5 国行公祭，为佑世界和平 同步练习（含答案）

《国行公祭，为佑世界和平》课时练
一、语基达标训练
1．下面句子没有语病的一项是（
）
A．随着央视《中国成语大会》的热播，引起了一股追捧传统文化的热潮。
B．到了退休年龄的他，身体和精力还很健壮。
C．我们要进一步加大对秸秆还田和综合利用，营造良好的舆论氛围，把禁烧工作落实到田间地头。
D．在12月13日首个南京大屠杀死难者国家公祭日前夕，九龙小学开展了“勿忘国耻，圆梦中华”国家公祭日主题教育系列活动。
2．结合语境，填人下面横线上的句子排列顺序恰当的一项是（
）
当然，国家公祭鼎并非是对文物楚大鼎的简单仿制，更多的是“借其神韵”。
①国家公祭鼎正面则铸有160字的铭文，用魏碑简体字。
②“国家公祭鼎”高165厘米，鼎上外口径126.6厘米，铜质的鼎身和铜质的底座重2014公斤，石质的底座重1213公斤，象征2014年12月13日。
③描述了南京大屠杀给中华民族造成的巨大灾难，表达了对遇难同胞痛悼、祭奠之意。
④楚大鼎是同时期出土的圆鼎中最大的，通高113厘米，口径87厘米，重达400公斤。
⑤此外，楚大鼎上共有16字铭文。
A．②①④⑤③
B．④②⑤①③
C．④②③①⑤
D．②①③⑤④
3．下面各句中加点成语使用不恰当的一项是（
）
A．只有坚持洋为中用、开拓创新，做到中西合璧、融会贯通，我国的文艺才能更好发展繁荣起来。
B．1961年，刚刚崭露头角的青年科学家于敏，开始转入氢弹原理研究和核武器研制，从此隐姓埋名30载。
C．2017年“金九月”，各地二手房量价齐跌，市场相形见绌。
D．首个南京大屠杀死难者国家公祭日，习近平参加公祭仪式并发表讲话，凸显了中国对国家公祭日的极度重视，昭示了‘前事不忘，后事之师’的理念。”
4．2014年12月13日，是我国首个南京大屠杀死难者国家公祭日。为铭记日本侵华战争给中国人民带来的深重灾难，激励同学们为国家的发展做出贡献，学校举办了“勿忘国耻，振兴中华”主题活动，同学们纷纷发表自己的看法。下列发言中，语言不得体的一句是
A．学生甲：忘记历史就意味着背叛，前事不忘，后事之师，我们难道不该牢记历史吗？
B．学生乙：我非常赞同设立国家公祭日，种瓜得瓜，种豆得豆，我们不能不忘记历史。
C．学生丙：要避免历史悲剧重演，我们还要百尺竿头，更进一步，继续增强国家实力。
D．学生丁：我们应该珍惜和平，走和平发展道路，行百里者半九十，我们丝毫不能懈怠！
5．阅读下面一段文字，按要求回答问题。
12月13日，党和国家领导人习近平参加南京大屠杀公祭仪式并发表讲话，这凸显了中国对国家公祭日的极度重视。南京大屠杀证据确záo，不容cuàn改。举行公祭活动，既是对日本右翼势力的敲打，更是要唤起每一个善良的人们míng记历史，珍爱和平。
（1）根据拼音依次写出相应的汉字。
（2）写出“凸”字的笔顺。
二、课内精彩阅读
1.阅读下面的文章，完成后面的题目。
国行公祭，为佑世界和平
①“国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇。”侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆集会广场上，国家公祭鼎铭文向世人讲述南京大屠杀史实，讲述设立国家公祭日的初衷。80年前的12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，随后制造了惨绝人寰的南京大屠杀惨案，30万中国同胞惨遭杀戮。南京的历史，人类的记忆。今天，第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，中国再次以隆重的公祭仪式悼念死难同胞。中国人民永远牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平。
　　②
别让南京消失在人们的记忆中
，这是美国《波士顿环球邮报》近日发表的有关南京大屠杀长篇文章的标题
南京大屠杀发生80周年
全世界的正义之士仍在以不同方式纪念死难者。加拿大安大略省议会10月通过有关
设立南京大屠杀纪念日
的动议
美国圣地亚哥市的图书馆举办活动，为民众讲述南京大屠杀史实；加利福尼亚州街头不久前落成的美国医生罗伯特·威尔逊的纪念碑前摆满鲜花——东京审判时，他是南京大屠杀的第一位证人；在日本，由高中和大学老师组成的研究会建议将“南京大屠杀”等词语列入教科书
历史，不可能被忘却
　　③但人们也看到，在日本，右翼分子否认历史的态度仍然顽固。在连锁酒店大肆摆放美化侵略战争的书籍，大规模篡改历史教材，阻止有良知的日本国民追寻事实真相；在美国旧金山市议会今年9月一致通过设立“慰安妇日”的议案后，日本右翼的大阪市市长却表示，要解除大阪市与旧金山市的姐妹城市关系……在南京大屠杀幸存者已不足100位的今天，日本右翼还在不断寻找各种借口对当年的军国主义罪行百般抵赖，扭曲历史，美化战争，颠倒黑白，并企图通过修宪复活军国主义。那些人以丑态百出的表演，妄图辱没真相和良知。
④历史不会因时代变迁而改变，事实也不会因巧舌抵赖而消失。日本右翼越顽固，越会引起爱好和平的人们高度警惕。今年11月，日内瓦裁军会议取消了日本和平演讲的资格；联合国人权理事会提出218项建议，狠批日本在历史问题上的态度，要求日本“正视历史，应努力向后代讲述真实的历史”。南京大屠杀，早已是所有正义力量的集体记忆，唯有日本右翼分子仍在梦中呓语。国家公祭日之长鸣警钟振聋发聩，那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁形。
　　⑤80年，沧海桑田。1937年12月18日，《纽约时报》在一则报道中写道：“大规模抢劫、侵犯妇女、杀害平民……日军将南京变成了一座恐怖之城。”今年9月，国际和平城市协会宣布，南京成为国际和平城市。国际和平城市协会项目执行会长弗雷德·寇兹指出，南京这座城市是第二次世界大战中饱受战火摧残的一个典型，如今成为国际和平城市后，方便全世界的人们更多地了解中华民族热爱、追求和平的悠久历史。
　　⑥从“恐怖之城”到“和平之城”，南京的命运变迁足证和平是何等珍贵。中国早已成为具有保卫人民和平生活坚强能力的伟大国家，矢志捍卫世界和平。铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来，中国一以贯之的和平誓言，彰显坚定的信念、磅礴的力量。
6.将第2段中所缺的标点补上。
7.本文的中心论点是什么？作者是如何提出中心论点的？
8.文章第一段在表达方式上有什么特点？有什么作用？
9.第2段主要运用了什么论证方法？有什么好处？
10.开篇引用铭文有什么作用？
11.第一段“1937年12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，随后制造了惨绝人寰的南京大屠杀惨案，30万中国同胞惨遭杀戮”一句采用了什么记叙顺序？这样写有什么好处？
三、课外类文阅读
1.阅读下面的文章，完成后面的题目。
南京大屠杀死难者遗属举行“清明祭”
新华社南京4月4日电（记者
蒋芳）“亲爱的父亲，我们兄弟俩来看您啦！您安息吧！”83岁的马庭禄、81岁的马庭宝在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆的“哭墙”前一边鞠躬一边向父亲告慰。4日上午，南京大屠杀幸存者和遇难者遗属50余人在这里举行清明祭扫仪式。据统计，登记在册的幸存者仅剩100人。
小提琴演奏着悠扬的乐曲《辛德勒的名单》，琴声哀婉忧伤，静静流淌，葛道荣、濮业良、刘民生、佘子清、王秀英、常志强、阮定东、岑洪桂、马庭禄、马庭宝、陈德寿等11位幸存者陆续到达，依次在“哭墙”前焚起香烛、献上花圈，还有人制作了小小的白花，贴在亲人的名字旁……9时祭扫仪式开始，人们在低沉的音乐声中向遇难同胞默哀1分钟。
90岁高龄的幸存者葛道荣在儿子的搀扶下找到了“哭墙”上亲人的名字，一遍遍摩挲着，长时间凝视着，思绪仿佛又回到了那个寒冷的冬天。1937年日本人打进南京，葛道荣家中男丁几乎被杀光，年仅10岁的他逃进安全区却被日本兵用刺刀刺伤右腿。
位于纪念馆南面的遇难者名单墙俗称“哭墙”，上面镌刻着南京大屠杀遇难者名单。经历五次增刻后，目前“哭墙”上共刻有10615个遇难者姓名。截至目前，在南京侵华日军受害者援助协会登记在册在世的幸存者仅剩100人。
马庭禄和马庭宝是一对亲兄弟，对于他们来说，家一半在身边，一半就刻在了“哭墙”上。他们的父亲马玉良、姑父杨守林、舅舅温志学都在安全区被日本兵抓走，拉到下关江边用机枪屠杀后浇上汽油毁尸灭迹了。“亲人们没有留下尸骨，这里就成了我和哥哥唯一能祭祖的地方。这段历史，我会一遍遍地讲给下一代听。”
已多次参加“清明祭”的日本友人松冈环在仪式后与几位老人拥抱、告别。“我理解清明节对于中国人的意义，所以每年这个时候都会来。这些年我采访了三百多名南京大屠杀幸存者和二百多名日本老兵，把他们的证言写成文章、拍成纪录片陆续出版和上映，就是希望日本政府能端正历史观，早日作出真诚的道歉。”
清明节期间，纪念馆接待参观人数超过10万人次。不少游客涌到了“哭墙”边，自发地献上菊花寄托哀思。当日，南京商业学校学生胡敏仪把一支菊花轻轻地放到墙根下，她曾报名参加了春节慰问幸存者的活动，今天又特意赶来悼念。“这是南京的伤痛，也是民族的记忆，我们这一代不会遗忘。”
12.说说第一段写了哪些内容？
13.本文主体部分依次讲了哪些内容？
14.请分别找出能体现这则消息特点的句子。
15.标题中为什么不把参与“清明祭”的其他人员都写进去？
习作表达训练
联系文章,参照下面两则材料任形式，写一段富有诗意的寄语(不超过45字)。(3分)
材料一:假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急!忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。——普希金《假如生活欺骗了你》
材料二:花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是永无止境的。——宗璞《紫藤萝瀑布》
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1.【答案】D
【解析】A用词不当，应是“掀起了一股追捧传统文化的热潮”。B搭配不当，可以说身体健壮，不能说精力健壮；C句式杂糅。
2.【答案】B
【解析】结合这几句话的内容，第一句应该是先总说楚大鼎的情况，应为④；接着描述“国家公祭鼎”的情况，为②句；依次按照顺序选择即可。
3.【答案】C
【解析】这道题目考查的是成语的理解与运用。要想正确地运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感彩等。C项的成语使用有误，“相形见绌”指和同类的事物相比较显出不足，与此处的语境不符。
4.【答案】B
【解析】“种瓜得瓜，种豆得豆”比喻做了什么事，得到什么样的结果。用在此句，不合语境。
5.【答案】（1）凿、纂、铭
（2）竖、横、竖、横折折竖、最后封口--横。共5笔
【解析】（1）注意篡(cuàn)与攥（zuàn）的区别。
（2）凹和凸都是5划的汉字。遵循汉字的书写方式：从上到下，从左到右，先中间外边（半包围结构），先外面后里面，最后封口（全包围结构）。因此，凹和凸的笔顺应当如下：凹：竖、横折折、竖、横折、最后封口一横。共5笔。凸：竖、横、竖、横折折竖、最后封口一横。共5笔。
6.【答案】《
》
。
，
“
”
；
……
！
【解析】本题考查标点符号的正确使用。第一句为文章标题，故用书名号；一句话结束用句号；中间停顿用顿号；“设立南京大屠杀纪念日”为专有名称，故用双引号。分句间用分号，表省略用省略号，最后句末感叹用叹号。
7.【答案】中国人民将铭记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同捍卫世界和平。先通过引用国家公祭的铭文以表明我国设立国家公祭日的初衷，然后再以极为简略的语言叙述了日本进行南京大屠杀的事实，继而再过渡到我们国家进行的第四个国家公祭仪式。这样层层递进的方式使得中心论点的提出更具说服力。.
【解析】本题考查论点的把握，议论文论点往往体现在标题、开头、结尾语段。论点为一句明确的肯定句。本文论点就是第一段最后一句话。
8.【答案】叙述和议论相结合。先叙述相关新闻事实，然后提出论点，使评论更有针对性，观点更易于为读者接受。
【解析】此题考查表达方式的把握。叙述和议论两种表达方式比较好判断，其作用要结合文章的具体内容。叙述是为后面论点的提出，顺理成章，更易于为读者接受。
9.【答案】运用了举例论证的方法，举出全世界的正义之士以不同方式纪念死难者的事例，有力地论证了“历史不能被忘记”的这一分论点。
【解析】此题考查论证方法及其作用。本段列举了大量事实，故为举例论证。各种论证方法的作用，一般都是为了证明……论点。本段分论点为“历史不能被忘记”，所举事实均为证明此论点。
10.【答案】结构上照应题目，便于引出下文；内容上，引用宝鼎铭文，一方面点明文章的内容，增强现场感；另一方面，增添表现力。。
【解析】此类问题应从结构和内容两方面思考。
11.【答案】插叙。这句话交待了“南京大屠杀”的时间和死亡人数，补充说明文章的背景，使情节更加完整。
【解析】本题考查记叙的顺序及其作用。插叙的作用一般都是为了补充内容的作用。
12.【答案】清明祭扫代表、形式、参与祭扫及幸存的人数。
【解析】此题考查学生对新闻重点段落的理解分析能力。该题是中考中的常见题型，要求在阅读语言材料的基础上，能将主要信息提取出来进行概括表达。“南京大屠杀遇难同胞纪念馆”指明了“清明祭”的地点；“南京大屠杀幸存者和遇难者遗属50余人”交代了参加“清明祭”的代表以及人数；“清明祭扫”是具体的形式；“据统计，登记在册的幸存者仅剩100人”交代了幸存者的人数。
13.【答案】祭扫过程，回顾历史，日本友人祭扫，祭扫意义。
【解析】这道题目考查的是概括新闻主要内容。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，用简洁的语言概括出切题的答案。“焚起香烛、献上花圈，还有人制作了小小的白花，贴在亲人的名字旁”“人们在低沉的音乐声中向遇难同胞默哀1分钟”交代了祭扫的过程；第三自然段和第五自然段回顾了历史；“日本友人松冈环在仪式后与几位老人拥抱、告别”写日本友人参加祭扫；最后一个自然段指出了祭扫的意义。
14.【答案】本则消息大量使用数字来体现新闻语言的特点。例如，“9时祭扫仪式开始”表现了及时性，“‘哭墙’上共刻有10615个遇难者姓名”表现了准确性和真实性。
【解析】此题考查学生对新闻特点的把握。新闻的特点包括真实性、时效性、准确性，其中最重要的是真实性。“据统计，登记在册的幸存者仅剩100人”“共刻有10615个遇难者姓名”用具体的数字体现了新闻的真实性和准确性的特点；“9时祭扫仪式开始”点明了清明祭扫的具体时间，体现了新闻报道及时的特点。
15.【答案】因为“遗属”是参与祭扫的主要人员，只写“遗属”，不写其他参与人员，是为了让新闻标题更简洁，更能突出主体。
【解析】此题考查的是新闻标题的特点。新闻标题，是在新闻正文内容前面，对新闻内容加以概括或评价的简短文字，能够吸引读者注意。“死难者遗属”是参加“清明祭”的主体，也是重要人员；如果把其他人员也写进去，就不能体现新闻的核心内容，标题也就不够简洁。
16.【答案】寄语，寄托希望的话语。能够围绕文章话题、参照两则材料形式仿写,主题明确，给人以思想的启迪、精神的鼓舞即可。(意思对即可)
【解析】解答本题要明确“寄语”的意思是寄托希望的话语,作答时一.要注意围绕选文“生命”这一主题来写,二要注意参照两则材料,尽量做到语言简洁、富有诗意。