人教部编版八年级上册 24　周亚夫军细柳 同步练习（含答案）

24　周亚夫军细柳
1.给下列加点字注音。
棘门(　　)　　　弓弩(　　)　　　作揖(　　)　　　介胄(　　)
曩者(　　)　　　按辔(　　)　　　称谢(　　)　　　被甲(　　)
2.解释下列句子中加点的词语。
(1)已而之细柳军　　　　　　　　
(2)以备胡　　　　　　　　　　　?
(3)上自劳军　?
(4)天子且至　?
(5)军中闻将军令　　　?
(6)乃按辔徐行　?
(7)持兵揖曰　?
(8)改容式车　?
(9)使人称谢　?
(10)曩者霸上、棘门军　?
3.下列句子的朗读停顿划分正确的一项是
(　　)
A.上自/劳军
B.至霸上/及棘门军
C.将军亚夫/持兵/揖曰
D.其将固/可袭而虏也
4.下列句子中加点词的古今意义相同的一项是
(　　)
A.曾不能毁山之一毛
B.使人称谢
C.天子先驱至
D.上自劳军
5.下列句子中没有通假字的一项是
(　　)
A.军士吏被甲
B.改容式车
C.以河内守亚夫为将军
D.困于心,衡于虑
6.下列句子中加点词的意思和用法相同的一项是
(　　)
A.乃以宗正刘礼为将军
以备胡
B.已而之细柳军
不闻天子之诏
C.天子为动
以河内守亚夫为将军
D.成礼而去
其将固可袭而虏也
7.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。
(2)于是上乃使使持节诏将军。
(3)介胄之士不拜,请以军礼见。
8.你所在的班级正在开展以“我眼中的周亚夫”为主题的综合实践活动,请你积极参与并完成以下任务。
(1)阅读下面的文字,写出出自下面对联中的两个典故。
《钱文忠解读“百家姓”》一书中指出,了解一个姓氏,“首先是看他家祠堂里的两样东西——匾额和对联”。周姓宗祠的四言通用联是:功高细柳;泽普爱莲。
(2)周姓宗祠还有一副七字对联,请你结合课文内容补充上联。
上联:?
下联:宋朝理学尚濂溪
(3)在“我喜爱的古代将军”评选活动中,一位同学向组委会推选了周亚夫,请你帮他写一段推荐语。
?阅读课文,回答问题。
9.简述汉文帝称周亚夫为“真将军”的原因。
10.课文标题是《周亚夫军细柳》,为什么还要写刘礼军霸上、徐厉军棘门?
11.结合课文,分析汉文帝的形象。
12.下列有关课文内容的说法不正确的一项是
(　　)
A.课文第1段先点明背景——匈奴大举入侵,边关吃紧,这样就将守边将领周亚夫置于矛盾冲突之中,更有利于表现人物性格。
B.本文重点在刻画汉文帝这个人物形象。
C.课文并没有过多地直接描写周亚夫,而是通过对比和衬托来突出他的性格特点。
D.本文通过记叙汉文帝巡视、慰劳细柳军的经过,表现了周亚夫治军严谨、忠于职守的“真将军”风范。
?阅读下面的文言文,完成题目。
[甲]
周亚夫军细柳
文帝之后六年,匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门;以河内守亚夫为将军,军细柳:以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰‘军中闻将军令,不闻天子之诏’。”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车。使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟乎,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪!”称善者久之。
[乙]
淮阴侯①列传(节选)
信知汉王畏恶其能,常称病不朝从。信由此日夜怨望,居常鞅鞅②,羞与绛、灌等列。信尝过樊将军哙,哙跪拜送迎,言称臣,曰:“大王乃肯临臣!”信出门,笑曰:“生乃与哙等为伍!”上常从容与信言诸将能不,各有差。上问曰:“如我能将几何?”信曰:“陛下不过能将十万。”上曰:“于君何如?”曰:“臣多多而益善耳。”上笑曰:“多多益善,何为为我禽?”信曰:“陛下不能将兵而善将将此乃信之所以为陛下禽也。且陛下所谓天授,非人力也。”
(节选自《史记·淮阴侯列传》)
[注]
①淮阴侯:韩信。②鞅鞅:同“怏怏”,不满意、不服气、郁闷失意的样子。
13.下列句子中加点词的解释正确的一项是(3分)(　　)
A.军霸上(军队)
B.天子先驱至(先行引导的人员)
C.信尝过樊将军哙(超过)
D.大王乃肯临臣(将要)
14.下列句中加点词没有词类活用现象的一项是(3分)(　　)
A.锐兵刃　　　　　　
B.又不得入
C.吾与汝毕力平险
D.羞与绛、灌等列
15.文中画横线的句子断句正确的一项是(3分)(　　)
A.陛下不能将兵/而善将将/此乃信之所以为陛下禽也
B.陛下/不能将兵/而善将将/此乃信之所以为陛下禽也
C.陛下不能将兵/而善将将/此乃信之/所以为陛下禽也
D.陛下/不能将兵/而善将将/此乃信之/所以为陛下禽也
16.把下面的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)将军令曰“军中闻将军令,不闻天子之诏”。
(2)上常从容与信言诸将能不,各有差。
17.请分别概括甲、乙两文中周亚夫和韩信的形象特点。(4分)
文/白/互/译
文帝之后六年,匈奴大入边①。乃
以
宗
正
刘
礼为将军,?
汉文帝后元六年,
匈奴大规模侵入边境。于是,朝廷任命宗正官刘礼为将军,
军②
霸
上;祝兹侯徐厉为将军,军　棘
门;以　河　内　守
亚
夫?
驻军在霸上;祝兹侯徐厉为将军,驻军在棘门;任命河内郡郡守周亚夫
为将军,军
细
柳:以　　备　　胡。?
为将军,驻军在细柳:以防备匈奴侵扰。
上③　　自　
劳　
军。至　霸　上　及
棘
门
军,直
驰
入,?
皇帝亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营,直接驰入,
将
以
下
骑
送
迎。已而之细柳军,军士吏被④甲,锐兵刃,?
将军及其属下都骑着马迎送。不久来到了细柳军营,军中官兵都穿戴盔甲,刀出鞘,
彀⑤弓弩,持满⑥。天　子　先　驱　至,不得入。先　驱　曰:?
张开弓弩,把弓拉满。文帝的先行引导人员到了营门前,不能进入。先行引导的人员说:
“天子且至!”军门都尉⑦曰:“将军令曰‘军中闻将军令,
“皇上即将驾到!”守卫军营的将官回答:“将军有命令说‘军中只听从将军的命令,
不闻天子之诏’。”
居
无
何,上
至,又　不
得　入。于是上乃?
不听从天子的诏令’。”过了不久,文帝驾到,也无法进入军营。于是文帝就
使
使
持
节⑧
诏
将军:“吾
欲入劳军。”亚夫
乃
传
言开壁⑨门。?
派使者手持符节去告诉将军:“我
要入营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。
壁门士吏谓　从　属　车　骑　曰:“将军约,军中不得驱驰。”?
守卫营门的官兵对跟着文帝的车马随从说:“将军规定,军营中不准纵马奔驰。”
于是天子乃按⑩辔徐行。至　　　　　
营,将军亚夫持兵揖?
于是文帝就控制住车马,缓缓前行。到了主帅所在的营帐,将军周亚夫手执兵器行礼
曰:“介　胄
之
士
不
拜,请　
以　
军　礼　见。”天子为
动,?
说:“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼,请允许我以军礼参见(陛下)。”文帝被感动了,
改　　　　容　　　　式　　　车。使　人　称　谢:?
表情严肃起来,扶着车前横木俯下身子,表示敬意。(皇帝)派人向周亚夫致意说:
“皇帝敬劳将军。”成　礼　而　去。?
“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军仪式完成后离开。
既　
出　
军　门,群
臣皆
惊。文帝曰:“嗟乎,此真将军矣!?
出了细柳军营的大门后,群臣都感到惊诧。文帝说:“啊,这才是真正的将军呀!
曩者霸上、棘门军,若
儿
戏
耳,其
将
固
可
袭
而
虏
也。?
先前霸上、棘门的驻军,简直就像儿戏一样,他们的将军是一定可以偷袭并俘虏的。
至于亚夫,可　得而犯邪!”称
善　者
久
之。?
至于周亚夫,哪里是能够侵犯的呢!”(汉文帝)称赞了周亚夫很久。
词语注释
①入边:侵入边境。
②军:驻军、驻扎。
③上:汉文帝。
④被:同“披”,穿着。
⑤彀(gòu):张开。
⑥持满:把弓拉满。
⑦军门都尉:守卫军营的将官,职位低于将军。
⑧节:符节,皇帝派遣使者或调动军队的凭证。
⑨壁:营垒。
⑩按:控制。
持兵揖:手执兵器行礼。
介胄:铠甲和头盔,这里用作动词,指披甲戴盔。
为动:被感动。
式:同“轼”,车前横木。这里用作动词,指扶轼。
称谢:向人致意,表示问候。
曩(nǎnɡ):先前。
固:必,一定。
邪(yé):语气词,表示反问。
参考答案与提示
1.jí　nǔ　yī　zhòu　nǎng　pèi　chēng　pī
2.(1)不久。(2)防备。(3)亲自。(4)将要。
(5)听从。(6)慢慢地。(7)兵器。(8)表情。
(9)向人致意,表示问候。(10)先前。
3.[解析]
C　A项,正确的朗读停顿应为“上/自劳军”;B项,正确的朗读停顿应为“至/霸上及棘门军”;D项,正确的朗读停顿应为“其将/固可袭而虏也”。
4.D
5.[解析]
C　A项,“被”同“披”;B项,“式”同“轼”;D项,“衡”同“横”。
6.[解析]
D　A项,前一个“以”是动词,解释为“任命”;后一个“以”是连词,表目的,相当于“来”。B项,前一个“之”是动词,解释为“到”;后一个“之”是结构助词,“的”。C项,前一个“为”是介词,解释为“被”;后一个“为”是动词,解释为“担任”。D项,两个“而”都是连词,表顺承。
7.(1)军中官兵都穿戴盔甲,刀出鞘,张开弓弩,把弓拉满。
(2)于是文帝就派使者手持符节去告诉将军。
(3)穿戴着盔甲之将不行跪拜礼,请允许我以军礼参见(陛下)。
8.(1)上联中的典故:西汉周亚夫,驻军细柳营,军纪严明,文帝称其为“真将军”。下联中的典故:北宋周敦颐,性爱莲,著有《爱莲说》。
(2)示例:汉军军容推细柳
(3)示例:他是我心中真正的将军。他治军严明,皇帝的威严也比不上如山的军令。他恪尽职守,心中只有作为军人对国家的责任。他手持兵器作揖,尽显刚正不阿、不谄媚事主的傲骨。
9.周亚夫治军严整,军令威严,军纪严明,忠于职守,不媚上,因此汉文帝称赞他是“真将军”。
10.运用对比的手法,更能突出周亚夫“真将军”的风范。
11.①文帝亲临细柳营却不得直驱而入,进了军营还要遵军令按辔徐行,周亚夫也只是以军礼参见,文帝不仅没有动怒,还礼仪周至,这体现了汉文帝的开明、识大体。②劳军完毕,文帝对周亚夫赞不绝口,这体现了他的知人善任。
12.[解析]
B　本文要塑造的主要人物不是汉文帝,而是周亚夫。
13.B
14.[解析]
B　A项,“锐”是形容词的使动用法;B项,“入”是“进入”的意思,没有活用;C项,“险”是形容词用作名词;D项,“羞”是形容词的意动用法。
15.[解析]
A　句子的意思是“陛下不擅长带兵,却善于领将,这就是我被陛下辖制的原因”,按照意思断句即可。
16.(1)将军有命令说“军中只听从将军的命令,不听从天子的诏令”。
(2)皇上常常从容地和韩信谈论各位将军才能的高下,认为各有长短。
17.[解析]
本题考查对文章内容的理解。甲文中的周亚夫治军有方,军纪严明,恪尽职守,皇帝进入军营也需遵军纪,这体现了周亚夫刚正不阿的性格。乙文“常称病不朝从”等行为体现了韩信恃才自傲、骄傲自大、不够谦虚的特点。
[答案]
周亚夫治军有方、恪尽职守、刚正不阿;韩信恃才自傲,骄傲自大,不够谦虚。
[参考译文]
　　[乙]
韩信知道汉王担心忌讳自己的才能,常常托病不去朝见和侍行。韩信因此日夜怨恨,在家常常闷闷不乐,以和绛侯、灌婴处于同等地位为羞耻。韩信曾经拜访樊哙将军,樊哙行跪拜礼送迎(韩信),自称臣,说:“大王怎么竟肯光临臣这里。”韩信出门笑着说:“(我)这辈子就是和樊哙你这类人同伍了!”皇上常常从容地和韩信谈论各位将军才能的高下,认为各有长短。皇上问(韩信):“像我的才能能统率多少(兵马)?”韩信说:“陛下不过能统率十万(兵马)。”皇上说:“你怎么样?”(韩信回答)说:“我是越多越好。”皇上笑着说:“(你)越多越好,为什么还被我辖制?”韩信说:“陛下不擅长带兵,却善于领将,这就是我被陛下辖制的原因。况且陛下是所说的上天任命的,不是人力能做到的。”