17昆明的雨课件（32张ppt）

(共32张PPT)
教学课件
人教部编版
初中语文
八年级上册
昆明的雨
汪曾祺
新课导入
第一节
新课导入
一
谈到雨大家并不陌生，有“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的春雨，有“山雨欲来风满楼”的夏雨，也有“空山新雨后，天气晚来秋”的秋雨。雨，带给人们诸多遐思，下面我们就走进汪曾祺先生的世界，看一看他笔下昆明的雨。
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整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
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布置作业
整体感知
第二节
整体感知
二
1.了解昆明的雨的特点。
2.体会作者平淡的语言风格。
3.领悟作者要表达的情感。
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名：汪曾祺
时：1920-1997
地：江苏高邮
评：中国当代作家、散文家、戏剧家、京派代表人物，被誉为“抒情的人道主义者”，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫。
著：《受戒》、《晚饭花集》、《逝水》、《晚翠文谈》等。
整体感知
二
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整体感知
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板书设计
布置作业
整体感知
二
二
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整体感知
深入探究
课堂小结
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布置作业
整体感知——写作背景
二
二
汪曾祺曾因求学来到西南联大学习，在昆明生活了7年。这段时光是他一生中最重要的时光，留下了难以忘怀的记忆，因此总在文章中写到在西南联大的经历。
作者曾说“我在昆明待了七年。除了高邮、北京，在这里的时间最长，按居留次序说，昆明是我的第二故乡。”
“少年羁旅，想走也走不开，并不真的是留恋湖山，写诗（应是偷诗）时不得不那样说而已。但是，昆明的湖山是很可留恋的。”汪曾祺先生的昆明情节，大抵如此了。
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整体感知——生字正音
二
二
bì
xié
yú
yòu
yāo
hén
zōnɡ
辟
鲜
喝
枞
密
读准节奏和字音。
zā
绿
邪
腴
篱
吆
痕
鸡
匝
笆
苔
匝
釉
lí
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整体感知
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整体感知——理解词语
二
二
鲜腴：
方比：
鸡枞：
密匝匝：
扳尖：
新鲜肥美。
比较，比得上。
食用菌的一种，菌盖呈圆锥形，成熟时呈微黄色。
非常浓密的样子。
一种鞋子式样，呈船形，鞋头尖小而上翘。
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整体感知——理清文章结构
二
二
第一部分
交代写昆明的雨的缘由
（第1-2段）
第二部分
详细描写昆明雨的特点以及雨季的一些植物以及相关的人和事。
（第3-10段）
第三部分
抒发对昆明的思念之情
（第11段)
昆明的雨
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深入探究
第三节
深入探究——文章精讲
三
1.阅读第一部分，想一想，作者写为宁坤作画的故事有何寓意？
⑴以故事代入要写的内容，引起读者的阅读兴趣，增添文章的趣味性。
⑵所画的倒挂而且开花的事物仙人掌、几朵青头菌与牛肝菌是昆明雨季特有的事物，也是下面所要写到的内容，为下文写作者对昆明的思念作铺垫。
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深入探究——文章精讲
三
2.精读第二部分，归纳作者从哪几方面写了昆明。
昆明的雨
特点
明亮的
丰满的
使人动情的
植物
仙人掌
菌
子
杨
梅
缅桂花
倒挂开花
代替篱笆
极多
味道各异
大
不酸
香
高大
人和故事
温柔的苗族女孩
善良的房东母女
小酒馆对酌
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深入探究——文章精讲
三
昆明的雨“下下停停”不连绵，气压不低，所以是“明亮的”。
雨季中植物枝叶饱满，色泽浓绿，生命力旺盛，故说昆明的雨季是丰满的。
这样明亮、丰满的雨季，使人喜爱，所以动情。写出了作者对昆明的雨的喜爱之情。
3.昆明的雨的特点是“明亮的”“丰满的”“使人动情的”，如何理解？
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深入探究——文章精讲
三
4.作者运用大量的笔墨去写植物，试分析其目的。
昆明的仙人掌是倒挂着开花的，仙人掌多且极肥大。
昆明菌子极多，烧菜煮汤，味道各异——“中看不中吃”
“中吃不中看”。
雨季的果子杨梅，如乒乓球一般大，颜色黑红，不酸，其他地方的比不上。
雨季的缅桂花是大树开花，很香。
作者笔下的昆明的植物有一个共同的特点就是生长旺盛，大而多，滋润。借用雨季植物长得旺盛的特点侧面烘托出昆明的雨季持续时间长，雨水均匀。
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深入探究——文章精讲
三
卖杨梅的苗族女孩子，声音使得空气都柔和了；
房东母女送来的缅桂花，使得“我”的心软软的；
莲池边酒馆里“我”与友人的小酌。
人物故事穿差在景色植物描写中，看似写植物和人，实则是写昆明的雨，景物是雨中的景物，人是雨中的人，体现了散文形散而神不散的特点，使昆明的雨更添几分韵味。
5.除前文提到的植物，作者还写了昆明的人的生活，结合前文分析这样写的好处。
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深入探究——文章精讲
三
文章结尾采用了什么写作手法？结尾有何作用？
运用了反复、抒情。
结构上：照应前文“我想念昆明的雨”，结尾再提“我想念昆明的雨”收束全文，使文章结构更清晰完整；
内容上：重复表达对昆明的雨的喜爱，深化主题，体现了作者对昆明的雨的喜爱怀念之情。
6.阅读文章第三部分，思考交流以下问题：
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深入探究
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深入探究——品味语言
三
“一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的”句中的“爬”“遮”字的好处。
“爬”“遮”等动词，生动形象地表现出木香的茂盛，写出了昆明雨的滋润，表达了作者的喜爱、赞叹之情。
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深入探究——品味语言
三
“这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。”
“格调”原指“人的品格或风格”，这里指炒熟后青头菌的诱人色泽比牛肝菌好上那么一些，也写出了昆明菌子多的特点。
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深入探究——写作借鉴
三
文笔细腻，
以小见大
《昆明的雨》能对读者产生强大的艺术感染力，就在于作者对“凡人小事”的发现，以身边的小景小物入手，不作泛泛之谈，仙人掌和青头菌、牛肝菌等各类菌子以及杨梅、缅桂花等，作为承载感情的载体，切口越小，越显出爱的厚重，它们共同表达了汪先生对昆明深沉的爱。
从一点一滴小事切入，真实具体，泛泛而谈则显得空洞无物，希望同学们能发现身边的美，学会以小见大的手法，写出佳作。
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深入探究——课堂研讨
三
1.如何理解最后这首诗所表达的情感？
“沉沉”既是对漫天细雨的形象描写，也是作者心情的真实写照。这首诗中包含了作者对昆明那段生活的留恋之情和对那种心境的怀念，以及作者淡淡的乡愁。
2.昆明的雨有哪些让作者念念不忘的地方？作者想念的只是昆明的雨么？
仙人掌各种菌子缅桂花，卖杨梅的苗族女孩子，卖缅桂花的房东母女，在莲池旁小酒馆和友人喝酒等等。
作者不仅仅是想念昆明的雨，更是想念昆明，这个第二个故乡。
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第四节
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四
文章描写了昆明雨季中的仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花以及印象深刻的人和事，作者以细腻的笔触，抓住生活中看似随意的细节，写出专属昆明的雨季，结尾段运用抒情、议论点明题旨，使文章浑然一体，也表达了作者对昆明的思念之情。
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第五节
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五
英子跳到中舱，两只桨飞快地划起来，划进了芦花荡。芦花才吐新穗。紫灰色的芦穗，发着银光，软软的，滑溜溜的，像一串丝线。有的地方结了蒲棒，通红的，像一枝一枝小蜡烛。青浮萍，紫浮萍。长脚蚊子，水蜘蛛。野菱角开着四瓣的小白花。惊起一只青桩（一种水鸟），擦着芦穗，扑鲁鲁鲁飞远了。
——《受戒》
都说梨花像雪，其实苹果花才像雪。雪是厚重的，不是透明。梨花像什么呢？——梨花的瓣子是月亮做的。
——《人间草木》
翠湖不种荷花，但是有许多水浮莲。肥厚碧绿的猪耳状的叶子，开着一望无际的粉紫色的蝶形的花，很热闹。我是在翠湖才认识的这种水生植物的。
——《翠湖心影》
1.汪曾祺散文摘抄
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五
有一位评论家说：“汪曾祺的语言很怪，拆下来没有什么，放在一起就有点味道。”语言的美不在每一字，每一句，而在字与字之间，句与句之间的关系。包世臣论王羲之的字，说他的字单看一个一个的字，并不觉得怎么好看，甚至很不平整，但是字的各部分，字与字之间“如老翁携带幼孙，顾盼有情，痛痒相关”。汪曾祺的文学语言也是这样的。
汪曾祺认为：语言不只是形式，本身便是内容，语言和思想是同时存在，不可剥离的。
汪曾祺的文学语言兼具南北神韵，打通古今脉络，才气学识与高超的文字功夫将现代中国文学提升到一个新的高度，丰富了现代汉语和文字的表达方法，自有一种超越古今的旷达和淡泊。他自诩为“中国式的人道主义者”，凭着对事物的独到领悟和审美发现，从小视角切入，写凡人小事，论乡情民俗，于不经心、不刻意中设传神妙笔，成就了当代散文的经典和高峰。
2.汪曾祺的散文评价
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第六节
板书设计
六
昆
明
的
雨
雨季长
明亮的
丰满的
使人动情的
倒挂的仙人掌
种类繁多的菌子
黑红的杨梅
芳香的缅桂花
小酒馆对酌
喜爱
怀念
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第七节
布置作业
七
1.课后搜集汪曾祺先生的其他作品，选择一篇阅读，摘抄佳句。
2.运用以小见大写作手法，写一段文章。（不少于200字）
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谢谢观看