18.《中国石拱桥》教学课件（43张ppt）

(共43张PPT)
中国石拱桥
人教部编版
初中语文
八年级上册
教学课件
茅以升
新课导入
第一节
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
新课导入——中国石拱桥
相信同学们对桥都不陌生吧？我国素有多桥古国之誉，石拱桥作为我国灿烂文化的组成部分，从古至今一直发挥着重要作用。想知道我国有哪些著名的古桥么？它们是怎样建成的？这些桥的外观结构如何？今天，就让我们带着这些疑问走进茅以升先生的《中国石拱桥》，感受中国的智慧。
新课导入——中国石拱桥
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
中国四大石拱桥
泉州洛阳桥
潮州广济桥
新课导入——中国石拱桥
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
中国四大石拱桥
河北赵州桥
北京卢沟桥
整体感知
第二节
整体感知——
学习目标
1.把握本文说明对象的内容和特点。
2.掌握本文说明方法的特点和效。
3.感受作者对中国石拱桥的喜爱与自豪
和对我国劳动人民智慧的赞美与歌颂。
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
整体感知——作家作品
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
茅以升，（1896-1989），字唐臣，江苏镇江人。土木工程学家、桥梁专家、工程教育家，中国科学院院士，美国工程院院士，中央研究院院士。
茅以升曾主持修建了中国人自己设计并建造的第一座现代化大型桥梁——钱塘江大桥，成为中国铁路桥梁史上的一块里程碑；新中国成立后，他又参与设计了武汉长江大桥。晚年，他编写了《中国桥梁史》、《中国的古桥和新桥》等。
2019年9月25日，被评选为“最美奋斗者”。
整体感知——
作家作品
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
钱塘江大桥
武汉长江大桥
整体感知——
文体知识
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
说
明
文
概
念
以说明为主要表达方式的文章体裁。它通过对实体事物科学地解说，对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物或对事理的能有科学的认识，从而获得有关的知识。
特
点
主要是客观的介绍事物或者说明事理，具有说明性、知识性和科学性三个特点。其内容具有高度科学性，结构既有清晰的条理性，语言具有严密准确性。具体分为事物说明文和事理说明文。
xiáo
dūn
lún
zhuó
xiào
洨
桥
鷟
巧
读准节奏和字音。
伦
河
墩
古
张
妙
肖
妙
绝
朴
惟
课导入
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
pǔ
惟
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
整体感知——
生字正音
课导入
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
整体感知——
理解词语
雄姿：
古朴：
推崇：
巧妙绝伦：
惟妙惟肖：
威武雄壮的姿态。
朴素而有古代的风格。
十分看重。
方法或技巧灵巧高明，独一无二。
形容雕刻得十分精妙逼真。
课导入
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
整体感知——
层次划分
朗读课文，掌握文章大意。
1.文章主要讲了什么内容？围绕什么展开的?
2.课文可以分成几部分？怎样划分？
课导入
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
整体感知——
层次划分
第一部分
石拱桥的特点
（第1-2段）
第二部分
中国石拱桥的特点（第3-9段）
第三部分
中国石拱桥的发展（第10段)
中国石拱桥
总
分
总
深入探究
第三节
深入探究——文章精讲
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
历史悠久
形式优美
结构坚固
1.阅读第一部分，总结石拱桥的特点。
深入探究——文章精讲
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
“石拱桥的桥洞成弧形，就像彩虹”。
运用了打比方的说明方法，将石拱桥的桥洞比作虹，形象生动地说明了石拱桥桥洞的形状，突出了它形式优美的特点。
阅读第一部分，这里体现了哪些说明方法，有何作用
深入探究——文章精讲
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
“石我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。”
运用了举例子和引资料的说明方法，引用了《水经注》，举出旅人桥的例子，说明了我国石拱桥历史悠久的特点。
阅读第一部分，这里体现了哪些说明方法，有何作用
深入探究——文章精讲
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
历史悠久
分布广泛
形式多样
有惊人杰作
2.快速阅读文章第二部分，总结中国石拱桥的特点
深入探究——文章精讲
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
赵
州
桥
四段
五段
位置
建造时间
解放后的修整
长度
宽度
设计施工
设计者
概括
具体
逻
辑
顺
序
3.阅读赵州桥选段，归纳内容，分析写作顺序。
深入探究——文章精讲
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
4.根据你的理解，总结赵州桥的特点
⑴只有一个弓型大拱（最长
无坡）
⑵拱肩上各有两个小拱（省料
减重
防洪
美观）
⑶28道拱圈拼成大拱（独立承重）
⑷结构匀称
环境和谐
古朴美观（初月出云
长虹饮涧）
深入探究——文章精讲
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
5.找出选段中的具有代表性的说明方法，分析作用。
“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。”
运用了列举数据的说明方法，列举了赵州桥的长、宽，准确而具体地说明了“赵州桥非常雄伟”的特点，使读者更具体的了解赵州桥。
6.阅读卢沟桥片段，归纳特点
卢
沟
桥
坚固：十一个半圆形的石拱组成
平坦：桥面用石板铺砌
美观：石柱上雕刻石狮子
惟妙惟肖
深入探究——文章精讲
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
7.找出体现卢沟桥历史悠久和形式优美的句子
“修建于公元1189到1192年间”
“这些石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖”。
新导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
合适，说明文中的描写，在说明方法中叫做摹状貌
你认为说明文中出现描写合适么？
深入探究——文章精讲
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
深入探究——文章精讲
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
8.文章写马可·波罗十分推崇卢沟桥有何意图？
借马可·波罗的话来说明“早在13世纪，卢沟桥就闻名世界”；也间接说明了它“美丽”，是“惊人的杰作”。
9.文章写“卢沟晓月”有何目的？
借“卢沟晓月”很早成为北京的胜景，来说明“建筑形式优美”也说明了它是“惊人的杰作”
深入探究——文章精讲
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
10.找出本节代表性的说明方法，并分析其作用。
“每两个石拱之间有石砌桥墩，把十一个石拱连成一个整体。由于各拱相连，所以这种桥叫联拱石桥。”
运用了作诠释的说明方法，解释说明了什么叫作联拱石桥，通俗易懂，使人们更便于理解。
深入探究——文章精讲
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
11.阅读文章第三部分，并思考。
⑴我国石拱桥取得光辉成就的原因，写作顺序是什么？
原
因
劳动人民勤劳智慧
设计施工的优良传统
我国石料丰富，方便取材
首先
其次
再次
逻
辑
顺
序
深入探究——文章精讲
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
11.阅读文章第三部分，并思考。
⑵当代石拱桥的“发展”有几个方面？
数量增多
跨度加大
使用钢筋混凝土
创造“双曲拱桥
深入探究——文章精讲
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
1.说明语言的三大特点。
准确性
周密性
科学性
用词必须恰当准确，句子语法运用要严谨
逻辑上必须严密，合理，条理清楚
实事求是，切记夸张和含糊其辞
深入探究——文章精讲
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
2.本文除运用各种说明方法外，用词很准确，试分析下面几个句子。
⑴“我国的石拱桥几乎到处都有。”一句中的“几乎”可否删除？为什么？
不能，“几乎”表示程度，很多但不是全部意思，说明我国的石拱桥很普及，差不多到处都有。
如果删掉就变成了“到处都是”，与实际不相符，体现了说明文语言的准确性和科学性。
⑵《水经注》里提到的“旅人桥”
，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。“大约”、“可能”可否删除？
不可删，“大约”、“可能”表示估计，文中表达的意思并不确定，删掉后就变成了肯定，不符合历史和实际，体现了说明文语言的准确性。
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
深入探究——文章精讲
指出下列句子所使用的说明方法。
⑴
桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。
⑵
永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。
⑶
桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。
打比方
作比较
列数字
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
深入探究——课堂练习
课堂小结
第四节
课堂小结
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
通过本课的讲解，我们了解到中国石拱桥的特点，学习了说明文的语言特色、说明方法等新的知识。说明文作为现代文读写的重要部分，希望同学们认真掌握。
拓展延伸
第五节
拓展延伸
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
中国大桥之“最”
中国最高的大桥——北盘江大桥
拓展延伸
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
中国最长的跨海大桥大桥——港珠澳大桥
拓展延伸
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
中国第一高墩大桥——赫章特大桥
中国最长的桥——丹昆特（世界最长）
板书设计
第六节
板书设计
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
中国石拱桥
石拱桥的特点：形式优美
历史悠久
结构坚固
中国石拱桥的特点
赵州桥
雄伟奇特
历史悠久
坚固美观
卢沟桥
各拱相联
千态万状
意义非凡
桥梁发展：长虹大桥
双曲拱桥
劳动人民的勤劳智慧
布置作业
第七节
布置作业
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
1.比较赵州桥和卢沟桥的异同点。
2.试着运用两种以上的说明方法写一段说明文。
谢谢观看