人教部编版八年级上册 11　短文二篇 同步练习（含答案）

11　短文二篇
答谢中书书
1.给下列加点字注音。
陶弘景(　　)　　　　晓雾将歇(　　)
夕日欲颓(　　)
与其奇者(　　)
2.解释下列句中加点的词。
(1)答谢中书书　　　　　　　
　
(2)五色交辉　?
(3)四时俱备　　　　　　?
(4)晓雾将歇?
(5)夕日欲颓　　　　　　?
(6)沉鳞竞跃?
3.下列句子中加点词的意思和用法相同的一项是
(　　)
A.山川之美　何陋之有
B.实是欲界之仙都
斯是陋室
C.夕日欲颓
实是欲界之仙都
D.自康乐以来
以刀劈狼首
4.根据提示填空。
(1)《答谢中书书》一文中总领全文的句子是:　　　　　　　,　　　　　　　。?
(2)《答谢中书书》中感叹世人追逐功名、无暇欣赏奇丽的山水,隐含作者自矜自得之意的句子是:　　　　　　　,　　　　　　　　　。?
(3)《答谢中书书》中表现晨昏变化之美的句子是:　　　　　　,　　　　　　;　　　　　　,
　　　　　　。?
5.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。
(2)自康乐以来,未复有能与其奇者。
?阅读《答谢中书书》,回答问题。
6.文中说“山川之美,古来共谈”,请简要概括“山川之美”表现在哪些方面。
7.结合全文,简要分析“自康乐以来,未复有能与其奇者”两句在文中的作用。
记承天寺夜游
1.给下列加点字注音。
藻(　　)　　　　　　　
荇(　　)　　　　　　　
交横(　　)
亦未寝(　　)
遂至(　　)
欣然(　　)
2.解释下列句中加点的词。
(1)念无与为乐者?
(2)相与步于中庭?
(3)月色入户?
(4)遂至承天寺寻张怀民?
(5)欣然起行?
(6)水中藻、荇交横?
(7)盖竹柏影也?
(8)但少闲人如吾两人者耳?
3.用“/”给下列句子划分朗读节奏。
(1)怀
民
亦
未
寝,相
与
步
于
中
庭
(2)遂
至
承
天
寺
寻
张
怀
民
(3)但
少
闲
人
如
吾
两
人
者
耳
4.下列句子中加点词的意思不同的一项是
(　　)
A.欣然起行　其人舍然大喜
B.盖竹柏影也
盖以诱敌
C.相与步于中庭
乃取一葫芦置于地
D.念无与为乐者
未复有能与其奇者
5.根据提示填空。
(1)苏轼在《记承天寺夜游》中以高度凝练的笔墨点染出空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界的句子是:　　　　　　　　,　　　　　　　,　　　　　　。?
(2)《记承天寺夜游》中点明主旨的句子是:　　　　　?　　　
　?　　　　　　　　　　　。?
(3)《记承天寺夜游》中,点明作者夜游承天寺的原因的句子是:　　　　　　　,　　　　　　　。
　　　　　　　　,　　　　　　　　。?
6.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)月色入户,欣然起行。
(2)念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。
(3)庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
7.经典古诗文是流淌在我们血液中的民族文化基因。学诗文,情飞扬,人灵秀;用诗文,志高洁,品芬芳。请根据你的积累,对出下联。
上联:子瞻闲赏庭前月
下联:　　　　　　　　　　?
?阅读《记承天寺夜游》,回答问题。
8.贯穿全文的线索是　　　　　　　。?
9.文中描绘的月夜有何特点?给人怎样的感受?
10.文中“闲人”的含义是什么?
11.“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳”包含着作者怎样的感情?
12.下列对本文的分析理解不正确的一项是
(　　)
A.运用比喻的修辞手法描写月色,独具匠心,十分精妙,真可谓如诗如画,一个宁静淡雅的境界,让人心醉神迷。
B.这篇短文真实地记录了作者当时生活的一个片段,透露出作者遭贬谪时无法排解的凄凉、孤寂之情。
C.这篇小品文叙事简洁,写景如绘,抒情寓于叙事、写景之中。叙事、写景、抒情又都集中于写人,写人又突出一点——“闲”。
D.本文语言简洁、准确、形象,作者观察事物细致入微,抓住了佳境瞬间最突出的特征,以极少的文字,包罗较多的内容,凝练含蓄。
13.下列对本文的分析理解不正确的一项是(　　)
A.“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳”运用反问的修辞手法,表现了作者的愤慨。
B.文中“月色入户,欣然起行”“念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民”等句都与“闲”字相关。
C.“遂至承天寺寻张怀民”中的“遂”字点出了作者与张怀民二人趣味相投。
D.本文写景较为简洁,仅用18个字,就点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。
(一)阅读下文,回答问题。
　　[甲]
山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。
(陶弘景《答谢中书书》)
　　[乙]
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
(苏轼《记承天寺夜游》)
14.下列句子中加点词的意思不同的一项是(3分)(　　)
A.怀民亦未寝　狼亦黠矣
B.念无与为乐者
未复有能与其奇者
C.自康乐以来
自非亭午夜分
D.遂至承天寺寻张怀民
遂成枯落
15.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是(3分)(　　)
A.夕日/欲颓,沉鳞/竞跃
B.庭下/如积水空明
C.实是/欲界之仙都
D.未/复有/能与其奇者
16.两文都对具体景物进行了生动的描绘。甲文具体描绘了　　　　,其中通过描写具体的景物,为山川画卷增添了灵动感的语句是“　　　　　　”和“　　　　　　”。乙文则具体描写了　　　,运用比喻手法写景的名句是“　　　　　　　　,　　　　　　　　,　　　　　　”。
(7分)?
17.两文中,作者流露出的思想感情是否一致?请简要分析。(5分)
18.学习了乙文后,你从作者身上得到了哪些启示?请结合生活实际简要阐述。(3分)
(二)阅读下面的文言文,完成题目。
　　[甲]
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
(苏轼《记承天寺夜游》)
[乙]
己卯上元①,予在儋州②,有老书生数人来过,曰:“良月嘉夜,先生能一出乎?”予欣然从之。步城西入僧舍历小巷,民夷③杂揉,屠沽④纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡,已再⑤鼾矣。放杖而笑,孰为得失?过⑥问先生何笑,盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼⑦无得,更欲远去,不知走海者未必得大鱼也。
(苏轼《书上元夜游》)
　　[注]
①上元:农历正月十五。②儋州:苏轼被贬之地,现属海南。③民:指汉族。夷:指当地少数民族。④屠沽:泛指市井中做生意的人。⑤再:同“在”。⑥过:苏轼的小儿子。⑦韩退之钓鱼:韩愈曾在诗中借钓鱼钓不着大鱼,埋怨水太浅,要另觅垂钓之处,暗指自己境遇不好,不得志。
19.给下面的句子断句。(限断两处)(2分)
步
城
西
入
僧
舍
历
小
巷
20.下列句中加点词的解释,不正确的一项是(3分)(　　)
A.遂至承天寺(于是,就)
B.怀民亦未寝(睡觉)
C.有老书生数人来过(经过)
D.归舍已三鼓矣(动词,击鼓)
21.下列各组句子中,加点词的意思相同的一项是(3分)(　　)
A.欣然起行　然亦笑韩退之钓鱼无得
B.放杖而笑
释担而立
C.予欣然从之
山川之美
D.相与步于中庭
于我如浮云
22.下列对两文的理解和分析,不正确的一项是(3分)(　　)
A.甲文“月色入户,欣然起行”八个字,高度概括了作者在寂寞夜晚难得的喜悦与兴奋。
B.乙文中,“笑韩退之”是笑韩愈被贬后不能看破人生得失,不能做到随遇而安。
C.甲、乙两文分别用凝练的笔墨描写了庭中月色之美和上元之夜的繁华景象、祥和淳朴的民风。
D.甲、乙两文都表现了作者被贬后抑郁不能排遣,追求解脱而不得的苦闷心情。
文/白/互/译
　　　　　　　　　　　　　答谢中书书
　　山　川①
之美,古　　来　　　　共　　
谈。
　高　峰　入②?
　　山川景色的美丽,自古以来就是文人雅士共同谈论的。巍峨的山峰耸入
云,　清③　流　见
　底。两
岸
石
壁,五色④交辉⑤。青　
　林　?
云端,明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映。青葱的林木,
翠　竹,四时⑥俱⑦备。晓　雾将　歇,猿　
鸟　乱　鸣;?
翠绿的竹丛,四季都有。清晨的薄雾将要消散,猿、鸟此起彼伏地鸣叫着;
夕日欲颓⑧,沉　
鳞⑨
　
竞　
跃。实⑩是　欲　界之仙都。?
夕阳快要落山了,潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。(这里)实在是人间的仙境啊。
自　康　乐　以　来,未复　有能　与　其　　奇　者。?
自从南朝的谢灵运以来,
就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
词语注释
①川:河流。②入:耸入。
③清:清澈,明净。
④五色:古代以青、黄、黑、白、赤为正色。
⑤交辉:交相辉映。
⑥四时:四季。⑦俱:都。
⑧颓:坠落。
⑨沉鳞:指水中潜游的鱼。
⑩实:确实,实在。
与:参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思。
　　　　　　　　　　　　　
记承天寺夜游
　　元丰六年十月十二日夜,解衣欲①睡,月色入户②,
　　元丰六年十月十二日夜晚,(我)解开衣服,正打算睡觉,(这时)月光照进门里,
欣　　然③　
起　
行。
念④
无
与
为
乐
者,遂至承天寺寻张怀民。
?
(于是我)高兴地起来走到户外。
想到没有人与我共同游乐,于是来到承天寺找张怀民。
怀民亦未寝⑤,相
与⑥
步
于
中
庭⑦。
庭
下
如
积
水?
张怀民也还没有睡觉,(于是我们)一起在庭院中散步。
庭院中的月光如积水般
空　明⑧,水中藻、荇⑨交横,盖⑩　竹
　柏　影　也。何夜　无月??
清明澄澈,仿佛有藻、荇交错其中,大概是竹子和柏树的影子吧。哪一夜没有月光?　
何
处
无
竹
柏?但少闲人如吾两人者耳。?
哪里没有竹子和柏树?只是缺少像我俩这样的闲人罢了。
词语注释
①欲:想要,打算。
②户:门。
③欣然:高兴的样子。
④念:考虑,想到。
⑤寝:睡觉。
⑥相与:共同,一起。
⑦中庭:院子里。
⑧空明:形容水的澄澈。
⑨藻、荇(xìng):均为水生植物。
⑩盖:大概是。
参考答案与提示
答谢中书书
1.hóng　xiē　tuí　yù
2.(1)书信。(2)交相辉映。(3)四季。(4)消散。
(5)坠落。(6)指水中潜游的鱼。
3.[解析]
B　A项,结构助词,的;助词,宾语前置的标志,不译。B项,判断动词。C项,副词,将要;名词,欲望。D项,连词,表示从过去某个时候起始到现在;介词,用。
4.(1)山川之美　古来共谈
(2)自康乐以来　未复有能与其奇者
(3)晓雾将歇　猿鸟乱鸣　夕日欲颓　沉鳞竞跃
5.(1)清晨的薄雾将要消散,猿、鸟此起彼伏地鸣叫着;夕阳快要落山了,潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。
(2)自从南朝的谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
6.①山水相映之美(如“高峰”与“清流”);②色彩搭配之美(如“五色”与“青林翠竹”);③晨昏变化之美(如“晓雾”与“夕日”);④动静映衬之美(青林翠竹为静,猿鸟沉鳞为动)。
7.内容上:这是作者针对眼前的“山川之美”发出的感慨和议论,突出了山水之景的奇绝,表达了作者为自己的审美情趣而自许,其与谢公比肩之意溢于言表。结构上:呼应开头,将写景、抒情、议论融为一体。
记承天寺夜游
1.zǎo　xìng　héng　qǐn　suì　xīn
2.(1)考虑,想到。(2)共同,一起。(3)门。
(4)于是,就。(5)高兴的样子。
(6)交错纵横。(7)大概是。(8)只是。
3.(1)怀民/亦未寝,相与/步于中庭
(2)遂/至承天寺/寻张怀民
(3)但/少闲人/如吾两人者耳
4.[解析]
D　A项,……的样子。B项,大概是。C项,在。D项,和;欣赏,领悟。
5.(1)庭下如积水空明　水中藻、荇交横　盖竹柏影也
(2)何夜无月　何处无竹柏　但少闲人如吾两人者耳
(3)月色入户　欣然起行　念无与为乐者　遂至承天寺寻张怀民
6.(1)(这时)月光照进门里,(于是)我高兴地起来走到户外。
(2)想到没有人与我共同游乐,于是来到承天寺找张怀民。
(3)庭院中的月光如积水般清明澄澈,仿佛有藻、荇交错其中,大概是竹子和柏树的影子吧。
7.示例一:茂叔独爱池中莲
示例二:元亮独采篱下菊
8.[解析]
本文围绕“月色”展开,月光皎洁引发苏轼的赏月之情。
[答案]
月色
9.月色皎洁。给人以空灵的感受。
10.“闲人”既指二人的政治处境,即作为贬谪之人,无职无权,清闲无比,内心悲凉无可诉说;又指夜游时的心境,即空灵自在,悠游自如,故能欣赏到一派空明的景象。既含有自嘲、自慰之意,又颇有自许的意味,表现出一种达观的生活态度。
11.贬谪的悲凉,人生的感慨,赏月的欣喜,漫步的悠闲,种种难言的感情尽在其中。
12.[解析]
B　“无法排解的凄凉、孤寂之情”表述有误。
13.[解析]
A　“表现了作者的愤慨”表述有误。
14.[解析]
C　A项,也。B项,……的人。C项,从;如果。D项,于是,就。
15.D
16.山川　猿鸟乱鸣　沉鳞竞跃　月色　庭下如积水空明　水中藻、荇交横　盖竹柏影也
17.不一致。《答谢中书书》表达了作者沉醉山水的愉悦和与古今知音共赏美景的闲适自得之情;《记承天寺夜游》表达的感情是微妙而复杂的,贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲,都包含其中。
18.示例:苏轼遭贬谪之后,并没有一味消沉下去,这种豁达乐观的精神值得我们学习。人的一生并不是一帆风顺的,遇到困难和挫折的时候,应该积极乐观地去面对,找到生活的乐趣。比如,偶尔一次考试成绩不理想,不要沮丧,要及时调整好自己的心态,乐观面对,然后更加努力地学习。
19.步城西/入僧舍/历小巷
20.[解析]
C　“过”是“拜访”的意思。
21.[解析]
B　A项,……的样子;然而。B项,“而”都表顺承。C项,代词,代“老书生数人”;结构助词,“的”。D项,在;对,对于。
22.D
[参考译文]
　　[乙]
己卯年农历正月十五,我在儋州,有几个老书生来拜访,(他们)说:“如此好的月夜,先生能不能一起出去呢?”我很高兴地跟随他们。走到了城西,进入了和尚的住所,经过了小巷,各族的百姓聚居在一起,做生意的人很多。回到家中已经三更了。家里的人闭门熟睡,已经睡得很熟。(我)放下拐杖笑起来,什么是得,什么是失呢?苏过问我为什么笑,大概是自己笑自己吧。然而也是笑韩愈钓鱼没有钓到,还想要到更远的地方(去钓鱼),却不知道在海边的人也未必能钓到大鱼。