《声音是怎样产生的》习题
一、选择题
1、花匠在挑选花盆时，常常将新花盆拎起后轻轻敲击它，根据敲击声来判断花盆是否有裂缝，他主要是根据三个特征的（
）。
A、响度
B、音调
C、音色
D、三个特征全都有
2、我们生活在一个充满声音的世界中，关于声音的下列说法正确的是（
）。
A、声音是由于物体的振动产生的
B、声音是一种波，它可以在真空中传播
C、我们能够辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的响度不同
D、我们常说声音“震耳欲聋”，是指它的音调很高
3、下列属于气体振动而发出声音的是（
）。
A、丁东的鼓声
B、哗哗的流水声
C、隆隆的炮声
D、悦耳的歌声
二、填空题
1、一切发声的物体都在__________，人是靠__________发声的。声音的传播需要__________。
2、声音是由物体的__________产生的，声音的传播需要__________，真空中不能传播声音，声音不仅可以在空气中传播，还可以在液体和固体中传播，但传播速度不一样，当温度相同时，在__________中传播速度最大。
3、在装满水的长铁管一端敲击一下，在铁管的另一端会听到__________次声音，其中第一次声音是从__________传过去的，最后一次声音是从__________传过去的。《声音的高低和强弱》习题
一、选择题
1、大多数人能听到的声音的频率范围大约是20—20000次每秒。人们把低于20次每秒的声叫次声，把高于20000次每秒的声叫超声。大象进行交流的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”，是因为（
）。
A、大象发出的声音太小
B、次声波无法传到人耳
C、次声波的频率大于20000次每秒
D、次声波的频率小于20次每秒
2、在操场上上体育课，体育老师发出的口令，近处的学
学生听到了，而远处的学生没有听清楚，其原因是（
）
A、远处学生听到的声音响度小
B、老师发出的声音音色不好
C、老师发出的声音频率低
D、远处学生听到的声音振动幅度大
3、电子琴能模仿各种乐器发出的声音，在技术上要解决的关键是能模仿各种乐器发出声音的（
）。
A、音调
B、音色
C、响度
D、音色和音调
二、填空题
1、物体发出的声音有大有小，有高有低，我们把声音的大小叫
，把声音的高低叫
。
2、我们周围的声音有
、
、
、
等。
三、思考题
用录音机录下一段自己朗读课文的声音，和同学一起听听这段录音。你认为放出来的声音和自己的声音一样吗？想想看，这是为什么？《声音是如何传播的》习题
一、填空题
1、上体育课时，老师吹口哨声是由于空气的
，如果这时空气温度是15℃，则口哨声传播速度是
m/s。
2、人们在岸上行走会吓跑水中的鱼，鱼听到的声音是由
进行传播的；月球上是
传播声音的。
3、一切正在发声的物体都在振动，振动停止，
也停止；声音传播需要介质，介质常分为
，
和
三类。
二、选择题
1、甲在铁水管的一端敲一下，乙把耳朵贴在另一端先后听到三下响声，这三下响声传播的介质依次是（
）。
A、铁、空气、水
B、铁、水、空气
C、水、空气、铁
D、空气、水、铁
2、下列四种环境不能传声的是（
）。
A、有浓雾的早晨
B、冰天雪地的北极
C、宇航员走出飞船进入太空
D、潜水员潜入海水中
3、停止敲锣后，仍能听到一段余音，这是因为（
）。
A、虽然锣面振动停止了，但仍能发声
B、锣面继续振动了一段时间
C、声音传到人耳需要一段时间
你
D、人的听觉发生“延长”
4、三位同学在铁路边议论，用哪种方法尽早听到远在视野外的火车开过来的声音（
）。
A、在路基上，全神贯注，侧耳细听
B、趴在路基上，把耳朵紧贴在枕木上听
C、趴在铁轨上，把耳朵紧贴在铁轨上听
D、三种办法都不行
三、思考题
贝多芬28岁不幸患了耳疾，他用一段木棍的一端顶在钢琴的盖板上，另一端咬在牙齿中间，这样来听自己作品的音响效果。他这样做的道理是什么？
