。”
韩愈在《师说》的结尾部分提到了李蟠，也交代了文章写作目的的句子是：“ ， 。”
杜甫《登高》从空间和时间上表现自己客居他乡、多病孤独的诗句是：
“ ， 。”
答案 (1) 瀚海阑干百丈冰 愁云惨淡万里凝
余嘉其能行古道 作《师说》以贻之
万里悲秋常作客 百年多病独登台
解析 默写要注意字形，而字形与字义分不开， 学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。 如“瀚”“凝”“嘉”“作”， 要理解字义去记忆。 学生记忆的时候应该结合诗句的意思。
励志小语：现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。
—— [ 俄] 克雷洛夫
一、古代诗歌鉴赏
1．阅读下面这首宋诗，完成 (1) 、(2) 题。
秋晚舟泊桐江赵 湘 ①
严子陵②边水自流，夕阳无语倚松舟。
乍逢风月羞为客，及到溪山识尽秋。移树断蝉初过雨，立沙孤雁偶随鸥。乡心旅思何人会，芦草萧萧一笛幽。
【注】 ①赵湘，祖籍南阳 ( 今河南省西南部 ) ，居衢州西安 ( 今浙江衡州 ) ，
宋太宗淳化三年进士， 官庐江( 今属安徽省合肥市 ) 尉。②严子陵，东汉著名隐士。隐居在浙江桐庐富春江畔。
下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 ( ) A．诗人讲究炼字，如“自”“羞”，平凡中见奇崛，写出了诗人深刻的感
受。
颈联采用拼贴剪辑的手法， 写人在船中一路看到的风景， 写得有声有形。
前面三联重在写景，景情相生；尾联抒情，又借景点染，含不尽之意于
言外。
本诗和杜甫的《蜀相》一样，都涉及历史人物，以历史为客体，借古讽
今。
答案 D
解析 本题考查鉴赏古诗的表达技巧、语言和评价古诗观点态度的能力。
“借古讽今”错，应是借古抒怀。
诗的首联景中有情，请结合全诗，简要分析。
答：
答案 江水“自流”， 夕阳“无语”， 孤舟“倚松”， 诗人描绘了一幅江边薄暮时分静谧安详、 悠然自在的秋景图， 但眼前寂静安详的秋色， 反使他倍感孤独和怅惘，触动了客居他乡的愁绪。
解析 本题考查鉴赏、评价古诗的思想内容的能力。 先筛选出首联中的意象，
指出它们构成了一幅静谧安详、 悠然自在的秋景图， 体味“自流”“无语”中蕴含的孤独和怅惘；再联系下面的诗句，如“羞为客” ( 为做官而作客他乡感到惭愧) 、“乡心旅思”，体味其中蕴含的客居他乡的愁绪。
二、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成 2～ 5 题。
高谷，字世用，扬州兴化人。永乐十三年进士，选庶吉士，授中书舍人。仁
宗即位，改春坊司直郎， 寻迁翰林侍讲。 英宗即位，开经．筵．，杨士奇荐谷及苗衷、马愉、曹鼐四人侍讲读。正统十年由侍讲学士进工部右侍郎，入内阁典机务。
景．泰．初，进尚书，兼翰林学士，掌阁务如故。英宗将还奉迎礼薄千户龚遂荣
投书于谷具言礼宜从厚援唐肃宗迎上皇故事谷袖之入朝遍示廷臣曰武夫尚知礼 况儒臣乎！众善其言。胡濙、王直欲以闻。谷曰：“迎复议上，上意久不决。若进此书，使上知朝野同心，亦一助也。”都御史王文不可。已而言官奏之。诘所从得，谷对曰：“自臣所。”因抗章恳请如遂荣言。帝虽不从，亦不之罪。
二年进少保、东阁大学士。易储，加太子太傅，给二俸。应天、凤阳灾，命祀三陵，振贫民。七年进谨身殿大学士，仍兼东阁。内阁七人，言论多龃龉。谷清直，持议正。王文由谷荐，数挤谷。谷屡请解机务，不许。都给事中林聪忤权
要论死，谷力救，得薄谴。陈循及文构考官刘俨、 黄谏，帝命礼．部．会谷复阅试卷。谷力言俨等无私，且曰：“贵胄与寒士竞进，已不可。况不安义命，欲因此构考
官乎？”帝乃赐循、文子中式，惟黜林挺一人，事得已。
英宗复位，循、文等皆诛窜，谷谢病。英宗谓谷长者，语廷臣曰：“谷在内
阁议迎驾及南内事，尝左右朕。其赐金帛袭衣，给驿舟以归。”寻复赐敕奖谕。谷既去位，杜门绝宾客。有问景泰、天顺间事，辄不应。天顺四年正月卒，
年七十。
谷美丰仪，乐俭素，位至台司，敝庐瘠田而已。成化．．初，赠太保，谥．文义。
( 节选自《明史·高谷传》 ) 2．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 ( )
英宗将还奉迎礼 / 薄千户/ 龚遂荣投书于谷 / 具言礼宜从厚 / 援唐肃宗迎上皇故事/ 谷袖之/ 入朝遍示廷臣 / 曰/ 武夫尚知礼 / 况儒臣乎
英宗将还 / 奉迎礼薄 / 千户龚遂荣投书 / 于谷具言礼宜从厚 / 援唐肃宗迎上皇故事/ 谷袖之/ 入朝遍示廷臣曰 / 武夫尚知礼 / 况儒臣乎
英宗将还 / 奉迎礼薄 / 千户龚遂荣投书于谷 / 具言礼宜从厚 / 援唐肃宗迎上皇故事/ 谷袖之入朝 / 遍示廷臣曰 / 武夫尚知礼 / 况儒臣乎
英宗将还奉迎礼 / 薄千户/ 龚遂荣投书于谷 / 具言礼宜从厚 / 援唐肃宗迎上皇故事/ 谷袖之入朝遍示 / 廷臣曰/ 武夫尚知礼 / 况儒臣乎
答案
C
解析
本题主要考查文言断句的能力。
“英宗将还”作句首状语，
故应在其
后停顿，排除 A、D 两项。“投书于谷”作调语，故应在其后停顿，排除 B 项。故选 C项。
下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 ( )
经筵，是帝王为讲经论史而特设的御前讲席。它在宋代正式制度化，为元、明、清历代所沿袭，置讲官以翰林学士或其他官员充任或兼任。
景泰、成化，都是我国古代一种纪年法，即用皇帝的年号纪年，一个皇帝可以有多个年号。
礼部，中国古代官署，掌管国家的典章制度、祭祀、贡举等事项。 D．谥号，是朝廷对死去的帝王、大臣、贵族 ( 包括其他地位很高的人 ) 、平
民按其生平事迹进行评定后，给予或褒或贬或同情的称号。答案 D
解析 朝廷不会给平民拟定谥号。
下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 ( )
高谷任职内阁期间，与其他人政见多有不合之处，又因为之前在“奉迎英宗”的事情上得罪了王文，而多次受其排挤。
高谷清廉正直，持议公正，且不避权要，遇事无偏私。都给事中林聪因
忤逆权贵，被判处死刑，高谷竭力营救，只获得轻微的责罚。
英宗再次即位之后，大学士陈循、王文等或被诛杀或被流放，高谷能辨清时务，于是上书英宗，借病乞求退职回乡。
高谷不慕荣华，喜欢节俭朴素，虽然位高至三公宰辅大臣，家中也仅有
破旧的房子、贫瘠的土地罢了。答案 A
解析 “又因为之前在‘奉迎英宗’的事情上得罪了王文，而多次受其排挤”，因果不当，文章中并无充分证据说明王文是因为这件事而排挤高谷的。
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
贵胄与寒士竞进，已不可。况不安义命，欲因此构考官乎？
译文：
谷既去位，杜门绝宾客。有问景泰、天顺间事，辄不应。
译文：
答案 (1) 贵族的后裔和百姓的后代一起考试，本来不可以。更何况他们不安于本分，想因为这件事图谋诬陷考官呢？
(2) 高谷已经离开官场，闭门谢绝客人朋友上门拜访。有人询问景泰、天顺年间的事情，他总是不回答。
解析 句中关键词 (1) “贵胄”“构”“因此”， (2) “既”“去”“辄”。
【参考译文】
高谷，字世用，扬州兴化人。永乐十三年 (1415) ，中进士，被选为庶吉士， 授予中书舍人。仁宗即位后，改为春坊司直郎， 不久升为翰林侍讲。 英宗即位后， 开讲经筵。杨士奇推荐高谷和苗衷、马愉、曹鼐四人侍奉皇上讲读。正统十年(1445) ，他由侍讲学士升为工部右侍郎，入内阁参与机务。
景泰初年，他升为尚书，兼翰林学士，仍掌内阁事务。英宗将回来时，迎接 的礼仪太薄， 千户龚遂荣投书给高谷， 说礼仪应当隆重些， 可以援引唐肃宗迎回太上皇的故事。高谷把它装在衣袖中带入朝廷，拿出来给群臣看，说：“武夫尚 且知礼，何况儒臣呢？”众人都称赞他说得好。 胡濙、王直想报告皇上。高谷说： “迎接之礼已经上书给皇上， 皇上久没下决定。 如果又呈进这封信， 使皇上知道朝野同心， 这可能也是一个很大的帮助。 ”都御史王文认为不可。 后来言官把这书信奏了上去。皇上质问从哪儿得来，高谷回答说：“从臣这儿。”随即他上书 恳请皇上照龚遂荣的建议办。皇上虽然没有听从，但也不加罪。
二年(1451) ，高谷升为少保、东阁大学士。更换太子后，他被加封为太子太
傅，支给二职俸禄。应天、凤阳受灾，命高谷祭祀三个祖陵，赈济贫民。七年， 他晋升为谨身殿大学士，仍兼东阁大学士。内阁有七人，他们之间意见多不合。高谷清明正直，所持的意见也正确。王文是高谷所推荐，却屡次排挤高谷。高谷
多次请求解除机要职务， 皇上不许。 都给事中林聪因忤逆权贵要人被判死罪， 高
谷竭力营救，结果他只受到薄惩。陈循和王文陷害考官刘俨、黄谏，皇上命礼部和高谷复阅试卷。高谷极力说刘俨等人无私，并说：“权贵子弟与寒士竞争，本
已不可， 何况他们不安于本分， 想因此而陷害考官呢？”皇上于是赐陈循、 王文的儿子考中，只黜退了林挺一人，这事得以过去了。
英宗复位后，陈循、王文等人都被诛杀或流放，高谷也因病辞职。英宗觉得高谷是长者，对廷臣说：“高谷在内阁时，议迎驾之礼和南宫之事，曾对朕有帮助。赐给他金帛袭衣，派给驿船送他回去。”不久又颁布诏书予以奖励。
高谷辞职之后，闭门谢绝宾客朋友上门拜访。 有人问到景泰、天顺年间的事， 他总是不回答。天顺四年 (1460) 正月，去世，终年七十岁。
高谷身材英俊，喜欢朴素，虽然官当到台司之职， 但家中仅是破屋瘠田而已。成化初年，赠予他太保，谥文义。
三、任务驱动型作文审题立意
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。
清朝初年， 为纪念定居浙江省开化县大郡村， 金土根的族祖在屋后的山脚种下一棵红豆杉，金家后人将保护此树写入家规，世代守护。每当灾难来临，金家 人总能挺身而出护树。 经过十六代人三百多年的悉心守护， 这棵红豆杉已长成需要三人才能合抱的参天大树， 繁育出几十万株红豆杉苗， 村里大大小小的红豆杉苗，大多来自这棵红豆杉。目前，大郡村红豆杉种植面积达 1 000 多亩，每年给村里带来数百万元的收益。
审题
立意
要求：综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 不要套作，不得抄袭。
审题立意 审题： (1) 从新材料作文的材料性质审题，采取由果及因、由具体到抽象的思维：族祖种树，纪念定居——后人护树，写入族规——长成大树， 泽被后世。 (2) 从时评文的角度审题立意，采取由此及彼、由小到大的思维：族
祖种树，纪念定居——后人护树，写入族规——长成大树，泽被后世，跨度三百 多年，落脚点在当下： 如何解决中国社会的发展问题？要求考生能采用类比和引申的思维方式， 紧紧围绕当下中国社会的发展问题， 结合当代中国的主流政治话语来审视这个时事材料的实质。
立意： (1) 社会发展与守护 ( 坚守) 历史( 文化、传统、民族信仰 ) 的关系：① 当代社会发展 ( 现代化) 不可粗暴对待 ( 否定) 历史( 文化、传统、民族信仰 ) ；②当代社会发展要有历史责任感 ( 历史眼光 ) ，或不可急功近利 ( 目光短浅 ) ；③历史 ( 文化、传统、民族信仰 ) 对当代社会发展仍然具有不可忽视的积极作用， 应当尊重；
④尊重优良的传统 ( 民族) 文化( 家风、老规矩、信仰) ，反对历史 ( 文化) 虚无主义。
社会发展与保护自然 ( 环境) 的关系：①当代社会发展 ( 现代化) 不可粗暴对待自然( 环境) ；②当代社会发展要保证人与自然 ( 环境) 的和谐，或不可急功近利 ( 目光短浅) ；③当代社会发展讲究科学发展观，坚持可持续 ( 或绿色、生态、协调 ) 发展的科学理念； ④社会发展， 是科学和人文关怀的统一。 (3) 传承优良文化 ( 家风、规矩、信念 ) ，成就伟业。
《第 5 课 滕王阁序》课后作业
一、基础落实
下列加点的词注音全都正确的一项是 ( )
6662666-136633翼轸．(zh ěn) 骖． (c ān)
胜饯．(zh àn) 捧袂．(mèi)
瓯．越( ōu) 潦．水(li ǎo)
簪．笏(z ān) 桑梓．(z ǐ)
台隍．(hu ánɡ) 舸．舰( ɡě)
帝阍．(h ūn) 叨．陪(d āo)
懿．范(y ì) 彭蠡．(l ǐ)
虢．州( ɡuó) 遄．飞(chu án)
答案 D
解析 A项，“饯”应读“ ji àn”；B 项，“潦”应读“ l ǎo”；C 项，“叨”应读“ t āo”。
下列各句中加点词的解释，有误的一项是 ( )
时维．九月 维：句中语气词
穷．岛屿之萦回 穷：尽
时运不．齐． 不齐：不整齐
老当益．壮 益：更加
答 案 C
解析 不齐：有蹉跎，有坎坷。 3．下列句中加点的词语意义用法相同的一项是 ( ) A．①落霞与．孤鹜齐飞
②则与．一生彘肩
①穷且．益坚，不坠青云之志
②北山愚公者，年且．九十
①豫章故．郡，洪都新府
②亲故．多劝余为长吏
①襟三江而．带五湖
②烟光凝而．暮山紫答案 D
解析 A项，①连词，和，②动词，给； B 项，①连词，可是，②副词，将、将近； C项，①形容词，与“新”相对，旧、旧的，②名词，朋友； D项，①② 都是连词，表并列关系。
下列各句古今意义相同的一项是 ( )
A．童．子．何知，躬逢胜饯 B．时．运．不齐，命途多舛
C．千里逢．迎．，高朋满座 D．阮籍猖．狂．，岂效穷途之哭答案 B
解析 B 项，命运。 A 项，谦辞，后生、晚辈 / 儿童； C 项，迎接 / 说话和做事故意迎合别人的心意 ( 含贬义) ；D项，狂放，不拘礼法 / 狂妄而放肆 ( 含贬义) 。
下面各句与所给例句句式相同的一项是 ( )
例句：奏流水以何惭
A．勃，三尺微命，一介书生 B．望长安于日下
C．纤歌凝而白云遏 D．童子何知答案 D
解析 例句句式与 D项相同，都是宾语前置句。 A 项，判断句。 B 项，状语
后置句。 C项，被动句。二、文本训练
阅读下面文字，完成 6～10 题。
之心？穷且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途
嗟乎！时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移白首
之哭？
勃，三尺微命，一介书生。无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗悫之 长风。舍簪笏于百龄， 奉晨昏于万里。非谢家之宝树， 接孟氏之芳邻。 他日趋庭， 叨陪鲤对；今兹捧袂，喜托龙门。杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，奏流水 以何惭？
呜呼！胜地不常，盛筵难再，兰亭已矣，梓泽丘墟。临别赠言，幸承恩于伟
饯；登高作赋，是所望于群公。敢竭鄙怀，恭疏短引，一言均赋，四韵俱成。请洒潘江，各倾陆海云尔。
下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 ( ) A．时运不齐，命途多舛． 舛：不顺
无路请缨，等．终军之弱冠 等：等到
杨意不逢，抚凌云而自惜． 惜 ： 叹 惜 D．敢竭．鄙怀，恭疏短引 竭：全部写出答案 B
解析 等：同于。 7．下列句中加点的词语意义和用法不同的一项是 ( ) A．①屈贾谊于．长沙 ②奉晨昏于．万里
①空怀报国之．情 ②非谢家之．宝树
①岂．乏明时 ②岂．效穷途之哭
①奉宣室以．何年 ②奏流水以．何惭答案 C
解析 A项，介词，到； B项，助词，的； C项，①难道，②怎能； D项，连词，相当于“而”。
从体裁上讲本文是什么文体？句式上有什么突出特点？
答：
答案 骈文；句式上来说是对偶和长短交错， 多用四四句、六六句、四六句、六四句。
这三段中包含的感情是一样的吗？请作简要分析。
答：
答案 不一样。第一小节表达自己虽然身处困境但绝不愿意沉沦的心情。 第二小节指出自己相信一定会有实现壮志的机遇。 第三小节再次表达自己对参加盛会的喜悦之情。
翻译文中画横线的语句。
所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。
译文：
北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。
译文：
答案 (1) 只不过君子察觉事物细微的先兆，通达事理的人知道社会人事的规律。年龄虽老应当更加坚强， 岂能在白发苍苍的老年改变心志？处境艰难将会更加坚定，决不放弃远大崇高的志向。
(2) 北海虽然遥远，但乘着旋风能够到达；过去的时光虽然一去不返，但珍惜将来，还为时不晚。
名句默写。
闾阎扑地， ；舸舰弥津， 。
鹤汀凫渚， ；桂殿兰宫，即冈峦之体势。
潦水尽而寒潭清，
落霞与孤鹜齐飞，
。
。渔舟唱晚， ；
雁阵惊寒， 。
云销雨霁， 。
杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇， ？ 答案 (1) 钟鸣鼎食之家 青雀黄龙之舳
(2)
穷岛屿之萦回
(3)
烟光凝而暮山紫
(4)
秋水共长天一色
响穷彭蠡之滨
声断衡阳之浦
(5)
彩彻区明
(6)
奏流水以何惭
三、拓展阅读
( 一) 阅读下面的文言文，完成 12～14 题。
24446661847431勃，字子安，太原人，王通之诸孙也。 六岁善辞章。 麟德初，刘祥道表其材， 对策高第。未及冠，授朝散郎。沛王召署府修撰。时诸王斗鸡，勃戏为文檄英王 鸡，高宗闻之怒，斥出府。勃既废，客剑南，登山旷望，慨然思诸葛之功，赋诗 见情。又尝匿死罪官奴恐事泄辄杀之事觉当诛会赦除名， 父福畤坐是左迁交趾令。勃往省觐，途过南昌。时都督阎公新修滕王阁成，九月九日，大会宾客，将令其 婿作记，以夸盛事。勃至入谒，帅知其才，因请为之。勃欣然对客操觚，顷刻而 就，文不加点，满座大惊。酒酣辞别，帅赠百缣，即举帆去。至炎方，舟入洋海 溺死，时年二十七。勃属文绮丽，请者甚多，金帛盈积，心织而衣，笔耕而食， 然不甚精思。先磨墨数升，则酣饮，引被覆面卧，及寤，援笔成篇，不易一字， 人谓之“腹稿”。尝言人子不可不知医，时长安曹元有秘方，勃尽得其术。又以 虢州多药草， 求补参军。倚才陵藉， 僚吏疾之。 有集三十卷，《舟中纂序》 五卷， 今行于世。
( 选自《唐才子传·王勃》 ) 12．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 ( )
又尝匿死罪 / 官奴恐事泄 / 辄杀之/ 事觉当诛 / 会赦除名
又尝匿死罪官奴 / 恐事泄/ 辄杀之事觉 / 当诛会赦 / 除名
又尝匿死罪 / 官奴恐事泄 / 辄杀之事觉 / 当诛会赦 / 除名
又尝匿死罪官奴 / 恐事泄/ 辄杀之/ 事觉当诛 / 会赦除名答案 D
解析 本题主要考查文言断句的能力。文言断句的关键是疏通文意。注意
“死罪官奴”是一个词，其间不能断开，故排除 A、C 项。“事觉当诛”是一个完整的主谓结构，意思独立，前后断开，排除 B 项。故选 D项。
13．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 ( ) A．六岁善．辞章 善：擅长
勃往省．觐 省：探望、问候
勃至入谒． 谒：拜见
僚吏疾．之 疾：妒忌
答案 D
解析 D项，疾：厌恶。 14．与“事觉当诛”句式相同的一项是 ( ) A．客有吹洞箫者 B．童子何知
C．怀帝阍而不见 D．俨骖于上路答案 C
解析 C 项，与例句都是被动句。 A 项，为定语后置句。 B 项，为宾语前置句。D项，为介词结构后置句。
【参考译文】
王勃，字子安，太原人，王通的孙儿。王勃六岁时就擅长辞章。麟德初年， 刘祥道上表称赞他的才干，以高名次对策及第。还没到二十岁，就授为朝散郎。 沛王又把他招入府中做修撰。 当时诸王斗鸡， 王勃开玩笑写了篇檄文声讨英王的鸡。高宗知道了很生气， 将他赶出沛王府。 王勃被罢官后， 客居剑南，登山望远， 很感慨地想起诸葛亮的功业， 写诗表达情思。又曾经隐藏了一个犯了死罪的官奴， 怕事情败露，就把这个官奴杀了。事情被发觉该处死，正赶上大赦而除名。父亲 王福畤因为受牵连被贬为交趾县令。 王勃前往探望， 路过南昌。 当时都督阎公新修成滕王阁，九月九日，大宴宾客，准备让他的女婿写篇记，来夸耀这一盛事。 王勃到此拜见阎公，阎公知道他的才华，就请他来作记。王勃欣然对客提笔，一
会儿就写成了，还不加修改，满座宾客大为惊奇。酒酣辞别，阎公赠送他一百匹 缣，他就扬帆离去。到了炎方，船没入大海，王勃被淹死，当时是二十七岁。王 勃诗文华丽，请他作文的人很多，家里堆满了帛。靠写作来弄衣穿，靠笔耕来饮 食，但也不用苦心思索。 先磨好几升墨， 然后痛快饮酒，躺下拉过被子蒙面大睡， 醒来后，提笔就写成，一个字也不需改动，人们称之为“腹稿”。他曾说做儿子 的不能不懂点医，当时长安有个叫曹元的有秘方，王勃把他的本领统统学到手。 又因为虢州多产药草， 王勃请求去虢州做参军。 他倚仗有才欺凌人家， 同事们都很讨厌他。留下诗文集三十卷， 《舟中纂序》五卷，如今在世上流传。
( 二) 阅读下面的文言文，完成 15～18 题。
新修滕王阁记韩 愈
愈少时则闻江南多临观之美， 而滕王阁独为第一， 有瑰伟绝特之称。 及得三
所谓滕王阁者。其冬，以天子．．进大号 ，加恩区内，移刺袁州。袁于南昌为属邑
私喜幸自语以为当得躬诣大府受约束于下执事及其无事且还傥得一至其处窃寄
目偿所愿焉至州之七月， 诏．以中书舍人太原王公为御史．．中丞，观察江南西道；洪、江、饶、虔、吉、信、抚、袁悉属治所。 八州之人， 前所不便及所愿欲而不得者，
③
公至之日，皆罢行之。大者驿闻，小者立变，春生秋杀
④
，阳开阴闭 。令修于庭
⑤
户数日之间，而人自得于湖山千里之外。吾虽欲出意见，论利害，听命于幕下，
而吾州乃无一事可假而行者， 又安得舍己所事以勤馆人？则滕王阁又无因而至焉矣！
其岁九月，人吏浃和，公与监军使燕于此阁，文武宾士皆与在席。酒半，合 辞言曰：“此屋不修， 且坏。前公为从事此邦， 适理新之， 公所为文， 实书在壁；
今三十年而公来为邦伯，适及期月，公又来燕于此，公乌得无情哉？”公应曰：
①
②
王 所为序、赋、记．等，壮其文辞，益欲往一观而读之，以忘吾忧；系官于朝， 愿莫之遂。十四年，以言事 斥守揭阳，便道取疾以至海上，又不得过南昌而观
“诺。”于是栋楹梁桷板槛之腐黑挠折者， 盖瓦级砖之破缺者， 赤白之漫漶不鲜者，治之则已，无侈前人，无废后观。
工既讫功，公以众饮，而以书命愈曰：“子其为我记之！”愈既以未得造观
为叹，窃喜载名其上， 词列三王之次， 有荣耀焉； 乃不辞而承公命。 其江山之好， 登望之乐，虽老矣，如获从公游，尚能为公赋之。
元和十五年十月某日，袁州刺史韩愈记。
( 选自《昌黎先生文集》 )
【注】 ①王勃作《滕王阁序》，王绪作《滕王阁赋》，王仲舒作《修滕王阁记》。后两作已失传。②言事：即上《论佛骨表》被贬斥揭阳。③大号：年号。
④春生秋杀： 借用春天万物萌生、 秋天万物肃杀凋敝表明对犯人或赦或杀。 ⑤阳开阴闭：“阳”“阴”这里分指光明正大，违法背义。开，提倡；闭，禁止。全
句意为“提倡光明正大，禁止违法背义”。
下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 ( )
袁于南昌 / 为属邑私喜 / 幸自语以为当得躬 / 诣大府受约束于下执事 / 及其无事/ 且还傥得 / 一至其处窃寄目 / 偿所愿焉 /
袁于南昌为属邑 / 私喜幸自 / 语以为当得 / 躬诣大府 / 受约束于下 / 执事及其无事/ 且还傥得一至 / 其处窃寄目 / 偿所愿焉 /
袁于南昌为属 / 邑私喜幸自 / 语以为当得躬诣 / 大府受约束于下 / 执事及其
无事且还 / 傥得一/ 至其处窃 / 寄目偿所愿焉 /
袁于南昌为属邑 / 私喜幸自语 / 以为当得躬诣大府 / 受约束于下执事 / 及其无事且还 / 傥得一至其处 / 窃寄目偿所愿焉 /
答案 D
解析 “自语”明显为一个整体，不可分开，据此排除 B、C 两项；“于南昌”明显为句子的状语， 修饰限制其后的动词“为”， 据此判定 A 项错误。故选D项。
下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 ( )
记：一种古文体，往往通过写景来抒发作者的情感，其性质特点与现代的写景散文极其相似。
天子：天之嫡长子之意，是中国古代对帝王的称谓。帝王自称其权力出
于神授，是秉承天意治理天下，故称天子。
诏：是古代皇帝下达于臣属的文体。始于秦始皇，终于清朝，是一种命令文体。
御史：是中国古代的一种具有监察性质的官职，主要负责监察朝廷、诸
侯官吏。
答案 A
解析 对“记”的理解偏狭。“记”也可叙事、状物、议论，目的不仅在于抒情，也可阐述作者的某些观点。
下列对原文有关内容的分析和评价，不正确的一项是 ( )
滕王阁是初唐时高祖之子滕王李元婴官洪州都督时所建，危楼高耸，下临赣江，远览山川，俯瞰城府。后又曾改建，壮丽非凡，独为江南第一。韩愈在此正是以对滕王阁的赞美开始行文的。
因为有“壮美之辞”的“序、赋、记”等，作者自然“益欲往一观而读之”，以忘却自己的烦忧。下面笔势一转，却是“系官于朝，愿莫之遂”，并未能如愿前去观赏。
末尾“其江山之好， 登望之乐， 虽老矣， 如获从公游， 尚能为公赋之”，
作者在叙事之外，又以不尽之言，寄寓了老之将至兴尽而归之意。
全篇除用少数文字扼要记叙了滕王阁的修建过程外，几乎全是围绕登阁一事倾诉心向往之而不得偿愿之情，勾起读者去想象滕王阁的美。
答 案 C
解析 C项，“寄寓了老之将至兴尽而归之意”错，应为寄寓了满腔不尽之
意。
把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
而吾州乃无一事可假而行者，又安得舍己所事以勤馆人？
译文：
今三十年而公来为邦伯，适及期月，公又来燕于此，公乌得无情哉？
译文：
答案 (1) 但是我们袁州没有一件可以作为借口出行的事，我又怎么能放下自己的事情来使您的接待之人辛劳呢？
(2) 现在， ( 离开南昌 ) 三十年后，您又来到南昌做地方长官，今天刚好一个
月，又来这设宴，您怎么能没有情感呢？
【参考译文】
我年轻的时候听说江南多有 ( 宜于) 登临游赏的所在， 只有滕王阁是第一。 有瑰丽、雄伟、奇绝、独特的称号。等看到“三王”为滕王阁写这些序、赋、记，
就觉得他们文章很壮美， 更加想去那里看一看， 然后来阅读前人文章， 以便忘记我的忧愁。受在朝廷做官的束缚，参观滕王阁的愿望没有机会实现。十四年，因 为上谏迎佛骨的事情被贬留守揭阳， 因为近便走了捷径， 以至取道海上， 又不能够到南昌来看看所说的滕王阁。 这年冬天，因为皇帝庆祝年号， 在天下施加恩德， 我转任袁州。袁州是南昌的附属地方，我私下里高兴，侥幸地对自己说，认为应 当能够亲自到南昌府， 接受您的管制， 在您的手下做事， 等到没有事情将要返还的时候，或许可以有机会到滕王阁的所在，我私下里放眼观赏偿还平生所愿啊。 到了袁州，七月的时候，诏命中书舍人太原王公作为御使中丞，考察江南西道； 洪、江、饶等地都是所属管治的地方。八个地方的百姓，以前不方便的以及要求 不能满足的， 王公到了之后， 以前不便施行的停止， 想要做而不能得到满足的施行。大的事情通过使者告知皇上，小的事情立刻就改变了，应当赦免的赦免，应 当处死的处死， 正大光明的得以倡导， 违法背义的得以禁止， 政令在府内几天就得以改善，百姓在湖山千里之外自得其乐。我虽然想提出些意见，谈论利弊，在 你的府下听从命令， 但是我们袁州没有一件可以作为借口出行的事， 我又怎么能放下自己的事情来使您的接待之人辛劳呢？于是我又没有机会来到滕王阁啊！
这年九月， 百姓和官员融洽， 您和监军让人在这个地方设宴， 文官武将宾客士人齐聚酒席。宴会进行中途， 汇合各种意见， 大家提议说：“这阁子若不修整， 将毁坏。以前您曾做过这里的官员，有恰当理由来使它变新，您的文章，也确实 应该写在墙壁上。现在， ( 离开南昌 ) 三十年后，您又来到南昌做地方长官，今天刚好一个月，又来这设宴，您怎么能没有情感呢？”您说：“是。”于是将腐烂
变黑弯曲折断的栋梁楹柱屋梁椽子木板栏杆， 破败残缺的屋盖瓦片台阶砖子， 色彩中浸坏模糊不鲜艳的，整修一下罢了，没有比前人奢侈，也不妨碍后人观赏。
工程完成后， 您和大家喝酒， 同时写信命令我说： “希望你为我记录这件事情！”我虽然为没有前往观赏而叹息， 但私下里很高兴自己的名字能列在它的上面，文章能列在三王的下边，有荣耀啊。于是不推辞就接受了您的命令。那山河 是如此优美， 登临眺望是无比快乐， 我虽然年龄很大了， 如果能获得机会和您一起游赏，我仍能为您做文章记述。
元和十五年十月某日，袁州刺史韩愈写下这篇记。
四、文字运用
在下面一段文字横线处补写恰当的语句， 使整段文字语意完整连贯， 内
容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。
5725333457096随着网购的兴起和快速扩张， ① 。国家邮政局数据显示， 今年全国快递业务量超 300 亿件。按照每个包装箱 0.2 公斤估算， 300 亿个包裹会产生包装垃
圾 600 多万吨。大多数快递包装垃圾可以回收再利用， ② 。消费者不在乎，
快递企业、 包装材料生产企业更不在乎， 于是，只用过一次的包装材料就被当成
垃圾直接扔掉。更重要的是，这不仅是一个经济议题， 网购勃兴而不断被放大的一个难题。
③ ，而后者更是随着
答：①
②
③ 答案 ①我国快递业务量激增
②但并没有引起人们的重视
③更是一个环保议题
解析 本题考查语言表达简明连贯的能力。 该题考生容易忽视语段的表达方式和内部逻辑关系。该段文字是一段说明性文字， 首先要抓住说明的对象， 即“快递产生的垃圾问题”。其次要理清语段的结构思路，以每句话作为层次来分析。 从全段来看， 第一层是说快递产生的垃圾数量巨大， 第二层是快递包装垃圾的处理方式，第三层是垃圾问题的实质。 依据语段层次分析， 第①处与后文联系紧密， 应根据后面的内容来拟写语句， 第①处应是说快递的业务量。 依次推论， 第②处的后面说“消费者不在乎，快递企业、包装材料生产企业更不在乎，于是，只用 过一次的包装材料就被当成垃圾直接扔掉”， 可见第②处应是说人们对待包装垃圾的态度。第③处，根据上文，应是说垃圾问题的实质是环保问题。
把王勃《滕王阁序》中的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”扩展成
100 余字的文字。
答：
答案 沉沉的夕阳牵坠着身边的云彩， 编织出漫天的似锦的霞。 那明静的秋水被霞光映红，分不出哪是水，哪是天。那成群的铁黑的野鸭这时也拍打着羽翼， 一个接一个地离开了水面， 飞向西落的红日， 渐渐地变小了， 就在水天交融的那
一面上留下了一行书写在天边的省略号。
根据课文的情景将下列对联补充完整。
上联：滕王阁中，高朋满座
下联：
上联：见秋水之浩渺
下联：
上联：文不加点，谁人腾蛟起凤
下联： 答案 (1) 都督宴上，胜友如云
望长天之寥廓
倚马可待，王勃锦心绣口
概括下面一段文字的主要信息，不超过 40 字。
唐代初期，诗歌创作仍受南朝诗风的影响，题材较狭窄，追求华丽辞藻。待 到被称为“四杰”的王勃、 杨炯、卢照邻、骆宾王出现，才扩大了诗的表现范围， 从台阁走向关山和塞漠， 显示出雄伟的气势和开阔的襟怀。 他们无论写边塞， 还是写行旅、送别，都有着这样的情思和风貌。在诗的体式上，这时完成了五、七
言律诗的定型。律诗属于近体诗，是相对于古体诗而言的。古体分四、五、七言
和杂言，平仄没有限制，也不求对偶。近体诗平仄和押韵有一定的体式，也要求 对偶。律诗的定型， 对我国诗歌的发展影响深远， 它成了我国古代诗歌的一种主要体式。
答：
答案 初唐“四杰”的诗歌创作摆脱了南朝诗风的影响， 开阔了题材， 完成了律诗体式的定型。