15 白杨礼赞 同步练习（含答案）

15．白杨礼赞
1．下列词语中加点字的注音全部正确的一项是(　　)
A．刹那(shà)　毡子(zhān)　恹恹欲睡(yān)
B．倦怠(dài) 晕圈(yùn) 无边无垠(yín)
C．倔强(juè) 婆娑(suō) 潜滋暗长(qián)
D．虬枝(qiú) 秀颀(xīn) 参天大树(cān)
2．下列词语中没有错别字的一项是(　　)
A．开垦　　楠木　　宛然　　屈曲盘旋
B．耸立　　锤炼　　主宰　　不折不饶
C．靠笼　　顽固　　傲然　　旁逸斜出
D．奔驰　　鄙视　　佩服　　纵横绝荡
3．依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是(　　)
但是它伟岸，正直，________，________，也不缺乏________，更不用提它的坚强不屈与________，它是树中的伟丈夫！
A．严肃　　温和　　挺拔　　朴质
B．严肃　　挺拔　　朴质　　温和
C．朴质　　严肃　　温和　　挺拔
D．挺拔　　朴质　　严肃　　温和
4．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(　　)
A．现在已是仲秋季节，原野被染黄了，坦荡如砥的稻田，一层层的金色浪头涌向无尽的天边。
B．老师们反映，随着天气变暖，有些同学在课堂上恹恹欲睡，课堂学习效率明显降低了。
C．吃得苦中苦，方为人上人。一旦贪图享乐的思想在个人的心中潜滋暗长，那就不得了。
D．只有你付出了足够多的努力，命运才舍得把美好的事物回馈给你。即使是碰上从天而降的幸运，也一定是妙手偶得的结果。
5．下列句子没有语病的一项是(　　)
A．能否更加有效地推动校园扫黑除恶工作，是实现平安校园的重要前提和保障。
B．我们应提倡全民阅读，因为阅读是每一个公民应该享受并受到保护的最基本的。
C．运载火箭海上成功发射，探询了我国海上发射管理模式，验证了海上发射能力。
D．地铁3号线6月6日试运营，标志着我市正式迈入站城一体化的3.0时代。　　　　　　　　　　　　　
6．依次填入下面语段横线处的句子，排序最恰当的一项是(　　)
古松的形象随着观者的性格和情趣而变化。假如木匠、植物学家和画家同时来看古松，木匠心里盘算它是适合造房子还是做家具，______；植物学家把它归到某类某科里，______；画家却不这样东想西想，他只是聚精会神地______，以及它的昂然高举的气概。由此可知，古松的形象一半是天生的，一半是人为的。
①观赏它的苍翠的颜色
②思量它何以活得这样老
③思量怎样去买它、砍它、运它
A．①②③　B．②①③　C．③②①　D．①③②
7．下列诗句中，没有使用象征手法的一项是(　　)
A．岂不罹凝寒？松柏有本性。
B．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
C．冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
D．粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
8．下面这副对联的上联是赞美翠竹的品性的，请根据课文对白杨树的描述对出下联。
上联：观翠竹仰慕谦逊品节
下联：_______________________________________
阅读《白杨礼赞》一文，回答问题。
9．文中说白杨树是“西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树”，这是否矛盾？请简要分析。
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10．请结合语境揣摩下面句子中加点词语的表达效果。
(1)当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。
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(2)这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！
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11．文中说白杨树“算不得树中的好女子”，又说它是“树中的伟丈夫”。这是用了什么表现手法？有什么作用？
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12．作者用白杨树象征西北敌后共产党领导下的抗日军民，你觉得白杨树还可以象征我们身边的哪些人物？请举一例并阐述理由。
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13．下列对本文内容的解读，正确的一项是(　　)
A．文章第二段对黄土高原的景色做了具体细致的描写，对高原的赞美是本文的重点。
B．“力争上游”“笔直”点出白杨树的特质，用人格化的语言写出了白杨树内在的精神美。
C．“单调”一词从正面为描写白杨树的“不平凡”做铺垫，说明白杨树是极普通的一种树。
D．文章结尾表达了作者对白杨树的赞美之情，同时也表达了对那贵族化楠木的憎恶之情。
阅读下文，回答问题。
根　赋
刘增山
白杨树，树白杨，雨水泥土是亲娘。开春盼到谷子黄，盼你长大做根梁。
这大概也是祖母对我的祈祷词了。
这次请了“创作假”回去，正赶上家里翻盖房子，想不到父亲要把房后那棵大白杨树刨下来做梁了！全家人都为之痛惜，我心里更不是滋味。心想：父亲啊，这几年家里日子过得富富有有，要盖房，去集上买根梁就可以了，为啥偏要刨树呢？您忘了吗，父亲？这白杨树是您给儿子树立的一块如何生活的“人标”啊！三十多年来，您儿子的青春、生命和事业，都和白杨树紧紧地连在一起！每当在工作中遇到艰难困苦时，我眼前便会出现白杨树那挺拔威严的铮铮硬骨，从而激起战胜困难的坚毅和力量；每当在生活中遇到歪风邪气摇撼的时候，我眼前便会浮现出白杨那伟岸、正直的身姿，从而立定脚跟决不东倒西倾；每当在前进的道路上遇到挫折的时候，我眼前便会闪现出白杨树那刺破青天、蓬勃向上的茎尖，从而又会重振进击的锐气；每当在生活中遇到不幸的时候，我的耳边便会响起白杨那哗啦啦的歌唱，从而掀去心头郁积的阴霾，笑迎命运的各种挑战……
白杨啊，使我的生命茁壮！
白杨啊，使我献身的事业发展！
如今父亲要把我心中的树刨掉，怎不令人翻肠倒肚？可转念一想，父亲又不是个没有思想的鲁人，若论对白杨的感情，他并不比我浅啊！几十年里，父亲作为白杨的“保护人”，像爱护自己的儿子一样，精心护理着这棵他亲手抚育成材的树。记得一次，一头小驴驹把树皮啃了，父亲一鞭上去，把驴驹从坡上抽到坡下，摔了个半死；三年经济困难时期，在那个粮食比命还贵重的年代，有人要用一千斤大米买下这棵树，父亲饿得一身浮肿，也没有答应，他不想为了吃几顿饱饭而去抹掉正在大学深造的儿子心中的“人标”；1963年发大水时，山洪冲歪了白杨树，父亲硬是用他那黑红的脊梁，把白杨树给扛直了，用他的话说“可不能让孩子心中留下一棵歪脖子树”……
也许父亲认为做大梁算是为它找到一个归宿。想到这里，心里平静了许多，我决心服从父亲的裁决。
“你去看看那树根吧。”寡言少语的父亲递给我一把镐头说，“一棵树不光是露在地面上的。”
啊，好难刨下面的根！
过去，我只注意欣赏白杨树那裸露在大地上的繁华茂盛的枝叶，没想到它在地下还有如此虬曲壮观的根系。那深扎在沙石和岩壁之间的根，千条万绪、纵横盘缠，相互纠葛。那主根深不可测，那旁根、须根多不可数，那簇簇根系，千姿百态，异状纷呈。有的像一队浩荡进攻的兵士，剑拔弩张，在地下那黑暗的岩层间拼搏、抗争，开辟着进军的路；有的像一队队吃苦耐劳的矿工，在地下那岩石的缝隙中匍匐着身体向前掘进，奋战，争取着生命的发展；有的则像一群群勤劳坚韧的蚯蚓，拼命地在地下吮吸着乳汁，汲取着营养，然后把它输送给地上的树干；有的盘曲的根则更像那抛在地心的锚，为了稳固那地上的大树，而紧紧地死抱着岩石……
刨着，刨着，我不禁对根肃然起敬。白杨啊，我终于懂得了，你那高大的身躯为什么能风打不动、雨浇不倒呢？是这地下坚定顽强的根支撑了你呢！白杨啊，为什么你能长出翠玉般的绿叶，开出轻絮飘飞的花呢？是因为地下有勇于献身的根营养了你呀！白杨啊，为什么你又能顶天立地的雄踞大地呢？是那不怕埋没的根把荣耀全部馈赠给了你呀！
父亲这时问我：“听说，地上的树身有多高，地下的树根就有多长，书上写过吗？”
父亲又问我：“还听说，地下的树根有多少，地上的树叶就有多少，书上能查到吗？”
我为父亲的话惊得一时说不出话，许久才回过神来：“都该写上。”
我不能从生物学的角度去回答父亲提出的这些问题，但父亲的提问却使我获得了一个新的生命哲理……
14．作者为什么把这棵白杨称之为“我心中的树”？
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15．文章围绕“刨树”表现了“我”情感的变化过程，试作梳理概括。
________→平静→________→________
16．文章对根的描写“显其形”“传其神”，试对此加以赏析。
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17．本文以“根赋”为题，却为什么写树身及父亲对树的呵护？
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18．你认为结尾处作者从父亲的问话中领悟到了怎样的“生命哲理”？
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19．对于同一种事物，有不同的表达方式，可以表现不同的风格、不同的意境。请你也以一种树木为题，或描绘这种树的外形特征，或谈谈你对这种树的感受。(150字左右)
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20．阅读下面的小诗，回答问题。
墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。(选自冰心《繁星·春水》)
(1)诗中“天地便小了”一句有何深刻含义？
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(2)说说这首诗歌内容上和语言上的特色。
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参考答案
1．B　2．A　3．C　4．D　5．D　6．C　7．B
8．(示例)赏白杨敬仰傲骨精神
9．不矛盾。说它“极普通”是单纯从树的生物角度讲的，因为这种树在西北很多，它极常见，极易生长，所以说它“极普通”；说它“实在是不平凡”，主要是从树的象征意义角度讲的，它象征了正直、朴质、坚强不屈等美好的精神品格。
10．(1)“奔驰”与“扑”相照应，生动形象地写出了景物迎面扑来的情景，准确地表现了汽车行驶的速度之快。　(2)采用拟人的修辞手法，“倔强”表现了白杨树在险恶的环境中坚强不屈的斗争精神，突出了白杨树的不平凡，表达了作者对白杨树的崇敬、赞美之情。　11．用了欲扬先抑的手法，两个“没有”似乎要否定白杨树的美，这是“抑”，“但是”一转，变抑为扬，肯定了白杨树“伟丈夫”的形象，突出了白杨树的独特风格与个性，很自然地由赞美树过渡到赞美人。　12．(示例)白杨树还可以象征中国航天人，因为他们为中国航天事业的发展而埋头苦干，他们乐于奉献、追求卓越、团结协作、吃苦耐劳的精神创造了中国奇迹。　13．B
14．①这棵树是父亲给儿子树立的一块“人标”，它“使我的生命茁壮”“使我献身的事业发展”。②三十多年来，“我”的“青春、生命和事业，都和白杨树紧紧地连在一起”。③这棵树的形象特征、精神品格影响、塑造了“我”生命的品质：遭遇困难，坚毅迎战；邂逅歪风邪气，站得稳立得正；面对挫折，不屈不挠，锐意进取；遭遇不幸，旷达乐观，笑迎挑战。④这棵树给了“我”品格的历练、精神的熏染、生命的启迪。　15．难过　崇敬　震惊
16．(示例)①既写出根的整体形态，又写出其各自不同的外形特征。运用比喻既展现了根的外形特征，又写出了根的内在精神品质。②以根的外形和功用为着眼点，借助联想、想象着重突出了根的精神品格：拼搏、抗争，开辟着进军的路；掘进、奋战，争取着生命的发展；为了“输送”营养给树干拼命地“汲取”；为了大树的稳固死抱着岩石。③运用排比句式，通过铺陈有力地表现了形态多样的根，均以自己的生命方式为树身做着自己的贡献，洋溢着崇敬赞美之情。　17．①文章借叙述“刨树”事件为根作赋，从事件过程看，“刨树”过程中对树根有了意外发现；“刨树”首先想到的是树身。因此，写树身及父亲对树的呵护是一种自然的联想。②从根与树身的关系看，写根离不开写树身，写树身是间接写根。有这样的树根才会有那样的树身；只有根的艰辛坚韧、奉献付出，才会有树身的挺拔威严、伟岸正直、蓬勃向上和生机活力。③为根作赋的目的，在于展示根的力量创造的奇迹；讴歌不慕荣耀、不计得失，竭尽全力为他人默默奉献的高贵品质。写树身和父亲对树的呵护，使这一目的得到了很好的落实。　18．(示例)①树木要枝繁叶茂，必须将根扎深扎牢。(或树高千尺，功在树根。)②生命要向上发展，必须向下深入。(或学业要向高处发展，必须打牢基础；或没有坚实的基础就不会创造生命的辉煌。)③树高千尺莫忘根本。(或鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。)④奉献自己，成就他人，也是一种生命价值的体现。
19．(示例)春天，它抽出了嫩绿的幼芽，红中带绿，慢慢地变成了深绿。到了初夏，它开出了火红的花。那一簇簇的石榴花，像一个个小喇叭似的，花瓣中间星星点点的淡黄色的花蕊抖动着，像是燃烧着的小火把，远远望去，又像绚丽的晚霞。一阵风儿吹过，那一片片椭圆形的叶子，一朵朵美丽的石榴花，都在金色的阳光下点头微笑，好像在欢迎我这个小主人。
20．(1)一方面表明“墙角的花”的生活空间只能是偏狭的一隅，只能是那缺少阳光雨露的“墙角”；另一方面是说“墙角的花”如井中之蛙，局限于狭小的视野，而看不到广阔的天地，一语双关，发人深省。　(2)内容上：浅浅数语，告诉人们要谦虚，切忌自傲、切忌孤芳自赏的深刻哲理。语言上：清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长，具有独特的艺术魅力。