人教版部编八年级上册第12课《与朱元思书》课件（共28张PPT）

人教版部编八年级上册第12课《与朱元思书》课件（共28张PPT）
(共28张PPT)
美丽的杭州西湖
美丽的安徽黄山
钱塘江从桐庐至萧山区闻堰段的别称是富春江，它一头连着素有“人间天堂”美誉的杭州西湖，一头连着人称“归来不看岳”的安徽黄山，是一条美丽的江，唐代许多大诗人都慕名来到这里，挥毫泼墨，留下了许多精美的诗作，后人把它叫做“唐诗之路”。
这么多诗人会聚于此，大概是被吴均《与朱元思书》中对富春江的描写所吸引。今天我们跟随吴均一起去领略富春江的美。
与朱元思书
《与朱元思书》是作者给友人信中的一段话，最早见于初唐人编的《艺文类聚》，写的是浙江境内富春江的秋景，原信当中应该还有其他内容，但全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。
现在只留下这看似兴之所至而写下的向友人朱元思述说山川之美的一段文字，但可称得上一篇山水小品。
给
学习目标
1．背诵课文，关键句段能够默写；了解“骈文”这种文体的有关知识；
2．熟读课文，掌握重点文言字、词的意思；会准确翻译课文；
3．富春江山水的奇丽多姿；抓住特点有层次写景的方法；寓情于景的写法；
4．抓关键句子理解文章主旨。
走近作者
吴均(469—520)，字叔庠(xiáng)，吴兴故鄣
(今浙江安吉)人，南朝梁文学家。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为“吴均体”。
背景链接
南北朝时期，政治黑暗，社会动荡不安。一些仕途失意的士人便遁迹山林，避世隐居。吴均一生仕途不顺。他曾撰写《齐春秋》，完稿后上呈梁武帝，梁武帝恶其实录，焚其稿，免其职。于是他开始过隐居生活。寄情山水，便成了他的志趣。《与朱元思书》便于此时写成。
骈体文
本文是一篇骈体文，
南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文，这种文体的作品，大多追求一种形式主义的倾向。但这些骈体文中也不乏优秀作品，《与朱元思书》就是其中一篇出色的写景小品文。
本文与陶弘景的《答谢中书书》都是传诵千古的山水名篇，其风格雅淡、文字清丽，堪与山水诗媲美，此二文被人誉为“骈文双璧”。
文体知识
piǎo
xuān
miǎo
yuān
yīng
kē
lún
读准字音
缥
碧
轩
邈
窥
谷
líng
kuī
鸢
飞
戾
天
泠
泠
嘤
嘤
经
纶
横
柯
lì
韵
yùn
风烟/俱净，天山/共色。从流/飘荡，任意/东西。自/富阳至桐庐/一百许里，奇山异水，天下/独绝。
水/皆缥碧，千丈/见底。游鱼/细石，直视/无碍。急湍/甚箭，猛浪/若奔。
夹岸/高山，皆生/寒树，负势/竞上，互相/轩邈，争高/直指，千百/成峰。泉水/激石，泠泠/作响；好鸟/相鸣，嘤嘤/成韵。蝉/则/千转不穷，猿/则/百叫无绝。鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反。横柯/上蔽，在昼/犹昏；疏条/交映，有时/见日。
读准节奏
疏通文意
1.风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意
东西。
（江面上）风停了，烟雾都消散了，天和山变成相同的颜色。（我乘着船）随着江流漂荡，任凭船随意向东或向西漂流。
散尽
全，都
向东或向西
同样的颜色
跟、随
自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天
下独绝。
从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，是天下独一无二的。
表约数，“左右”
绝妙
2.水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。
浅青色
急湍甚箭，猛浪若奔。
湍急的水流
超过
好像
飞奔的马
水都是浅青色的，千丈也可以看见底。游动的鱼儿和细小的石头，可以看得清清楚楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，汹涌的波浪像飞奔的马。
3.夹岸高山，皆生寒树。
形容树密而绿，让人心生寒意
两岸的高山，都生长着茂密青绿的树，透着寒意。
负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
（山峦）凭着（高峻的）地势，争着向上，仿佛互相争着向高处和远处伸展；（它们）都在争高，笔直地向上,直插云天，形成千百座山峰。
凭借
高，向高处延伸
远，向远处伸展
笔直地向上,直插云天
泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
拟声词，形容水声清越。
美丽的
鸟鸣声
(山间的)泉水冲击着石头，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤嘤,和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏。疏条交映，有时见日。
老鹰
至，到达
筹划，治理
看
通“返”，返回
那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心。治理国家大事的人，看到这幽美的山谷，就流连忘返。横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。
树木的枝干
在上面
好像
互相掩映
通假字:
一词多义：
古今异义：
窥谷忘反
千转不穷
“反”通“返”，返回
“转”通“啭”，鸟叫声
天下独绝（
）
百叫不绝（
）
负势竞上（
）
横柯上蔽（
）　
一百许里（
）
蝉则千转不穷（
）
经纶世务者（
）
绝妙
停止
向上
上面
大约/允许
穷尽/贫穷
筹划/政治规划
文言积累
词类活用：
文言积累
风烟俱净
任意东西
皆生寒树
互相轩邈
猛浪若奔
负势竞上
横柯上蔽
（消净、消散，形作动）
（往东往西，名作动）
（使人觉得有寒意，形作动）
（向高处和远处伸展，形作动）
（飞奔的马，动词—名词）
（向上，名词—动词）
（在上面，名词—状语）
与朱元思书
江山秀丽
寄情山水
总写：富阳至桐庐的奇山异水
分写
｛
水之异
山之奇
深入探究
结构特点（方式）：先总后分
描写：
记叙：
抒情：
风烟俱净，
天山共色。
从流飘荡，
任意东西。
奇山异水，
天下独绝。
第一段运用了哪些表达方式？
纵目所览
江上放舟
登舟纵目的总体感受
八个字，四种景物，组成一幅天朗山清、秋高气爽的清秋风物图，勾勒出广阔的空间境界。
乘船随着江流飘飘荡荡，时而偏东，时而偏西，尽兴观赏、自由潇洒、无拘无束。
表明这一带山水不同凡响，“独绝”二字，强调此处山水为天下之冠。总领全文。
文章是如何抓住“异”字来写水的?用了什么方法？
清澈
湍急
侧面描写
对比比喻
夸张对偶
水皆缥碧
千丈见底
游鱼细石
直视无碍
急湍甚箭
猛浪若奔
夸张
正面描写
静态
动态
第二段以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写富春江的异水。正面描写和侧面描写相结合，多种修辞手法综合运用。水色，水深，水清，水急都突出了“异”之特点。
异水
水色
水深
正面描写
奇山
山势——
山声——
山色——
高山
轩邈成峰
水激
鸟鸣
蝉转
猿叫
寒树
横柯上蔽
疏条交映
比拟
（高峻、壮美）
（生机盎然)
(幽静）
以声衬静
以动写静
（秀丽、林茂荫浓）
对偶
文章是如何抓住“奇”字来写山的?用了什么方法？
用“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，这样写好在哪里？
运用了拟人的修辞手法，把山当人来写，以动写静（化静为动），使静止的景物富有动感，更能生动形象地描绘出两岸山势的高峻与壮美，给人以身临其境之感，给读者留下深刻印象。
文中描写了山中的各种声音，有什么作用？
以动写静，显示出山深无人的幽静。含蓄地否定了世俗社会，表达了对大自然的向往。
为后文的“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”埋下伏笔，
从“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”四句中，你能体会到作者什么样的思想感情？
由景生情，既从侧面衬托出险峰的魅力，也表现了作者热爱自然、鄙弃名利、避世退隐的高洁志趣。
本文从行船游江的实见实感出发，由近及远地着力描绘了富春江的水光山色，抒发了作者热爱自然、鄙弃名利、避世退隐的高洁志趣。
含蓄地劝勉朋友寄情山水，避世隐退，不要为世俗所困扰。
文章主旨
1.虚实结合，相得益彰。
“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”是虚写，前面的景物描写则是实写。实写一方面给人以具体的感受，另一方面为虚写提供了依据；虚写则进一步突出实写。两者共同表现了“奇山异水,天下独绝”。同时文章又实中有虚，虚中见实。具体描写时，给人以广阔的想象天地，使其具有意境上的美感；虚写中又含有具体的形象。
写作特色
2.动静结合，凸显神韵。
“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”两句，表面看来似乎是写虫兽的声音，实际上是以声音来反衬山林的寂静。这是以动写静的写法。“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”，光线随枝条疏密而明暗，是因为人在船中，船随水行。这是以静写动、寓动于静的写法。
写作特色
3.骈散相间。
文章基本上遵循骈文的要求，主要采用四字句和六字句，并大量运用对偶句。这就达到了句式整齐、音韵和谐、相映成趣的表达效果，读来朗朗上口，节奏感极强。但文章又有别于一般的骈文，它在一定程度上打破了骈文在形式上的束缚。如文章中夹杂有“自富阳至桐庐一百许里”这样的句子，使得文章骈散结合、疏密相间，语言也灵活多变，更具美感。
写作特色