人教版八年级上册语文21《梦回繁华》教案设计

课堂教案
教材
第
课（章）、第
（单元）第
课时，
年
月
日
课题
梦回繁华
教学模式
目标教学
教学
目标
1．了解课文主要内容，理清文章的结构层次。
2．学习本文围绕说明对象的特征，条理分明，细腻具体介绍《清明上河图》的写法。
3．揣摩本文说明语言的特点，领略这一国宝级画作的美，培养我们鉴赏，审美能力。
教学重难
点
教学重点：学习本文围绕说明对象的特征，条理分明，细腻具体介绍《清明上河图》的写法
教学难点：揣摩本文说明语言的特点，领略这一国宝级画作的美，培养我们鉴赏，审美能力
教
具
板
书
设
计
梦回繁华
说明顺序——开卷
↓
中段
↓
后段
井然有序
说明语言：——平实、准确
典雅、生动
说明方法——列数字、打比方、摹状貌等
教学
环节
教学过程
师生活动
二次备课
预
习
与
反
馈
步骤一　知识梳理　夯实基础
1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。
汴梁(biàn)　　题跋(bá)　　绢本(juàn)[]
翰林(hàn)
田畴(chóu)
料峭(qiào)
簇拥(cù)
漕运(c
áo)
舳舻(zhú
lú)
沉檀(tán)
摄取(shè)
遒劲(qiú)
摩肩接踵(zhǒng)
　　　络绎不绝(yì)
2．识记重点词语的词义。
工：善于，擅长。
设色：(绘画)涂色，着色。
田畴：田地，田野。
春寒料峭：形容初春微寒。
跋涉：爬山过水，形容旅途艰苦。
孔道：必经之道。
内忧外患：指国内的变乱和外来的祸患。
络绎不绝：形容行人很多，往来不断。
遒劲：雄健有力。[来源:学
科
网Z
X
X
K]
摩肩接踵：肩并肩，脚碰脚，形容人很多，很拥挤。踵，脚后跟。
细致入微：比喻看问题非常全面，连很细小的问题都考虑到了；也指对人体贴关心无微不至。
3．作者简介
《清明上河图》中国十大传世名画之一，为北宋风俗画，北宋画家张择端仅有的存世精品，属国宝级文物，现藏于北京故宫博物院，图宽25.2厘米，长528.7厘米，绢本设色，作品以长卷形式，采用散点透视构图法，生动记录了中国十二世纪北宋汴京的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况，是汴京当年繁荣的见证，也是北宋城市经济情况的写照，这在中国乃至世界绘画史上都是独一无二的，具有很高的历史价值和艺术价值。
合
作
与
探
究
步骤二　整体感知　走进文本
1．本文围绕《清明上河图》，介绍了哪些方面的内容？
【交流点拨】介绍这
幅图的历史背景，画的作者，画卷的纵横，作品描绘的内容，画卷特点及历史价值等。
2．读了本文，关于《清明上河图》你又有了哪些新的了解？
【交流点拨】①我了解到了北宋时期，城市繁荣，文化生活，十分活跃，《清明上河图》便是反映这一时期城乡市井平民生活的一幅风俗画。②我了解到了画的作者张择端主要活动时期，籍贯，字，生平，爱好等。③我了解到了关于这幅图的画卷大小，描绘的具体内容，特点及价值等。
步骤三　文本精读　理清顺序
细读课文第四段，作者是怎样有条不紊地说明画卷内容的？采用了什么样的说明顺序？
【交流点拨】①作者先介绍画面开卷处描绘的内容，按照由远及近的顺序具体逐一介绍，先
介绍近郊风光，再介绍赶集的乡人，进入大道岔道上扫墓归来的权贵，最后介绍近处小路上的行旅。②然后再介绍画面中段描绘的情景。先介绍汴河上的船，忙碌
的船工，顺水行驶的船，再介绍河上的拱桥结构、形状，桥的两端，最后详细介绍一艘准备驶过拱桥的巨大漕船，船夫呼喊，桥上呼应，行人围观，这一紧张的一幕。③最后介绍画卷后段描写的街道，先介绍街道房屋店铺，再介绍店铺经营品种，最后介绍各行
各业及行人。画面内容虽纷繁复杂，但作者能够条理分明，
层次清晰地呈现在我们面前，这还得益于作者采用了恰当的说明顺序。
步骤四　品味语言　感受魅力
再次浏览课文，看作者是怎样遣词造句的？本文的语言有什么特色？
【交流点拨】本文的语言既平实准确又典雅生动。比如：①“张择端画的《清明上河图》绢本，设色，纵25.5厘米，横525厘米”——此句属于平实说明，通过列数字的说明方法具体准确地介绍了画卷的纵横。②“整个长卷犹如一部乐章……留下无尽的回味。”——此句语言典雅生动，采用
打比方的说明方法，把画卷比作乐章，形象地表明了画卷疏密相间，错落有致的特点。③“疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭
”“摩肩接踵”“络绎不绝”——文中有大量的四字短语，不仅概括力强，而且
使
文章的语言典雅而富有韵味。
训
练
与
矫
正
总结课文　拓展延伸
课文以《梦回繁华》为题，介绍了《清明上河图》这一国宝级画作，描摹
北宋时
期繁华的市井风情，丰富了我们对当时社会风貌的了解，激发了我们对古代生活丰富的想象，这幅长卷人物繁多，场景复杂，但作者把它介绍得条理分明，细腻具体，真是难能可贵，值得我们借鉴学习。
作业
布置
课堂作业：
课后作业：
下节课预习内容：
教后
反思
领导
查阅
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