【人教版单元检测】2019-2020学年语文人教版必修5第二单元单元检测（word含答案）
文档属性
| 名称 | 【人教版单元检测】2019-2020学年语文人教版必修5第二单元单元检测（word含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 34.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2020-08-07 10:13:32 | ||
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文档简介
2019-2020学年高中语文必修5第二单元
单元检测（基础卷）
（人教版教材使用）
满分120分，考试用时100分钟。
一、基础知识（18分）
1．下列各组句子中，不全含有通假字的一组是（3分）
A．云销雨霁，彩彻区明 而刘夙婴疾病，常在床蓐
B．臣以险衅，夙遭闵凶 北冥有鱼，其名为鲲
C．遥襟甫畅，逸兴遄飞 德合一君，而征一国者
D．适莽苍者，三餐而反 此小大之辩也
2．下列各句中的加点词语与现代汉语意义相同的一项是（3分）
A．生物之以息相吹也 B．千里逢迎，高朋满座
C．问征夫以前路 D．欲苟顺私情，则告诉不许
3．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A．三径就荒，松菊犹存 就：接近
B．穷且益坚，不坠青云之志 穷：贫穷
C．北海虽赊，扶摇可接 赊：远
D．适莽苍者，三餐而反 适：往
4．下列各句中，加点词的用法分类正确的一项是 （3分）
①策扶老以流憩 ②或棹孤舟 ③雄州雾列，俊采星驰 ④而后乃今将图南 ⑤则刘病日笃 ⑥臣不胜犬马怖惧之情
A．①②③/④⑤⑥ B．①③④/②⑤⑥
C．②④⑤/①③⑥ D．①②④/③⑤⑥
5.下列各项中加点虚词的意义和用法相同的一项是（3分）
A.覆杯水于坳堂之上 之二虫又何知
B.青泥何盘盘 童子何知，躬逢胜饯
C.水浅而舟大也 泉涓涓而始流
D.家叔以余贫苦 但以刘日薄西山
6．下列各句中，与“既自以心为形役”的句式特点相同的一句是（3分）
A．农人告余以春及
B．纤歌凝而白云遏
C．而莫之夭阏者
D．今臣亡国贱俘
二、文言文阅读（42分）
（一）课内阅读（17分）
阅读下面的文段，完成7~10题。
小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋；上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋，此大年也。而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎！汤之问棘也是已。穷发之北，有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。斥笑之曰：“彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也？”此小大之辩也。
故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也，亦若此矣。而宋荣子犹然笑之。且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。彼其于世，未数数然也。虽然，犹有未树也。夫列子御风而行，泠然善也，旬有五日而后反。彼于致福者，未数数然也。此虽免乎行，犹有所待者也。若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。
7．对下列句子中对加点的词的解释，不正确的一项是（3分）
A．朝菌不知晦朔 朔：阴历每月的第一日
B．穷发之北，有冥海者 发：毛，文中指草木
C．绝云气，负青天 绝：阻挡
D．此亦飞之至也 至：最高限度
8．下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（3分）
A.
B.
C.
D.
9．下列对选文第一段文字有关内容的分析，不正确的一项是（3分）
A．朝菌，朝生暮死之菌；蟪蛄，即寒蝉。冥灵、大椿，都是长寿之木。
B．生命极其短促的朝菌、蟪蛄，它们一个活不到一天，一个活不到一年，与冥灵、大椿相比，何足为道。
C．彭祖不过活了八百岁，他与冥灵、大椿比起来，不就如朝菌、蟪蛄同冥灵、大椿相比吗？他的寿命是很短的，而世间众人每每与他相比，不也太可悲吗？
D．这一段文字运用了比喻、拟人等修辞手法，给人一种既夸张又鲜明的印象，目的是论证“小知不及大知，小年不及大年”这一论点。
10．把下面的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）行比一乡，德合一君，而征一国者。（4分）
译文：
（2）若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？（4分）
译文：
（二）课外阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成第11~14题。
李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏改醮。密时年数岁，感恋弥至，烝烝之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏①。
少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏曰：臣以险衅……
帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公何如？”密曰：“可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。”次问：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；《大诰》与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。”华善之。
出为温令而憎疾从事尝与人书曰庆父不死鲁难未已从事白其书司隶司隶以密在县清慎弗之劾也。密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。官无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。
（选自《晋书·李密传》）
【注】①游夏：孔子的学生子游、子夏，两人都有非凡的才能。子游：姓言，名偃，吴人，字子游，小孔子四十五岁。子夏：姓卜，名商，字子夏，孔子的著名弟子，小孔子四十四岁。均位列“孔门十哲”。
11.下列给文中画波浪线的文字断句，正确的一项是（3分）
A.出为温令而憎疾/从事尝与人书曰/庆父不死/鲁难未已/从事白其书司隶/司隶以密在县清慎/弗之劾也
B.出为温令/而憎疾从事/尝与人书曰/庆父不死/鲁难未已/从事白其书司隶/司隶以密在县清慎/弗之劾也
C.出为温令而憎疾/从事尝与人书曰/庆父不死/鲁难未已/从事白其书司隶/司隶以密在县/清慎弗之劾也
D.出为温令/而憎疾/从事尝与人书曰/庆父不死/鲁难未已/从事白其书司隶/司隶以密在县/清慎弗之劾也
12.下列对文中加点词语相关意思的理解，不正确的一项是（3分）
A.“仕蜀”，在蜀国任职。蜀，即《陈情表》中所说的“伪朝”，是晋国对蜀国的蔑称。
B.“泰始”是西晋皇帝晋武帝司马炎的第一个年号，这也是西晋的第一个年号。
C.“司空”是中国古代官名。西周始置，位次三公，与六卿相当。孔子曾任过鲁国的司空。
D.“都官从事”，古代的官职名称，司隶校尉的高级佐官之一。主察举百官犯法者。
13.下列对文章内容的理解和分析，不恰当的一项是（3分）
A.李密几岁大的时候就成了孤儿，是祖母刘氏把他抚养成人，他曾拜谯周为师，谯周的门人把他比作子游和子夏。
B.李密因为孝敬祖母而闻名，也因祖母年老，无人奉养，上疏《陈情表》，“辞不就职”；皇帝看后，停止征召他为太子洗马。
C.李密在祖母去世后，服孝期满，到朝廷任洗马的官职，实现“先尽孝，后尽忠”忠孝两全的夙愿。
D.李密做温县县令时，讨厌下属官吏，因给人写信说“庆父不死，鲁难未已”而被上告，司隶因为他在温县做官清廉谨慎，没有弹劾他。
14.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。（10分）
（1）有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏。（5分）
译文：
（2）孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。（5分）
译文：
（三）名篇名句默写（6分）
15.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）王勃在《滕王阁序》一文中，为我们描绘了一幅天阔水远、孤鹜高飞、晚霞绚烂的秋景图：“ ， ”。此句化用自庾信的《马射赋》“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”两句。
（2）《陈情表》用“ ， ”两句表现了自己缺少亲属帮助并且事必躬亲的孤弱。
（3）陶渊明《归去来兮辞》中“ ， ”两句以轻舟、微风来表现作者归心似箭。
三、作文（60分）
16.阅读下面的材料，根据要求作文。
中国历史上，有着精彩人生的杰出人物数不胜数，但他们的思想、个性、追求和经历又是各不相同的。以天下为己任， “知其不可为而为之”，一生实践“仁”的理想而不动摇，是孔子的人生； “生当做人杰，死亦为鬼雄”，是项羽的人生； “不为五斗米而折腰”，弃官归园田， “立足本色”，饮酒赏菊自得其乐，是陶渊明的人生； “还我河山”“了却君王天下事”“精忠报国，死而后已”，是岳飞的人生……
请以“精彩的人生”为标题，写一篇文章。
要求：（1）立意自定； （2）除诗歌外，文体自选； （3）不少于800字。
【人教版】2019~2020学年高中语文必修5第二单元单元检测（基础卷）
参考答案
1.C【解析】A项，“销”通“消”，消散；“蓐”通“褥”，垫子。B项，“闵”通“悯”，指可忧患的事；“冥”通“溟”，海。C项，“而”通“能”，才能。D项，“反”通“返”，返回；“辩”通“辨”，变化。
2.A【解析】A项，生物，自然界中一切生命的总称。B项，逢迎：古义，迎接。/今义，说话或做事故意迎合别人的心意（含贬义）。 C项，征夫：古义，行人。/今义，出征的人。 D项，告诉，古义，申诉。/今义，说给人听，使人知道。
3.B【解析】“穷”应为“困厄，处境艰难”。
4.D【解析】①策：名词作动词，拄着；②棹：名词作动词，用桨划；③雾、星：名词作状语，像雾一样，像星星一样；④南：名词作动词，向南飞；⑤日：名词作状语，一天天地；⑥犬马：名词作状语，像犬马一样。
5.D【解析】D项都是连词，因为。A项分别为助词“的”和指示代词“这”，B项分别为副词“多么”和疑问代词“什么”，C项分别为连词，表转折“却”和表修饰，不译。
6.B【解析】例句与B项相同，都为被动句。A项，状语后置。C项，宾语前置。D项，判断句。
7.C【解析】C项，直上穿过。
8.B【解析】A项，介词，于/表疑问的语气词。B项，均为介词，在。C项，句末语气词/疑问代词，哪里。D项，介词，因/介词，用，拿。
9.D【解析】D项，目的是论证“小大之辩”。
10.（1）善行能联合一乡的人，品德可使一位君主满意，能力使一国的人信任的人。
（2）至于顺应天地万物的本性，驾驭六气的变化，遨游于无穷无尽的宇宙的人，他们需要凭借什么呢？
11.B【解析】本题抓住关键主语“司隶”“从事”；虚词“而”；“曰”断句。
12.A【解析】A项，“晋国对蜀国的蔑称”错，晋灭蜀后，晋人称蜀为“伪朝”。
13.D【解析】D项，“讨厌下属官吏……而被上告”说法与原文不符，根据文意，应该是因憎恨一个担任从事的下属，被那人告发。
14.（1）（李密）有空就研究学问从不倦怠，以谯周为老师，谯周的学生把他比成子游子夏一样的人才。
（2）和孔明说话的人没有人能和孔明自己相当的，因此（孔明）说话细碎。
【解析】这两句话中有大量的文言实词是理解与翻译的障碍，需要准确把握。如：“暇”，空闲；“事”，侍奉，师从；“方”，比方。“敌”，对手；“碎”，具体，琐碎。另外注意“游夏”的注释。
【参考译文】
李密，字令伯，是犍为武阳（今四川彭山）人，又名虔。父亲很早就去世了，母亲何氏改嫁。当时李密只有几岁，他感伤眷恋备至，笃深的孝道之情，于是积郁成病。祖母刘氏，亲自抚养他，李密侍奉祖母以孝顺和恭敬闻名当时。祖母刘氏有病时，他就哭泣流泪不敢大口呼吸，从不脱衣安睡，饮食汤药必定先尝过后才端上去。（李密）有空就研究学问从不倦怠，以谯周为老师，谯周的学生把他比成子游子夏一样的人才。
他年轻时在蜀汉做郎官。多次出使吴国，颇有辩才，吴人称赞他。蜀汉平定后，泰始初年，晋武帝下诏委任他为太子洗马。李密因祖母年高，无人奉养，没有接受官职。于是上表说：臣因命运坎坷……
晋武帝看了他的奏疏后说：“李密的名声，不是徒有虚名！”于是就停止征召他。后来刘氏去世，守丧期满除去丧服，再一次征召他到洛阳做太子洗马。司空张华问他说：“安乐公这人怎样？”李密说：“可以和齐桓公相并列。”张华问其中的缘故，回答说：“齐桓公得到管仲而称霸诸侯，用竖刁而使自己死了不得埋葬，尸虫流出体外。安乐公得到诸葛亮而与魏抗衡，任用黄皓却丧了国，由这知道他们的成败是同样的。”张华接着问：“孔明的教诲为什么那么细碎？”李密说：“过去舜、禹、皋陶相互谈论，所以言辞简洁优雅；《大诰》是跟普通人说话，适宜细碎具体。和孔明说话的人没有人能和孔明自己相当的，因此（孔明）说话细碎。”张华认为他说的很好。
李密外调做温县县令，憎恶从事，曾经给人写信说：“庆父不死，鲁国的灾难不会结束。”从事把信的内容禀告了司隶，司隶因为李密在县中清廉谨慎，没有弹劾他。李密很有才能，常常希望能调到朝中任职，可是朝中却没有人帮助他，于是升迁到汉中担任太守，自己认为没有得到应有的职分，心怀怨恨。等到在东堂赐宴饯别，皇上下诏命令李密赋诗，诗的末章说：“人们有这样的话，有因才有缘。做官却朝中无人，不如回家种田。圣明的皇帝（武帝）高高在上，（我的）这番话哪会正确啊！”武帝很生气，于是都官从事上奏免除李密的官职。后在家中去世。
15.（1）落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色 （2）外无期功强近之亲 内无应门五尺之僮 （3）舟遥遥以轻飏 风飘飘而吹衣
16.【写作指导】本题是一道命题作文，作文的题目是“精彩的人生”，命题作文要抓住题目中的关键词，这个题目的关键词是“精彩”，要对“精彩”作充分的解读，首先看材料，材料中列举孔子、项羽、陶渊明和岳飞等人物，指出其“精彩”之处：“以天下为己任”“生当作人杰，死亦为鬼雄” “不为五斗米而折腰”“精忠报国”，由此此题可以写自己对“精彩”的认识，即什么样的人生才是精彩的人生，如何追求精彩的人生等。写作时注意引用古今的论据，使文章有说服力。
【参考立意】
（1）平凡中谱写精彩人生；（2）大国工匠，建造精彩人生；（3）在坚守中打造精彩人生。
【例文】
精彩的人生
“苍榕欲滴柏枝翠，火把压枝桂花香”，在满是诗情画意的景色中，闯出精彩的人生！
无论是城市，还是乡村，都有自己美妙的诗歌，对一座城市而言，诗歌只是作为人类的一种希望寄托而存在的。走在繁华的街道上，时常能遇上诗歌，广告牌上，公园提示牌上，甚至酒店等都会有诗歌的身影。独自走在冬夜的冷风中，也立即赋诗一首，如“寒风飘飘落叶”等诗歌。
乡村的诗歌更不用说，田园生活，鸟儿欢唱，哪都伴有诗歌。“采菊东篱下，悠然见南山”把悠闲的生活描写得淋漓尽致，登高远眺，“会当凌绝顶，一览众山小”的感觉油然而生，春日里“处处闻啼鸟”，夏夜里“清风半夜鸣蝉”，秋日里看“霜叶红于二月花”，冬日里看“千树万树梨花开”。美丽的景色，随时在身边，精彩人生，触手可得！
成长路上，路遇挫折已是家常便饭，但我一次又一次走出磨难的泥潭，翻越挫折的山，就是因为诗歌与我相伴！遇到挫折，我对自己说：“没有完美的人生，没有顺利到尾的事情。”面对磨难，就想起海明威的话：“如果暴风雨没有使大海翻波涌浪，那就让它来得更猛烈些吧！”考试成绩下滑严重，也只能硬着头皮去接受，不断地告诉自己：“失败乃成功之母！”难以忘记一篇论文里的一段话：“有的事情不是不难过、不伤心，但逃避却不能解决一件事情。”蓦然回首，才发现诗歌给了我勇气！
一个人要拥有很多，尤其要拥有诗歌；一个人也可以没有很多，但不能缺少诗歌。当春暖花开，春意盎然时，你也许会发现诗歌早已陪你踏上梦想之路。缺少诗歌，如同人的七魂六魄少了一魄，缺少诗歌，人生也就缺少了一份精彩。
有的诗歌短小，就会有人抱怨太抽象；有的诗歌很长，就会有人抱怨太冗杂。殊不知，无论是短小的诗歌还是长长的诗歌，都有其独特的美！更诧异的是，也有人已经忘掉中国传统文化诗歌，它是缺一不可的。他们太过度追求和相信自己或他人的完美，以至于丢失了他们生活中精彩的诗歌，他们根本没真正体验到诗歌的美、诗歌的寓意，也不会发现自己的人生是多么的丰富多彩！
不知不觉发现自己在成长的路上越走越远，自己必须去闯，去体味走时觉得漫长，回过头来看却觉得很短暂的人生。就如同火把花在枝头展现最美的自己，展现自己的精彩人生。
没有比人更高的山，没有比脚更长的路。与诗歌相伴，走出精彩人生！
单元检测（基础卷）
（人教版教材使用）
满分120分，考试用时100分钟。
一、基础知识（18分）
1．下列各组句子中，不全含有通假字的一组是（3分）
A．云销雨霁，彩彻区明 而刘夙婴疾病，常在床蓐
B．臣以险衅，夙遭闵凶 北冥有鱼，其名为鲲
C．遥襟甫畅，逸兴遄飞 德合一君，而征一国者
D．适莽苍者，三餐而反 此小大之辩也
2．下列各句中的加点词语与现代汉语意义相同的一项是（3分）
A．生物之以息相吹也 B．千里逢迎，高朋满座
C．问征夫以前路 D．欲苟顺私情，则告诉不许
3．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A．三径就荒，松菊犹存 就：接近
B．穷且益坚，不坠青云之志 穷：贫穷
C．北海虽赊，扶摇可接 赊：远
D．适莽苍者，三餐而反 适：往
4．下列各句中，加点词的用法分类正确的一项是 （3分）
①策扶老以流憩 ②或棹孤舟 ③雄州雾列，俊采星驰 ④而后乃今将图南 ⑤则刘病日笃 ⑥臣不胜犬马怖惧之情
A．①②③/④⑤⑥ B．①③④/②⑤⑥
C．②④⑤/①③⑥ D．①②④/③⑤⑥
5.下列各项中加点虚词的意义和用法相同的一项是（3分）
A.覆杯水于坳堂之上 之二虫又何知
B.青泥何盘盘 童子何知，躬逢胜饯
C.水浅而舟大也 泉涓涓而始流
D.家叔以余贫苦 但以刘日薄西山
6．下列各句中，与“既自以心为形役”的句式特点相同的一句是（3分）
A．农人告余以春及
B．纤歌凝而白云遏
C．而莫之夭阏者
D．今臣亡国贱俘
二、文言文阅读（42分）
（一）课内阅读（17分）
阅读下面的文段，完成7~10题。
小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋；上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋，此大年也。而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎！汤之问棘也是已。穷发之北，有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。斥笑之曰：“彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也？”此小大之辩也。
故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也，亦若此矣。而宋荣子犹然笑之。且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。彼其于世，未数数然也。虽然，犹有未树也。夫列子御风而行，泠然善也，旬有五日而后反。彼于致福者，未数数然也。此虽免乎行，犹有所待者也。若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。
7．对下列句子中对加点的词的解释，不正确的一项是（3分）
A．朝菌不知晦朔 朔：阴历每月的第一日
B．穷发之北，有冥海者 发：毛，文中指草木
C．绝云气，负青天 绝：阻挡
D．此亦飞之至也 至：最高限度
8．下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（3分）
A.
B.
C.
D.
9．下列对选文第一段文字有关内容的分析，不正确的一项是（3分）
A．朝菌，朝生暮死之菌；蟪蛄，即寒蝉。冥灵、大椿，都是长寿之木。
B．生命极其短促的朝菌、蟪蛄，它们一个活不到一天，一个活不到一年，与冥灵、大椿相比，何足为道。
C．彭祖不过活了八百岁，他与冥灵、大椿比起来，不就如朝菌、蟪蛄同冥灵、大椿相比吗？他的寿命是很短的，而世间众人每每与他相比，不也太可悲吗？
D．这一段文字运用了比喻、拟人等修辞手法，给人一种既夸张又鲜明的印象，目的是论证“小知不及大知，小年不及大年”这一论点。
10．把下面的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）行比一乡，德合一君，而征一国者。（4分）
译文：
（2）若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？（4分）
译文：
（二）课外阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成第11~14题。
李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏改醮。密时年数岁，感恋弥至，烝烝之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏①。
少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏曰：臣以险衅……
帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公何如？”密曰：“可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。”次问：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；《大诰》与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。”华善之。
出为温令而憎疾从事尝与人书曰庆父不死鲁难未已从事白其书司隶司隶以密在县清慎弗之劾也。密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。官无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。
（选自《晋书·李密传》）
【注】①游夏：孔子的学生子游、子夏，两人都有非凡的才能。子游：姓言，名偃，吴人，字子游，小孔子四十五岁。子夏：姓卜，名商，字子夏，孔子的著名弟子，小孔子四十四岁。均位列“孔门十哲”。
11.下列给文中画波浪线的文字断句，正确的一项是（3分）
A.出为温令而憎疾/从事尝与人书曰/庆父不死/鲁难未已/从事白其书司隶/司隶以密在县清慎/弗之劾也
B.出为温令/而憎疾从事/尝与人书曰/庆父不死/鲁难未已/从事白其书司隶/司隶以密在县清慎/弗之劾也
C.出为温令而憎疾/从事尝与人书曰/庆父不死/鲁难未已/从事白其书司隶/司隶以密在县/清慎弗之劾也
D.出为温令/而憎疾/从事尝与人书曰/庆父不死/鲁难未已/从事白其书司隶/司隶以密在县/清慎弗之劾也
12.下列对文中加点词语相关意思的理解，不正确的一项是（3分）
A.“仕蜀”，在蜀国任职。蜀，即《陈情表》中所说的“伪朝”，是晋国对蜀国的蔑称。
B.“泰始”是西晋皇帝晋武帝司马炎的第一个年号，这也是西晋的第一个年号。
C.“司空”是中国古代官名。西周始置，位次三公，与六卿相当。孔子曾任过鲁国的司空。
D.“都官从事”，古代的官职名称，司隶校尉的高级佐官之一。主察举百官犯法者。
13.下列对文章内容的理解和分析，不恰当的一项是（3分）
A.李密几岁大的时候就成了孤儿，是祖母刘氏把他抚养成人，他曾拜谯周为师，谯周的门人把他比作子游和子夏。
B.李密因为孝敬祖母而闻名，也因祖母年老，无人奉养，上疏《陈情表》，“辞不就职”；皇帝看后，停止征召他为太子洗马。
C.李密在祖母去世后，服孝期满，到朝廷任洗马的官职，实现“先尽孝，后尽忠”忠孝两全的夙愿。
D.李密做温县县令时，讨厌下属官吏，因给人写信说“庆父不死，鲁难未已”而被上告，司隶因为他在温县做官清廉谨慎，没有弹劾他。
14.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。（10分）
（1）有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏。（5分）
译文：
（2）孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。（5分）
译文：
（三）名篇名句默写（6分）
15.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）王勃在《滕王阁序》一文中，为我们描绘了一幅天阔水远、孤鹜高飞、晚霞绚烂的秋景图：“ ， ”。此句化用自庾信的《马射赋》“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”两句。
（2）《陈情表》用“ ， ”两句表现了自己缺少亲属帮助并且事必躬亲的孤弱。
（3）陶渊明《归去来兮辞》中“ ， ”两句以轻舟、微风来表现作者归心似箭。
三、作文（60分）
16.阅读下面的材料，根据要求作文。
中国历史上，有着精彩人生的杰出人物数不胜数，但他们的思想、个性、追求和经历又是各不相同的。以天下为己任， “知其不可为而为之”，一生实践“仁”的理想而不动摇，是孔子的人生； “生当做人杰，死亦为鬼雄”，是项羽的人生； “不为五斗米而折腰”，弃官归园田， “立足本色”，饮酒赏菊自得其乐，是陶渊明的人生； “还我河山”“了却君王天下事”“精忠报国，死而后已”，是岳飞的人生……
请以“精彩的人生”为标题，写一篇文章。
要求：（1）立意自定； （2）除诗歌外，文体自选； （3）不少于800字。
【人教版】2019~2020学年高中语文必修5第二单元单元检测（基础卷）
参考答案
1.C【解析】A项，“销”通“消”，消散；“蓐”通“褥”，垫子。B项，“闵”通“悯”，指可忧患的事；“冥”通“溟”，海。C项，“而”通“能”，才能。D项，“反”通“返”，返回；“辩”通“辨”，变化。
2.A【解析】A项，生物，自然界中一切生命的总称。B项，逢迎：古义，迎接。/今义，说话或做事故意迎合别人的心意（含贬义）。 C项，征夫：古义，行人。/今义，出征的人。 D项，告诉，古义，申诉。/今义，说给人听，使人知道。
3.B【解析】“穷”应为“困厄，处境艰难”。
4.D【解析】①策：名词作动词，拄着；②棹：名词作动词，用桨划；③雾、星：名词作状语，像雾一样，像星星一样；④南：名词作动词，向南飞；⑤日：名词作状语，一天天地；⑥犬马：名词作状语，像犬马一样。
5.D【解析】D项都是连词，因为。A项分别为助词“的”和指示代词“这”，B项分别为副词“多么”和疑问代词“什么”，C项分别为连词，表转折“却”和表修饰，不译。
6.B【解析】例句与B项相同，都为被动句。A项，状语后置。C项，宾语前置。D项，判断句。
7.C【解析】C项，直上穿过。
8.B【解析】A项，介词，于/表疑问的语气词。B项，均为介词，在。C项，句末语气词/疑问代词，哪里。D项，介词，因/介词，用，拿。
9.D【解析】D项，目的是论证“小大之辩”。
10.（1）善行能联合一乡的人，品德可使一位君主满意，能力使一国的人信任的人。
（2）至于顺应天地万物的本性，驾驭六气的变化，遨游于无穷无尽的宇宙的人，他们需要凭借什么呢？
11.B【解析】本题抓住关键主语“司隶”“从事”；虚词“而”；“曰”断句。
12.A【解析】A项，“晋国对蜀国的蔑称”错，晋灭蜀后，晋人称蜀为“伪朝”。
13.D【解析】D项，“讨厌下属官吏……而被上告”说法与原文不符，根据文意，应该是因憎恨一个担任从事的下属，被那人告发。
14.（1）（李密）有空就研究学问从不倦怠，以谯周为老师，谯周的学生把他比成子游子夏一样的人才。
（2）和孔明说话的人没有人能和孔明自己相当的，因此（孔明）说话细碎。
【解析】这两句话中有大量的文言实词是理解与翻译的障碍，需要准确把握。如：“暇”，空闲；“事”，侍奉，师从；“方”，比方。“敌”，对手；“碎”，具体，琐碎。另外注意“游夏”的注释。
【参考译文】
李密，字令伯，是犍为武阳（今四川彭山）人，又名虔。父亲很早就去世了，母亲何氏改嫁。当时李密只有几岁，他感伤眷恋备至，笃深的孝道之情，于是积郁成病。祖母刘氏，亲自抚养他，李密侍奉祖母以孝顺和恭敬闻名当时。祖母刘氏有病时，他就哭泣流泪不敢大口呼吸，从不脱衣安睡，饮食汤药必定先尝过后才端上去。（李密）有空就研究学问从不倦怠，以谯周为老师，谯周的学生把他比成子游子夏一样的人才。
他年轻时在蜀汉做郎官。多次出使吴国，颇有辩才，吴人称赞他。蜀汉平定后，泰始初年，晋武帝下诏委任他为太子洗马。李密因祖母年高，无人奉养，没有接受官职。于是上表说：臣因命运坎坷……
晋武帝看了他的奏疏后说：“李密的名声，不是徒有虚名！”于是就停止征召他。后来刘氏去世，守丧期满除去丧服，再一次征召他到洛阳做太子洗马。司空张华问他说：“安乐公这人怎样？”李密说：“可以和齐桓公相并列。”张华问其中的缘故，回答说：“齐桓公得到管仲而称霸诸侯，用竖刁而使自己死了不得埋葬，尸虫流出体外。安乐公得到诸葛亮而与魏抗衡，任用黄皓却丧了国，由这知道他们的成败是同样的。”张华接着问：“孔明的教诲为什么那么细碎？”李密说：“过去舜、禹、皋陶相互谈论，所以言辞简洁优雅；《大诰》是跟普通人说话，适宜细碎具体。和孔明说话的人没有人能和孔明自己相当的，因此（孔明）说话细碎。”张华认为他说的很好。
李密外调做温县县令，憎恶从事，曾经给人写信说：“庆父不死，鲁国的灾难不会结束。”从事把信的内容禀告了司隶，司隶因为李密在县中清廉谨慎，没有弹劾他。李密很有才能，常常希望能调到朝中任职，可是朝中却没有人帮助他，于是升迁到汉中担任太守，自己认为没有得到应有的职分，心怀怨恨。等到在东堂赐宴饯别，皇上下诏命令李密赋诗，诗的末章说：“人们有这样的话，有因才有缘。做官却朝中无人，不如回家种田。圣明的皇帝（武帝）高高在上，（我的）这番话哪会正确啊！”武帝很生气，于是都官从事上奏免除李密的官职。后在家中去世。
15.（1）落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色 （2）外无期功强近之亲 内无应门五尺之僮 （3）舟遥遥以轻飏 风飘飘而吹衣
16.【写作指导】本题是一道命题作文，作文的题目是“精彩的人生”，命题作文要抓住题目中的关键词，这个题目的关键词是“精彩”，要对“精彩”作充分的解读，首先看材料，材料中列举孔子、项羽、陶渊明和岳飞等人物，指出其“精彩”之处：“以天下为己任”“生当作人杰，死亦为鬼雄” “不为五斗米而折腰”“精忠报国”，由此此题可以写自己对“精彩”的认识，即什么样的人生才是精彩的人生，如何追求精彩的人生等。写作时注意引用古今的论据，使文章有说服力。
【参考立意】
（1）平凡中谱写精彩人生；（2）大国工匠，建造精彩人生；（3）在坚守中打造精彩人生。
【例文】
精彩的人生
“苍榕欲滴柏枝翠，火把压枝桂花香”，在满是诗情画意的景色中，闯出精彩的人生！
无论是城市，还是乡村，都有自己美妙的诗歌，对一座城市而言，诗歌只是作为人类的一种希望寄托而存在的。走在繁华的街道上，时常能遇上诗歌，广告牌上，公园提示牌上，甚至酒店等都会有诗歌的身影。独自走在冬夜的冷风中，也立即赋诗一首，如“寒风飘飘落叶”等诗歌。
乡村的诗歌更不用说，田园生活，鸟儿欢唱，哪都伴有诗歌。“采菊东篱下，悠然见南山”把悠闲的生活描写得淋漓尽致，登高远眺，“会当凌绝顶，一览众山小”的感觉油然而生，春日里“处处闻啼鸟”，夏夜里“清风半夜鸣蝉”，秋日里看“霜叶红于二月花”，冬日里看“千树万树梨花开”。美丽的景色，随时在身边，精彩人生，触手可得！
成长路上，路遇挫折已是家常便饭，但我一次又一次走出磨难的泥潭，翻越挫折的山，就是因为诗歌与我相伴！遇到挫折，我对自己说：“没有完美的人生，没有顺利到尾的事情。”面对磨难，就想起海明威的话：“如果暴风雨没有使大海翻波涌浪，那就让它来得更猛烈些吧！”考试成绩下滑严重，也只能硬着头皮去接受，不断地告诉自己：“失败乃成功之母！”难以忘记一篇论文里的一段话：“有的事情不是不难过、不伤心，但逃避却不能解决一件事情。”蓦然回首，才发现诗歌给了我勇气！
一个人要拥有很多，尤其要拥有诗歌；一个人也可以没有很多，但不能缺少诗歌。当春暖花开，春意盎然时，你也许会发现诗歌早已陪你踏上梦想之路。缺少诗歌，如同人的七魂六魄少了一魄，缺少诗歌，人生也就缺少了一份精彩。
有的诗歌短小，就会有人抱怨太抽象；有的诗歌很长，就会有人抱怨太冗杂。殊不知，无论是短小的诗歌还是长长的诗歌，都有其独特的美！更诧异的是，也有人已经忘掉中国传统文化诗歌，它是缺一不可的。他们太过度追求和相信自己或他人的完美，以至于丢失了他们生活中精彩的诗歌，他们根本没真正体验到诗歌的美、诗歌的寓意，也不会发现自己的人生是多么的丰富多彩！
不知不觉发现自己在成长的路上越走越远，自己必须去闯，去体味走时觉得漫长，回过头来看却觉得很短暂的人生。就如同火把花在枝头展现最美的自己，展现自己的精彩人生。
没有比人更高的山，没有比脚更长的路。与诗歌相伴，走出精彩人生！