人教部编版八年级上册 14　背影 同步练习（含答案）

14　背　影
1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是
(　　)
A.差使(chāi)　　　
哺育(bǔ)　　　
簌簌(sù)　　　
浦口(pú)
B.马褂(guà)
蹒跚(shān)
擦拭(shì)
投奔(bèn)
C.颓唐(tuí)
举箸(zhù)
丧事(sāng)
交卸(yù)
D.游逛(guàng)
搀扶(chān)
赋闲(fù)
嘱托(shǔ)
2.下列词语中没有错别字的一项是
(　　)
A.勾留　　锁屑　　晶莹　　情郁于衷
B.踌躇　　掂记　　栅栏　　触目伤怀
C.典至　　膀子　　狼籍　　祸不单行
D.厉害　　警醒　　惨淡　　不能自已
3.下列句子中加点词语使用正确的一项是
(　　)
A.无论多么乐观的人,面对艰难困苦,也难免会产生负面情绪,情郁于中,自然要发之于外。
B.人们听了王菲演唱的经典曲目《匆匆那年》,不由得触目伤怀。
C.他专注于玩手机游戏,完全没注意到脚下的台阶,一脚踩空,不能自已地滚落下去了。
D.他工作正忙的时候,弟弟又让汽车撞伤了,真是祸不单行啊!
4.给下列句子排序,最恰当的一项是
(　　)
①冰心说过这样的话:“让孩子像野花一样自然生长,要尊重孩子的天性和选择。”
②孩子的天性里就有爱玩的成分。
③我们应该结合孩子自身的特点加以引导和教育,只有这样孩子才能在成长中获得快乐,从而得到最大限度的发展。
④只要不过分,我们没必要干涉。
⑤这就是说,无论我们采用何种教育方式,都要以尊重孩子的天性为前提。
A.①⑤②③④
B.①③②⑤④
C.①⑤②④③
D.⑤④②③①
5.下列表述不正确的一项是
(　　)
A.朱自清,字佩弦,江苏扬州人,散文家、诗人、学者。本文选自《朱自清全集》。
B.本文是一篇回忆性散文,其中回忆作者离开南京到北京上学,父亲送他到浦口火车站,照料他上车,并为他买橘子的情形,表现了父亲对儿子的关爱之情。
C.本文运用正面描写的手法,通过记叙回家奔丧、月台买橘、车站送别、读信思父等事件,着力刻画了父亲的形象。
D.本文以“背影”为线索,叙事抒情。开篇“背影”点题,引出下文;买橘描绘“背影”,表现深切父爱;别时眼望“背影”,离情催人泪下;读信浮现“背影”,思父不能自已。
6.八年级(1)班计划开展以“呼唤父爱”为主题的语文综合性学习活动,请你参与并完成下面的任务。
(1)[活动一:书写父爱]
为了营造活动氛围,请你在黑板上写一则关于父爱的标语。
(2)[活动二:社会档案]
几年前,某网站曾做过一次调查,在1
900名被调查者中,60%的人认为“现在的孩子缺失父教”,26%的人觉得“不好说”,仅有14%的人认为“并不缺失父教”。在回答“在你的成长过程中,谁承担了更多教育责任”时,47%的人选择了母亲,28%的人表示“父母均担”,11%的人选择其他,仅有14%的人表示是父亲。请你用一句话概括这次调查反映的问题。
(3)[活动三:具体建议]
请你就子女的教育问题向父亲提两条建议。
?阅读“我说道:‘爸爸,你走吧。’……我的眼泪又来了”,回答问题。
7.从词语运用的角度,赏析下面的句子。
　　他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。
8.“我赶紧拭干了泪”“我赶紧去搀他”两句中的“赶紧”表现出“我”怎样的心理活动?
9.选文中两次写到父亲的“背影”,前一次写得详细,后一次写得简略,原因是什么?
10.“我”的两次流泪分别表达了“我”怎样的思想感情?
?阅读下文,回答问题。
父亲的“吉祥三宝”
　　①又是油菜花香的季节,家乡田间地头到处一片金黄。我站在父亲的墓前,凉悠悠的春雨拌和着菜花清香,轻轻地打在脸上,浸润着我的心田。我不停地追思着父亲留下的“吉祥三宝”和那些不平常的故事……
②32年前的2月,那是我家最悲伤的一个月,父亲和母亲在28天内先后病逝。父亲走时年纪刚过半百,母亲只度过了45年光阴。两位老人走得那么匆忙,没给儿女们留下什么丰厚的遗产,只留下了父亲生前用过的平水、五尺、砌刀三件极为普通的劳动工具,但对我来说,它们有着极不平凡的意义,是父亲留给我的“吉祥三宝”,我视它们为珍宝,珍藏在家中,烙在永恒的记忆里!
③父亲排行老四,个头不高不矮,皮肤黝黑,脸上有几个不明显的小麻点。他为人厚道讲义气,性格执着,脾气倔强。我老家管泥瓦匠叫“砌匠”,平水、五尺、砌刀是砌匠随身必带的三件做活工具。平水用来测量墙面水平度,木头做的,长方形,扁扁的。五尺是一根用杉木做成的方形长条木尺,它既可测量长度,又可防身辟邪。过去“砌匠”外出做工,起早摸黑,穿山越岭,有“五尺”在手,什么妖魔鬼怪都不怕。砌刀不言而喻,就是用来砌墙的刀,是铁打的。
④父亲是个砌匠,他的一手好手艺在老家一带很吃得开!他搭的“牌楼灶”,省柴、火旺、好排烟,受到十里八村人们的青睐。他砌的砖墙,面平线直,棱角分明,乡亲们认为他是福星,做新屋总喜欢请他去当“承脉师”(今称“包工头”),他亲手盖的房子,总会给主人家带来好运,财旺福旺!
⑤靠挣工分过日子的那个年代,父亲当上了生产队长,人们都很尊重他。那时,母亲生养了我们兄妹五个,尽管父亲和母亲没日没夜地忙活,家里还是年年超支,日子过得紧巴巴的。我小学三年级还没念完就无奈地离开了学校,回到生产队里放牛、看鸡鸭混工分。每天一早起来,我一手拿着竹竿,一手拿着书本,到田地里转悠几遍,把鸡鸭赶得远远的,不让它们下田啄稻麦,然后把牛牵到后山上吃草,坐在牛背上看书。父亲见我整天这么痴迷读书,时常愁容满面、唉声叹气。我能从他的眼睛里读出他心疼与无奈交织的酸楚!
⑥就在我离别学校两年后的一天,我的一个在武汉长航工作的远房表兄来家做客。饭桌上,他问父亲:“训金读几年级?”一向十分要强、快言快语的父亲一时沉默无语。我故意装作没听见,埋头吃饭,眼泪直在眼里打转转。父亲道出了实情,表兄当即表示愿意支持我复学读书。几天后,经过激烈的思想斗争,父亲终于艰难地做出了决断:为了伢们将来有个好饭碗,重操老本行,挣点钱让伢们上学!
⑦就这样,我重新背起书包到松阳中学插班读书。夏天夜里,我在煤油灯下做作业,父亲总是和我同坐在一个竹床上,一手拿着一把破蒲扇,一手拿着一条湿毛巾,为我扇风赶蚊子,见我头上有汗珠,就轻轻地为我揩汗。到了冬天,父亲总是天还没亮就起床,帮我做早饭、烧“烘篮”,让我吃饱后带着“烘篮”去上学。每当父亲带着他的“吉祥三宝”外出上工时,我看到他渐渐走远的背影,顿觉父亲像是一座挺起脊梁、顶天立地的高山,心里暗暗发誓:父亲,您辛苦了,儿子决不辜负您的期望,一定发奋读书,将来做一个有志气、对社会有用的人。
⑧初识父亲的人总以为他是个不大好打交道的粗人,其实,与他交往久了,你就知道他是一个很和气、蛮细心、爱较真、好面子、讲风格的人。他的一个徒弟曾经给我讲过令他一辈子难忘的故事:邻村一户人家做新房,父亲是“承脉师”。刚拜师不久的他随父亲上门干活儿,快吃午饭的时候,父亲发现他砌的一段墙有几块砖同了缝(砖错缝墙才稳),父亲立马对他严肃认真地说:“拆了重砌!”他还在一旁发愣,父亲火了:“俺们做手艺的人,端了人家的碗,拿了人家的钱,就要对得起良心!”旁边的几个师傅和房东都来相劝:“几块砖砌同了缝无大碍,你就原谅徒弟一次吧!”父亲并没有因大家的好言相劝而放弃自己的决定,还是坚持陪着他将不合格的墙拆除重新砌好才去吃饭。
⑨父亲一生善结人缘,在老家砌匠圈里算得上是德高望重,每每有新屋“上梁出水”喝喜酒时,父亲作为“承脉师”理应坐上座,可他总是谦让给比他年长的师傅坐首席,并主动敬酒。父亲是这样“训徒”尊长的,也是这样教育儿女的。他经常跟我讲,平水虽小,作用很大,它能测出“公平”;砌砖墙线要直,面要平,一层一层砌稳,半点不能马虎,这样房子才能结实,做人就好比平水和砌墙一样,要公平正道,要行得正,走得稳,这样才会有出息。父亲虽然斗大的字不识几个,可他讲的道理就好像家乡成熟的稻穗,字字句句沉甸甸的,让我一生享用不尽。
⑩30多年过去了,我也由一名大学生成长为一名国家文化干部。这些年,由于工作,我亲眼见过很多宝物,但在我的心中,最珍贵的还是父亲的“吉祥三宝”,因为它们是父亲的品格的象征,是我家唯一的传家宝!无论我的家搬到哪里,我都把它们珍藏在家中,让它们世世代代传承,直到永远!
11.阅读第⑤~⑨段,以父亲为陈述对象,将下面的内容补充完整。(3分)
父亲见“我”痴迷读书而哀叹→　　　　　
　　　　→　　　
　　
　　　　→
　　　　
　　　　　→父亲吃饭时尊敬、谦让年长的师傅?
12.赏析第⑨段中画线的句子。(4分)
　　父亲虽然斗大的字不识几个,可他讲的道理就好像家乡成熟的稻穗,字字句句沉甸甸的,让我一生享用不尽。
13.文章第①段中画线的句子有什么作用?(4分)
14.结合全文,分析本文标题的作用。(3分)★
15.作者所写的父亲爬上月台买橘子的背影,深深地印在读者的脑海中。这背影之所以感人至深,在很大程度上取决于动词的运用。请你用心观察自己的父母,仿照文中的写法,写一段话来表达自己的情感,写作时要用上几个恰当的动词。100字左右。
参考答案与提示
1.[解析]
B　A项,“浦”应读“pǔ”;C项,“卸”应读“xiè”;D项,“嘱”应读“zhǔ”。
2.[解析]
D　A项,“锁屑”应为“琐屑”,“情郁于衷”应为“情郁于中”;B项,“掂记”应为“惦记”;C项,“典至”应为“典质”,“狼籍”应为“狼藉”。
3.[解析]
A　B项,“触目伤怀”指看到某种情况而内心伤悲。用来形容欣赏歌曲时的感受不恰当。C项,“不能自已”指自己不能控制自己的感情。不能用于肢体动作。D项,“祸不单行”指不幸的事接连发生。工作正忙不是“祸”,所以不能用“祸不单行”。
4.C
5.[解析]
C　“正面描写”错,应为“正面描写与侧面描写相结合”。
6.(1)示例:父爱是一种伟大而崇高的情感,是一种深沉而严肃的爱。
(2)多数人认为,在孩子的成长过程中,父亲的教育责任缺失较为严重。
(3)示例:①尊重子女,平等相待;②多关心鼓励,少批评责骂。
7.此句运用了动作细节描写,“攀”“缩”“倾”等动词,描绘出父亲为“我”买橘子时攀爬月台的艰难情形,着力表现出父亲对“我”的爱。
8.怕父亲看见自己流泪更不放心;怕父亲累着,体贴心疼父亲。
9.[解析]
本题考查分析选材的详略。材料的详略要根据文章的主题来定,能够突出主题的要详写,与主题关系不大的可略写。
[答案]
前一次是写父亲艰难地攀爬月台给“我”买橘子,最感人,最能体现父亲对“我”的深沉关爱,所以详写。后一次是写“我”对父亲的牵挂,可简略地写。这样写,详略得当,使中心更加突出。
10.[解析]
本题考查对文章内容的理解,需结合文中具体语句和上下文思考。
[答案]
第一次流泪是因为感动,父亲买橘子的经过表现了他对“我”深沉的爱,使“我”感动得热泪盈眶;第二次流泪是因为离别,“我”望着父亲的背影在人群中消失,离别情绪催“我”泪下。
11.父亲决定重操旧业,挣钱供“我”读书　父亲在生活上对“我”关爱有加　父亲在砌墙上严格要求自己和徒弟
12.[解析]
本题考查对句子的赏析能力。解答时从手法、内容、情感等方面来思考即可。该句中将父亲讲的道理比作家乡成熟的稻穗,可知运用了比喻的修辞手法。“字字句句沉甸甸的,让我一生享用不尽”写出了父亲的话对“我”的影响深远,表达了“我”对父亲的怀念之情。
[答案]
运用比喻的修辞手法,将父亲讲的道理比作“成熟的稻穗”,生动地写出了父亲的语言虽质朴,但使“我”受益匪浅,突出了父亲对“我”的影响深远,表达了“我”对父亲的怀念之情。
13.[解析]
本题考查环境描写的作用。环境描写通常有以下作用:交代时间、地点,渲染气氛,烘托人物心情,推动故事情节的发展,烘托人物形象等。答题时结合具体语境,从这几个角度思考即可得出答案。
[答案]
运用环境描写,以景衬情,表达了作者对父亲的怀念之情;用油菜花的金黄,烘托出父亲品格的美好。
14.作为本文的线索,贯串全文;吸引读者的阅读兴趣;点明主旨,表达了作者对父亲的尊敬和怀念之情。
15.示例:周日返校时,父亲执意要送我到车站。风雪中,父亲一直站在我身边,笑呵呵地一手撑着伞一手搂着我的肩膀。车来了,我跳上车,车子渐渐远去,父亲还在原地不住地挥手,我的眼睛不禁湿润了。