3“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记 课件（共16张幻灯片）

新课导入
在运动领域，美国有篮球梦之队，中国有跳水梦之队，当中国姑娘吕伟从10米跳台纵身一跃，瞬间惊艳了全世界。
3 “飞天”凌空
——跳水姑娘吕伟夺魁记
学习目标
1.了解课文内容，欣赏作者描绘的画面，感受文中体现的运动之美。
2.理清课文的新闻要素，理解新闻特写的新闻价值。
3.掌握新闻特写这一新闻体裁的知识，了解其写法。
新闻特写
定义
新闻特写是截取新闻事件、新闻人物在特定场合中的“片段”“剖面”或者细节，做形象化的再现与放大的一种新闻体裁。
主要种类
事件特写、人物特写、场面特写、景物特写等。
特点
兼有新闻和文学的特点。
字词积累
屏息 敛声：暂时抑止呼吸。
悄然：形容寂静无声。
眼花缭乱：眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱。
如梦初醒：好像刚从梦中醒过来，形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。

qiǎo
bǐnɡ
liǎn
翘首：抬起头来望。
qiáo
整体感知
读课文，思考：
1.这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面
来刻画的？
2.本文按照什么顺序来记叙的？理清课文思路。
1.这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面
来刻画的？
跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌。
抓住吕伟跳水的场面来细致刻画。
2.本文按照什么顺序来记叙的？理清课文思路。
本文按照时间顺序记叙。
课文分为两部分：
第一部分（1-4）：利用特写镜头，细致刻画吕伟
从准备、起跳、腾空到入水的精彩瞬间。
第二部分（5-8）：写了外国记者、观众等对吕伟精彩
跳水动作的赞赏。
品味语言
一、品读课文2-4段动词的精妙。
1.第2段中“轻舒双臂”“轻轻一蹬”“向空中飞去”有力
地突出了吕伟动作的轻柔、优美、舒展，充满了动态美。
2.第2段中“被空气托住”犹如定格空中，表现出吕伟身材
的轻盈，为下文的精彩表现埋下伏笔。
3.第3、4段中“向前翻腾一周半”“空中转体三周”“‘哧’
地插入碧波”，慢镜头似的特写，有力地表现了吕伟动作的高
难、惊险、完美、震撼人心。
二、除了动词，作者还善用修辞，找出来并赏析。
这句话运用比喻的修辞手法，把吕伟的身体比作“敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’”，写出了吕伟跳水姿势的优美绝伦。
一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，
衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空
中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间
对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，
从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。
运用比喻，将吕伟跳水速度比作“旋风”“流星”，生动
形象地描写出跳水速度之快，动作之娴熟。
运用拟人，将时间拟人化，生动地表现了吕伟的从容不迫。
她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中……
运用比喻，把吕伟比作“轻盈的、笔直的箭”，生动形象地写出了吕伟入水时的迅疾惊艳。
表现手法
认真通读课文，小组合作探讨：本文采用了哪些
表现手法？有什么效果？
1.动静结合

准备阶段写静中之动，表现吕伟的“沉静自若，风度优雅”；
起跳阶段写动中之静，表现吕伟的轻盈；腾空阶段动静结合，描写
出吕伟的从容不迫，展现了她身体姿态之美；入水阶段在极快的动
态中写了“四面水花则悄然不惊”这样的静态细节，表现了吕伟入
水速度之迅疾完美。
2.侧面描写
作者在5-8段描写现场记者的动作语言、观众的整体
反应、裁判的高分、以及单个印度观众的评价，既形成了
新闻报道的现场感，同时衬托吕伟跳水动作的精彩，表现
出强烈的民族自豪感和一种昂扬向上的精神。
这几段侧面描写点面结合、角度全面，提高了文章表
现力和新闻报道的全面性。
当时的中国改革开放不久，正在各个领域全面追赶世界
先进水平，全社会都洋溢着时不我待、积极进取的氛围，各
行各业都在发现人才，培育人才，重用人才。体育健儿的精
彩表现，激励着整个中华民族奋勇向前。作者把文章的结尾
落在“了不起，你们中国的人才太多了”，可谓恰到好处，
余味无穷。在新德里亚运会上，中国代表团获得61枚金牌，
超过日本代表团，第一次取代后者登上了亚洲体育盟主的宝
座。
写作背景
课堂小结
这是一篇出神入化的人物特写，全文只有五百多字，却巧妙地捕捉到了跳水冠军吕伟最后夺冠的那一刹那，生动形象地展现了中国跳水姑娘夺取冠军时完美的表现，给人留下了极其深刻的印象，表现出了中国运动健儿拼搏奋斗的精神。