部编版语文八年级上册第六单元作文学案：表达要得体

中小学教育资源及组卷应用平台
部编版八年级上册第六单元作文学案
第六单元
表达要得体
【学习目标】
1.
学习语言表达得体的含义和重要意义，提高表达能力。
2.注意写作对象和应用场合，学写感谢倣、倡议书、邀请函等。
3.揣摩在运用书面语言时，应该怎样根据不同的语境中选用恰当的语句表情达意。
【知识讲解】
1.什么是表达得体？
语言表达“得体”，指能够恰当使用语言，符合语境和语体的要求。“语境”有“内部语境”和“外部语境”。“内部语境”主要指文章的上下文，如文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等。“外部语境”指言语交际时的各种情境条件，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境，受话者的年龄、性别、经历、爱好、文化水平、心理需求、职业处境等。语体分为书面语和口头语。不同的语体有不同的特点，比如，书面语比较正式，口头语比较随意等。
2.语言表达得体需要注意下面几个问题。
一、看准交际对象，掌握分寸。
和他人交流，不能一厢情愿地想说什么就说什么，而要从对方的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发，说恰当的话，即“对什么人说什么话”。同一个意思，对不同的人就应有不同的说法；同一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应不同。
二、适应交际场合，巧妙用语。
交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别等等。在各种情况下，语言表达要与环境气氛相协调。在喜庆的场合谈令人伤感的话，在庄重的氛围中“搞笑”，都是不得体的。所谓“到什么山上唱什么歌”，指的就是要适应不同的场合，说话用语巧妙自然。
三、把握不同语体，用语准确。
不同的语体，往往运用不同的语言材料，适应各自不同的语境和交际需要，形成各自不同的语言特点。比如文言词语典雅、简洁、庄重，在比较庄重的书面语体如公文事务语体中经常使用；方言词语、俚词俗语等，简明、通俗、易懂，在口头语体或书面语体的文艺语体中经常使用。
四、明确交际目的，有的放矢。
语言的表达应有明确的目的性，目的决定了语言得体的尺度，决定了语言表达的方式。能根据表达目的选用合理的表达方式，就是所谓的有的放矢。即使是同一内容，因不同的表达目的，在内容的取舍和侧重点等方面也应有所不同。
五、注意谦敬遣词，恰如其分。
不少汉语词汇都具有一定的倾向性，如把握不好，就会闹出笑话。尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称呼己方。无论谦、敬、褒、贬，都应注意分寸，恰如其分。有个成语叫“过犹不及”，说过头话或者不到位都会让人感到不诚恳，不得体。
【课本范例展示】
一．下面这段话是班长准备班会发言稿中的一段，表达不够得体，试着修改一下。
我们班最近变化很大，卫生好了，纪律好了，学习成绩也好了，本月获得了年级“流动红旗”。之所以取得这样好的成绩，我认为主要归咎于班主任的管理，班主任管理很严格，很到位，很负责，我很欣赏，要充分肯定。
提示：
可以从多个角度思考发言稿有什么问题。如：是否注意了文中提及对象的身份，词语使用是否恰当等；
修改时要注意发言稿的写作目的和使用场合；
如果你觉得修改意见比较多，可以在不改变原意的基础上，重写一段话。
写作导航：
1.“归咎”用的不恰当，改为“归功”。
2.“我很欣赏，要充分肯定”，说话不得体，改为“我深受感动，对班主任产生了由衷的敬爱之情。
”
范文展示：
同学们有没有发现我们班最近变化很大？我们的卫生是不是干净了？课堂上再也没有不遵守纪律的同学了？最让人高兴的是，我们班集体的学习成绩在本学期位列年级第一名了！盼望已久的年级“流动红旗”终于到了我们手上！高兴之余，我想我们能取得这么好的成绩，要感谢班主任的严格管理和大家的共同努力。
点评：原稿中的而语言不够简明，三个“好了”显得重复，“归咎”“是”把罪过归于某个人的意思感彩不恰当，最后一句对班主任的评价，不符合学生身份。修改后语言显得简洁，用于符合学生身份，感彩恰当。
二．学生会计划开展“环境保护月”活动，准备邀请领导、专家学者、环保热心人士、家长和其他学校的师生等作为嘉宾参加活动的启动仪式。请你任选一个对象，以学生会的名义写一份邀请函。
提示：
明确邀请函的写作目的，体现书面邀请的正式性和对对方的尊敬。要根据嘉宾的身份，选择恰当的称呼。
应介绍活动的时间、地点、主题等情况，让对方对活动有所了解。如果需要对方在活动中发言，也应该提及，以便对方提前准备。
语言要简明，大方、得体。
写作导航：
邀请函是举办较为隆重的聚会或活动时，为了表示对活动的重视和客人的尊重而专门制发的一种邀请性质的礼仪文书。
邀请函特点：礼貌性强、感情真挚、语言简明。
格式：标题、称呼（顶格）、问候（另起段空两格）、正文（另起段空两格）、单位落款及时间（分两行靠后）：
基本格式：
1、标题：第一行居中写明“邀请函”。
2、称呼：第二行顶格写对方称呼，后加冒号。
3、正文：另起一行空两格写邀请的事由及注意事项（时间、地点、事件），用语要客气有礼貌。
4、落款：包括署名、日期。分两行写在正文右下方，第一行署名，第二行写日期。
邀请函
尊敬的……：
您好！
……单位将于……年……月……日在……地，举办……活动，特邀您参加，谢谢。
落款（单位、时间）
范文展示：
邀请函
尊敬的××同学家长：
您好！
为了增强全校同学的环境保护意识，推动同学们积极投身到环境保护的实践中来，为绿色校园、和谐校园的建设贡献自己的力量，使我们的校园环境建设得更加美好，也为了提倡绿色低碳生活，倡导健康文明的生活方式，以实际行动构建一个绿色整洁的校园环境，我校将于2019年1月1日上午10点举行“环境保护月”活动启动仪式。
启动仪式将在学校的统一安排下进行。请家长到达学校后，先去您孩子所在的班级，然后和同学们一起到学校操场指定的区域就座。启动仪式上，敬请家长们向我校全体同学提出环境保护的具体要求。
谨此，我们诚挚邀请您出席“环境保护月”活动启动仪式。
祝您工作顺利！
××学校学生会
2018年12月25日
点评：这篇邀请函介绍了启动仪式的时间、地点、主题等，还提醒家长们准备发言，写作目的明确。针对家长身份，运用了敬辞“尊敬”“您”“敬请”“谨”“祝”等礼貌用语，表达非常得体。
三．在“环境保护月”活动中，你所在的班级将向全校师生发出倡议，倡导节约、低碳、环保的理念。请以班级的名义写一份倡议书。不少于500字。
提示：
1.应介绍发出倡议的背景、目的，这样更容易让人们理解和信服。
2.明确倡议书的主题，如“节约新风尚，环保小卫士”
“低碳生活我行动”等，并提出活动的具体内容和要求。
3.注意倡议书的使用场合、对象，做到表达得体。
写作导航：
倡：带头发动、提倡；议：提议、建议、商议。带头发动、有提议的行为就是倡议，形成文即“倡议书”
。倡议书是个人或集体提出建议并公开发起，希望共同完成某项任务或开展某项公益活动所运用的一种专用书信。倡议书可以登报，也可张贴在外，或者用其他传媒形式公布，以引起公众的响应，变成其自觉行动。
注意倡议书的格式
倡议书是书信的一种，格式与一般书信大致相同。倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。
题目。可直接用“倡议书”三字作题目，也可具体命名为某一方面的倡议书。
开头顶格写称呼。
正文由两部分组成。
写清倡议理由。倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交代清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉地行动。
写明倡议的具体内容和要求。这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些，均需一一写明。倡议的具体内容一般是分条排列的，这样写往往清晰明确，一目了然。
结尾。结尾表示倡议者的决心和希望。
落款。在右下方写提出倡议的单位名称或个人名字，在名称或名字下写日期。
本次写作关键是正文部分，应先写清环境保护倡议活动的原因和现实背景，再写发出倡议的具体措施。最后总结一下，表明倡议活动的意义及倡议者的希望等。
倡议书应介绍发出倡议的背景、目的，明确活动的主题、内容和要求，注意倡议书的使用场合、对象，做到表达得体。
范文展示：
（一）保护校园环境倡议书
老师们、同学们：
当我们在绿树成荫的校园中漫步时，一定会感到心旷神怡;
当我们坐在窗明几净的教室里读书时，哪能不全神贯注？当我们在整洁优雅的环境中学习时，定会倍感心情舒畅。优美的环境，让我们懂得珍惜，学会爱护;让我们知书达礼，更加文明。在优美的校园环境中，我们沐浴着阳光，吸取着营养。但是，在我们的校园里，还散落着同学们随意乱扔的瓜皮果壳、纸屑、饮料瓶等。每当风一吹起，这些垃圾就在我们的校园里群魔乱舞，所有这一切，都与我们的文明校园极不相称。所以，我班面向全体老师和同学发出如下倡议：
1.以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生。
2.从我做起，从现在做起，养成良好卫生习惯，做到垃圾入篓、袋装垃圾入桶，并提醒和制止乱扔垃圾的行为。
3.提倡“弯腰精神”，随时拾起地面上的零星垃圾，扔进垃圾筒里，确保地面的干净。
4.不在校园内吃口香糖、糖果等零食，更不乱扔、乱吐残渣废物。
5.爱护公共设施、不乱涂乱画，不踩踏花草。
老师们、同学们，让我们从点滴做起，自我约束，相互检查。捡起一片垃圾，留下一方洁净，做保护校园环境卫生的“绿色卫士”，做文明少年!“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，用心呵护我们的校园，相信收获的一定是满园芬芳！
初二年级X班
X年X月X日
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)