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《一着惊海天》教学设计
学习目标：
了解通讯有关知识，明确通讯的一些特点。
2、感知课文内容，培养提取信息的能力。
3、揣摩文章写作方法，品味文章语言特色。
4、感受作者的爱国激情培养学生的爱国情操，激发学生富国强军的豪情。
教学过程：
导入新课
图片、视频导课。
多少年来，航母建设一直承载着国人百年强国强军的梦想，“着舰”和“起飞”是航母建设的两道坎，其中着舰是世界公认的高风险难题，被称为“刀尖上的舞蹈”。2012年11月23日，备受瞩目的中国航母舰载战斗机首次着舰进入最关键时刻，这艘举世期待的航母就是中国首艘真正意义上的航母——辽宁舰。
同学们，你们知道吗？“一着惊海天”，是我们辽宁号航空母舰首次战斗机成功首舰的写照，到底是怎样惊海天的呢？今天，我们就学习这篇文章，感受我们祖国伟大的军事力量。
自主学习
字词积累PPT8、9.
思考问题。
文章是如何描写着舰过程的？品析重点语句。
文中哪些内容写出了当时中国研发着舰技术面临的困难？
文章为了增强语言的表现力和感染力，都运用了哪些手法？
文章重点描写着舰过程，为什么还要描写现场人的神态及心理？
（三）听课文朗读，划分文章层次，概括每部分大意。
第一部分（1-4）写歼－15舰载机做好了首次着舰飞行的准备工作。
第二部分（5-17）写“刀尖上的舞蹈”舰载机着舰飞行——开幕了。
第三部分（18-20）写“刀尖上的舞蹈”——舰载机着舰飞行——成功了。
第四部分（21-
26）写现场的人们欢庆歼－15舰载机首次成功着舰。
精读课文
第一部分（1—4段）
文章的主标题有何妙处？
“一着”是指我国利用阻拦索使航母舰载战斗机首架次成功着舰，“惊海天”生动地写出了此举造成的影响之大，“海天”既是指航母舰载战斗机着舰的大环境，也指整个世界。一个主谓宾短语做主标题，强烈的镜头画面感跃然纸上，“一着”“惊海天”对比鲜明，很容易让读者心头一震，激发读者的阅读兴趣。
朗读第一段，第①段属于什么描写？找出相关的词句。
渤海某海域，海风呼啸，海浪澎湃。辽阔的海面上，我国第一艘航空母舰——。舰岛的主桅杆上，艳红的八一军旗迎风招展。
属于自然环境描写。作者对海天环境进行了一个全景式的描写，使航母、海洋、风浪交织成一幅壮美的图画。为下文详写舰载机在困难重重之下成功着舰作铺垫。
第③④段在文中有何作用？
①揭示我国航母舰载机首架次着舰的意义——它承载着国人强军的梦想，而舰载战斗机着舰是世界公认的最具风险的难题。②渲染出紧张的氛围，引发读者的阅读兴趣，为下文写舰载战斗机成功着舰后，人们的喜悦作铺垫。
（二）第二部分（5—19段）
4.作者把舰载机着舰比作“刀尖上的舞蹈”，赏析这个比喻的好处。
将舰载机着舰比作“刀尖上的舞蹈”，形象生动地描写出了“着舰”的艰难、危险性之大，语言生动形象，也渲染了紧张的气氛，使读者为之捏一把冷汗。
5.飞行员与舰载指挥员的对话为什么如此简短？
此处的对话简洁准确，让读者更加直观易懂，让舰载战斗机着舰这一个高端的试验事件更加平实，为读者揭开高科技的神秘面纱。简简单单的对话，简简单单的口令，是对当时紧张、严肃、庄重的气氛的最好诠释，在那样一个紧张的时刻，容不得人有半个多余的字。
6.第18段重点运用了哪些修辞手法及描写方法？有何作用？
运用对偶和夸张、比喻的修辞手法，“声如千骑疾，气卷万山来”本段第一句运用对偶、夸张、比喻，生动形象地表现了舰载机着舰时的浩大声势，具有感染力。
（三）第三部分（20—25段）
7.文中在描写舰载机着舰过程时多次描写了现场人的情形，有何作用？
运用侧面描写作用分析法。
①表现人们对我国航母舰载机首架次着舰的关注。
②烘托当时紧张的氛围、胜利的喜悦等。
③增强新闻的现场感，增强感染力。
④侧面描写表现舰载机着舰风险极大、意义重大，从而突出了主题。
引用某大国上将的话有什么作用？
彰显出了先进发达国家对我国的歧视，暗示当时我国航母舰载机着舰面对的困难之大，同时这也更加激发了我国科研人员顽强不屈、为国争光的斗志，烘托了此时的成功。
9.最后一段重点采用了哪些表达方式？有何作用？
重点采用了抒情和记叙的表达方式，进一步表达出了人们激动、兴奋的心情，同时也点明了舰载机成功着舰这个事件的重大意义。
10.有人说，这是一篇振奋人心、凝聚正能量的通讯。请结合文章内容和现实，谈谈你的理解。
①鸦片战争以来，由于落后于人，中华民族先后遭受到许多帝国主义国家的侵略，经历了百年屈辱。惨痛的历史教训让中国人民懂得了“落后就要挨打”的道理，富国强兵，一直是中国人民的梦想。这篇通讯向我们介绍了“辽宁舰”舰载机首架次着舰并获得成功的过程，这是中国人民在富国强兵的道路上取得的一次大胜利，所以振奋人心。②这篇通讯让我们看到我国在富国强兵的道路上取得了巨大进步，增强了中国人民的自豪感，增强了中国人民坚持党的领导，坚持社会主义道路的信心，增强了中国人民的凝聚力。
品析语言
1第1段写到“海风呼啸”“斩浪向前”“舰岛的主桅杆上，艳红的八一军旗迎风招展”，这样的内容安排有何好处？
“海风呼啸”“斩浪向前”“军旗迎风招展”等词语，一下子把整体布好了局，很容易在读者心里荡起涟漪，仿如一位画家已将画布底色定格。
2.据统计，航母大国舰载机80%的事故发生在着舰过程中。第二次世界大战结束到现在，某大国海军已经坠毁了1000多架飞机，700多名飞行员丧生，其中绝大部分事故是发生在着舰的时候。
运用具体数字举例说明写航母舰载战斗机着舰的危险性。
3.这更不是一次普通的降落。这是世界公认的最具风险的难题。从高速飞行的舰载战斗机上往下看，航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进，飞机每次着舰都面临着生与死的考验。
比喻，突出舰载机着舰难度很高。
4.“塔台内，时钟指针的每一次跳动，都在揪着人心。”一句蕴含着人物怎样的情感？
作者笔端情感流露的自然表达，寥寥数字虽无声，却将个人情绪融入着舰过程，渲染了着舰工作人员紧张、激动的心情。
5.飞行塔台内，一双双布满血丝的眼睛，紧盯着监视屏幕上不断跳动的参数和曲线，密切跟踪正在空中调整飞行姿态的舰载机。
突出航天人工作的极其辛苦和一丝不苟。
6.发动机的咆哮声越来越大，舰载机越来越近了。绕舰一转弯，二转弯，放下起落架，放下尾钩，歼-15舰载机像凌波海燕，轻巧灵活地调整好姿态飞至舰艉后上方，对准甲板跑道，以几近完美的轨迹迅速下滑。
形象地写出了舰载机着舰时的动作娴熟和谨慎态度。
7.舰载机首次着舰飞行是一项复杂、系统的现代工程，检查、指挥、滑行、着舰……作者在报道时是如何兼顾的？
在一些关键环节，作者将能够体现稿件主题的情节准确无误地大写特写，对不相干的“边角料”则果断舍弃。
如写到“飞行塔台内的广播响了……”，就把口令声翔实地做了呈现；
写关键的着舰环节，
“咆哮声”
“一转弯”“主轮触到航母甲板上”
8.“眼前的飞行甲板上，定格了一个象征胜利的巨大‘V’字”，作者把舰载机成功着舰后阻拦索拉伸的情景巧妙地想象成一个巨大的“V”字，合理吗？
既形象展示了阻拦索的实际形态，又给新闻带来了非常强烈的感情宣泄，使作品具有了更强的阅读震撼力。这样的想象可圈可点。
课堂小结
主题;本文抓住歼－15舰载战斗机首次成功着舰这一最具历史意义的时刻，采用现场特写的写法，生动再现了我国航母舰载战斗机首次成功着舰那惊心动魄的一刻，表现了英雄飞行员镇定自若、献身国防的大无畏的革命精神。
单元课文比较。
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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多少年来，航母建设一直承载着国人百年强国强军的梦想，“着舰”和“起飞”是航母建设的两道坎，其中着舰是世界公认的高风险难题，被称为“刀尖上的舞蹈”。2012年11月23日，备受瞩目的中国航母舰载战斗机首次着舰进入最关键时刻，这艘举世期待的航母就是中国首艘真正意义上的航母——辽宁舰。
中国首艘
真正意义上的航母——
辽宁舰
导入新课
辽宁舰歼-15起飞训练
高素质的辽宁舰官兵
辽宁舰内部
导入新课
同学们，你们知道吗？“一着惊海天”，是我们辽宁号航空母舰首次战斗机成功首舰的写照，到底是怎样惊海天的呢？今天，我们就学习这篇文章，感受我们祖国伟大的军事力量。
导入新课
一着惊海天
——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰
八年级上册
人教版
1、了解通讯有关知识，明确通讯的一些特点。
2、感知课文内容，培养提取信息的能力。
3、揣摩文章写作方法，品味文章语言特色。
4、感受作者的爱国激情培养学生的爱国情操，激发学生富国强军的豪情。
学习目标
澎湃（
）
呼啸（
）
镌刻（
）
一丝不苟（
）
桅杆（
）
默契（
）
惊心动魄（
）
浩瀚（
）
娴熟（
）
凛冽（
）
咆哮（
）
殚精竭虑（
）
pénɡ
pài
xiào
juān
ɡǒu
lǐn
liè
wéi
pò
hàn
xián
qì
páo
xiào
dān
jié
字词
注音
字词学习
自主学习
多音字
（
）穿着
（
）着急
（
）着数
（
）顺着
zhuó
zháo
zhāo
zhe
着
（
）千载难逢
（
）满载而归
载
zǎi
zài
（
）一刹那
（
）刹车
刹
chà
shā
字词
注音
自主学习
课前自主学习
4
1
3
2
关键词:
自豪
爱国
舰载机着舰
着舰过程
文章是如何描写着舰过程的？品析重点语句。
周围人
文章重点描写着舰过程，为什么还要描写现场人的神态及心理？
困难
文中哪些内容写出了当时中国研发着舰技术面临的困难？
写作手法
文章为了增强语言的表现力和感染力，都运用了哪些手法？
自主学习
听课文朗读，划分文章层次，概括每部分大意。
自主学习
第二部分（5-20）
详细报道了舰载机成功着舰的过程。
第三部分（21-26）
描写了舰载机成功着舰后，人们激动、幸福的场景。
第一部分（1-4）
交代着舰的环境及着舰前的准备情况，叙述此次着舰的意义和困难。
“一着”是指我国利用阻拦索使航母舰载战斗机首架次成功着舰，“惊海天”生动地写出了此举造成的影响之大，“海天”既是指航母舰载战斗机着舰的大环境，也指整个世界。一个主谓宾短语做主标题，强烈的镜头画面感跃然纸上，“一着”“惊海天”对比鲜明，很容易让读者心头一震，激发读者的阅读兴趣。
1.文章的主标题有何妙处？
第一部分（1—4段）
精读课文
2.朗读第一段，第①段属于什么描写？找出相关的词句。
渤海某海域，海风呼啸，海浪澎湃。辽阔的海面上，我国第一艘航空母舰——。舰岛的主桅杆上，艳红的八一军旗迎风招展。
属于自然环境描写。作者对海天环境进行了一个全景式的描写，使航母、海洋、风浪交织成一幅壮美的图画。为下文详写舰载机在困难重重之下成功着舰作铺垫。
精读课文
3.第③④段在文中有何作用？
①揭示我国航母舰载机首架次着舰的意义——它承载着国人强军的梦想，而舰载战斗机着舰是世界公认的最具风险的难题。②渲染出紧张的氛围，引发读者的阅读兴趣，为下文写舰载战斗机成功着舰后，人们的喜悦作铺垫。
精读课文
这不是一次普通的飞行。航母舰载战斗机上舰，承载着国人的强军梦想。浩瀚的大海可以作证，为了这一梦想成真，古老的中华民族，已经等了近百年；人民海军官兵，已经期盼了半个多世纪。
揭示我国航母舰载机
首次着舰的意义——
它承载着国人和海军官兵强军的梦想，为下文写舰载机成功着舰后人们的喜悦作铺垫。
精读课文
第二部分（5—20段）
将舰载机着舰比作“刀尖上的舞蹈”，形象生动地描写出了“着舰”的艰难、危险性之大，语言生动形象，也渲染了紧张的气氛，使读者为之捏一把冷汗。
4.作者把舰载机着舰比作“刀尖上的舞蹈”，赏析这个比喻的好处。
精读课文
此处的对话简洁准确，让读者更加直观易懂，让舰载战斗机着舰这一个高端的试验事件更加平实，为读者揭开高科技的神秘面纱。简简单单的对话，简简单单的口令，是对当时紧张、严肃、庄重的气氛的最好诠释，在那样一个紧张的时刻，容不得人有半个多余的字。
5.飞行员与舰载指挥员的对话为什么如此简短？
6.第18段重点运用了哪些修辞手法及描写方法？有何作用？
运用对偶和夸张、比喻的修辞手法，“声如千骑疾，气卷万山来”本段第一句运用对偶、夸张、比喻，生动形象地表现了舰载机着舰时的浩大声势，具有感染力。
第二部分（5—20段）
精读课文
第三部分（21—26段）
运用侧面描写作用分析法。
①表现人们对我国航母舰载机首架次着舰的关注。
②烘托当时紧张的氛围、胜利的喜悦等。
③增强新闻的现场感，增强感染力。
④侧面描写表现舰载机着舰风险极大、意义重大，从而突出了主题。
7.文中在描写舰载机着舰过程时多次描写了现场人的情形，有何作用？
精读课文
第三部分（21—26段）
彰显出了先进发达国家对我国的歧视，暗示当时我国航母舰载机着舰面对的困难之大，同时这也更加激发了我国科研人员顽强不屈、为国争光的斗志，烘托了此时的成功。
8.引用某大国上将的话有什么作用？
精读课文
第三部分（21—26段）
重点采用了抒情和记叙的表达方式，进一步表达出了人们激动、兴奋的心情，同时也点明了舰载机成功着舰这个事件的重大意义。
9.最后一段重点采用了哪些表达方式？有何作用？
10.有人说，这是一篇振奋人心、凝聚正能量的通讯。请结合文章内容和现实，谈谈你的理解。
①鸦片战争以来，由于落后于人，中华民族先后遭受到许多帝国主义国家的侵略，经历了百年屈辱。惨痛的历史教训让中国人民懂得了“落后就要挨打”的道理，富国强兵，一直是中国人民的梦想。这篇通讯向我们介绍了“辽宁舰”舰载机首架次着舰并获得成功的过程，这是中国人民在富国强兵的道路上取得的一次大胜利，所以振奋人心。②这篇通讯让我们看到我国在富国强兵的道路上取得了巨大进步，增强了中国人民的自豪感，增强了中国人民坚持党的领导，坚持社会主义道路的信心，增强了中国人民的凝聚力。
精读课文
第1段写到“海风呼啸”“斩浪向前”“舰岛的主桅杆上，艳红的八一军旗迎风招展”，这样的内容安排有何好处？
“海风呼啸”“斩浪向前”“军旗迎风招展”等词语，一下子把整体布好了局，很容易在读者心里荡起涟漪，仿如一位画家已将画布底色定格。
品析语言
据统计，航母大国舰载机80%的事故发生在着舰过程中。第二次世界大战结束到现在，某大国海军已经坠毁了1000多架飞机，700多名飞行员丧生，其中绝大部分事故是发生在着舰的时候。
运用具体数字举例说明写航母舰载战斗机着舰的危险性。
品析语言
这更不是一次普通的降落。这是世界公认的最具风险的难题。从高速飞行的舰载战斗机上往下看，航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进，飞机每次着舰都面临着生与死的考验。
这一句运用了
什么手法？
比喻，突出舰载机着舰难度很高。
品析语言
“塔台内，时钟指针的每一次跳动，都在揪着人心。”
一句蕴含着人物怎样的情感？
作者笔端情感流露的自然表达，寥寥数字虽无声，却将个人情绪融入着舰过程，渲染了着舰工作人员紧张、激动的心情。
品析语言
飞行塔台内，一双双布满血丝的眼睛，紧盯着监视屏幕上不断跳动的参数和曲线，密切跟踪正在空中调整飞行姿态的舰载机。
神态描写
突出航天人工作的
极其辛苦和一丝不苟。
品析语言
发动机的咆哮声越来越大，舰载机越来越近了。绕舰一转弯，二转弯，放下起落架，放下尾钩，歼-15舰载机像凌波海燕，轻巧灵活地调整好姿态飞至舰艉后上方，对准甲板跑道，以几近完美的轨迹迅速下滑。
比喻
形象地写出了舰载机着舰时的动作娴熟和谨慎态度。
品析语言
舰载机首次着舰飞行是一项复杂、系统的现代工程，检查、指挥、滑行、着舰……作者在报道时是如何兼顾的？
在一些关键环节，作者将能够体现稿件主题的情节准确无误地大写特写，对不相干的“边角料”则果断舍弃。
如写到“飞行塔台内的广播响了……”，就把口令声翔实地做了呈现；
写关键的着舰环节，
“咆哮声”
“一转弯”“主轮触到航母甲板上”
品析语言
“机腹后方的尾钩”等一系列紧凑的动作细节，作者都不惜笔墨地做了详细描述，把读者的眼睛死死地吸引在着舰过程中。纵观全文，构成了一帧帧战鹰着航母的动作画面，精湛而又全面。
品析语言
试分析这句话的表达作用。
“声如千骑疾，气卷万山来。”
运用对偶、夸张、比喻的修辞手法，增强文章气势，生动形象地表现了战斗机着舰时的浩大声势，富有感染力。
品析语言
运用细节描写，生动形象地描绘出战斗机着舰的情形。
“震耳欲聋”“轰鸣”
描绘出战斗机着舰时巨大的声音；
“眨眼之间”“刹那间”
“疾如闪电”等词
描绘出战斗机着舰时震撼人心的速度；
“牢牢地”“稳稳地”
表现了战斗机着舰的安全和平衡。
细读第18自然段描写歼－15着舰时“惊心动魄的一幕”，体会该段描写的生动性。
品析语言
“眼前的飞行甲板上，定格了一个象征胜利的巨大‘V’字”，作者把舰载机成功着舰后阻拦索拉伸的情景巧妙地想象成一个巨大的“V”字，合理吗？
既形象展示了阻拦索的实际形态，又给新闻带来了非常强烈的感情宣泄，使作品具有了更强的阅读震撼力。这样的想象可圈可点。
品析语言
本文抓住歼－15舰载战斗机首次成功着舰这一最具历史意义的时刻，采用现场特写的写法，生动再现了我国航母舰载战斗机首次成功着舰那惊心动魄的一刻，表现了英雄飞行员镇定自若、献身国防的大无畏的革命精神。
课堂小结
一着惊海天
开端——着陆准备
（时间、地点、人物、事件的起因）
发展——着陆经过
场景壮观
振奋人心
舰机配合默契
高潮——着舰成功
稳稳
惊心动魄
结局——圆满
欢呼
激动
飞机临空从容
航母前行娴熟
课堂小结
课堂小结
回顾本单元课文
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