统编版语文八年级上册第五单元写作;说明事物要抓住特征 同步学案

写作
说明事物要抓住特征
【文题链接】
在我们的生活中，有各种各样的建筑，它们或外观独特，或历史悠久，或有重要的意义，或有特殊的功能。写一篇说明文，向大家介绍某座建筑。题目自拟。不少于600字。
【写作指拨】
写说明文，要抓住事物的特征。所谓特征，就是这一事物区别于其他事物的不同之处。当我们向别人介绍某一事物时，只有把这一事物的独特之处突出地表现出来，才能给人以准确的、深刻的印象。如何抓住事物的特征呢？我们可以运用下列方法。
一、同中求异法。
运用这种方法时，要求我们善于利用事物的形貌相同，实质略有区别这一特点，准确地发现事物相同之中的不同点，并加以说明。
二、多面展示法。
对一些结构较为复杂的事物，要将事物的特征说清楚，应该从多方面加以阐说，使其不同的特点全方位地展现在读者面前。
三、表里合一法。
有些事物，其内在的特征是能通过外在的形式充分地表露出来的。因此通过说明其外在的特征，同样可以说明其内在的特征。
当然，以上三种方法只是在作文时供选择运用的操作方法，要抓住事物的特征，关键还在于平时的细心观察。
【佳作借鉴】
武侯祠
丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。
杜甫这两句诗，写的就是坐落在成都南郊的武侯祠——为纪念三国时蜀汉丞相诸葛亮而修建的祠堂。它始建于西晋末，明亡时被毁，现在的殿宇是清康熙十一年重新修建的。武侯祠布局严整，庄严肃穆，精美的建筑体现了我国古代建筑的艺术风格。它由两大部分组成，前一部分为“汉昭烈庙”(即刘备殿)，后一部分才是“武侯祠”。
一走进武侯祠大门，只见甬道两旁古树参天，郁郁苍苍，给人以古朴宁静的幽深之感。沿着甬道往前走，左边是一只巨龟驮着的明碑，右边是被称为“三绝”的唐碑。碑高约4米，宽约1米，碑文至今清晰可见。继续向前拾级而上，就来到一片地势开阔的庭院，这是整个祠堂的中心。
庭院正北是刘备殿。大殿雄伟高大，金黄色的琉璃瓦在阳光照耀下显得格外辉煌。斗拱飞檐，雕梁画栋，使大殿气势非凡。殿的中央供奉着刘备的塑像。这位蜀汉君王面目慈祥，眉宇间显露出帝王的威严，两侧偏殿是刘备结义兄弟关羽、张飞的塑像，均栩栩如生。大殿南两侧为文臣、武将塑像廊，28座泥塑个个色彩鲜明。文臣凝神静思，似乎在思考如何辅佐刘备平定天下；武将神采飞扬，大有疆场上叱咤风云的气概。在廊中驻足或徜徉，当年蜀汉群臣上朝的情形便会浮现在眼前。
穿过刘备殿，沿级而下，就来到诸葛亮殿。殿内供奉着诸葛亮祖孙三代的贴金泥塑坐像。诸葛亮居中，他头戴纶巾，手持羽扇，神态庄严。右侧是其子诸葛瞻，左侧为其孙诸葛尚，他们祖孙三代均为蜀汉政治做出卓越贡献。诸葛亮一生六出祁山，七擒孟获，治水利，兴农业，积劳成疾，病逝于五丈原，他那种为国家统一而献身的精神，一直为后人所敬仰。殿前楹联上写着“能攻心则反侧自消，从古知兵非好战；不审势即宽严皆误，后来治蜀要深思”，高度概括了诸葛亮“攻心为上”“攻城为下”的政治主张，也高度赞扬了他宽阔的胸襟。殿对面的影壁上镶嵌着木刻的岳飞亲手抄录的《出师表》，表达了岳飞对这位伟人的崇敬之情。
前厅楹联“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，赞扬了诸葛亮对蜀国的忠心；“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，则抒发了人们对他未竟大志深为惋惜的感情。
走出武侯祠，回首眺望，红墙金瓦掩映在松柏之间。虽然在临街的大门上高悬的是“汉昭烈庙”，但所有的人都称这里为“武侯祠”。可见，人们对历史人物的评价，是有自己的尺度的。
精彩点评：
顺序合理，重点突出。本文说明的对象是群体建筑，作者依据游踪顺序采取由外而内的空间顺序进行详略得当的介绍，既兼顾了整体，又突出了重点，显得合理有序。
抓住细节，突出特征。文中大量运用细节描写，如“斗拱飞檐，雕梁画栋，使大殿气势非凡”“殿前楹联上写着”“殿对面的影壁上镶嵌着”等，既说明了“武侯祠”庄严肃穆的特征，又再现了历代人民对诸葛亮的赞美与评判，从而给人留下深刻印象。
【写作特训】
同学们一定很熟悉自己的家和学校，并对其有着深厚的感情。请你以“我爱我家”或“我们的校园”为题写一篇说明文。
要求：①思路清晰，结构合理。②能抓住说明对象的特点进行说明。③语言准确连贯，书写工整清洁。④不少于600字。