《写作 说明事物要抓住特征》教学课件（22张ppt）

(共22张PPT)
教学课件
说明事物要抓住特征
人教部编版
初中语文
八年级上册
新
课
导
入
第一节
新课导入
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
请同学们看右侧的图片，有没有人能准确的描述出图片的内容呢？
想要准确地说明一个事物，就必须要准确把握它的特征，就如本单元学的课文一样，通过事物特征的描写给读者留下深刻印象，今天我们就来学习说明事物要抓住特征一课。
整
体
感
知
第二节
整体感知
说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁
。它通过对实体事物科学地解说，对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识，从而获得有关的知识。
说明文的中心鲜明突出，文章具有科学性，条理性，语言确切生动。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。
说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词等。说明文有的是以时间为序，有的是以空间为序；有的由现象写到本质，有的由主写到次；有的按工艺流程顺序来说明，有的按事物的性质、功用、原理等顺序来说明。
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
说明文
整体感知
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
常用的说明方法
打比方
利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
下定义
用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。
作比较
1、说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
2、利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点。
列数字
为了使所要说明的事物准确化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的依据。
分类别
将被说明的对象，有序地照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别
引资料
有力说明，并引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作、名家名言、公式定律、典故谚语、文献、诗词、歌谣、传说等进行说明。引资料能使说明的内容更具体、更充实。
整体感知——
技巧点拨
1.抓住事物的特征，要善于观察和比较。
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
世界上没有完全相同的两片树叶。即使十分相似的事物，他们在外在形态、结构、功能等方面一定也有差异。可以与其
他事物进行对比观察，比如，叶圣陶拿图案画与美术画进行比较，从而突出苏州
园林“不讲究对称”的特征。可以通过实地测量、计算，进行精细观察，比如，一些说明文中常用到数字，这往往就是精细观察的结果。
整体感知——
技巧点拨
2.恰当的引用资料。
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
引用的资料包括数据、图表、历史文献、研究资料等。例如《中国石拱桥》一文就引用了《水经注》的记载，说明石拱桥在中国的悠久历史；以赵州桥和卢沟桥为例进行说明时，列举了很多数据，使对象的特征更具体、准确。
整体感知——
技巧点拨
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
3.运用说明方法。
一些说明方法的运用，既能突出事物特征，同时又避免文章枯燥乏味。例如《梦回繁华》这样说明《清明上河图》节奏感极强的特征：“整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。”以乐喻画，以简驭繁，有助于读者理解这一比较专业的内容。
深
入
探
究
第三节
深入探究——文章赏析
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
香烟的自白
朋友，你一定认识我。不信？请睁大眼睛瞧一瞧——瘦长而圆滑的身材，雪白的皮肤，戴一顶海绵帽子。你说我是香烟？对了，在下正是。
(开头运用“外貌描写”写出了香烟的外部特征，语言幽默诙谐)
我的“作用”确实不小。人们参加社交活动少不了我，我成了男子汉“气派”的体现；平常办事少不了我，据说不管多难办的事，只要我出面准能成；提神醒脑开通思路也少不了我。甚至只要一打开电视，就可以看到我的身影：屏幕上的那位作家，在昏暗的灯光下苦苦思索着，桌角的那只烟灰缸里满满堆积着我的残骸——一顶顶海绵帽子。
(第2自然段重点写香烟的作用)
深入探究——文章赏析
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
实际上，我是由烟草加工而成的，我的体内含有一种叫尼古丁的有毒物质。可别小看它，我们兄弟20个所含的尼古丁量，足以毒死一头强壮的大公牛！人体一旦吸进50至70毫克尼古丁就会死亡。虽然人们吸一支香烟吸收的尼古丁并不会达到使人立即死亡的地步，但长期吸取，就好像慢性自杀一样。不但如此，我的体内还含有多种致癌物质。据现代科学家分析，这些物质会促使人患肺癌、喉癌、食道癌等。有调查数据表明，近年来我的主人们得肺癌的概率比普通人高10倍，得喉癌的概率比普通人高5.4倍，得食道癌的概率比普通人高3.4倍。这些数字，也常常使我胆战心惊。
(第3自然段主要写香烟的内部成分，以及香烟的危害。)
深入探究——文章赏析
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
现在，我的外衣越来越精美，身价也越来越高了。我的足迹踏遍每一个角落。我也时常为自己能够风靡世界，在人类市场上能长盛不衰而骄傲。但是有时我也想，我们明明是在破坏人类的健康，为什么还受到他们如此的青睐呢？亲爱的朋友，你能告诉我这是为什么吗？
(第4自然段写了香烟的发展现状)
【总评】文章先说明香烟的外形特征，再说明其“作用”和内部成分，最后说明香烟的发展的现状。文章抓住事物的特征，说得清清楚楚，生动活泼。
课
堂
小
结
第四节
抓住事物的特征就在于第一要细心观察，生活不缺少美，而是缺少发现美的眼睛，想要描写好事物就一定是多多观察，深入了解这个事物的本身；第二就是要恰当的使用说明方法，使读者清楚事物的特征。
课堂小结
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
拓
展
延
伸
第五节
拓展延伸
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
说明语言的限定词语
1、限定时间：目前、迄今为止、不久的将来、已经、一向、早已、一直、渐渐等。
2、限定程度：最、比较、几乎、相当、稍微、更加、很、尤其等。
3、表示估计或推测：大约、可能、左右等。
4、限定数量：之一、多、有余、很少等。
5、限定范围：全、都、大部分、大面积、总共、少数等。
6、表频率的词语：一般、往往、常常、经常、通常、总是、有
时、屡次”等。
7、表质地的词语：软、硬
板
书
设
计
第六节
板书设计
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
抓住事物特征
实践出真知：尝试写作
观察与比较：前提条件
说明方法运用：准确恰当
布
置
作
业
第七节
布置作业
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
1.在我们的生活中，有各式各样的建筑。写一篇说明文，向大家介绍某座建筑。
要求：题目自拟
不少于500字
2.我们每天都接触不少物品。毛巾、电视、手机等等，请选取你最熟悉的一种物品作为写作对象，以《我的生活少不了它》为题，写一篇说明文。（不少于500字）
注意：两个题二选一即可
提示：建筑可以是楼，可以是桥，也可以是塔哦。
谢
谢
观
看