名著导读《昆虫记》同步试卷

中小学教育资源及组卷应用平台
人教部编版八年级上册语文第五单元名著导读《昆虫记》同步试卷
一、单选题
1.下列有关《昆虫记》的说法，不正确的一项是（ ???）
A.?《昆虫记》熔作者毕生研_??????????????????_感悟于一炉，以人性关照虫性，又用虫性反观社会人生，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。
B.?作者通过仔细观察，深刻地描绘了多种昆虫的生活，真实地记录了多种昆虫的本能、习性、活动、婚恋、繁衍和死亡，种种描写无不渗透着作者对人类的思考。
C.?《昆虫记》行文生动活泼，语言轻松诙谐，充满了盎然的情趣。
D.?《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇，作者也因此获得了“昆虫界的荷马”“昆虫世界的维吉尔”等桂冠和诺贝尔奖。21教育网
答案： D
考点：作家作品，作品的人物形象，作品的基本内容
解析：法布尔为诺_è???°?????????????_候选人，并没有获得此项大奖。
故答案为：D。
【点评】本题考查两部名著，考点主要集中于名著内容及分析，只要学生在平时的学习中，注意对比总结，可以顺利答题。21·cn·jy·com
2.选出下列关于《昆虫记》的说法有误的一项（??? ）
A.?《昆虫记》是一篇科普作品，堪称科学与文学完美结合的典范，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美，无愧于“昆虫的史诗”之美誉。????????B.?这部作品的作者是法国昆虫学家法布尔，他足足花了三十年时间写成这本巨著，罗曼·罗兰称他为“掌握田野无数小子秘密的语言大师”。
C.?在作者笔下杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服，小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”，读来情趣盎然。????????D.?《昆虫记》之所以引人人胜，与作者的独特研究方法有关，他把昆虫装在木盒里，浸在酒精里，睁大眼睛观察触角、上鄂等，努力思考这些器官的功能。
答案： D
考点：国外文学作品，作品的基本内容，作品的艺术特色
解析：D_é?????????????????_虫装在木盒里，浸在酒精里，睁大眼睛观察触角、上鄂等，努力思考这些器官的功能”说法有误。作者观察昆虫是以活体为主。
故答案为：D。2·1·c·n·j·y
【点评】阅读名著，首先要了_è§????è???????????_内容，其次对所读名著有关的知识信息要大致的了解，比如作者的情况。再深一步，对名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，尽可能的写点读后感，这样阅读名著才会更有意义。阅读名著最好读原著，也可以读一些介绍性的文字，总之对一些名著方面的常识要熟悉。
3.法布尔《昆虫记》里写的孔_é??è?????????§????_漂亮的蛾，它们中最大的来自欧洲，全身披着红棕色的绒毛，孔雀蛾的幼虫靠吃_________为生。（??? ） 【来源：21·世纪·教育·网】
A.?银杏叶?????????????????????????????????B.?柳树叶?????????????????????????????????C.?杏叶?????????????????????????????????D.?杨树叶
答案： C
考点：作品的基本内容
解析：_???é??è????????_生对文学常识的理解和记忆能力。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，如作品的写作背景、主要的故事情节、精彩片断、事物的特点、书中的名言警句等，名著常识关键在平时积累。本题根据相关的知识作答即可。21·世纪*教育网
故答案为：C
_?????????è????????_学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。2-1-c-n-j-y
4.下列关于《昆虫记》的表述有误的一项是（??? ）
A.?《昆虫记》中“_??¤?§??¨???????è?±_猛”是指恩布沙和白面孔螽斯。
B.?法布尔称赞黄蜂的建筑才能，认为在这一点上它远胜于卢浮宫的建筑艺术智慧。
C.?《昆虫记》中，法布尔仔细观察食粪虫劳动的过程，称这些食粪虫为清道夫。
D.?蝉拥有电报线。21*cnjy*com
答案： D
考点：外国文学
解析：D_???è??????????????_线”关于《昆虫记》的表述有误。应为园蛛拥有电报线。
故答案为：D
【点评】阅读名著，首先要了解名著的故事内容，其次对所读名著有关的知识信息要大致的了解，比如作者的情况。再深一步，对名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，尽可能的写点读后感，这样阅读名著才会更有意义。阅读名著最好读原著，也可以读一些介绍性的文字，总之对一些名著方面的常识要熟悉。
5.法布尔被誉为（ ）
A.?昆虫界的荷马??????????????????B.?昆虫界的圣人??????????????????C.?昆虫至圣??????????????????D.?昆虫界的托尔斯泰
答案： A
考点：昆虫记，作家作品
解析：依据作品内容不难回答，法布尔被誉为昆虫界的荷马。
【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
二、填空题
6.读下面的文字，回答问题。
??? 萤火虫是大家都_????????????????§?_昆虫，即使你没有亲眼见过，也至少听说过它的名字。萤火虫的肚子顶端会发出微弱的光亮，就好像是挂了一盏小灯。在宁静的夏夜，你经常会看到它们在草丛中游荡。
??? 萤火虫长着三对短短_???è??????????????_用这三对小短腿迈着碎步跑动。雄性萤火虫到了成虫时期，会长出鞘翅，就像其他甲虫一样。而雌虫则永远都保持着幼虫阶段的形态，无法享受飞翔的快乐。萤火虫有色彩斑斓的外衣。它的身体呈棕栗色，胸部是柔和的粉红色，边缘则点缀着一些鲜艳的棕红色小斑点。
??? 以上文字选自法国作家的优_?§??§????è????????_昆虫记》。“即使你没有亲眼见过，也至少听说过它的名字”一句中，“即使……，也……”连接的两个分句之间是________关系。“在宁静的夏夜，你经常会看到它们在草丛中游荡”一句中，“在宁静的夏夜”充当的句子成分是________，“经常”的词性是________。“萤火虫有色彩斑斓的外衣”一句中，“色彩斑斓”的短语结构类型是________。请从选文中找出一个运用比喻修辞的句子抄写在下面：________。www-2-1-cnjy-com
答案： 假设；状语；副词；主谓短语；萤火虫的肚子顶端会发出微弱的光亮，就好像是挂了一盏小灯
考点：假设复句，动物笑谈，比喻
解析：“即使……，也_?????????è????????_两个分句之间是假设关系。“在宁静的夏夜”充当的句子成分是状语，“经常”的词性是副词。“萤火虫有色彩斑斓的外衣”一句中，“色彩斑斓”的短语结构类型是主谓短语。请从选文中找出一个运用比喻修辞的句子抄写在下面：萤火虫的肚子顶端会发出微弱的光亮，就好像是挂了一盏小灯。　
【点评】此题考查了关联词语、句子成分、词性、构词法、修辞多方面的知识。【来源：21cnj*y.co*m】
7.读下面这段文字，根据注音写汉字。
????? 《昆虫记_????????????è?????_史诗”的美誉，在作者生动流chàng________的叙述中，你可能会为大自然的清洁工蜣螂赞不绝口，你也可能会为擅长装死的黑不甲而暗暗发笑，你更可能会为细心hē________护孩子的狼蛛而感动不已……至于有五只眼睛的蝉，靠枯枝做小鞘在水中áo________游的石蚕，下蓝色蛋的石鸟，寿命只有两三天的孔雀蛾，常在玫瑰花叶上剪下精zhì________小洞的樵叶蜂等等，更是吸引人的眼球。
答案： 畅；呵；遨；致
考点：汉字或汉字拼音
解析：“流畅”不要写作“流怅”，“呵护”不要写作“和护”，“遨游”不要写作“傲游”，“精致”不要写作“精制”。21世纪教育网版权所有
答案：畅、呵、遨、致
【点评】本题考查根据拼音写汉_??????è§???????è??_读懂上下文，结合语境的意思，填写正确的字形。所以根据句意填写字形至关重要。本题考查的字形比较容易，只要平时阅读时多留意，对形近字的异同了如指掌即可。【版权所有：21教育】
三、名著导读
8.根据名著《昆虫记》回答问题。
（1）鲁迅说《昆虫记》“很有益”，该书的“有益”表现在哪些方面？
（2）罗曼·罗兰说法布尔“掌握田野无数小虫子秘密”，举两例说明该作者掌握的小虫子的秘密。
答案： （1）①该书_è???????????è§???°_昆虫的生活和习性；②该书让我们感受到作者对生命的尊重、对自然万物的赞美（或感受到作者对生命的敬畏）；③该书让我们了解到实地观察与反复实验相结合的研究方法（或体会到作者积极探索、求真务实的科学精神）。
（2）①蝉的危险来自蚋，蝉喜欢在干的细枝上产卵，蝉在地下生活四年而在地上生活一个月；②螳螂善于利用“心理战术”制服敌人；③切叶蜂能够不凭借任何工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子；④蜜蜂能直接辨认回家的方向，而蚂蚁凭着对沿途景物的记忆找到回家的路……
考点：作品的人物形象，作品的基本内容，作品的经典情节
解析：_???1???è??é??é??_的概括性比较强，需结合对《昆虫记》的阅读来概括出该书的“有益”表现。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。
（2）本题考查作品内容的理解与概括。解答此题结合名著《昆虫记》的阅读来概括。阅读全书可概括几例即可。例如；①柳叶蜂能够不凭借任何工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子；②蜜蜂能直接辨认回家的方向，而蚂蚁凭着对沿途景物的记忆找到回家的路；③水蛛能为自己做一只性能很好的潜水袋，里面贮藏空气……（从书中找出两例）
故答案为：⑴
（1）①该书让我们了解到昆虫的生活和习性；②该书让我们感受到作者对生命的尊重、对自然万物的赞美（或感受到作者对生命的敬畏）；③该书让我们体会到实地观察与反复实验相结合的研究方法（或体会到作者积极探索、求真务实的科学精神）；
（2）①蝉的危险来自芮，蝉喜欢在干的细枝上产卵，蝉在地下生活四年而在地上生活一个月；②螳螂善于利用“心理战术”制服敌人。
【点评】⑴本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此题，学生必须对选项中涉及的名著内容熟悉，才能准确把握人物与情节搭配是否正确。这就要求平时的名著阅读认真细致，准确识记名著内容；
⑵掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错。长期坚持下去，对名著情节的辨析能力一定会提高。
9.根据《昆虫记》相关内容，完成下面阅读任务单。
《昆虫记》阅读任务单
阅读层次 阅读策略 阅读任务（部分） 阅读记录
检视阅读 略读浏览 依据内容，推断本书被誉为“昆虫的史诗”的原因。 ①________
分析阅读 评价质疑 西绪福斯蜣螂爸爸_????????????è?·???_好孩子的食物球后，妈妈去找地方贮藏，而爸爸会留下来，蹲在食物球上守护着。——法布尔为什么能把昆虫写得这样充满趣味呢？ ②________
主题阅读 拓展联读 从《昆虫记》走向“自然文学”的主题阅读；阅读《星星离我们有多远》《寂静的春天》。 /
答案： 生动描写_??????è??é????????_知的生活习性，揭开了昆虫世界的奥秘。；因为法布尔把昆虫当作人来写，让他们拥有了人的喜怒哀乐，人的善恶美丑，所以才把这些昆虫写得引人入胜。
考点：作家作品，作品的基本内容，作品的经典情节
解析：①解答本题_?????????é????????_键词“昆虫的史诗”“原因”，再结合《昆虫记》的内容分析作答即可。法布尔的《昆虫记》之所以被称为“昆虫的史诗”，主要是因为法布尔多处运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了昆虫们鲜为人知的生活习性，令人赞叹。
②解答本题，抓住关键词“为什么”“趣味”，法布尔笔下的昆虫多具有人类的特色，因为作者赋予了昆虫们以人性的关怀，这就让昆虫们也具有了喜怒哀乐、善恶美丑，所以，我们读起来会非常有趣。
故答案为：
①生动描写了昆虫鲜为人知的生活习性，揭开了昆虫世界的奥秘。
②因为法布尔把昆虫当作人来写，让他们拥有了人的喜怒哀乐，人的善恶美丑，所以才把这些昆虫写得引人入胜。
【点评】本题考查名著重要故事情节的识记能力。解答此题，学生必须对选项中涉及的名著内容熟悉，才能准确把握人物与情节搭配是否正确。这就要求平时的名著阅读认真细致，准确识记名著内容。
10.以下两个语句哪个出自法布尔的《昆虫记》？请根据你对《昆虫记》语言风格的了解简述理由。
A．绿色蝈蝈非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条均匀，两片大翼轻盈如纱。
B．绿色蝈蝈通体碧绿，不带丝毫杂色，背板侧区下缘有白色边，前胸背板前缘平直，后缘呈弧形，向后突出，翅薄。21cnjy.com
答案： A； 因为《昆虫记》的语言生动形象，用了大量的拟人句子。
考点：作品的艺术特色
解析：_????????????_昆虫记》的阅读和积累可知，答案应为A。因为《昆虫记》的语言生动形象，用了大量的拟人句子。但B语言属于平时的语言风格。
故答案为：A； 因为《昆虫记》的语言生动形象，用了大量的拟人句子。
【点评】本题考查对名著的把握能力，解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对名著中的人物、故事梗概、主要情节、艺术特色等进行全面的把握，答题时需细心对比，防止张冠李戴。
11.巴金说：“_??????è??è?°??????_作者毕生的研究成果和人生感悟于一炉，以人性观察虫性，将昆虫世界化作供人类获取知识、趣味、美感和思想的美文。”请从“趣味”“美感”“思想”中任选一个关键词，结合《昆虫记》的内容谈谈你对这个词的理解。（80字左右） 【出处：21教育名师】
答案： 趣味—_?????¨??????è??è?°_》中，比如法布尔写蝉的幼虫，描述它们用自身的汁液在隧道的墙上涂抹“水泥”，使道壁坚固，写出了小生灵们的情态、智慧，让人读起来兴味盎然。 21教育名师原创作品
考点：作品的艺术特色，对作品的体验感受
解析：《昆虫记_???????§°??????è??_世界》《昆虫物语》等，是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。全书透过昆虫世界折射出社会人生，渗透着作者对人类的思考，充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情。这本书被誉为“昆虫的史诗”。首先，作者通过生动的描写以及拟人的修辞手法，将昆虫的生活与人类社会巧妙地联系起来，把人类社会的道德和认识体系搬到了笔下的昆虫世界里。他透过被赋予了人性的昆虫反观社会，传达观察中的个人体验与思考得出的对人类社会的见解，无形中指引着读者在昆虫的“伦理”和“社会生活”中重新认识人类思想、道德与知的准则。其次，虽然全文用大量笔墨着重介绍了昆虫的生活习性，但并不像学术论著一般枯燥乏味，而是行文优美，堪称一部出色的文学作品。作者的语言朴实清新、生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然情趣和诗意。作者对自然界动植物声、色、形、气息多方面的绘都恰到好处，使用了大量栩栩如生的比喻。作答时可选择作品中运用比喻、拟人等手法对小动物的描写的语句来分析其趣味性和语言的优美；作者人性化观照虫性，以虫性反映社会人生，选择其中描写小动物来分析其中蕴含的思想作答即可。答案是多元的。
故答案为： 趣味——在《昆虫记_??????????????????_布尔写蝉的幼虫，描述它们用自身的汁液在隧道的墙上涂抹“水泥”，使道壁坚固，写出了小生灵们的情态、智慧，让人读起来兴味盎然。21*cnjy*com
【点评】本题考查名著阅读_????§???????è?????_。名著阅读主要考查《语文课程标准》所规定的古今中外名著的阅读情况。从考查角度讲，名著阅读主要是从作家、作品、阅读体验与评价等方面进行考查。要做好这样的题就要做到以下三点：①要认真阅读《语文课程标准》所规定的文学原著；②要学会对相关知识如人物形象、故事情节、故事背景等进行梳理，然后认真记忆；③要进行有针对性的阅读和训练。本题答案不唯一，只要能从这三个词中选择一个结合名著内容进行分析即可。
12.《昆虫记》名著阅读。
（1）下面是法文版《昆虫记》的四幅插图。对其描述错误的一项是（??? ）
图一??????? ?????????图二??? ???????????图三??????????????? 图四
A.图一：蝉_è?????????????¨???_枝上的空壳及成虫的蝉。经历了几年黑暗的地下辛苦生活，蝉终于走进了光明的世界。
B.图二：大孔雀蝶的幼虫。很难想象，美丽的大孔雀蝶小时候竟是这番模样。
C.图三：在杏树花蕊里采蜜的蜜蜂。它们是昆虫界的辛勤劳动者，也是人类的好朋友。
D.图四：被渔民们称之为“海上蜘蛛”的蜘蛛蟹。从海上一直迁移到枝头，足见其毅力之坚，生命力之强。
（2）周作人阅读《昆虫记》后_è????????è§???°è??_位‘科学诗人’的著作，不禁引起旧事，羡慕有这种好的书看的别国少年”。结合下面文段，探究周作人称赞法布尔是“科学诗人”的原因。 www.21-cn-jy.com
如果不提它那致人死_??°????·???·???è??_螂其实没有什么可以让人担惊受怕的。它甚至不乏其典雅优美，因为它体形矫健，上衣雅致，体色淡绿，薄翼修长。它没有张开如剪刀般的凶残大鄂，相反却小嘴尖尖，好像生就是用来啄食的。借助从前胸伸出的柔软脖颈，它的头可以转动，左右旋转，俯仰自如。昆虫之中，唯有螳螂引导目光，可以观察，可以打量，几乎还带面部表情。
答案： （1_???D
???2???_文段描写了螳螂的外形、动作等，真实可信；同时，作者描述螳螂文笔精炼、清新，活灵活现，栩栩如生，充满着灵性；描述中，我们还可以感受到作者对自然万物的尊重和赞美。科学的观察与说明，诗一般的表达，敬畏生命的情怀，是周作人称赞法布尔是“科学诗人”的主要原因。
考点：图表信息，材料探究，见解表述，作品的基本内容
解析：⑴D项“从海上一直迁移到枝头，足见其毅力之坚，生命力之强。”错误。
⑵《昆虫记》不仅是一部研究昆虫_????§?????·¨è?????_时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇法布尔也由此获得了“科学诗人”、“昆虫荷马”、“昆虫世界的维吉尔”等桂冠。还被誉“昆虫世界的维吉尔”。文段描写了螳螂的外形、动作等，同时它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。
故答案为：⑴D；⑵_???????????????è??_螂的外形、动作等，真实可信；同时，作者描述螳螂文笔精炼、清新，活灵活现，栩栩如生，充满着灵性；描述中，我们还可以感受到作者对自然万物的尊重和赞美。科学的观察与说明，诗一般的表达，敬畏生命的情怀，是周作人称赞法布尔是“科学诗人”的主要原因。
【点评】⑴本题考_??????????????????_容。答题时应注意，认真看图，准确找出题中的有用信息，这是解答基础。对各个选项提取最关键的核心的扣题的语句，比照辨析正误，从而正确解题。
⑵本题考查理解内容和及迁移运用能力。答题时应注意，这种题考查的是学生的综合能力，对所给材料有准确地把握，然后充分调动已有的知识和经验。再迁移到文段中来。
四、现代文阅读
13.阅读《昆虫记》节选，完成小题。
??? ①蝉是非常喜欢唱_??????????????????_的空腔里带有一种像钹一样的乐器。它还不满足，还要在胸部安置一种响板，以增加声音的强度。因为有这种巨大的响板，使得生命器官都无处安置，只得把它们压紧到身体最小的角落里。当然了，要热心委身于音乐，那么只有缩小内部的器官，来安置乐器了。
??? ②但是不幸得很，它这样喜_??????é???????????_于别人，却完全不能引起兴趣。就是我也还没有发现它唱歌的目的。通常的猜想以为它是在叫喊同伴，然而事实明显，这个意见是错误的。
??? ③蝉与我比邻相守，到现在_?·????????????????_，每个夏天差不多有两个月之久，它们总不离我的视线，而歌声也不离我的耳畔。我通常都看见它们在梧桐树的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐。吸管插到树皮里，动也不动地狂饮，夕阳西下，它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方。无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。
??? ④所以这样看起来，它们并不是叫喊同伴，你想想看，如果你的同伴在你面前，你大概不会费掉整月的功夫叫喊他们吧！
??? ⑤其实，照我想，便是蝉自己也听不见所唱的歌曲。不过是想用这种强硬的方法，强迫他人去听而已。
??? ⑥它有非常清晰的视觉，只_è???????°???è°?è·?_来，它会立刻停止歌唱，悄然飞去。然而喧哗却不足以惊扰它。你尽管站在它的背后讲话，吹哨子、拍手、撞石子，这镇静的蝉却仍然继续发声，好像没事儿人一样。
??? ⑦有一回，我借来两支乡下人办喜事用的土铳，里面装满火药，将它放在门外的梧桐树下我们很小心地把窗打开，以防玻璃被震破。
??? ⑧我们六个人等在下面，热心倾听头顶上的乐队会受到什么影响。“碰！”枪放出去，声如霹雷。
??? ⑨一点没有受到影响_??????????????§???_歌唱。它既没有表现出一点儿惊慌扰乱之状，声音的质与量也没有一点轻微的改变。第二枪和第一枪一样，也没有发生影响。
??? ⑩我想，经过这次试验，我们可以确定，蝉是听不见的，好像一个极聋的聋子，它对自己所发的声音是一点也感觉不到的！
（节选自法布尔《昆虫记·蝉》，有删改）
（1）蝉的歌唱源于它怎样的身体构造？
（2）第③段画线句子语言有什么特色，请略作分析。
（3）第⑦至⑩自然段，写了什么事？从中可以看出作者具有怎样的治学态度？
（4）“垂缕饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。”虞世南的《蝉》和法布尔的《蝉》都写了蝉鸣，其用意有何不同？
答案： （1_??????????????????_腔里带有一种像钹一样的乐器；胸部安置一种响板，以增加声音的强度。
（2）行文生动活泼，语调轻松诙谐。用人格化的手法（拟人的修辞手法），通过比肩而坐、狂饮树汁、慢步行走等动作（细节），生动地描写了蝉的生活习性。
（3）作者用土铳的枪声对蝉的听觉进行测试，结果证明蝉是没有听觉的。作者勇于实践和探究，具有严谨的治学态度。
（4）虞世南的《蝉》，以蝉喻人，旨在借蝉抒怀：品格高洁者，不需借助外力，自能声名远播。法布尔的《蝉》旨在探究科学奥秘：观察探究蝉的身体构造和歌唱的特点，通过试验证明蝉是感受不到声音的。
考点：概括文章主要内容，理解文章中心思想，筛选并整合文中信息，分析文章语言特点，体会作者情感态度
解析：_???1??????_题可依据文章第1段中的“它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器。它还不满足，还要在胸部安置一种响板，以增加声音的强度”这一语句概括作答。?
（2）文章第3段画线的语句“我通常都看见它们在梧桐树的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐。吸管插到树皮里，动也不动地狂饮，夕阳西下，它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方”将“蝉”当作人来写,运用拟人化的手法,通过“比肩而坐”“狂饮树汁”“慢步行走”等动作，生动形象地描写了蝉的生活习性。突出地表现了文章语言的生动性、形象性。据此理解作答。
（3）文章第7~10段叙写了作者用土铳的“声如霹雷”枪声对蝉的听觉进行测试，结果蝉“一点没有受到影响，它仍然继续歌唱”,从而说明蝉是没有听觉的。从中可以看出，法布尔是一个勇于实验和探究的人,在治学上有着严谨的态度。据此理解作答。
（4）虞世南的《蝉》这是一首咏物诗具有浓郁的象征性。采用借物喻人的手法,表面上写的是蝉的形体、习性和声音，却抒发了作者对人的内在品格的热情赞美，又暗示着诗人高洁清远的品行志趣。法布尔的《蝉》通过叙写观察探究蝉的身体构造和“歌唱”的特点,又用土铳的枪声对蝉的听觉进行测试,证明蝉是没有听觉的。从而探究出科学的奥秘。据此理解分析作答。
故答案为：⑴ 它翼后的空腔里_??????????§????é??_一样的乐器；胸部安置一种响板，以增加声音的强度。
⑵ 行文生动活泼，语调轻松诙谐。用人格化的手法（拟人的修辞手法），通过比肩而坐、狂饮树汁、慢步行走等动作（细节），生动地描写了蝉的生活习性。
⑶ 作者用土铳的枪声对蝉的听觉进行测试，结果证明蝉是没有听觉的。作者勇于实践和探究，具有严谨的治学态度。
⑷ 虞世南的《蝉》，以蝉喻人，旨在借蝉抒怀：品格高洁者，不需借助外力，自能声名远播。法布尔的《蝉》旨在探究科学奥秘：观察探究蝉的身体构造和歌唱的特点，通过试验证明蝉是感受不到声音的。
【点评】⑴本题考查_??????????????????_理和分析概括能力。阅读文章，在整体感知文章内容的基础上，梳理文章的说明层次，结合题目要求，筛选相关的语句概括作答。
⑵这道题考查说明文语言的特色。说明文语言的根本要求是科学性、准确性，简练明确；文学性说明文还要求生动性、形象性。答题时要结合句意语境进行分析。
⑶本题考查概括事件的能力以及体会作者情感态度的能力。概括事件要在文中找出事件的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结构，答题时按照人物+事件的模式概括即可。体会作者的感情态度，主要有以下三种方法： ①依据文章的主要内容，体会作者的感情态度；②依据带有感彩的语句，体会作者的感情态度；③依据含义深刻的语句、段落，体会作者的感情态度。
⑷此题考查探究文章主旨的能力。要想准确地理解文章的主旨，要在理解文本的内容的基础上联系社会现实理解文本的深层含义，注意一定不能停留在表面，就事论事。
14.阅读下文，回答问题。
圣栎胭脂虫
??? 五月_??????è???????°è§?_察朝阳的圣栎树或绿橡树的细枝，再去走访一些叫灌栎的植物。我将会在圣栎上发现一些黑得发亮、像小豌豆般的小虫，它就是胭脂虫，一种比较奇怪的昆虫。
??? 它真_?????????è????????_没有听说过这种东西的人，根本想不到它是一种昆虫，而会把它当成一种浆果，一种黑色的醋栗。尤其是用牙一咬，小球就会爆开，流出略带苦味的甜汁，就更容易让人把它当成果子了。
??? 这种味道不错_????????????????§?_动物，肯定地说，这是一种昆虫。我用放大镜仔细地观察，对它的头、胸、腹和腿。它根本就没有头，也没有胸、腹和腿，它就像是一颗大珍珠，和用煤玉做的普通珍珠别无二致，像光滑的象牙那么平滑。
??? 它的_???é?¨????????????_触，显得有些扁平，虽然没有它的背部那么光滑，但依然是光秃秃的一片。胭脂虫似乎并不需要什么支撑，它们好像天生就是粘在树上的。
??? 小球接触_?????????é?????é??_，我发现一条宽宽的凹纹，它占据了多半个圆面。在凹纹的底端边缘有一条狭长的裂口，就像扣眼似的。就是通过这个唯一的裂口，胭脂虫才得以与外面接触。这条裂缝有多种用途，首先它是作为涌出糖浆的泉眼。我摘了几枝有胭脂虫的圣栎树枝，并将树枝的截断面浸泡在水里，以此来使树枝保鲜。不久，我就看到有一种无色的透明黏液从裂口处渗出来，两天之后，黏液便积成了一个跟胭脂虫肚子同样大小的水滴，当水滴足够重了，它就滴了下来。接着，第二个水滴又很快地形成，泉眼就这样不断地滴出水来。我用小手指蘸了一点儿，味道真是棒极了，就如同蜜一般。要是我们能大量饲养这种昆虫的话，那我们就相当于拥有了一个宝贵的糖厂，随时都可以收获它们的富裕产品。不过，还是让别人尽情去开发吧。
??? 别人是谁呢？_???????°±???è?????_的收获者——蚂蚁。与蚜虫相比，胭脂虫可是慷慨多了，蚂蚁们总会蜂拥而至。蚜虫对自己的精美食物可是小气得很，你需要长时间在它那胖胖的肚子上搔痒，才能从它们的触角尖上得到一小口糖浆。胭脂虫可就大方得多，无论何时，无论是谁，只要你想喝它的蜜糖，它就让你喝个痛快。就这样，胭脂虫无私地将自己的美味赠送给那些需要的人。
??? 六月份马上_è?????????????????_近不往外渗出了，蚂蚁们也就不到这里来采集了。一切都表明胭脂虫的内部发生了重大变化，可是，从它的表面看不到任何的异常，仍然和往常一样，是一个乌黑发亮的小球。我拿一把小刀，将这个乌黑的小球与肥大底座相对的顶盖用力破开。
??? 小球_é????????è????????_色混合成的干粉。放在放大镜下，所见的情景真是令人震惊。干粉在骚动，它活了。如此多的数目要想数清楚，那可是骇人听闻的。白色的是尚未孵化的卵，六月底，这样的卵已为数不多。其他颜色的干粉是活动的小昆虫，它们呈浅棕红色或橘黄色。其中又以白色素最多，那是一堆蜕下的卵壳。
??? 小球被一层横隔膜隔成上_?????¤?±????è???±?_隔膜是由干燥的雌胭脂虫的尸骨组成。胭脂虫自身的东西并不多，只有一层容易破碎的皮。除此之外，盒子里的东西都是属于卵的。幼儿居住的上层，比底层要好。
??? 当出发的_???????????°?????±_卵孵出的小胭脂虫从下层很容易出去，因为底下有一扇门。那扇门就是那个扣眼形的裂口，它是敞开的，而且总是敞开得很大。可是，要是从上层出去，小胭脂虫该怎么做呢？小胭脂虫绝对不可能将那层膜挖破的，因为它太虚弱、太瘦小。我通过仔细观察，发现有一个圆形的天窗位于隔膜正中央。下层的居民可以直接从扣眼形的门出去，而上层的居民可以从圆形的天窗下来。胭脂虫母亲想得真是无比周到。
（选自《昆虫记》．有删改）
（1）文中圣栎胭脂虫的外表有哪些特点？请简要概括。
（2）文章写蚂蚁采集糖浆时，为什么还要提到蚜虫？
（3）文章说圣栎胭脂虫与树枝接触处的裂缝“有多种用途”，请你概括出裂缝的两种用途。
答案： （1）圣栎胭脂虫_?¤?è?¨????????????_一个黑色小圆球，与树枝接触的底部略显扁平，有一条宽宽的凹纹，凹纹的底端边缘有一条狭长的裂口。
（2）写蚜虫是为了与胭脂虫形成对比，突出胭脂虫的慷慨、大方。
（3）①它是作为涌出糖浆的泉眼；②它是孵出的小胭脂虫从母体出去的出口。
考点：国外文学作品，昆虫记，作比较，作品的基本内容
解析：本题考_?????????è????????_虫记》的阅读理解能力。
（1）从文章前几段的第一句话对圣栎胭脂虫外形的介绍中概括特点即可。
（2）文中写蚜虫是为了与胭脂虫形成对比，突出胭脂虫的慷慨、大方。
（3）裂缝的两种用途：它是作为涌出糖浆的泉眼；它是孵出的小胭脂虫从母体出去的出口。
故答案为：（1）圣栎胭脂虫外表光滑，像一个黑色小圆球，与树枝接触的底部略显扁平，有一条宽宽的凹纹，凹纹的底端边缘有一条狭长的裂口。
（2）写蚜虫是为了与胭_è??è??????????????_，突出胭脂虫的慷慨、大方。
（3）①它是作为涌出糖浆的泉眼；②它是孵出的小胭脂虫从母体出去的出口。
【点评】解答本题需要知道《昆虫记》是一部科普名著。
（1）本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。如：小球接触树枝的那一面，我发现一条宽宽的凹纹。
（2）本题考查对比手法的作用。对比手法，是说明文中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，运用这种手法有利于突出被表现事物的本质特征。本文对比对象是蚜虫。
（3）本题考查学生分析概括文章内容的能力。学生要把握主要说明对象，全面了解文章内容，尽量利用文本中的信息。要结合文章中心及上下文，进行简单概括即可。找到关键词句，如：“那扇门就是那个扣眼形的裂口”等等。
_21?????????è?????(www.21cnjy.com)_