第17课《昆明的雨》同步试卷

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人教部编版八年级上册语文第四单元第17课《昆明的雨》同步试卷
一、单选题
1.下列词语中划线字注音全部正确的一项是（??? ）
A.?顽强（q_i??ng?????_?? ?吆（yāo）喝??? ?缅（miǎn）怀
B.?闷（mēn）热? ?????炽（zhì）红?? ??绿釉（yóu）
C.?鲜腴（yú）? ??????暮（mù）年?? ???鸡枞（zōng）
D.?旺盛（shèng）? ???屋檐（yán） ????密匝（zhā）匝21世纪教育网版权所有
答案： C
考点：常用字字音，形近字字音，形声字字音
解析：A项，_é????????qi??_ng）；B项，炽红（chì）；D项，密匝匝（zā）。
故答案为：C。
【点评】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，解答语音题的关键主要在于平时的的积累，要养成读准字音的习惯，特别要注意多音字的读音，对课文中出现的字，生活中常见又易读错的基础字，要重点识记、积累。21cnjy.com
2.下列词语书写全部正确的一项是（??? ）
A.?辟邪 ???篱笆? ??主弦律 ???不落窠臼????????????????????????B.?八卦 ???闲暇? ??土瓷杯? ??记忆尤新
C.?细碎 ???馈赠? ??座右铭 ???迫不及待????????????????????????D.?邪崇? ??苔痕 ???花骨朵 ???奋笔疾书
答案： C
考点：音近字字形辨析，形近字字形辨析，音形相近字字形辨析
解析：_Aé???????????_律——主旋律；B项，记忆尤新——记忆犹新；D项，邪崇——邪祟。
故答案为：?C。
【点评】字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。21·cn·jy·com
3.下列句子中没有语病的一项是（??? ）
A.?从中国的简帛_????????????è??è??_纸、欧洲的羊皮卷到今天的电子墨水屏，让人类的阅读载体不断演进，但人们对阅读的热爱，对精神世界的守望却从未改变。
B.?电影《流浪地球》在全国各地掀起了一轮又一轮的观影热潮，该片屡屡刷新国内科幻电影。
C.?“一带一路”是中国首倡，但不是中国一家的“独奏曲”，而是各国共同参与的“交响乐”，是各国共同受益的重要国际公共产品。
D.?汪曾祺的散文即使是叙写花草树木、瓜果食物、山水风景，还是怀人记事、谈文论艺，都极有韵致。
答案： C
考点：成分残缺，用词不当
解析：_Aé????????_用“让”，使句子缺乏主语，去掉“让”。
B项，成分残缺，可在结尾加上“的市场纪录”。
D项，关联词使用不当，将“即使”改为“无论”。
故答案为：C。
【点评】此题考查学生病句辨析与修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。www.21-cn-jy.com
4.把下面的句子组成语意连贯的一段话，排列恰当的一项是（??? ）
①他一生所经历的轰轰烈烈的大事可谓多矣，例如启蒙救亡、反右斗争、“文革”、改革开放，等等。
②汪曾祺博学多识，兴趣广泛，爱好书画，乐谈医道，对戏剧与民间文艺也有深入钻研。
③人们都有这样的体验：狂泻喧腾的大瀑布之美固然可敬可畏，然而置身清丽澄明的小溪边，观鱼游虾戏，听流水潺潺，不是更能让人忘掉精神疲惫吗？2·1·c·n·j·y
④但他深感现代社会生活的喧嚣和紧张，使读者形成了向往宁静、闲适、恬淡的心理定式，追求心灵的愉悦、净化和升华。【来源：21·世纪·教育·网】
⑤汪曾祺把自己的散文定位于写凡人小事的小品，正是适应了中国读者文化心态和期待视野的调整。
A.?③①⑤④②???????????????????????B.?③⑤④②①???????????????????????C.?②③①③⑤???????????????????????D.?②①④③⑤
答案： D
考点：句子排序
解析：_é??è??è???????????_，文段主要列汪曾祺进行了简单介绍并说明了他散文定位的原因。①②放在最前面，指明对象，由“汪曾祺”和“他”可知，②在前，①在后。④承接①，由经历到体会。③是对中国读者文化心态和期待视野的具体说明。⑤总结说明汪曾祺散文定位的原因。故正确的排序为②①④③⑤。
故答案为：?D。
【点评】解答时，首先通读文段，把握文意，分析语境，判断空格处内容与前后文的衔接；然后分析选项所给句子，辨明其间的逻辑关系。解答过程中还要抓住关联词等关键性词语分析判断语句的衔接。
5.下列句子中划线词语使用有误的一项是（??? ）
A.?他的艺术格调清丽简约，雅_??????é???????????_诗情画意。
B.?他讲起话来总是连绵不断 ， 让人无法插上一句。
C.?一声巨响，在场的每个人都一副张目结舌的样子，不知道发生了什么。
D.?你也许有困惑，而今天困惑中的探索正是明天豁然开朗的准备。21·世纪*教育网
答案： B
考点：特定含义与使用范围的成语，媒体误用频率较高的成语
解析：B项，连绵不_????????????è?????_不止，从不中断。多用来形容山脉、河流、雨雪等，不能形容人讲话。
A项，格调：不同作家或不同作品的艺术特点的综合表现。
C项，张目结舌：形容人窘迫或惊呆的样子。
D项，豁然开朗：原来不明白，一下子领悟了。
A、C、D三项中的划线词语使用正确。
故答案为：?B。
【点评】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。www-2-1-cnjy-com
6.把下面的句子组成语意连贯的一段话，排列恰当的一项是（??? ）
①他一生所经历的轰轰烈烈的大事可谓多矣，例如启蒙救亡、夺取政权、反右斗争、“文革”改革开放，等等。
②汪曾祺博学多识，兴趣广泛，爱好书画，乐谈医道，对戏剧与民间文艺也有深入钻研。
③人们都有这样_??????é???????????_喧腾的大瀑布之美固然可敬可畏，然而置身清丽澄明的小溪边，观鱼游虾戏，听流水潺潺，不是更能让人忘掉精神疲惫而顿感其乐融融吗？2-1-c-n-j-y
④但他深感现代社会生活的喧嚣和紧张，使读者形成了向往宁静、闲适、恬淡的心理定式，追求心灵的愉悦、净化和升华。【出处：21教育名师】
⑤汪曾祺把自己的散文定位于写凡人小事的小品，正是适应了中国读者文化心态和期待视野的调整。
A.?③①⑤④②???????????????????????B.?③⑤④②①???????????????????????C.?②③①④⑤???????????????????????D.?②①④③⑤
答案： D
考点：句子排序，语言连贯
解析：通_è??è??????????????_文段主要对汪曾祺进行了简单介绍并说明了他散文定位的原因。①②放在最前面，指明对象，由“汪曾祺”和“他”可知，②在前，①在后。④承接①，由经历到体会。③是对中国读者文化心态和期待的具体说明。⑤总结说明汪曾祺散文定位的原因。 21教育名师原创作品
故答案为：D
【点评】解答句子排_???é????????è??é??_过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。
7.下列对文章的理解不正确的一项是（??? ）
A.?昆明人家挂仙人掌以辟邪是一_?§????????????????_着的仙人掌能存活开花则体现了昆明雨季空气的湿润。
B.?作者想念昆明的雨，主要是因为昆明雨季气压不低，人很舒服，雨不是连续地下。
C.?作者将昆明火炭梅与苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅对比，突出前者的味美。
D.?全文主要运用白描手法，把雨季的昆明写得蕴藏着诗意，颇有中国水墨画的意境。
答案： B
考点：作品的基本内容
解析：_Bé??????????????_分析不正确，作者想念昆明的雨，更多的是因为与昆明雨季有关的人、事、物和其中的情味。
故答案为：B。
【点评】本题词属文学常识类题。解答此题，要调动平时的积累。对相关的作家及其作品和作品风格有所记记忆。
二、语言表达
8.解释下面句中_?????????è??è?????_①雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴。
②因为是下下停停，停停下下，不是连绵不断 ， 下起来没完，而且并不使人气闷。
③菌中之王是鸡，味道鲜浓，无可方比。
④密匝匝的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。
答案：①鲜腴：新鲜，肥美。②连绵不断：形容连续不止，从不中断。③无可方比：没有办法进行比较。④密匝匝：非常浓密的样子。
考点：词义理解，解释，词语在语境下的含义，昆明的雨
解析：_???é??è?????é?????_新鲜，腴，丰腴，肥美。指味道新鲜肥美，一般用于食物。②连绵不断：形容连续不止，从不中断。用于形容事物不断绝，连续不断。③无可方比：放比，比较，对比，没有办法进行比较。④密匝匝：排列紧密，非常浓密的样子。故答案为：①鲜腴：新鲜，肥美。②连绵不断：形容连续不止，从不中断。③无可方比：没有办法进行比较。④密匝匝：非常浓密的样子。
【点评】本题考查解释词语。答题时应注意，在解释词语时，要注意联系上下文，联系一定的语言环境，努力培养自己结合上下文理解词语的能力。这样可以具体地形象地确切地理解词语的含义，体会词语所包含的感彩，掌握词语的应用范围。
9.仿照画线句子，续写两个句子，使之构成排比。即使我们只是一支蜡烛，也应该“蜡炬成灰泪始干”；
答案：即使我们只是一只春蚕，也应该“春蚕到死丝方尽”；即使我们只是一片树叶，也应该“化作春泥更护花”。 21*cnjy*com
考点：昆明的雨，句子仿写
解析：这道题目考查_??????????????????_的能力。仿写语句试题有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面。仿写要求内容要协调一致,前后呼应；句式要统一；修辞要相同；字数要相等或大致相等。回答本题时还要注意题干要求，要写两个分句。本题可仿照“即使我们只是……，也应该+诗句”的形式来写。
故答案为：即使我们只是一只春蚕，也应该“春蚕到死丝方尽”；即使我们只是一片树叶，也应该“化作春泥更护花”。
【点评】本题考查学生仿写句子的能力。仿写要求如下：结构一致；话题一致；修辞一致；格调一致。
三、现代文阅读
10.阅读下面的文字，完成后面题。
昆明的雨
汪曾祺
??? 宁坤要我给他画一张画，_è?????????????????_点。我想了一些时候，画了一幅：右上角画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金黄色的花；左下画了几朵青头菌和牛肝菌。题了这样几行字：
??? “昆明人家常于门头挂_??????????????????_辟邪，仙人掌悬空倒挂，尚能存活开花。于此可见仙人掌生命之顽强，亦可见昆明雨季空气之湿润。雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴。”21*cnjy*com
??? 我想念昆明的雨。
??? 我以前不知道有所谓雨季。“雨季”，是到昆明以后才有了具体感受的。
??? 我不记得昆明的_é?¨???????¤?é?????_从几月到几月，好像是相当长的。但是并不使人厌烦。因为是下下停停、停停下下，不是连绵不断，下起来没完。而且并不使人气闷。我觉得昆明雨季气压不低，人很舒服。
??? 昆明的雨季是明亮的_?????°????????????_人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。【版权所有：21教育】
??? 我的那张画是写_??????????????????_亲眼看见过倒挂着还能开花的仙人掌。旧日昆明人家门头上用以辟邪的多是这样一些东西：一面小镜子，周围画着八卦，下面便是一片仙人掌，——在仙人掌上扎一个洞，用麻线穿了，挂在钉子上。昆明仙人掌多，且极肥大。有些人家在菜园的周围种了一圈仙人掌以代替篱笆。——种了仙人掌，猪羊便不敢进园吃菜了。仙人掌有刺，猪和羊怕扎。
??? 昆明菌子极多。雨_???é??è???????????_随时可以看到各种菌子。最多，也最便宜的是牛肝菌。牛肝菌下来的时候，家家饭馆卖炒牛肝菌，连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗。牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。炒牛肝菌须多放蒜，否则容易使人晕倒。青头菌比牛肝菌略贵。这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。菌中之王是鸡土从，味道鲜浓，无可方比。鸡土从是名贵的山珍，但并不真的贵得惊人。一盘红烧鸡土从的价钱和一碗黄焖鸡不相上下，因为这东西在云南并不难得。有一个笑话：有人从昆明坐火车到呈贡，在车上看到地上有一棵鸡纵，他跳下去把鸡土从捡了，紧赶两步，还能爬上火车。这笑话用意在说明昆明到呈贡的火车之慢，但也说明鸡土从随处可见。有一种菌子，中吃不中看，叫做干巴菌。乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。里头还有许多草茎、松毛、乱七八糟！可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！还有一种菌子，中看不中吃，叫鸡油菌。都是一般大小，有一块银圆那样大，的溜圆，颜色浅黄，恰似鸡油一样。这种菌子只能做菜时配色用，没甚味道。
??? 雨季的果子，是杨梅_????????¨??????é??_是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆唤一声：“卖杨梅——”，声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大，颜色黑红黑红的，叫做“火炭梅”。这个名字起得真好，真是像一球烧得炽红的火炭！一点都不酸！我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅，好像都比不上昆明的火炭梅。
??? 雨季的花_?????????è?±??????_桂花即白兰花，北京叫做“把儿兰”（这个名字真不好听）。云南把这种花叫做缅桂花，可能最初这种花是从缅甸传入的，而花的香味又有点像桂花，其实这跟桂花实在没有什么关系。——不过话又说回来，别处叫它白兰、把儿兰，它和兰花也挨不上呀，也不过是因为它很香，香得像兰花。我在家乡看到的白兰多是一人高，昆明的缅桂是大树！我在若园巷二号住过，院里有一棵大缅桂，密密的叶子，把四周房间都映绿了。缅桂盛开的时候，房东（是一个五十多岁的寡妇）就和她的一个养女，搭了梯子上去摘，每天要摘下来好些，拿到花市上去卖。她大概是怕房客们乱摘她的花，时常给各家送去一些。有时送来一个七寸盘子，里面摆得满满的缅桂花！带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。
? ??雨，有时_?????????è?·??????_点淡淡的乡愁的。李商隐的《夜雨寄北》是为许多久客的游子而写的。我有一天在积雨少住的早晨和德熙从联大新校舍到莲花池去。看了池里的满池清水，看了作比丘尼装的陈圆圆的石像（传说陈圆圆随吴三桂到云南后出家，暮年投莲花池而死），雨又下起来了。莲花池边有一条小街，有一个小酒店，我们走进去，要了一碟猪头肉，半市斤酒（装在上了绿釉的土磁杯里），坐了下来。雨下大了。酒店有几只鸡，都把脑袋反插在翅膀下面，一只脚着地，一动也不动地在檐下站着。酒店院子里有一架大木香花。昆明木香花很多。有的小河沿岸都是木香。但是这样大的木香却不多见。一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。密匝匝的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。我们走不了，就这样一直坐到午后。四十年后，我还忘不了那天的情味，写了一首诗：莲花池外少行人，野店苔痕一寸深浊酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉。
??? 我想念昆明的雨。
（1）题为“昆明的雨”，文章开篇为什么要描述给宁坤的画呢？
（2）分析文中画线的两个句子的表现手法和表达效果
①卖杨梅的都是苗族女_???????????????é??_小花帽子，穿着板尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时中吆唤一声“卖杨梅——”，声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。
②一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。
（3）第3段和第12段，作者都只有一句“我想念昆明的雨”，分析这两段在文中的作用。
（4）《昆明的雨》能_???è??è????§??????_大的艺术感染力，就在于作者对“凡人小事”的审视，用“以小见大”的视角，折射出了一位老人浓烈如火的情怀。结合文本，试分析文中是始何“以小见大”的。
答案： （1）_??????????????????_明雨季特有的现象与产物，突出昆明多雨的特点：②为下文做铺垫，引出下文对“昆明的雨”的描述，③吸引读者，引起读者的阅读兴趣。
（2）①运用人物的外貌、语言描写（细节描写）。用卖花女孩的娇美情态衬托出昆明雨季的柔美，抒发作者对昆明的怀念、喜爱之情。②答案：“爬”“遮”等动词，把木香拟人化，生动形象地表现出木香的茂盛，表达作者喜爱、赞叹之情。
（3）③段内容：点明了文章中心，表达了笼罩全文的作者对昆明雨季的深切怀念的感情。结构：这句独立成段的句子承接上文的画面介绍。引起下文“我想念昆明的雨”的缘由的抒写。12段内容：深化主题，表达作者对“昆明的雨”的想念之情，结构：照应第三段内容，收末全文，使结构显得完整。
（4）作者对昆明的爱是深沉的，寄托感情的载体越小，越显得爱得醇厚。仙人掌，青头菌、牛肝菌等各类菌子，杨梅，缅桂花等，作为承载感情的载体，都具有非凡的意义，它们共同昭示了汪老散文的“凡人小事”之美，共同彰显着汪老对昆明、对生活的热爱。生活的美存在于身边的一草一木中，作者用善于发现美的眼睛捕捉到了它们，然后携来入文，遂成美文。
考点：昆明的雨，文章开头及其作用，文章过渡及其作用，理解文章关键语句意思，以小见大
解析：_???????¤???¤???_写作缘由：“宁坤要我给他画一张画，要有昆明的特点。”我的选择是能代表昆明的事物：”画了一幅，右上角画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金黄色的花。左下画了几朵青头菌和牛肝菌。”“亦可见昆明雨季空气之湿润。雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴。”为下文做铺垫，引出下文对“昆明的雨”的描述。这样开头既突出昆明多雨的特点，有能吸引读者的阅读兴趣。
⑵①运用外貌描写：戴一顶_?°?è?±????????????_着板尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，语言描写：不时吆唤一声“卖杨梅——”，声音娇娇的。她们俊俏的外貌和柔美的声音，也是昆明的一景，使得昆明雨季的空气更加柔和了。②“爬、遮得严严的”运用拟人的修辞，突出木香长得繁茂浓密。生命力旺盛的特点。
⑶第3段和第12段，作者都_??????????????????_想念昆明的雨”，一句话独立成段，既表达强烈的思念之情，又互相呼应。第3段内容：点明了文章中心，表达了笼罩全文的作者对昆明雨季的深切怀念的感情。结构：承上启下。第12段内容：深化主题，表达作者对“昆明的雨”的想念之情。结构：照应第三段内容，收末全文，使结构显得完整。
⑷作者在本文中写“凡_????°????????????¨_“以小见大”的视角总结对昆明的印象。角度小：想念昆明的雨；感情载体小：仙人掌、青头菌、牛肝菌等各类菌子、杨梅、缅桂花。内涵深刻感情深沉：对昆明、对生活的热爱。“以小见大”的写法正是作者的高明之处。
故答案为：⑴①_??????????????????_雨季特有的现象与产物，突出昆明多雨的特点：②为下文做铺垫，引出下文对“昆明的雨”的描述，③吸引读者，引起读者的阅读兴趣。
⑵①运用人物的外_è?????è??è¨???????_（细节描写）。用卖花女孩的娇美情态衬托出昆明雨季的柔美，抒发作者对昆明的怀念、喜爱之情。②答案：“爬”“遮”等动词，把木香拟人化，生动形象地表现出木香的茂盛，表达作者喜爱、赞叹之情。
⑶③段内容：点明了文章中_??????è?¨è????????_罩全文的作者对昆明雨季的深切怀念的感情。结构：这句独立成段的句子承接上文的画面介绍。引起下文“我想念昆明的雨”的缘由的抒写。12段内容：深化主题，表达作者对“昆明的雨”的想念之情，结构：照应第三段内容，收末全文，使结构显得完整。
⑷作者对昆明的爱是_?·±???????????????_感情的载体越小，越显得爱得醇厚。仙人掌，青头菌、牛肝菌等各类菌子，杨梅，缅桂花等，作为承载感情的载体，都具有非凡的意义，它们共同昭示了汪老散文的“凡人小事”之美，共同彰显着汪老对昆明、对生活的热爱。生活的美存在于身边的一草一木中，作者用善于发现美的眼睛捕捉到了它们，然后携来入文，遂成美文。
【点评】⑴ 本题_è?????????????????_作用。答题时应注意，开头段的作用从结构和内容两部分分析：结构上有引起下文、为下文做辅垫、首尾呼应、点题等；内容作用是点明中心、便于抒发某种情感、奠定全文感情基调等。要点：突出昆明多雨的特点；为下文做铺垫，引出下文，吸引读者的阅读兴趣。
⑵本题考查赏析句子的表达效果。答题时应注意，考查点包括人物描写、修辞手法的赏析、作者情感的把握。可以从修辞手法和词语运用的角度赏析。①运用外貌、语言描写（细节描写），抒发作者对昆明的怀念、喜爱之情。②“爬”、“遮”等动词，表达作者喜爱、赞叹之情。
⑶本题考查分析句段作用。答题时应注意，规范答题：思想内容上与结构形式上。联系本句的含义，抓住句子的修饰词语去理解句子内涵。看语境，找邻近句，突出（强调）上下文的什么内容或者揭示段意；看句子可能在结构上具有某种特殊的功能（总结上文、引起下文、承上启下）是总起句，则从句子所涉及的范围去提取关键词释义。
⑷本题考查分析以小见大的写法。答题时应注意，所谓以小见大，就是从平凡的细小的事件中体现人物的精神和品格。好处：一是事件平凡，人物亲切，读来就好象发生在身边，容易引起读者共鸣；二是平凡中显伟大，细节中定成败，细微中见变化，这就使得人物形象丰满，感情细腻，有血有肉，有精气神。
11.阅读下面的文字，回答问题。
雨的印记
姚影
??? ①雨，从小到大，一直在记忆里缱绻。喜欢雨，更喜欢下雨的日子，清凉中满溢着温暖。
??? ②儿时，在农村老家，_?¤§??????????¤????_不停歇的陀螺，有忙不完的活儿。尤其是一进夏天，父母一大早就去地里干活，直到中午才稍微休息。但是母亲从来不睡午觉，她要趁着好天，拆洗被子。唯有下雨天，才是老天给农人放的假。
??? ③但是庄户人家，很懂得运用统筹方法。晴天有晴天的活计，雨天有雨天的安排。
??? ④下雨了母亲也_???é??????????????_前拆洗好的被面拿出来，缝被子。她先把被面平铺在炕上，中间均匀地铺上棉絮，然后慢慢抻平，最后缝合起来。我喜欢光着小脚丫，坐在炕头的旮旯里，吃着花生，红枣，守着母亲玩。每逢母亲眯起眼睛，穿针引线的时候，我不由自主地停止咀嚼，屏住气，直到看见线头平稳穿过针鼻儿，我才跟着长出一口气。母亲缝被子的时候，左手藏在被子底下，把被子托起一座平缓的小丘，右手握针，一个俯仰之后，用顶针一顶，针便穿过厚厚的棉花，母亲顺势拽出，轻巧麻利，循环往复，像是在表演欢快的舞蹈，我常常看得入了迷。最喜欢的是看着被面上的图案出神。那时的被面，很具时代特色：火红的太阳、耕地的拖拉机、忙碌的农民、绿色的禾苗……和着光洁一新的被面散发出的皂角香，我仿佛来到了一个美丽的田园世界。有时候，一床干净整齐的被子刚刚被母亲缝完，我就禁不住在上面翻个跟头，打个滚，撒一阵欢儿。母亲嗔怪，我照旧疯闹，因为早已发现，母亲的嗔怒，多半是假装的。
??? ⑤下雨天，母亲还可以抽出空来，给我们包饺子吃。
??? ⑥后园_é??????§????é?????_的韭菜，细长的韭菜叶儿挂着鲜亮的水珠儿，铺满一畦翠绿。母亲便割下一大捧，回家来，把韭菜一根根择好，洗净，甩干。然后和面，切菜调馅儿……中午，炕上支起小圆桌儿，一家人围坐一起，蘸着飘着金黄油花儿的香醋，吃着热气腾腾的饺子。薄皮儿大馅儿，咬一口，韭菜的清香，虾皮的鲜气，鸡蛋的香味，一齐涌来，鲜嫩可口，齿颊留香。凉快天儿，吃热气腾腾的饺子，真是无比的享受。
??? ⑦雨天的_??????????????±??§_本书，不厌其烦地读。他喜欢《三国演义》《封神榜》……而且喜欢在饭桌上，给我们讲述。因为有了父亲的故事，每顿饭我们都吃得津津有味。21教育网
??? ⑧雨天的小孩子_????????????é?????_兴奋，我和小朋友们常常趿拉着妈妈的大雨鞋，打个伞，在胡同里蹚水玩，哪水多，往哪去。听着雨在伞上欢跳，小心地蹚着雨水，那是一种说不出的乐趣。
??? ⑨雨天，是为乡下人插入的一段静好时光。多年过去，它始终泊在我的记忆里，鲜活着，温润着。
（有删改）
（1）下雨的日子，留给作者的记忆是“清凉中满溢着温暖”。阅读全文，补全文章中“温暖”的具体表现。
母亲缝被子给“我”带来的视觉享受——①________——②________——“我”和小朋友在雨中嬉戏的自由欢畅。
（2）阅读全文，说说第③段的作用。
（3）赏析第④段画线句子的表达效果。
（4）阅读选文第①段和【链接材料】，回答下面问题。
【链接材料】宁坤要我给他画一_?????????è????????_明的特点。我想了一些时候，画了一幅：右上角画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金黄色的花；左下画了几朵青头菌和牛肝菌。题了这样几行字：
??? 昆明人家常于门头挂仙_???????????????è??_邪，仙人掌悬空倒挂，尚能存活开花。于此可见仙人掌生命之顽强，亦可见昆明雨季空气之湿润。雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴。
??? 我想念昆明的雨。
——选自汪曾祺《昆明的雨》
写出选文第①段和【链接材料】在抒情方式上的相同之处，并分别分析选文第①段和【链接材料】在文中的不同作用。【来源：21cnj*y.co*m】
答案： （1）母亲包饺子给“_??????????????????_觉享受；父亲讲故事给“我”带来的精神享受
（2）承上启下（过渡），“晴天有晴天的活计”承上，交代农人的忙碌；“雨天有雨天的安排”启下，展开下文对雨天温情的描述。
（3）运用动作描写（细节描写）和比喻的修辞手法，形象生动地描述了针线一上一下在被子里灵巧穿行的画面，突出了妈妈的心灵手巧和勤劳。
（4）同：直抒胸臆（或直接抒情）。
不同：选文由对雨的喜爱自然引出雨中满溢着温暖的事情，抒发作者对童年生活的回忆和对乡村生活的眷恋。
《昆明的雨》则由画入文，出人意料，但画中的物象与下文中的记述内容相关，自然引出“想念昆明的雨”的情感，抒发“我”对昆明深沉的爱。
考点：文章开头及其作用，文章过渡及其作用，筛选并整合文中信息
解析：（1）_??????é??è????????_，结合文本内容回答即可。第一空结合第⑥段“薄皮儿大馅儿，咬一口……真是无比的享受”可得出：母亲包饺子给“我”带来的味觉享受。第二空结合第⑦段“因为有了父亲的故事，每顿饭我们都吃得津津有味”可得出：父亲讲故事给“我”带来的精神享受。
（2）第③段是中间段，结合中间段的一般作用从结构和内容两方面分析即可，联系上下文内容可知，该段“晴天有晴天的活计”承上，交代农人的忙碌；“雨天有雨天的安排”启下，展开下文对雨天温情的描述。
（3）“托起、握、顶、拽出”等一系列动词运用了动作描写（细节描写），“像是在表演欢快的舞蹈”运用了比喻修辞，形象生动地写出了针线一上一下在被子里灵巧穿行的画面，突出了妈妈的心灵手巧和勤劳。
（4）根据选文第①段中的关键句“喜欢雨，更喜欢下雨的日子”和【链接材料】中“我想念昆明的雨”可知运用了直抒胸臆的抒情方式。然后结合两文的内容和主旨来分析开头段落的不同作用即可。
故答案为：⑴母亲包饺子给“我”带来的味觉享受；父亲讲故事给“我”带来的精神享受；
⑵承上启下（过渡），“晴天有晴天的活计”承上，交代农人的忙碌；“雨天有雨天的安排”启下，展开下文对雨天温情的描述；
⑶运用动作描写（细节描写）和比喻的修辞手法，形象生动地描述了针线一上一下在被子里灵巧穿行的画面，突出了妈妈的心灵手巧和勤劳；
⑷同：直抒胸臆（或直接抒情）；不同：选文由对雨的喜爱自然引出雨中满溢着温暖的事情，抒发作者对童年生活的回忆和对乡村生活的眷恋；《昆明的雨》则由画入文，出人意料，但画中的物象与下文中的记述内容相关，自然引出“想念昆明的雨”的情感，抒发“我”对昆明深沉的爱。
【点评】⑴本题考查事件的概括。解答此题在熟知段落内容的基础上，找出事件，用指定的方式概括即可；
⑵本题考查段落在文中作用的分析。解答此题关键要掌握特殊段落在文中的一般作用。首段的作用一般是：引出下文，开篇点明，点明中心等；中间段的作用一般是承上启下的过渡；末段的作用一般是总结全文，篇末点题，点明主旨，深化主旨，升华主题等；
⑶本题考查的是对语句的赏析。答题时注意从描写的角度赏析：
?①、人物描写 ? 格式：人物描写方法+内容+中心 ? ?表述形式：通过对人物的…描写，写出了…表达了…
②景物描写 ? 格式：描写内容+作用（渲染气氛，烘托人物心情等） ?表述形式：通过描写…烘托了…；
⑷本题考查记叙文的记叙方式。要求学生掌握常用的抒情方式，直接抒情和间接抒情。然后结合文本和所给材料分析。
四、综合题
12.雨是一种最普遍的自然_??°è±???????é?¨???_，柳丝长，夏日暴雨晒高阳，秋雨缠绵冬雨凉。可以说，雨带给人的不仅是清凉，它滋润着万物，带来生机，但它也给人类带来灾难。下面就让我们一起走近雨，去感受雨的风韵雅致、奔涌气势吧。
（1）【活动一_???è??é?¨???è?????_眼中的雨是充满诗情画意的，农人眼中的雨是丰收而喜悦的，灾民眼中的雨是充满无助的，这就是大自然的雨——变化无穷，它可以冲毁桥梁，破坏庄稼，给人类带来灾难。下面，请站在科学的角度讲述你心目中雨的别样情形。
（2）【活动二：赏雨】雨，正是_?????????????¤??§?_，它的风情，所以众多的文人墨客把它作为抒发情感的对象。你一定积累了一些有关雨的诗句，请写出两句。
（3）【活动三：写雨】_é?¨???????????????_觉是多种多样的，也正是如此，雨才成为人们歌咏的对象。当人们在观雨时，把自己的感情赋予雨，这时的雨就已经是凝结着作者思绪和情感的东西，成为一种意象。因而，雨又多了一些比喻、象征意义。请指出下面两个句子中雨的象征意义。
①屋漏偏逢连夜雨。
②不经历风雨，怎么见彩虹？
答案： （1）略
（2）①天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
②好雨知时节，当春乃发生。（杜甫《春夜喜雨》）
③渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（王维《送元二使安西》）
④黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》）
（3）①祸不单行、多灾多难、雪上加霜等。②磨难、锻炼等。
考点：材料探究，诗歌对联，见解表述
解析：（1）本题答案不_?????????è?????è??_够用科学的眼光来说明雨的某一特征，内容设计合理即可。（2）关于雨的诗句很多，只要含“雨”的句子即可。如“ 天街小雨润如酥，草色遥看近却无?”。又如“ 好雨知时节，当春乃发生”。（3）?本题考生能围绕“灾难接踵而来”和“历练”角度来谈，意思表述正确即可。
故答案为：⑴ 略 ⑵ ①天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
②好雨知时节，当春乃发生。（杜甫《春夜喜雨》）③渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（王维《送元二使安西》）④黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》） ⑶ ①祸不单行、多灾多难、雪上加霜等。②磨难、锻炼等。 ?
【点评】综合性学习的题型主要靠积累，学生平时要多读、多记、多总结。同时还要学会将积累的谚语、诗词分类掌握。
试卷分析部分
1. 试卷总体分布分析
总分：76分
分值分布 客观题（占比） 14（18.4%）
主观题（占比） 62（81.6%）
题量分布 客观题（占比） 7（58.3%）
主观题（占比） 5（41.7%）
2. 试卷题量分布分析
大题题型 题目量（占比） 分值（占比）
单选题 7（58.3%） 14（18.4%）
语言表达 2（16.7%） 10（13.2%）
现代文阅读 2（16.7%） 37（48.7%）
综合题 1（8.3%） 15（19.7%）
3. 试卷难度结构分析
序号 难易度 占比
1 容易 25%
2 普通 75%
3 困难 0%
4. 试卷知识点分析
序号 知识点（认知水平） 分值（占比） 对应题号
1 常用字字音 2（0.8%） 1
2 形近字字音 2（0.8%） 1
3 形声字字音 2（0.8%） 1
4 音近字字形辨析 2（0.8%） 2
5 形近字字形辨析 2（0.8%） 2
6 音形相近字字形辨析 2（0.8%） 2
7 成分残缺 2（0.8%） 3
8 用词不当 2（0.8%） 3
9 句子排序 4（1.6%） 4,6
10 特定含义与使用范围的成语 2（0.8%） 5
11 媒体误用频率较高的成语 2（0.8%） 5
12 语言连贯 2（0.8%） 6
13 作品的基本内容 2（0.8%） 7
14 词义理解 5（2.0%） 8
15 解释 5（2.0%） 8
16 词语在语境下的含义 5（2.0%） 8
17 昆明的雨 30（12.0%） 8,9,10
18 文章开头及其作用 37（14.9%） 10,11
19 文章过渡及其作用 37（14.9%） 10,11
20 理解文章关键语句意思 20（8.0%） 10
21 以小见大 20（8.0%） 10
22 筛选并整合文中信息 17（6.8%） 11
23 材料探究 15（6.0%） 12
24 诗歌对联 15（6.0%） 12
25 见解表述 15（6.0%） 12

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