人教部编版八年级上册 16　散文二篇 同步练习（含答案）

16　散文二篇
1.下列词语中加点字的注音有误的一项是
(　　)
A.洗涤(dí)　　　
忘却(què)　　　
炫耀(xuàn)　　
臼齿(jiù)
B.飓风(jù)
濒临(pín)
俯瞰(kàn)
星辰(chén)
C.暂时(zàn)
蠕动(rú)
蔓延(màn)
云霄(xiāo)
D.矗立(chù)
缩影(suō)
深渊(yuān)
不朽(xiǔ)
2.依次填入下面句子横线处的词语,最恰当的一项是
(　　)
(1)仁慈的大自然　　　　这样的原则。?
(2)我们每一个人都应该严格　　　　交通规则。?
(3)对爱情的渴望,对知识的追求,对人类苦难不可　　　　的同情,这三种纯洁而无比强烈的感情支配着我的一生。?
(4)连降三天大雨后,山洪暴发,洪流滚滚,不可　　　　,多个乡镇受灾严重。?
A.遵守　　遵循　　遏制　　遏止
B.遵循　　遵守　　遏止　　遏制
C.遵循　　遵守　　遏制　　遏止
D.遵守　　遵循　　遏止　　遏制
3.依次填入下面这段文字横线处的句子,衔接最恰当的一项是
(　　)
　　生命永远都是那么光鲜,它不会因岁月的流逝而变质,　　　,　　　,　　　,　　　。?
①这样才能感受到生命的无限魅力
②所以,我们不能任梦想流失
③也不会因人的成败得失而停滞
④而应努力提高自身素质,增强自身能力
A.②④③①
B.③②④①
C.③④①②
D.②①③④
4.仿照下面画波浪线的句子再续写两句。
人生如一首诗,应该多一些悠扬的抒情,少一些愁苦的哀怨;人生如　　　　　,　　　　　
　
　　　　
　,　　　　　　　　　　　;人生如　　　
　,　　　　　　　
　　　　,
　　　　　　　　　　。?
?阅读课文,回答问题。
5.《永久的生命》中,作者用“地面上的小草”说明了什么?
6.《我为什么而活着》一文中,罗素说:“爱情和知识,尽其可能地把我引向云霄,但是同情心总把我带回尘世。”这里的“云霄”与“尘世”分别指什么?
?阅读下文,回答问题。
低头见花
　　①有些东西,只有低下头来,才会发现它的存在,或者它的美丽。就如尘埃之中,那些被忽略的闪光之球;又似回首时,眷恋着的,总是那些不经意间走过的寻常点滴。
②在夏日的山岭间攀爬,至顶,四望都是起伏的峰峦,长风浩荡,单调的苍凉与沧桑漫卷心头。只是一低头的刹那,见谷间丛丛簇簇的灿烂,那些幽幽的花儿,就在这样不期然的时刻,与我的目光猝然相逢。于是,高处的寂寞与孤独消于无形,那些年年开且落的幽谷之花,把一种心绪点亮,把一种感动暗放。
③有的人,在境界上,或者在道路上,远超众人,于是有了高处不胜寒的喟叹。其实那只是一种性情上的缺失,他们过多地注目于自身的高度,从而错过了许多开在尘埃里的花。可那些在低处默默的东西,却是无比的宽容,它们就在那里,我们只要低下头,就会与美好相遇,它们就会给我们一种全新的心境。
④有一年去一个大草原的深处,碧草连天,极远极淡处,天之蓝与草之绿交融于一处。驰心骋怀间,为无边的绿而震撼,也为其无涯而感到怅然。此情此景之中,极想看到一点别的色彩,来缓冲那种万里的单一。同行的旅伴却惊喜地叫:“看,脚下的草里有花!”于是都低下头,那些狭长的草叶间,生长着一种不知名的小花,没有指甲大,黄白两色,此时却是如此地装点着我们的眼睛和心灵。
⑤而更多的人,更像那些深谷之中或草叶之下的小小花朵,终其一生的平凡,就连那花儿也是毫不张扬,湮没于芸芸众生之中。可是,我们却很少有人抱怨,其实也并没有什么好抱怨的,只要能努力开出自己的花,即使再小再素淡,也是芬芳美丽的一朵。也会在某个时间,落入别人惊喜的眼中。如此,就足够了。就算无人用温柔的目光把那些花儿轻抚,只要绽放过,就是无悔。
⑥每一个生命都是一朵花儿,每一个生命也都是一个赏花者。我们在行走的匆匆里,不忘时常低下头去看那些花朵的美丽,同时也努力让自己的生命芬芳四溢,期待在某天,映亮一双落寞的眼睛。
⑦相互洇染,相互温暖。我们与那些花儿的距离,我们与那些美好的距离,其实只隔着一低头的空间,只隔着一低头的瞬间。
7.阅读全文,谈谈文题《低头见花》的含义。(2分)
8.结合语境,品析第④段中“装点”一词的表达效果。(2分)
9.结合全文,谈谈你对第⑥段中画线句子的理解。(2分)
10.结合文中的语句,从下面的链接材料中任选一人,写出此人低头所见之“花”的深刻内涵。(3分)
[链接材料]
A.杨绛:我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋,一再追忆老王和我对答的话,琢磨他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么,每想起老王,总觉得心上不安。
(选自《老王》)
B.梁启超:我老实告诉你一句话:“凡职业都是有趣味的,只要你肯继续做下去,趣味自然会发生。”
(选自《敬业与乐业》)
参考答案与提示
1.[解析]
B　“濒”应读“bīn”。
2.C
3.[解析]
B　③句中的“也不会因”与所给句子中“它不会因”衔接紧密,故应紧随其后;②句中“所以”和前面两个“因”构成因果关系,故②句位于③句后;④句和②句构成明显的转折关系,故④句位于②句后;①句中的“这样”是对前面语句的总结,故放在最后。
4.示例:一幅画　应该多一些亮丽的着色　少一些灰色的基调　一支歌　应该多一些昂扬的吟唱　少一些哀婉的咏叹
5.作者以“地面上的小草”为例,来说明生命自身的神奇,生命自身的伟大,生命能够不绝地创造新的生命。
6.“云霄”指作者所追求的人生境界或作者理想中的世界。“尘世”指充满孤寂、贫穷和痛苦的整个世界。
7.[解析]
本题考查对标题的理解能力。文章第①②④段都是描写自然界的花,而第③⑤段主要描写像小花一样平凡的人,第⑥⑦段议论,阐述赏“花”的作用。所以本文的“花”有两层含义,需要从表层和深层两方面来分析。
[答案]
表层含义是指作者在草原上低头看见小花,深层含义是指我们要关注生活中那些毫不张扬、易被忽略的平凡的人或生命,欣赏他们身上的美好品质,体会其中的幸福与暖意。
8.[解析]
本题考查对句子中重点词语的理解能力。理解关键词语在文中的含义,要先理解其字面意思,然后结合具体语境分析。文中写到“为无边的绿而震撼,也为其无涯而感到怅然”时,“极想看到一点别的色彩,来缓冲那种万里的单一”,这时候出现了“一种不知名的小花”,从而“装点”“眼睛和心灵”,根据这些关键语句回答,最后加上其中所表达的作者的情感即可。
[答案]
“装点”本义是装饰点缀。在句中的意思是,在无边的单一的绿色映衬下,突然看见无名花的美丽,给“我们”所带来的惊喜和心灵上的触动。表达了作者对小花的喜爱和赞美之情。
9.[解析]
本题考查对重要句子的理解以及对文章主旨的理解与把握能力。解答本题要结合上下文的具体语境分析,“每一个生命”既指一朵花,又指一个赏花者;“是一朵花儿”就要“让自己的生命芬芳四溢”;“是一个赏花者”就要“低下头去看那些花朵的美丽”,也就是欣赏别人绽放的美丽。
[答案]
每个人都要做最好的自己,让自己的生命芬芳四溢,同时也要学会欣赏别人所绽放的美丽。
10.示例一:从文中的“相互洇染,相互温暖”一句可以看出,杨绛曾经给予老王帮助,老王不忘情谊,临终前还送她香油和鸡蛋,这种行为体现了生活在社会底层、穷苦卑微的老王那份朴实的真情。可见杨绛低头所见之“花”是指人与人之间的平等、尊重、理解、关爱。
示例二:从文中的“只要能努力开出自己的花,即使再小再素淡,也是芬芳美丽的一朵”可以看出,有的人虽然从事的职业很普通很平凡,但是只要脚踏实地勤恳敬业,就能把事情做好,体会到其中的乐趣。可见梁启超低头所见之“花”是指在敬业中发现乐趣,实现人生的价值。