第2节 传粉与受精 导学案（无答案）
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文档简介
第二节
传粉和受精
【学习目标】
描述绿色开花植物的传粉过程和受精过程。
【重点难点】重点：描述传粉的方式；双受精的过程
难点：双受精的过程
【学法指导】讲授法、讨论法、直观演示法、读书指导法、自主学习法
导 学 过 程
方法导引
【自主学习，基础过关】1、植物开花后，成熟的________会自动裂开，________从花药里散放出来，通过一定的方式，落到________的柱头上，这个过程叫做_________。其方式可以分为
和
两种。2、受精是指________和_________融合形成________的过程。其过程是：传粉后，柱头分泌的_______刺激花粉长出_______，穿过____＿、________到达_______，进入_______。花粉管顶端破裂，释放出______，与________结合，形成________，完成受精。3、经过_______________结合的方式是有性生殖。我的疑惑：（1）（2）【合作探究，释疑解惑】导入新课：观看蜜蜂在果园花丛中采集花粉的视频，观察思考：1．春天百花盛开，蜂蝶飞舞，它们在做什么呢？
2．蜜蜂采花酿蜜的奉献精神令人赞颂，它们的这种行为对绿色开花植物而言有什么意义呢？引导学生根据问题进行观察、思考、表述、交流，结合生活经验尝试说出从录像中获取的信息，及时给予鼓励性的评价，导入课题。一、传粉1、观察课本第8页两幅图片，全班学生分小组讨论回答下列问题：（1）蜜蜂不停地在花朵之间采蜜，这对鼠尾草有何益处？尝试描述鼠尾草的传粉过程。（2）从玉米雌、雄花序的结构和着生位置看，有哪些特点与传粉相适应？（3）什么是自花传粉？什么是异花传粉？常见的植物中有哪些进行自花传粉？哪些进行异花传粉？（4）对照图4.1-6鼠尾草和玉米的传粉过程，描述依靠昆虫和依靠风力传粉的花各有什么特点？（学生可采用结合插图、讨论、分析的方式以及课前搜集的资料来解决问题）。2、人工授粉日常生活中我们常常会发现有些玉米果穗上有缺粒，有些向日葵的种子是空瘪的，这是为什么？在生产实践中可采取什么措施来减少或避免上述现象的出现？学生阅读课本第9-10页，思考下列问题：（1）在实施人工授粉时，为什么要对接受花粉的花朵进行去雄？（2）去雄和授粉后，为什么都要进行套袋处理？所用的袋为什么要具有一定的透气性？（3）举例说明在农业生产上，如何利用人工授粉？小组成员将逐一落实上述问题，答案不明确的小组内讨论交流，最后进行课堂展示，教师巡回指导，及时解答学生的疑问。二、受精1、利用多媒体播放关于双受精过程的动画效果资料，让全班同学共同观察花粉管萌发并逐渐到达胚珠，完成双受精的过程，并在屏幕上重复播放。学生完成以下任务1、填写各部分名称A．________
B．________
C．________
D．________
E.________
F.________G.
________
H.________
I.________2、学生根据动画和课本纷纷讨论，共同合作学习描述出双受精的过程和有性生殖的概念。教师巡回指导，及时解决学生提出的疑问。在小组展示的过程中，学生可以在黑板上板书受精的过程，使全班同学进一步明确双受精的过程。【检测反馈，学以致用】1、我们常遇到这样的情况，在白粒的玉米果穗上夹杂着一些黄粒，出现这种现象的原因是(
)A、自花传粉
B、异花传粉
C、昆虫传粉
D、没有传粉2、有经验的果农，在果树开花季节往往在果园里放养蜜蜂，其目的是(
)A．帮助消灭果树的害虫
B.帮助果树进行传粉C．促进延长花的开放
D.刺激子房快速发育3、下列关于植物双受精的叙述中，正确的是
(
)
A．精子与卵细胞相融合的现
B．精子与极核相融合的现象C．两个精子分别与卵细胞和极核相融合的现象
D．双受精是一切植物所具有的受精现象
4、小明帮父母收获玉米时，发现有些“玉米棒子”上只有很少的几粒玉米。你认为造成这些玉米缺粒最可能的原因是(
)A.水分不足
B.光照不足C.无机盐不足
D.传粉5、人工授粉的好处在于(
)A、加速果实发育
B、减少虫害C、增加产量
D、防止品种变异6、一朵西瓜花的子房里含250个胚珠，如果最终形成的西瓜里有200粒种子。那么传粉后，这朵花的柱头上至少含西瓜花粉（
）A.
1个
B.250个
C.200个
D.400个
【总结提炼，知识升华】
自花传粉传粉异花传粉
二、受精花粉落到柱头上
萌发
穿过花柱
进入子房
到达胚珠
一个精子与卵细胞结合形成受精卵，另一个精子与两个极核结合形成受精极核三、有性生殖：经过两性生殖细胞结合的生殖方式叫做有性生殖。【课后训练，巩固拓展】课后练习和同步练习【课后反思，自悟自励】
自主学习课本小组汇报学习结果阅读教材小组观察、讨论。合作探究，小组交流、汇报。教师释疑，查阅资料，小组合作讨论，教师点拨。小组合作讨论并汇报教师点拨，学生记忆巩固知识点小组归纳知识要点、教师点评。
传粉和受精
【学习目标】
描述绿色开花植物的传粉过程和受精过程。
【重点难点】重点：描述传粉的方式；双受精的过程
难点：双受精的过程
【学法指导】讲授法、讨论法、直观演示法、读书指导法、自主学习法
导 学 过 程
方法导引
【自主学习，基础过关】1、植物开花后，成熟的________会自动裂开，________从花药里散放出来，通过一定的方式，落到________的柱头上，这个过程叫做_________。其方式可以分为
和
两种。2、受精是指________和_________融合形成________的过程。其过程是：传粉后，柱头分泌的_______刺激花粉长出_______，穿过____＿、________到达_______，进入_______。花粉管顶端破裂，释放出______，与________结合，形成________，完成受精。3、经过_______________结合的方式是有性生殖。我的疑惑：（1）（2）【合作探究，释疑解惑】导入新课：观看蜜蜂在果园花丛中采集花粉的视频，观察思考：1．春天百花盛开，蜂蝶飞舞，它们在做什么呢？
2．蜜蜂采花酿蜜的奉献精神令人赞颂，它们的这种行为对绿色开花植物而言有什么意义呢？引导学生根据问题进行观察、思考、表述、交流，结合生活经验尝试说出从录像中获取的信息，及时给予鼓励性的评价，导入课题。一、传粉1、观察课本第8页两幅图片，全班学生分小组讨论回答下列问题：（1）蜜蜂不停地在花朵之间采蜜，这对鼠尾草有何益处？尝试描述鼠尾草的传粉过程。（2）从玉米雌、雄花序的结构和着生位置看，有哪些特点与传粉相适应？（3）什么是自花传粉？什么是异花传粉？常见的植物中有哪些进行自花传粉？哪些进行异花传粉？（4）对照图4.1-6鼠尾草和玉米的传粉过程，描述依靠昆虫和依靠风力传粉的花各有什么特点？（学生可采用结合插图、讨论、分析的方式以及课前搜集的资料来解决问题）。2、人工授粉日常生活中我们常常会发现有些玉米果穗上有缺粒，有些向日葵的种子是空瘪的，这是为什么？在生产实践中可采取什么措施来减少或避免上述现象的出现？学生阅读课本第9-10页，思考下列问题：（1）在实施人工授粉时，为什么要对接受花粉的花朵进行去雄？（2）去雄和授粉后，为什么都要进行套袋处理？所用的袋为什么要具有一定的透气性？（3）举例说明在农业生产上，如何利用人工授粉？小组成员将逐一落实上述问题，答案不明确的小组内讨论交流，最后进行课堂展示，教师巡回指导，及时解答学生的疑问。二、受精1、利用多媒体播放关于双受精过程的动画效果资料，让全班同学共同观察花粉管萌发并逐渐到达胚珠，完成双受精的过程，并在屏幕上重复播放。学生完成以下任务1、填写各部分名称A．________
B．________
C．________
D．________
E.________
F.________G.
________
H.________
I.________2、学生根据动画和课本纷纷讨论，共同合作学习描述出双受精的过程和有性生殖的概念。教师巡回指导，及时解决学生提出的疑问。在小组展示的过程中，学生可以在黑板上板书受精的过程，使全班同学进一步明确双受精的过程。【检测反馈，学以致用】1、我们常遇到这样的情况，在白粒的玉米果穗上夹杂着一些黄粒，出现这种现象的原因是(
)A、自花传粉
B、异花传粉
C、昆虫传粉
D、没有传粉2、有经验的果农，在果树开花季节往往在果园里放养蜜蜂，其目的是(
)A．帮助消灭果树的害虫
B.帮助果树进行传粉C．促进延长花的开放
D.刺激子房快速发育3、下列关于植物双受精的叙述中，正确的是
(
)
A．精子与卵细胞相融合的现
B．精子与极核相融合的现象C．两个精子分别与卵细胞和极核相融合的现象
D．双受精是一切植物所具有的受精现象
4、小明帮父母收获玉米时，发现有些“玉米棒子”上只有很少的几粒玉米。你认为造成这些玉米缺粒最可能的原因是(
)A.水分不足
B.光照不足C.无机盐不足
D.传粉5、人工授粉的好处在于(
)A、加速果实发育
B、减少虫害C、增加产量
D、防止品种变异6、一朵西瓜花的子房里含250个胚珠，如果最终形成的西瓜里有200粒种子。那么传粉后，这朵花的柱头上至少含西瓜花粉（
）A.
1个
B.250个
C.200个
D.400个
【总结提炼，知识升华】
自花传粉传粉异花传粉
二、受精花粉落到柱头上
萌发
穿过花柱
进入子房
到达胚珠
一个精子与卵细胞结合形成受精卵，另一个精子与两个极核结合形成受精极核三、有性生殖：经过两性生殖细胞结合的生殖方式叫做有性生殖。【课后训练，巩固拓展】课后练习和同步练习【课后反思，自悟自励】
自主学习课本小组汇报学习结果阅读教材小组观察、讨论。合作探究，小组交流、汇报。教师释疑，查阅资料，小组合作讨论，教师点拨。小组合作讨论并汇报教师点拨，学生记忆巩固知识点小组归纳知识要点、教师点评。