中小学教育资源及组卷应用平台
8
列夫·托尔斯泰
教学目标
【知识与能力】
1.理解、积累文中生字词，做到会读、会写并理解其含义。
2.了解托尔斯泰的生平，包括他的国别、身份、主要作品名称等，认识他的人生追求及精神境界。
3.感知课文对托尔斯泰独到细致的刻画，体会作者的崇敬、赞美之情。
【过程与方法】
1.在诵读中引导学生悉心揣摩文中细致的描述手法，尤其是课文中运用神奇的夸张和连珠的妙喻描写形貌的手法。
2.激活学生的想象联想能力，玩味夸张及妙喻的情趣，揣摩其含义。
【情感态度与价值观】
感知人物深邃而丰富的精神世界，从中受到人文精神的熏陶。
教学重难点
1.诵读，学习细腻、夸张而又精彩的人物外貌描写方法。
2.由外貌透视人物心灵，认识托尔斯泰的思想变化、人生追求和精神境界。
教学过程
一、导入新课
导入一：
同学们，以累累巨著在俄国文坛驰骋了近六十年的文学大师托尔斯泰，因其真实深刻地再现了俄国社会生活而被列宁誉为“俄国革命的镜子”。《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》则是代表他艺术高峰的三部长篇小说。列夫·托尔斯泰是世界文豪，他长相平平，却有一双锐利异常、能够洞察世事的眼睛。现在，就让我们跟随作者，去凝视托尔斯泰的眼睛，并由此进入他那深邃而丰富的内心世界。
导入二：
他是最清醒的现实主义的天才艺术家。（列宁）
他是十九世纪俄国的巨人。（鲁迅）
他是空前绝后的艺术大师。（陀思妥耶夫斯基）
他观察着世态的变化，但讲述的却是人间的真理。（马克·吐温）
同学们，你们知道“他”是谁吗？是的，他就是托尔斯泰。今天，我们一起学习茨威格所写的人物传记《列夫·托尔斯泰》。
二、预习交流
1.资料助读。
斯蒂芬·茨威格(1881－1942)，奥地利作家。擅长写小说、人物传记，也写诗歌、戏剧、传记、散文和翻译作品。作品有《月光小巷》《看不见的珍藏》《一个陌生女人的来信》《象棋的故事》等。他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长，他比较喜欢某种戏剧性的情节。但他不是企图以情节的曲折、离奇去吸引读者，而是在生活的平淡中烘托出使人流连忘返的人和事。
列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰(1828－1910)，19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一。他的文学作品在世界文学中占有第一流的地位。代表作有《安娜·卡列尼娜》《战争与和平》《复活》以及自传体小说三部曲《幼年》《少年》《青年》。
2.背景链接。
1928年茨威格访问俄国，正值列夫·托尔斯泰100周年诞辰。他怀着无比崇敬的心情参观了托尔斯泰的故居和坟墓，称其坟墓为“世间最美的坟墓”。感受到了托尔斯泰的伟大，回国后，他写成了传记《三作家》。
3.文体知识。
传记
是文学体裁的一种，也是早期文学的重要形式之一。传记即记载一个人的一生曾经发生过的事。无论如何，传记所记载的都是真实的而并不是虚构。
从叙述人称看，传记可分“自传”和“他传”：前者是作者自己撰写的，后者是他人撰写的。
从表达方式上看，一般的传记以记叙为主，还有的传记，一面记述人物的经历，一面加以评论，记叙与评论各半，这种传记则被称为“评传”。
从创作方法上看，有的传记以记叙翔实的史实为主，用语比较平实，称为“历史性传记”；有的传记多用形象化手法，描述人物的生活经历、精神风貌及其活动的历史背景等，以史实为依据，但又不排斥某些联想性的文学描写，称为“传记文学”。
4.正音释词。
（1）读准字音。
陀（tuó）
脸庞（pánɡ）
胡髭（zī）
长髯（rán）
两颊（jiá）
黝黑（yǒu）
脸膛（tánɡ）
一绺（liǔ）
鬈发（quán）
粗劣（liè）
藏污纳垢（ɡòu）
穹顶（qiónɡ）
貂皮（diāo）
禁锢(ɡù)
锃亮（zènɡ）
甲胄（zhòu）
粲然（càn）
广袤无垠（mào）
（2）理解词语。
黝黑：黑；黑暗。
炽热：极热。
愚钝：愚笨；不伶俐。
犀利：锋利；锐利。
尴尬：处境困难，不好处理。
粗制滥造：指产品制作粗劣，不讲究质量。
藏污纳垢：比喻包容坏人坏事，文中比喻皮肤粗糙。
郁郁寡欢：心情不舒畅，不快乐。
广袤无垠：广阔无边。古代以东西长度为“广”，南北长度为“袤”。
颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。
无可置疑：没有什么可被怀疑。
黯然失色：阴暗而失去本来的色彩。
三、听读课文
请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。
圈点要求：
1.认为用得好的词语用方框。
2.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。
3.有疑问的地方，用问号标注。
四、整体感知
1.文章主要运用了什么描写方法？
明确：外貌描写
2.在托尔斯泰的这幅肖像画中，作者重点描绘的是哪个部位？
明确：眼睛
3.哪些段落是重点描绘托尔斯泰的眼睛的？
明确：第6-9自然段
4.明确每个段落所描写的内容。
第一段：须发的特点
第二段：面部轮廓、结构
第三段：面容表情
第四段：长相平平
第五段：外貌令人失望
第六段：目光犀利
第七段：蕴含丰富
第八段：眼睛具有威力
第九段：眼睛的犀利与人生的不幸
5.理清思路。
全文共分两部分。
第一部分(1－5)：刻画托尔斯泰的外貌特征。---“形”
第二部分(6－9)：描写托尔斯泰那非同寻常的眼睛，表现其深邃的精神世界。---“神”
由表及里，逐层深入。
五、研读赏析
（一）赏析1—5段
●内容感知
1.概括他面部轮廓的总体特征。
明确：多毛，浓密的胡须
2.你能找出多少关于托尔斯泰外貌描写的句子吗？
明确：胡子：“长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛。一根根迎风飘动，颇有长者风度”（第1段）
“……他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子”（第1段）
眉毛：“宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。”
（第1段）
头发：一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发”。
（第1段）
鼻子：“我们见到的是一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子”。（第2段）
面部特征：
额头：像树柴
皮肤
：脏、缺少光泽、像村舍外墙----丑陋
耳朵
：招风耳
脸颊
：凹陷
嘴唇
：厚
面容表情：忧郁、愚钝和压抑、没有光彩
长相平平：穿戴、职业、在事实上说明
拜访者的态度：疑惑、惊讶、尴尬
●语言赏析
1.如何理解第2段中“人们无不试图用自己的想象除去他那盖着面孔
的头发，修剪疯长的胡须，以他年轻时刮去胡须的肖像作为参照，希望用魔法谈出一张光洁的脸——这是引向内心世界的路标”这句话？
明确：这句话交代了上文肖像描写的目的，就“引向内心世界”。它启示我们：成功的肖像描写不仅能再现人物的外貌特征，而且能表现人物的内心世界和精神面貌。
2.第2段“架在小窗上方的横梁——小眼睛上方的额头，倒像是用刀胡乱劈成的木柴……凹陷的脸颊中间生着两片厚厚的嘴唇”这几句有什么作用？
明确：这几句分别对托尔斯泰的额头、皮肤、鼻子、耳朵和嘴唇进行了描写，运用了比喻的修辞手法，生动、细致地刻画出他的面部特征，给人留下深刻的印象，让人产生无穷的联想。
3.如何理解第3段中“不是传播智慧的庙堂，而是禁锢思想的囚牢”这句话？
明确：这句话中暗含的意思是托尔斯泰的脸庞实际上是“传播智慧的庙堂”，只是表面上看不出。这句话明贬实褒，刻意强调托尔斯泰相貌的平庸，是为了突出他的智慧。
4.如何理解第3段中“直到年纪大了以后胡子才变成白色，因而显出几分慈祥可敬。直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉这地解冻”这段话的含义？其中，“直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉这地解冻”一句运用了什么修辞手法，有什么作用?
明确：托尔斯泰到晚年实现了他世界观的转变，坚决站到农民的立场上来，对土地私有制表示强烈的否定，对国家和教会进行猛烈地抨击。他反对暴力革命，宣扬基督教的博爱和自我修身，要从宗教、伦理中去寻求解决社会矛盾的道路。
运用了比喻的修辞手法，把晚年托尔斯泰的面部表情的变化比作“悲凉之地解冻”，形象地揭示了托尔斯泰内心世界的巨大变化。
5.第4段“所以说，托尔斯泰并没有自己独特的面相，他拥有一张俄国普通大众的脸，因为他与全体俄国人民同呼吸共命运。”这句话有什么含义？表达了作者怎样的情感？
明确：这句话是对上文托尔斯泰外貌描写的总结、升华。托尔斯泰相貌平平，拥有一张俄国普通大众的脸，他出生在贵族家庭，却心系平民，已经和俄国人民融为一体了，是俄国人民的杰出代表。表达了作者对托尔斯泰的喜爱与敬佩之情。
6.第4段作者从哪几个方面来写托尔斯泰的普通平凡？目的是什么？
明确：从穿戴、职业、社会角色三方面来写托尔斯泰的普通平凡。
意在表明托尔斯泰属于俄国普通大众，与“全体俄国人民同呼吸共命运”，揭示出这一点，也就是揭示出托尔斯泰的人生追求和心路历程。
7.课文第五自然段，写拜访者心目中的托尔斯泰与亲眼所见的托尔斯泰形成强烈的反差，给拜访者留下的印象是什么呢？这个段落删除可以吗？为什么？
明确：身材矮小敦实；语言平和、随便；待客热情。
不可以，因为这是一个过渡段，它承上启下，可以自然而然地过渡到下一个自然段，描写托尔斯泰的眼睛。
8.第5段“这位客人不无尴尬地抬起眼皮直勾勾地打量着主人的脸。”这句话生动描写了来访者的心理、神态，有怎样的作用？
明确：生动描写来访者亲眼见到托尔斯泰时的心理、神态，突出来访者的失望，侧面写出托尔斯泰容貌的平常，为下文的“扬”蓄势。
●综合分析
课文前半部分对于托尔斯泰的肖像描写,突出了哪两个方面的特点?它们分别对塑造人物形象有何作用?
明确：一是说明托尔斯泰外貌平庸甚至丑陋；二是说明他跟普通人一样。
作用：反衬他灵魂的高贵，反衬他眼睛美。这种写法叫：先抑后扬(或叫欲扬先抑)。这种写法不仅无损于托尔斯泰在读者心目中的形象，反而收到相辅相成的艺术效果，相互衬托，使托尔斯泰的外貌包括眼睛给人留下强烈深刻的印象。
（二）赏析6—9段
●内容感知
1.作者着力描写的是托尔斯泰的＿＿＿＿＿＿。（眼睛）
2.为什么重点写他的眼睛?找出相关语句理解其含义。
眼睛：托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。
（第7段）
……这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。
（第8段）
当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。
（第8段）
眼神：“像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃”
（第6段）
那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。这道目光就像一把成锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。（第6段）
●综合分析
◆透过托尔斯泰的眼睛，你看出他是一个怎样的人？
明确：他有着丰富的内心世界，是一位品格高尚的人。
●语言赏析
※品析6、7段
1.第6段作者浓墨重彩地描绘托尔斯泰的目光目的是什么？
明确：因为眼睛是心灵的窗户，托尔斯泰丰富的精神世界通过他的双眼充分以表现了出来。作者对托尔斯泰的眼睛的描写，已经不再局限于肖像了，而是含蓄地提示了托尔斯泰作为伟大的文学家，对他所处的时代作出准确、深入、全面的描绘，成为时代的代言人。
作者运用明喻和夸张来描绘托翁的目光是为了体现其目光的敏锐与犀利，具有准确而深刻的洞察力。
2.“托尔斯泰这对眼睛有一百只眼珠。”这第7段结尾句用了什么修辞手法？有什么作用？
明确：引用、夸张
引用高尔基的话作结，干脆有力，含蓄隽永，运用夸张的手法，很好地道出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。他的作品反映了社会生活的方方面面。
※品析第8段
1.如何理解第8段中“托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已”这句话？
明确：课文前半部分写托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋，原来粗鄙的外表是用来保护精美的珠宝（眼睛）的。这是用了欲扬先抑的艺术手法。写他平庸甚至丑陋的外表，正是用来反衬他眼睛的非同寻常，反衬他灵魂的高贵。
2.第8段“这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。”这句话的深刻含义是什么？
明确：这句话写出了作为思想家和艺术家的托尔
斯泰的文学创作来自于他对社会生活、人间世态的观察、研究，同时他又用艺术巨笔把它们准确地表现出来。展示了时代的本质和要求。
3.“它们可以照耀在精神世界的最高处，同样也可以成功地把探照灯光射进最阴暗的灵魂深处。”句中的“精神世界的最高处”和“最阴暗的灵魂深处”各指什么？这句话说明了什么？
明确：“精神世界的最高处”指人性真善美的至高精神境界，“最阴暗的灵魂深处”指人性假恶丑的最肮脏境地。
说明托尔斯泰的眼睛具有敏锐的洞察力，既看到了某些品德高尚的人的内心，也看到了某些道德败坏的人的内心。
4.当这一副寒光四射的匕首转而对它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。
明确：这里运用比喻，写出了托尔斯泰作为现实主义作家，对现实的批判是极其深刻而准确的。
※品析第9段
1.第9段为什么说他缺少“属于自己的那一份幸福”？
明确：正是因为这双眼睛看社会太透彻，他才对所处的社会充满了失望，而他却无法从这种社会中解脱出来，从而缺少了属于自己的幸福。
2.课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他缺少“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？你认为托尔斯泰究竟是幸福的还是不幸的？
明确：不矛盾。“能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富”，这是说这样的人可以成为整个世界及其知识财富的主宰和主人，他无疑是幸福的。但他又是痛苦的，他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并努力去改变它，但总是事与愿违，这才是他自己最大的痛苦与不幸。晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活，决然放弃财产，以到和家人产生矛盾，最后毅然离家出走，客死于途中，从这个角度来看，他缺少属于自己的幸福。但他把宝贵的精神财富留给后人，他又是伟大而幸福的。
●综合分析
1.托尔斯泰的眼睛有何特殊之处？
明确：①托尔斯泰的目光犀利
②托尔斯泰的眼睛蕴含了丰富的感情
③托尔斯泰的眼睛威力无穷
④赞美了托尔斯泰的犀利目光，揭示他人生的不幸
2.本文表达了作者怎样的思想感情？
明确：通过展现托尔斯泰独特的外貌特征，揭示托尔斯泰深邃的精神世界，表达作者对他的崇敬赞美之情。
六、写法探究
1.本文在艺术手法上的独特性表现哪几个方面？
明确：表现在两个方面：一是作者写出自己心中伟人的平庸粗陋的一面，采用了欲扬先抑的手法；二是大量运用了比喻、夸张的修辞手法。
2.本文是如何运用欲扬先抑的手法来突出重点的？
明确：托尔斯泰是作者崇拜的艺术大师，可是他去用了近一半的篇幅来描写自己心中的伟人平庸、粗陋的一面，那与普通人毫无两样的一面。但联系全文就可以发现，作者写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，正是用来反衬他眼睛的无比精美的，反衬他灵魂的高贵的。第一部分的描写非但没有损害托尔斯泰在读者心目中的形象，反而收到相反的艺术效果，相与衬托，欲扬先抑，使托尔斯泰的眼睛给人留下深刻的印象。
3.本文有着怎样的妙趣横生的语言风格。
明确：文章中词汇丰富，语言极具修饰之美，而且描写充满情趣，例如“植被多于空地”“俊秀之光才使这块悲凉之地解冻”“崎岖”“部件”等，或大词小用，或贬词褒用，或庄词谐用，很有情趣，极具张力。
4.对比分析《藤野先生》《回忆我的母亲》《列夫·托尔斯泰》三篇文章都是写人的，但在布局上有何不同？在人物的塑造上有何特点?
明确：《藤野先生》和《回忆我的母亲》都是通过具体的实例来彰显人物形象的,而《列夫·托尔斯泰》是一张“肖像画”,作者是运用欲扬先抑的手法来塑造人物的形象的。
《藤野先生》对于人物的刻画主要是抓住主要特征,突出精神性格。除用具体的实例外,作者还运用了白描手法来勾画人物特征。《回忆我的母亲》中，作者通过写生活琐事用朴实的语言倒叙的手法，写出母亲的伟大品格，从而刻画出人物的形象。《列夫·托尔斯泰》主要是给主人公一张画像,不仅展现了主人公独特的外貌特征,更揭示了主人公深邃的精神世界。
七、本课小结
托尔斯泰一生都处于矛盾和痛苦之中，到晚年终于放弃了自己的权利、财产和贵族身份，甘愿做一个农民，最后病死在一个小站上。
他逝世后，被埋葬在一个荒郊野外“小小的长方形土丘”中，这个土堆无人守护，也没有十字架、
墓碑、墓志铭，甚至连名字也没有，却被茨威格称为“世间最美的坟墓”托尔斯泰是一位及普通又不平凡的人，是一个给人类创造巨大精神财富的伟人。
八、拓展延伸
如何进行肖像描写?
明确：肖像描写是刻画人物的重要方法。最主要的是要形、神兼备。
肖像描写之秘诀一：画龙点睛法
“要极简省的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。我认为这话是极对的，倘若画了全部的头发，即使画得逼真，也毫无意思。”——鲁迅《我怎么做起小说来》
示例1：祥林嫂----五年前的花白头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。
示例2：林黛玉----
两湾似蹙非蹙罥（juàn)烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥(yè)之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心比比干多一窍，病如西子胜三分。
示例3：王熙凤----
一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚；粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
——曹雪芹《红楼梦》
王熙凤：精明能干、惯于玩弄权术，为人刁钻狡黠，泼辣，直爽
。
示例4：关羽----身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉：相貌堂堂，威风凛凛。
——罗贯中《三国演义》
关羽：重情义、正义，同时也一个刚愎自用、目空一切的人。
示例5：老头子----老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别亮。很少见到这样尖利的眼睛，除非是在白洋淀上。
——孙犁《荷花淀》
老头子：善于观察、谨慎
示例6;她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。
——安徒生《海的女儿》
她：善良
、执著追求
从上面的几个例子可以看出，写人物的眼睛，不仅要从外表上写（形状、颜色、大小），更重要的是写好“眼神”，使读者能透过这“窗户”，看清人物的内心世界。
九、小练笔
请写你最熟悉的人的某一个片段，要求运用上述方法写写他/她的那双眼睛！
教学板书：
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://www.21cnjy.com/"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
8
《列夫·托尔斯泰》同步检测
（满分：100分
时间：60分钟）
一、积累与运用（43分）
1.阅读语段,按要求完成下面题目。（10分）
①突然,客人惊奇地停止了呼吸,只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面,②一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光,虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀( )利目光,但再好的图片都没法加以反应。③这道目光就像一把锃(
)亮的钢刀刺了过来,又稳又准,击中要害,令你无法动弹,无法躲避。④仿佛被催眠术控制住了,你只好乖乖地忍受这种目光的
(探寻 探视),任何掩饰都抵挡不住。?
(1)给语段中加点字注音。（2分）
(2)②句中有一个错别字的词,请找出来并改正。（2分）
改为 ?
(3)下列短语的结构类型与“抵挡不住”相同的一项是
(
)（2分）
A.击中要害 B.入木三分
C.犀利目光
D.藏污纳垢
(4)①句有语病,请写出修改意见。（2分）
(5)请指出③句运用的修辞手法。（1分）
(6)请选择合适的词语填在④句的横线上。（1分）
2.下列词语中不含贬义的一项是(
)（2分）
A.?藏污纳垢 矮小敦实 引人注目 意趣盎然????????B.?粗制滥造 无可置疑?
麻木不仁 名门望族
C.?鹤立鸡群 文坛泰斗 颔首低眉 正襟危坐????????D.?诚惶诚恐 天才灵魂 郁郁寡欢 丑陋可憎
3.下列句子中加点的成语运用有误的一项是（
）（2分）
A.她的成功是无可置疑的，因为她为此付出了无数汗水和时间。
B.她身材高挑，有一头瀑布般的长发，无论走到哪里，都似鹤立鸡群，分外夺目。
C.如果支付宝的“圈子”里藏污纳垢,就可能吸引不法分子将病毒植入其中,对用户权益构成危害。
D.这对夫妇在客厅里正襟危坐地等待从国外归来的儿子。
4.下列语段中，画线句子有语病的一项是（???
?）（2分）
(A)如今，网络阅读成为人们生活重要的组成部分。人类的阅读行为也随之发生了革命性的变化：(B)眼睛在网上快速、便捷的“暴走”，逐渐替代以往细嚼慢咽似的传统阅读。(C)但我觉得，人们在有某种难言的失重感的同时，也会获得大面积爆炸性信息。(D)之所以这样说，是因为就我个人的经验而言，阅读是一种有重量的精神运动。
5.下列句子中未使用比喻修辞的一项是（ ）（2分）
A．我们见到的是一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子。
B．他不久就任凭须发长得满脸都是，把自己的嘴唇隐藏在黑貂皮面具般的胡须里。
C．长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛…
D．不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。
6.下列选项中,与上下文衔接最恰当的一项是(?
??)
（2分）
在一本托尔斯泰的传记中,我看到一张托尔斯泰晚年居住在波良纳时的照片。一座俄罗斯木房子_____________。前面,目光仁慈而忧郁的托尔斯泰,穿一件农民外套,坐在一把宽大的座椅中。
A.栅栏和窗是白色的,屋顶是斜的,树丛和远山围绕在木房子四周。
B.围绕在木房子四周的树丛和远山,白色的栅栏和窗、斜的屋顶。
C.白色的栅栏和窗,斜的屋顶,围绕在木房子四周的树丛和远山。
D.树丛和远山围绕在木房子四周,栅栏和窗是白色的,屋顶是斜的。
7.下列句子组成语段,顺序排列正确的一项是
(
)（3分）
①经典作品,经过时间的淘汰与筛选,其中有着最伟大的思想、最丰富的内容、
最高尚的品格,是人类迄今为止所能达到的巅峰。
②一个人能够获得多大的能量,取得多高的成就,很大程度取决于这种循环往复的阅读。
③阅读是一种循环往复的过程。
④对于这些举世公认的中西社科、文学名著,我们自然要尽情揣摩,反复精读,把握其内涵与要旨。
⑤这种循环往复,就是人们常说的精读。
A.④②①③⑤
B.③⑤①④②
C.②③⑤①④
D.③⑤①②④
8.对语句理解有误的一项是（ ）（3分）
A．当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。（这句话通过写眼睛来写托尔斯泰观察社会、人生、时代的广阔和深细，以及批判的深度和广度。）
B．从少年到青壮年，甚至到老年，托尔斯泰一直都是长相平平，混在人群里找都找不出来。（这句总结式的一句话，写出了托尔斯泰作为平常人的外表。）
C．直到年纪大了以后胡子才变成白色，因而显出几分慈祥可敬。直到生命的最后十年，他的脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻。（托尔斯泰晚年实现了世界观转变，对土地私有制表示强烈否定，对国家、教会进行猛烈抨击，宣扬博爱修身，从宗教、伦理中寻求解决社会矛盾之路，所以“阴云才消除”、“悲凉之地解冻”。）
D．作为一个始终具有善于观察并能看透事物本质的眼光的人，他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福。（托尔斯泰批判社会丑恶现象，遭到敌对势力的反击，一生中无法过上幸福的生活。）
9.文学常识填空。（2分）
茨威格是_________（国家）的著名作家、小说家、传记作家。列夫·托尔斯泰是19世纪俄国批判现实主义作家，被列宁誉为“____________________”。
10.学完《列夫?托尔斯泰》一文后，某班开展了以“不朽的丰碑”为主题的语文综合性学习活动，请你积极参与。（15分）
（1）为了营造活动气氛，请你紧扣活动主题拟写一则宣传标语，悬挂在活动现场。（2分）
（2）根据你对列夫·托尔斯泰的了解,结合课文内容补全下面这副用来评价列夫·托尔斯泰的对联。（2分）
上联:三尺侏儒相貌丑
下联:
?
（3）下面是一段介绍列夫·托尔斯泰的材料,其中有一些问题,请你帮助修改。（4分）
在19世纪末阴霾重重的黄昏,他是一颗抚慰人间的巨星,【甲】他的目光足以抚慰并吸引我们青年的心魂。在法兰西,【乙】多少人认为托尔斯泰不但是一个受人爱护的艺术家,而且是一个朋友,最好的朋友,在全部欧罗巴艺术中唯一的真正的友人。
①【甲】处画线句子语序不当,应把“
”与“
”调换位置。（2分）?
②【乙】处画线句子用词不当,应把“
”改为“
”。（2分）?
(3)【卡片制作】制作一张人物卡片,向同学们介绍列夫·托尔斯泰。（5分）
人 物
列夫·托尔斯泰
国 籍
代表作品
人物介绍
（4）下面几则名言都出自列夫?托尔斯泰的著作，请你从中选择一则作为自己的座右铭，并说明选择的理由。（2分）
A．人的幸福存在于生活之中，生活存在于劳动之中。
B．不知道并不可怕和有害，任何人都不可能什么都知道，可怕的和有害的是不知道而假装知道。
二、阅读理解（32分）
（一）阅读课文《列夫?托尔斯泰》文段，回答问题。（16分）
①这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代之以柔和的目光与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁，神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意气盎然地涌出好奇的神色。这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情。
高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”
②亏得有这么一对眼睛，托尔斯泰的脸上于是透出一股才气来。此人所具有的天赋统统集中在他的眼睛里，就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的丰富思想都集中在他的眉峰之间一样。托尔斯泰面部的其他部件﹣﹣胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已，这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。再小的事物，借助这对眼睛都能看得清清楚楚，像一只猎鹰从高空朝一只胆怯的耗子俯冲下来，这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。它们可以照耀在精神世界的最高处，同样也可以成功地把探照灯光射进最阴暗的灵魂深处。这一对烁烁发光的晶体具有足够的热量和纯度，能够忘我地注视上帝；有足够的勇气注视摧毁一切的虚无，这种虚无犹如蛇发女怪那样，看到她的人就会变成石头。在这对眼睛看来，没有办不到的事情，除非让它们陷入无所事事的白日梦中，在优雅而快活的梦境里默默无声地享乐。眼皮刚一睁开，这对眼睛就必然毫不含糊，清醒而又无情地追寻起猎物来。它们容不得幻影，要把每一片虚假的伪装扯掉，把浅薄的信条撕烂。每件事物都逃不过这一对眼睛，都要露出赤裸裸的真相来。当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。
1.请用一句话写出两段所写的主要内容。（2分）
2.第①段中的托尔斯泰“最富感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情”，文中列举了哪些情形下的感情？我们可以看出托尔斯泰是什么样的人？（5分）
3.“托尔斯泰面部的其他部件﹣﹣胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已”前文写他的外貌近乎丑陋，这对写“眼睛”有什么好处没有？（3分）
4.从修辞和描写内容两个角度谈谈你对画横线句子的理解。（6分）
（二）阅读下文，回答问题。（16分）
老友蔡澜
金庸
??
①蔡澜是一个真正潇洒的人。他率真潇洒,能以轻松活泼的心态对待人生,尤其是对人生中的失落或不愉快处之泰然,若无其事。不但外表如此,而且是真正的不萦于怀,一笑置之。“置之”不大容易,再加上“一笑”,那就更加不容易了。他不抱怨食物不可口,不抱怨道路太颠簸,不抱怨女导游太不美丽。
??
②他教我怎样喝最辛辣的意大利土酒,怎样在新加坡大排档吮吸牛骨髓。我会皱起眉头,他却始终开怀大笑。所以他比我潇洒得多。
??
③除了我妻子林乐怡,蔡澜兄是我一生中结伴同游,走过最长旅途的人。他和我一起去过许多次日本,去不同的地方,去不同的旅舍、食肆。我们结伴共游欧洲,从意大利北部直到巴黎。同游澳大利亚、新加坡、马来西亚、泰国之余,再去北美洲。从温哥华到旧金山,再到拉斯维加斯,然后又去日本,最近又一起去了杭州。我们共同经历了漫长的旅途,因为我们享受互相做伴的乐趣,一起享受旅途中遇到的喜乐或不快。
??
④我小时候读《世说新语》,对于其中所记魏晋名流的潇洒言行不由得暗暗佩服,但后来感到他们有些矫揉造作。几年前用功细读魏晋正史,方知何曾、王衍、王戎、潘岳等等大批所谓风流名士、乌衣子弟,其实猥琐龌龊得很。政治生涯和实际生活之卑鄙下流,与他们的漂亮谈吐形成鲜明对照。
??
⑤我现在年纪大了,世事经历多了,各种各样的人物也见得多了,是真的潇洒还是硬扮漂亮,我一见即知。我喜欢和蔡澜交往,不仅仅是由于他学识渊博、多才多艺,与我友谊深厚,也由于他一贯的潇洒自若。
??
⑥好像令狐冲、段誉、郭靖、乔峰,四个都是好人,然而我更喜欢和令狐大哥、段公子做朋友。
??
⑦蔡澜见识广博,懂得很多,人情通达而善于为人着想。他琴棋书画、酒色财气、文学电影,什么都懂。他不弹古琴、不下围棋、不作画、不嫖、不赌,但对人生中各种有趣的玩意儿懂其门道。于电影、诗词、书法、金石、饮食之道,他更可以说是第一流的通达。他女友不少,但皆待之以礼,不逾友道；男友更多,三教九流,不拘一格。
??
⑧过去,和他一起相对喝威士忌、抽香烟、谈天,是生活中的一大乐趣。自从我去年心脏病发作,香烟不能抽了,烈酒也不能饮了,然而每逢宴席,仍喜欢坐在他旁边。一来习惯了；二来可以互相悄声说些在席上旁人认为不中听的话,共引以为乐；三则可以闻到一些他吸的香烟余味,聊以过烟瘾。
??
⑨蔡澜交友虽广,但不认识他的人毕竟还是很多。如果读了我这篇短文心生仰慕,想享受一下听他谈话之乐,又未必有机会坐在他身旁饮酒,那么读几本他写的随笔,所得也相差无几。
(选自《文苑·经典美文》,有改动)
1.第④段插入“我”小时候读《世说新语》的事,有何作用?（3分）
2.结合文意,说说作者为什么更喜欢与令狐冲和段誉做朋友。（2分）
3.从修辞手法的角度赏析文中画线的句子。（3分）
4.结合文章,说说在“我”心中,蔡澜是一个怎样的人。（4分）
5.本文与《列夫·托尔斯泰》在刻画人物手法上有何不同?请举例说明。（4分）
小练笔（25分）
请你也用欲扬先抑的手法,描写一个人物。(300字左右)
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://www.21cnjy.com/"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
8
《列夫·托尔斯泰》同步检测
（满分：100分
时间：60分钟）
一、积累与运用（43分）
1.阅读语段,按要求完成下面题目。（10分）
①突然,客人惊奇地停止了呼吸,只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面,②一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光,虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀( )利目光,但再好的图片都没法加以反应。③这道目光就像一把锃( )亮的钢刀刺了过来,又稳又准,击中要害,令你无法动弹,无法躲避。④仿佛被催眠术控制住了,你只好乖乖地忍受这种目光的
(探寻 探视),任何掩饰都抵挡不住。?
(1)给语段中加点字注音。（2分）
(2)②句中有一个错别字的词,请找出来并改正。（2分）
改为 ?
(3)下列短语的结构类型与“抵挡不住”相同的一项是
(
B )（2分）
A.击中要害 B.入木三分
C.犀利目光
D.藏污纳垢
(4)①句有语病,请写出修改意见。（2分）
(5)请指出③句运用的修辞手法。（1分）
(6)请选择合适的词语填在④句的横线上。（1分）
答案：
(1)xī zèng
(2)应—映
(3)解析：B项的“入木三分”和“抵挡不住”都是补充短语。A项,动宾短语;C项,偏正短语;D项,并列短语。
(4)将“停止”改为“屏住”。
(5)比喻
(6)探寻
2.下列词语中不含贬义的一项是( C
)（2分）
A.?藏污纳垢 矮小敦实 引人注目 意趣盎然????????B.?粗制滥造 无可置疑?
麻木不仁 名门望族
C.?鹤立鸡群 文坛泰斗 颔首低眉 正襟危坐????????D.?诚惶诚恐 天才灵魂 郁郁寡欢 丑陋可憎
3.下列句子中加点的成语运用有误的一项是（
D
）（2分）
A.她的成功是无可置疑的，因为她为此付出了无数汗水和时间。
B.她身材高挑，有一头瀑布般的长发，无论走到哪里，都似鹤立鸡群，分外夺目。
C.如果支付宝的“圈子”里藏污纳垢,就可能吸引不法分子将病毒植入其中,对用户权益构成危害。
D.这对夫妇在客厅里正襟危坐地等待从国外归来的儿子。
解析：“正襟危坐”的意思是整理好衣襟端端正正坐着，形容严肃或拘谨的样子。用来形容父母等孩子不恰当。
4.下列语段中，画线句子有语病的一项是（???C
?）（2分）
(A)如今，网络阅读成为人们生活重要的组成部分。人类的阅读行为也随之发生了革命性的变化：(B)眼睛在网上快速、便捷的“暴走”，逐渐替代以往细嚼慢咽似的传统阅读。(C)但我觉得，人们在有某种难言的失重感的同时，也会获得大面积爆炸性信息。(D)之所以这样说，是因为就我个人的经验而言，阅读是一种有重量的精神运动。
解析：语序不当，应该将“有某种难言的失重感”和“获得大面积爆炸性信息”对调。
5.下列句子中未使用比喻修辞的一项是（ A ）（2分）
A．我们见到的是一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子。
B．他不久就任凭须发长得满脸都是，把自己的嘴唇隐藏在黑貂皮面具般的胡须里。
C．长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛…
D．不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。
解析：A．句子运用了夸张的修辞，“仿佛被人一拳头打塌了的样子”写出人物鼻子的特点。B．把长满胡须的脸比喻成黑貂皮面具，比喻修辞，形象生动地写出了人物须发多的特点。C．把脸膛比喻成树皮，比喻修辞，形象生动地写出了脸膛的褶皱多、粗糙的特点。D．把热带森林喻成须发，比喻修辞，形象生动地写出了须发茂密。故选：A。
6.下列选项中,与上下文衔接最恰当的一项是(?C??)
（2分）
在一本托尔斯泰的传记中,我看到一张托尔斯泰晚年居住在波良纳时的照片。一座俄罗斯木房子_____________。前面,目光仁慈而忧郁的托尔斯泰,穿一件农民外套,坐在一把宽大的座椅中。
A.栅栏和窗是白色的,屋顶是斜的,树丛和远山围绕在木房子四周。
B.围绕在木房子四周的树丛和远山,白色的栅栏和窗、斜的屋顶。
C.白色的栅栏和窗,斜的屋顶,围绕在木房子四周的树丛和远山。
D.树丛和远山围绕在木房子四周,栅栏和窗是白色的,屋顶是斜的。
解析：本题考查语言表达应用之句子选用的能力。根据横线前的“一座俄罗斯木房子”可知,后面应该先写木房子的构造,故排除B、D两项；然后由近及远,由木房子写到四周的树丛和远山。观察前后句子的特点,皆是形容词在前,名词在后,A项的句式与前后文不符,故答案为C项。
7.下列句子组成语段,顺序排列正确的一项是
(
B)（3分）
①经典作品,经过时间的淘汰与筛选,其中有着最伟大的思想、最丰富的内容、
最高尚的品格,是人类迄今为止所能达到的巅峰。
②一个人能够获得多大的能量,取得多高的成就,很大程度取决于这种循环往复的阅读。
③阅读是一种循环往复的过程。
④对于这些举世公认的中西社科、文学名著,我们自然要尽情揣摩,反复精读,把握其内涵与要旨。
⑤这种循环往复,就是人们常说的精读。
A.④②①③⑤
B.③⑤①④②
C.②③⑤①④
D.③⑤①②④
解析：语段的主旨是“循环往复地阅读”,③句为第一句;⑤句中有“这种循环往复”,与③句衔接,为第二句;①④句讲了“循环往复地阅读”的意义及必要性;②句有明显的总结之意。综上分析可知,排序应为③⑤①④②。
8.对语句理解有误的一项是（ D ）（3分）
A．当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。（这句话通过写眼睛来写托尔斯泰观察社会、人生、时代的广阔和深细，以及批判的深度和广度。）
B．从少年到青壮年，甚至到老年，托尔斯泰一直都是长相平平，混在人群里找都找不出来。（这句总结式的一句话，写出了托尔斯泰作为平常人的外表。）
C．直到年纪大了以后胡子才变成白色，因而显出几分慈祥可敬。直到生命的最后十年，他的脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻。（托尔斯泰晚年实现了世界观转变，对土地私有制表示强烈否定，对国家、教会进行猛烈抨击，宣扬博爱修身，从宗教、伦理中寻求解决社会矛盾之路，所以“阴云才消除”、“悲凉之地解冻”。）
D．作为一个始终具有善于观察并能看透事物本质的眼光的人，他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福。（托尔斯泰批判社会丑恶现象，遭到敌对势力的反击，一生中无法过上幸福的生活。）
解析：A．正确；B．正确；C．正确；D．错误，能看清真相的人常是最痛苦的，这就是所谓的智者之痛，如果他既是智者又是仁者，那他的痛苦就是加倍的。托尔斯泰正是这样的人，他看透了暴政，丑恶，虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并尽其毕生努力去改变它，但总是事与愿违，这才是最大的痛苦。故选：D。
9.文学常识填空。（2分）
茨威格是_________（国家）的著名作家、小说家、传记作家。列夫·托尔斯泰是19世纪俄国批判现实主义作家，被列宁誉为“____________________”。
答案：奥地利?
俄国革命的一面镜子
10.学完《列夫?托尔斯泰》一文后，某班开展了以“不朽的丰碑”为主题的语文综合性学习活动，请你积极参与。（15分）
（1）为了营造活动气氛，请你紧扣活动主题拟写一则宣传标语，悬挂在活动现场。（2分）
读文学巨人著作，做时代思想先锋
解析：本题考查拟写宣传标语的能力。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁、具有宣传性和鼓动性。结合活动的主题，扣住文学巨匠对人类精神的影响来拟写即可。如：读文学巨人著作，做时代思想先锋。
（2）根据你对列夫·托尔斯泰的了解,结合课文内容补全下面这副用来评价列夫·托尔斯泰的对联。（2分）
上联:三尺侏儒相貌丑
下联: 无私心底天地高 ?
（3）下面是一段介绍列夫·托尔斯泰的材料,其中有一些问题,请你帮助修改。（4分）
在19世纪末阴霾重重的黄昏,他是一颗抚慰人间的巨星,【甲】他的目光足以抚慰并吸引我们青年的心魂。在法兰西,【乙】多少人认为托尔斯泰不但是一个受人爱护的艺术家,而且是一个朋友,最好的朋友,在全部欧罗巴艺术中唯一的真正的友人。
①【甲】处画线句子语序不当,应把“ 抚慰 ”与“ 吸引 ”调换位置。（2分）?
②【乙】处画线句子用词不当,应把“ 爱护 ”改为“ 爱戴 ”。（2分）?
(3)【卡片制作】制作一张人物卡片,向同学们介绍列夫·托尔斯泰。（5分）
人 物
列夫·托尔斯泰
国 籍
俄 国
代表作品
《战争与和平》《复活》《安娜·卡列尼娜》等
人物介绍
19世纪末20世纪初伟大的文学家,伟大的批判现实主义作家,被称颂为具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”
（4）下面几则名言都出自列夫?托尔斯泰的著作，请你从中选择一则作为自己的座右铭，并说明选择的理由。（2分）
A．人的幸福存在于生活之中，生活存在于劳动之中。
B．不知道并不可怕和有害，任何人都不可能什么都知道，可怕的和有害的是不知道而假装知道。
示例：我选A，理由：运用回环的修辞手法，简洁明了地写出了劳动才能创造幸福。
解析：本题考查座右铭的选择与理由阐述。解答此题答案不唯一，理解句子含义，指出它对我们人生的指引作用即可。如A句，可从句子突出了劳动创作幸福生活的角度来阐述理由。
二、阅读理解（32分）
（一）阅读课文《列夫?托尔斯泰》文段，回答问题。（16分）
①这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代之以柔和的目光与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁，神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意气盎然地涌出好奇的神色。这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情。
高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”
②亏得有这么一对眼睛，托尔斯泰的脸上于是透出一股才气来。此人所具有的天赋统统集中在他的眼睛里，就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的丰富思想都集中在他的眉峰之间一样。托尔斯泰面部的其他部件﹣﹣胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已，这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。再小的事物，借助这对眼睛都能看得清清楚楚，像一只猎鹰从高空朝一只胆怯的耗子俯冲下来，这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。它们可以照耀在精神世界的最高处，同样也可以成功地把探照灯光射进最阴暗的灵魂深处。这一对烁烁发光的晶体具有足够的热量和纯度，能够忘我地注视上帝；有足够的勇气注视摧毁一切的虚无，这种虚无犹如蛇发女怪那样，看到她的人就会变成石头。在这对眼睛看来，没有办不到的事情，除非让它们陷入无所事事的白日梦中，在优雅而快活的梦境里默默无声地享乐。眼皮刚一睁开，这对眼睛就必然毫不含糊，清醒而又无情地追寻起猎物来。它们容不得幻影，要把每一片虚假的伪装扯掉，把浅薄的信条撕烂。每件事物都逃不过这一对眼睛，都要露出赤裸裸的真相来。当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。
1.请用一句话写出两段所写的主要内容。（2分）
写托尔斯泰富有感情和威力的眼睛。
2.第①段中的托尔斯泰“最富感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情”，文中列举了哪些情形下的感情？我们可以看出托尔斯泰是什么样的人？（5分）
愤怒时冷峻、不悦时结冰、友善时和缓、激情时炽烈如火、优美音乐中热泪涟涟、精神满足时闪闪发光。可以看出他是一位感情丰富的人。
解析：本题考查信息的筛选与人物性格的分析。表现托尔斯泰眼睛具有丰富情感的是选文的第一段，根据其中的每一句描写分别概括即可。可以看出这里写的有他的愤怒，有喜悦，有“精神上感到满足自在时”，有“忧郁时的黯然失色”，有时“冷酷锐利”，有时“意气盎然”。眼睛是心灵的窗口，作者是以此来表现托尔斯泰是一个感情丰富的人。
3.“托尔斯泰面部的其他部件﹣﹣胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已”前文写他的外貌近乎丑陋，这对写“眼睛”有什么好处没有？（3分）
作者先抑后扬，写胡子、眉毛、头发反衬富于洞察力的眼睛，收到很好的艺术效果。
解析：本题考查写作手法的理解与分析。本文作者重在赞美托尔斯泰，但是前文却极力描写他的丑陋，然后再写他的眼睛，表现他的眼睛具有丰富的情感，他的眼光犀利，所以“托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已”，作者是运用欲扬先抑的写法，用他的胡子、眉毛、头发等来反衬他最能表现内心的眼睛，更能给读者以深刻的印象。
4.从修辞和描写内容两个角度谈谈你对画横线句子的理解。（6分）
这句话使用了比喻夸张的手法，使描写对象生动形象、特征突出；作者不仅在写托尔斯泰的眼睛，而且含蓄地揭示了他作为伟大的现实主义艺术家，对他所处的时代作出准确、深入、全面的描绘，成为时代的代言人。
解析：本题考查句子含义的理解。题干要求从“修辞和描写内容两个角度”来谈。从修辞的角度来看，这句话将眼睛比作珠宝，运用了比喻的修辞，并说它有磁性，可以把人间的所有物质都吸进去，这是夸张的修辞。结合托尔斯泰的文学作品，我们可以知道，作者这样写的用意，是表现托尔斯泰用一双眼睛来观察社会，并能将所看到的社会现实都在作品中真实的反映出来。
（二）阅读下文，回答问题。（16分）
老友蔡澜
金庸
??
①蔡澜是一个真正潇洒的人。他率真潇洒,能以轻松活泼的心态对待人生,尤其是对人生中的失落或不愉快处之泰然,若无其事。不但外表如此,而且是真正的不萦于怀,一笑置之。“置之”不大容易,再加上“一笑”,那就更加不容易了。他不抱怨食物不可口,不抱怨道路太颠簸,不抱怨女导游太不美丽。
??
②他教我怎样喝最辛辣的意大利土酒,怎样在新加坡大排档吮吸牛骨髓。我会皱起眉头,他却始终开怀大笑。所以他比我潇洒得多。
??
③除了我妻子林乐怡,蔡澜兄是我一生中结伴同游,走过最长旅途的人。他和我一起去过许多次日本,去不同的地方,去不同的旅舍、食肆。我们结伴共游欧洲,从意大利北部直到巴黎。同游澳大利亚、新加坡、马来西亚、泰国之余,再去北美洲。从温哥华到旧金山,再到拉斯维加斯,然后又去日本,最近又一起去了杭州。我们共同经历了漫长的旅途,因为我们享受互相做伴的乐趣,一起享受旅途中遇到的喜乐或不快。
??
④我小时候读《世说新语》,对于其中所记魏晋名流的潇洒言行不由得暗暗佩服,但后来感到他们有些矫揉造作。几年前用功细读魏晋正史,方知何曾、王衍、王戎、潘岳等等大批所谓风流名士、乌衣子弟,其实猥琐龌龊得很。政治生涯和实际生活之卑鄙下流,与他们的漂亮谈吐形成鲜明对照。
??
⑤我现在年纪大了,世事经历多了,各种各样的人物也见得多了,是真的潇洒还是硬扮漂亮,我一见即知。我喜欢和蔡澜交往,不仅仅是由于他学识渊博、多才多艺,与我友谊深厚,也由于他一贯的潇洒自若。
??
⑥好像令狐冲、段誉、郭靖、乔峰,四个都是好人,然而我更喜欢和令狐大哥、段公子做朋友。
??
⑦蔡澜见识广博,懂得很多,人情通达而善于为人着想。他琴棋书画、酒色财气、文学电影,什么都懂。他不弹古琴、不下围棋、不作画、不嫖、不赌,但对人生中各种有趣的玩意儿懂其门道。于电影、诗词、书法、金石、饮食之道,他更可以说是第一流的通达。他女友不少,但皆待之以礼,不逾友道；男友更多,三教九流,不拘一格。
??
⑧过去,和他一起相对喝威士忌、抽香烟、谈天,是生活中的一大乐趣。自从我去年心脏病发作,香烟不能抽了,烈酒也不能饮了,然而每逢宴席,仍喜欢坐在他旁边。一来习惯了；二来可以互相悄声说些在席上旁人认为不中听的话,共引以为乐；三则可以闻到一些他吸的香烟余味,聊以过烟瘾。
??
⑨蔡澜交友虽广,但不认识他的人毕竟还是很多。如果读了我这篇短文心生仰慕,想享受一下听他谈话之乐,又未必有机会坐在他身旁饮酒,那么读几本他写的随笔,所得也相差无几。
(选自《文苑·经典美文》,有改动)
1.第④段插入“我”小时候读《世说新语》的事,有何作用?（3分）
与蔡澜形成对比,从侧面烘托出蔡澜才是一个言行一致的真正潇洒的君子。
2.结合文意,说说作者为什么更喜欢与令狐冲和段誉做朋友。（2分）
因为令狐冲和段誉性格上更加潇洒自若,与蔡澜好友更相像一些。
3.从修辞手法的角度赏析文中画线的句子。（3分）
运用排比的修辞手法,读来朗朗上口,语势强烈,写出了蔡澜的率真潇洒。
4.结合文章,说说在“我”心中,蔡澜是一个怎样的人。（4分）
蔡澜是一个真正潇洒,见识广博,人情通达而善于为人着想的人。
5.本文与《列夫·托尔斯泰》在刻画人物手法上有何不同?请举例说明。（4分）
①本文通过叙事来表现人物的性格特征,而《列夫·托尔斯泰》则通过外貌和肖像描写来刻画人物性格。
②本文通过叙述蔡澜与“我”结伴同游、相处交往等事件来表现他的高贵品格,而《列夫·托尔斯泰》则运用欲扬先抑的手法,通过描写他平庸的外貌与不平庸的眼睛,来突出他与众不同的外貌特征和深邃的内心世界。
【写法借鉴】文章前半部分写托尔斯泰平庸粗陋的一面:其外貌平庸甚至丑陋,与普通人毫无二致。这样写非但没有损害托尔斯泰在读者心目中的形象,反而收到相反的艺术效果,反衬出他灵魂的高度,眼睛的精美绝伦。欲扬先抑的手法,使托尔斯泰的眼睛给人留下深刻的印象。
小练笔（25分）
请你也用欲扬先抑的手法,描写一个人物。(300字左右)
【例文】在一家小茶馆里喝酥油茶,旁边的一位藏族老人引起了我的注意。她看起来很健谈,一边毫无顾忌地吸着鼻烟,一边大声地同熟悉的或陌生的人说笑,丝毫不考虑身边疲惫游客的感受,也许是被鼻烟呛着了,她毫无遮拦地打着喷嚏,一只手熟练地擦着鼻涕。我忍不住皱了皱眉,为了缓解情绪,我抽出一根“肯特”烟也吸起来。因为她懂汉语,我就凑过去跟她聊天。我请她抽我的“肯特”烟,她摆摆手,很认真地说:我们拉萨人绝不抽外国烟,国产烟比外国烟好多了,为什么要抽外国的呢?西藏和内地都不生产的东西,我们才想到用外国的。
听了老人的话,我无言以对,心里却很感动。一个普通的老人能够有这样的思想真是出乎我的意料,跟她谈话我强烈地感受到了一种罕见的自信、尊严和乐观,这些宝贵的品质和做人的底气都源自哪里呢?也许源自神圣的信仰,也许源自内心深处的爱,也许源自对家园的守望……
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://www.21cnjy.com/"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
8
《列夫·托尔斯泰》导学案
学习目标：
1.学习运用比喻、夸张等修辞手法进行肖像描写的方法,并体味其作用。
2.学习欲扬先抑的写法。
3.感悟托尔斯泰深邃而丰富的精神世界。
学习重点、难点：
1.感悟托尔斯泰的心灵世界。
2.认识托尔斯泰的思想变化及人生追求。
学法指导：
1.圈点勾画四字短语与成语名言等出来，反复诵读，品味精彩的句子，从而深入地领会作者的创作意图。
2.细读课文，按照要求进行批注。
作者对托尔斯泰外貌的描写，运用了比喻、夸张的修辞手法。试从课文中再找出运用比喻、夸张手法描写托尔斯泰的眉毛、须发、皮肤、鼻子的句子，并仔细体会它们的表达效果。用“_____”在文章中画出来，并在旁边做好批注。请将你认为理解困难的词语用“
┄┄┄┄”在文章中画出来，并在旁边提出你的问题。用“？”批在该语句的旁边。
3.文章前后内容形成一种巨大的反差，带给读者强烈的震撼，阅读时要仔细体会欲扬先抑的写作手法。
【课前导学】
一、新知认知
传记
是文学体裁的一种，也是早期文学的重要形式之一。传记即记载一个人的一生曾经发生过的事。无论如何，传记所记载的都是真实的而并不是虚构。
从叙述人称看，传记可分“自传”和“他传”：前者是作者自己撰写的，后者是他人撰写的。
从表达方式上看，一般的传记以记叙为主，还有的传记，一面记述人物的经历，一面加以评论，记叙与评论各半，这种传记则被称为“评传”。
从创作方法上看，有的传记以记叙翔实的史实为主，用语比较平实，称为“历史性传记”；有的传记多用形象化手法，描述人物的生活经历、精神风貌及其活动的历史背景等，以史实为依据，但又不排斥某些联想性的文学描写，称为“传记文学”。
二、预习任务
1．课文主要可分几部分？每部分的主要内容是什么？
答案：一、(1～5)段主要刻画列夫·托尔斯泰的外貌特征。
二、(6～9)段描写列夫·托尔斯泰的那双非同寻常的眼睛。
2.在描写过程中，为什么重点描写他的眼睛？
答案：因为眼睛是心灵之窗，托尔斯泰丰富的精神世界，通过眼睛充分的表现出来。作者对托尔斯泰的眼睛的描写，已经不再限于肖像了，而是含蓄地揭示了托尔斯泰作为伟大的文学家，对他所处的时代作出准确、深入、全面地描绘，成为时代的代言人。
3.作者是从哪些方面来刻画托尔斯泰的外貌特征的？
答案：(1)须发：多毛、胡须浓密；(2)面部轮廓结构：失调、崎岖、平庸、甚至粗鄙；(3)面部特征：忧郁、愚钝、压抑；(4)长相：长相平平、普通；(5)拜访者失望之情。
4.作者是从哪几方面来描写托尔斯泰的眼睛的？
答案：（1）写犀利目光；
（2）写目光蕴情丰富；
（3）眼睛有威力；
（4）赞美目光犀利，同时揭示他人生的不幸。
三、预习检测
1.根据拼音写汉字或给加点的字注音。
尴尬（
）
锃亮（
）
粲（
）
酒sì(
)
愚dùn(
)
粗制làn(
)造
藏污纳gòu(
)
hàn(
)首低眉
诚huáng(
)诚恐
hè(
)立鸡群
无可zhì(
)疑
答案：ɡāｎ
ɡà
ｚ?ｎɡ
ｃàｎ
肆
钝
滥
垢
颔
惶
鹤
置
2.文学常识填空。
托尔斯泰是一位文学巨匠，创作了世界文学中第一流的作品，其中____________、____________、____________三部长篇小说，代表了他的艺术高峰。
答案：《战争与和平》
《安娜?卡列尼娜》
《复活》
3.读课文，理解下列词语的含义：
①眉宇之间……的非凡器宇____________
②禁锢思想的牢笼____________
③鹤立鸡群____________
④正襟危坐____________
⑤颔首低眉____________
答案：①气概，风度。
②束缚，限制。
③比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。
④理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。
⑤低着头显得很谦卑恭顺的样子。
写出下面句子所使用的修辞。
⑴
他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。(
)
⑵
托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。(
)
⑶
而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以……它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。(
)
答案：⑴
比喻
⑵
比喻、夸张
⑶
排比
5．根据课文，为下面一段话选择一组最合适的动词填空。（
B
）
这道目光就像一把锃亮的钢刀__________了过来，又稳又准，_____要害。令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术住了，你只好乖乖地忍受这种目光的，任何掩饰都抵挡不住。
A．刺 切中 控制 探索
B．刺 击中 控制 探寻
C．扎 击中 抑制 探寻
D．扎 切中 抑制 探索
6.用一句话概括本文表达的思想感情。
答案：文章字里行间渗透着作者对托尔斯泰的崇敬和赞美之情。
【课中导读】
一、听读课文
请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。
圈点要求：
1.认为用得好的词语用方框。
2.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。
3.有疑问的地方，用问号标注。
二、整体感知
1.文章主要运用了什么描写方法？
明确：外貌描写
2.在托尔斯泰的这幅肖像画中，作者重点描绘的是哪个部位？
明确：眼睛
3.哪些段落是重点描绘托尔斯泰的眼睛的？
明确：第6-9自然段
4.明确每个段落所描写的内容。
第一段：须发的特点
第二段：面部轮廓、结构
第三段：面容表情
第四段：长相平平
第五段：外貌令人失望
第六段：目光犀利
第七段：蕴含丰富
第八段：眼睛具有威力
第九段：眼睛的犀利与人生的不幸
5.理清思路。
全文共分两部分。
第一部分(1－5)：刻画托尔斯泰的外貌特征。---“形”
第二部分(6－9)：描写托尔斯泰那非同寻常的眼睛，表现其深邃的精神世界。---“神”
由表及里，逐层深入。
三、研读赏析
（一）赏析1—5段
●内容感知
1.概括他面部轮廓的总体特征。
明确：多毛，浓密的胡须
2.你能找出多少关于托尔斯泰外貌描写的句子吗？
明确：胡子：“长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛。一根根迎风飘动，颇有长者风度”（第1段）
“……他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子”（第1段）
眉毛：“宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。”
（第1段）
头发：一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发”。
（第1段）
鼻子：“我们见到的是一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子”。（第2段）
面部特征：
额头：像树柴
皮肤
：脏、缺少光泽、像村舍外墙----丑陋
耳朵
：招风耳
脸颊
：凹陷
嘴唇
：厚
面容表情：忧郁、愚钝和压抑、没有光彩
长相平平：穿戴、职业、在事实上说明
拜访者的态度：疑惑、惊讶、尴尬
●语言赏析
1.如何理解第2段中“人们无不试图用自己的想象除去他那盖着面孔
的头发，修剪疯长的胡须，以他年轻时刮去胡须的肖像作为参照，希望用魔法谈出一张光洁的脸——这是引向内心世界的路标”这句话？
明确：这句话交代了上文肖像描写的目的，就“引向内心世界”。它启示我们：成功的肖像描写不仅能再现人物的外貌特征，而且能表现人物的内心世界和精神面貌。
2.第2段“架在小窗上方的横梁——小眼睛上方的额头，倒像是用刀胡乱劈成的木柴……凹陷的脸颊中间生着两片厚厚的嘴唇”这几句有什么作用？
明确：这几句分别对托尔斯泰的额头、皮肤、鼻子、耳朵和嘴唇进行了描写，运用了比喻的修辞手法，生动、细致地刻画出他的面部特征，给人留下深刻的印象，让人产生无穷的联想。
3.如何理解第3段中“不是传播智慧的庙堂，而是禁锢思想的囚牢”这句话？
明确：这句话中暗含的意思是托尔斯泰的脸庞实际上是“传播智慧的庙堂”，只是表面上看不出。这句话明贬实褒，刻意强调托尔斯泰相貌的平庸，是为了突出他的智慧。
4.如何理解第3段中“直到年纪大了以后胡子才变成白色，因而显出几分慈祥可敬。直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉这地解冻”这段话的含义？其中，“直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉这地解冻”一句运用了什么修辞手法，有什么作用?
明确：托尔斯泰到晚年实现了他世界观的转变，坚决站到农民的立场上来，对土地私有制表示强烈的否定，对国家和教会进行猛烈地抨击。他反对暴力革命，宣扬基督教的博爱和自我修身，要从宗教、伦理中去寻求解决社会矛盾的道路。
运用了比喻的修辞手法，把晚年托尔斯泰的面部表情的变化比作“悲凉之地解冻”，形象地揭示了托尔斯泰内心世界的巨大变化。
5.第4段“所以说，托尔斯泰并没有自己独特的面相，他拥有一张俄国普通大众的脸，因为他与全体俄国人民同呼吸共命运。”这句话有什么含义？表达了作者怎样的情感？
明确：这句话是对上文托尔斯泰外貌描写的总结、升华。托尔斯泰相貌平平，拥有一张俄国普通大众的脸，他出生在贵族家庭，却心系平民，已经和俄国人民融为一体了，是俄国人民的杰出代表。表达了作者对托尔斯泰的喜爱与敬佩之情。
6.第4段作者从哪几个方面来写托尔斯泰的普通平凡？目的是什么？
明确：从穿戴、职业、社会角色三方面来写托尔斯泰的普通平凡。
意在表明托尔斯泰属于俄国普通大众，与“全体俄国人民同呼吸共命运”，揭示出这一点，也就是揭示出托尔斯泰的人生追求和心路历程。
7.课文第五自然段，写拜访者心目中的托尔斯泰与亲眼所见的托尔斯泰形成强烈的反差，给拜访者留下的印象是什么呢？这个段落删除可以吗？为什么？
明确：身材矮小敦实；语言平和、随便；待客热情。
不可以，因为这是一个过渡段，它承上启下，可以自然而然地过渡到下一个自然段，描写托尔斯泰的眼睛。
8.第5段“这位客人不无尴尬地抬起眼皮直勾勾地打量着主人的脸。”这句话生动描写了来访者的心理、神态，有怎样的作用？
明确：生动描写来访者亲眼见到托尔斯泰时的心理、神态，突出来访者的失望，侧面写出托尔斯泰容貌的平常，为下文的“扬”蓄势。
●综合分析
课文前半部分对于托尔斯泰的肖像描写,突出了哪两个方面的特点?它们分别对塑造人物形象有何作用?
明确：一是说明托尔斯泰外貌平庸甚至丑陋；二是说明他跟普通人一样。
作用：反衬他灵魂的高贵，反衬他眼睛美。这种写法叫：先抑后扬(或叫欲扬先抑)。这种写法不仅无损于托尔斯泰在读者心目中的形象，反而收到相辅相成的艺术效果，相互衬托，使托尔斯泰的外貌包括眼睛给人留下强烈深刻的印象。
（二）赏析6—9段
●内容感知
1.作者着力描写的是托尔斯泰的＿＿＿＿＿＿。（眼睛）
2.为什么重点写他的眼睛?找出相关语句理解其含义。
眼睛：托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。
（第7段）
……这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。
（第8段）
当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。
（第8段）
眼神：“像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃”
（第6段）
那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。这道目光就像一把成锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。（第6段）
●综合分析
◆透过托尔斯泰的眼睛，你看出他是一个怎样的人？
明确：他有着丰富的内心世界，是一位品格高尚的人。
●语言赏析
※品析6、7段
1.第6段作者浓墨重彩地描绘托尔斯泰的目光目的是什么？
明确：因为眼睛是心灵的窗户，托尔斯泰丰富的精神世界通过他的双眼充分以表现了出来。作者对托尔斯泰的眼睛的描写，已经不再局限于肖像了，而是含蓄地提示了托尔斯泰作为伟大的文学家，对他所处的时代作出准确、深入、全面的描绘，成为时代的代言人。
作者运用明喻和夸张来描绘托翁的目光是为了体现其目光的敏锐与犀利，具有准确而深刻的洞察力。
2.“托尔斯泰这对眼睛有一百只眼珠。”这第7段结尾句用了什么修辞手法？有什么作用？
明确：引用、夸张
引用高尔基的话作结，干脆有力，含蓄隽永，运用夸张的手法，很好地道出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。他的作品反映了社会生活的方方面面。
※品析第8段
1.如何理解第8段中“托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已”这句话？
明确：课文前半部分写托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋，原来粗鄙的外表是用来保护精美的珠宝（眼睛）的。这是用了欲扬先抑的艺术手法。写他平庸甚至丑陋的外表，正是用来反衬他眼睛的非同寻常，反衬他灵魂的高贵。
2.第8段“这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。”这句话的深刻含义是什么？
明确：这句话写出了作为思想家和艺术家的托尔
斯泰的文学创作来自于他对社会生活、人间世态的观察、研究，同时他又用艺术巨笔把它们准确地表现出来。展示了时代的本质和要求。
3.“它们可以照耀在精神世界的最高处，同样也可以成功地把探照灯光射进最阴暗的灵魂深处。”句中的“精神世界的最高处”和“最阴暗的灵魂深处”各指什么？这句话说明了什么？
明确：“精神世界的最高处”指人性真善美的至高精神境界，“最阴暗的灵魂深处”指人性假恶丑的最肮脏境地。
说明托尔斯泰的眼睛具有敏锐的洞察力，既看到了某些品德高尚的人的内心，也看到了某些道德败坏的人的内心。
4.当这一副寒光四射的匕首转而对它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。
明确：这里运用比喻，写出了托尔斯泰作为现实主义作家，对现实的批判是极其深刻而准确的。
※品析第9段
1.第9段为什么说他缺少“属于自己的那一份幸福”？
明确：正是因为这双眼睛看社会太透彻，他才对所处的社会充满了失望，而他却无法从这种社会中解脱出来，从而缺少了属于自己的幸福。
2.课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他缺少“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？你认为托尔斯泰究竟是幸福的还是不幸的？
明确：不矛盾。“能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富”，这是说这样的人可以成为整个世界及其知识财富的主宰和主人，他无疑是幸福的。但他又是痛苦的，他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并努力去改变它，但总是事与愿违，这才是他自己最大的痛苦与不幸。晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活，决然放弃财产，以到和家人产生矛盾，最后毅然离家出走，客死于途中，从这个角度来看，他缺少属于自己的幸福。但他把宝贵的精神财富留给后人，他又是伟大而幸福的。
●综合分析
1.托尔斯泰的眼睛有何特殊之处？
明确：①托尔斯泰的目光犀利
②托尔斯泰的眼睛蕴含了丰富的感情
③托尔斯泰的眼睛威力无穷
④赞美了托尔斯泰的犀利目光，揭示他人生的不幸
2.本文表达了作者怎样的思想感情？
明确：通过展现托尔斯泰独特的外貌特征，揭示托尔斯泰深邃的精神世界，表达作者对他的崇敬赞美之情。
四、写法探究
1.本文在艺术手法上的独特性表现哪几个方面？
明确：表现在两个方面：一是作者写出自己心中伟人的平庸粗陋的一面，采用了欲扬先抑的手法；二是大量运用了比喻、夸张的修辞手法。
2.本文是如何运用欲扬先抑的手法来突出重点的？
明确：托尔斯泰是作者崇拜的艺术大师，可是他去用了近一半的篇幅来描写自己心中的伟人平庸、粗陋的一面，那与普通人毫无两样的一面。但联系全文就可以发现，作者写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，正是用来反衬他眼睛的无比精美的，反衬他灵魂的高贵的。第一部分的描写非但没有损害托尔斯泰在读者心目中的形象，反而收到相反的艺术效果，相与衬托，欲扬先抑，使托尔斯泰的眼睛给人留下深刻的印象。
3.本文有着怎样的妙趣横生的语言风格。
明确：文章中词汇丰富，语言极具修饰之美，而且描写充满情趣，例如“植被多于空地”“俊秀之光才使这块悲凉之地解冻”“崎岖”“部件”等，或大词小用，或贬词褒用，或庄词谐用，很有情趣，极具张力。
4.对比分析《藤野先生》《回忆我的母亲》《列夫·托尔斯泰》三篇文章都是写人的，但在布局上有何不同？在人物的塑造上有何特点?
明确：《藤野先生》和《回忆我的母亲》都是通过具体的实例来彰显人物形象的,而《列夫·托尔斯泰》是一张“肖像画”,作者是运用欲扬先抑的手法来塑造人物的形象的。
《藤野先生》对于人物的刻画主要是抓住主要特征,突出精神性格。除用具体的实例外,作者还运用了白描手法来勾画人物特征。《回忆我的母亲》中，作者通过写生活琐事用朴实的语言倒叙的手法，写出母亲的伟大品格，从而刻画出人物的形象。《列夫·托尔斯泰》主要是给主人公一张画像,不仅展现了主人公独特的外貌特征,更揭示了主人公深邃的精神世界。
五、本课小结
托尔斯泰一生都处于矛盾和痛苦之中，到晚年终于放弃了自己的权利、财产和贵族身份，甘愿做一个农民，最后病死在一个小站上。
他逝世后，被埋葬在一个荒郊野外“小小的长方形土丘”中，这个土堆无人守护，也没有十字架、
墓碑、墓志铭，甚至连名字也没有，却被茨威格称为“世间最美的坟墓”托尔斯泰是一位及普通又不平凡的人，是一个给人类创造巨大精神财富的伟人。
六、拓展延伸
如何进行肖像描写?
明确：肖像描写是刻画人物的重要方法。最主要的是要形、神兼备。
肖像描写之秘诀一：画龙点睛法
“要极简省的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。我认为这话是极对的，倘若画了全部的头发，即使画得逼真，也毫无意思。”——鲁迅《我怎么做起小说来》
示例1：祥林嫂----五年前的花白头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。
示例2：林黛玉----
两湾似蹙非蹙罥（juàn)烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥(yè)之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心比比干多一窍，病如西子胜三分。
示例3：王熙凤----
一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚；粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
——曹雪芹《红楼梦》
王熙凤：精明能干、惯于玩弄权术，为人刁钻狡黠，泼辣，直爽
。
示例4：关羽----身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉：相貌堂堂，威风凛凛。
——罗贯中《三国演义》
关羽：重情义、正义，同时也一个刚愎自用、目空一切的人。
示例5：老头子----老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别亮。很少见到这样尖利的眼睛，除非是在白洋淀上。
——孙犁《荷花淀》
老头子：善于观察、谨慎
示例6;她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。
——安徒生《海的女儿》
她：善良
、执著追求
从上面的几个例子可以看出，写人物的眼睛，不仅要从外表上写（形状、颜色、大小），更重要的是写好“眼神”，使读者能透过这“窗户”，看清人物的内心世界。
七、小练笔
请写你最熟悉的人的某一个片段，要求运用上述方法写写他/她的那双眼睛！
【课后导练】
阅读课内文段，完成练习。
突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。——对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都作过无可置疑的描述。
这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代之以柔和的目光与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁，神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”
亏得有这么一对眼睛，托尔斯泰的脸上于是透出一股才气来。此人所具有的天赋统统集中在他的眼睛里，就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的丰富思想都集中在他的眉峰之间一样。托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已，这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。再小的事物，借助这对眼睛都能看得清清楚楚，像一只猎鹰从高空朝一只胆怯的耗子俯冲下来，这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。它们可以照耀在精神世界的最高处，同样也可以成功地把探照灯光射进最阴暗的灵魂深处。这一对烁烁发光的晶体具有足够的热量和纯度，能够忘我地注视上帝；有足够的勇气注视摧毁一切的虚无，这种虚无犹如蛇发女怪那样，看到她的人就会变成石头。在这对眼睛看来，没有办不到的事情，除非让它们陷入无所事事的白日梦中，在
优雅而快活的梦境里默默无声地享乐。眼皮刚一睁开，这对眼睛就必然毫不含糊，清醒而又无情地追寻起猎物来。它们容不得幻影，要把每一片虚假的伪装扯掉，把浅薄的信条撕烂。每件事物都逃不过这一对眼睛，都要露出赤裸裸的真相来。当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。
具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富。作为一个始终具有善于观察并能看透事物本质的眼光的人，他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福。
1.请用简洁的语言概括选文的主要内容。
2.选文第一段抓住托尔斯泰眼睛的什么特征来写的？你如何理解“像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃”这两个比喻。
3.说说你对“托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已”这句话的理解。
4.作者一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？请查阅有关托尔斯泰的生平资料，谈谈你的认识。
答案：
1.选文主要描写托尔斯泰那非同寻常的眼睛。
2.选文第一段抓住托尔斯泰目光“犀利”的特点去写。“像枪弹穿透了伪装的甲胄，像金刚刀切开了玻璃”形象精妙地写出托尔斯泰眼睛犀利、敏锐的洞察力。
3.课文前半部分写托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋，原来粗鄙的外表是用来保护精美的珠宝的。这是用了欲扬先抑的艺术手法。写他平庸甚至丑陋的外表，正是用来反衬他灵魂的高贵，反衬他的眼睛的精美绝伦。
4.例：二者并不矛盾。“能够看清真相的人”常是痛苦的，这就是我们常说的智者的痛苦，如果他既是智者又是仁者，那么痛苦将是双倍的。托尔斯泰正是这样的人，他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并尽己毕生努力去改变它，但总是事与愿违，这才是最大的痛苦。晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活，决然放弃财产，以致和家人产生矛盾，最后毅然离家出走，而客死于途中。
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共51张PPT)
7
列夫·托尔斯泰
茨威格
他是最清醒的现实主义的天才艺术家。（列宁）
他是十九世纪俄国的巨人。（鲁迅）
他是空前绝后的艺术大师。（陀思妥耶夫斯基）
他观察着世态的变化，但讲述的却是人间的真理。（马克·吐温）
新课导入
同学们，你们知道“他”是谁吗？
是的，他就是托尔斯泰。今天，我们一起学习茨威格所写的人物传记《列夫·托尔斯泰》。
学习目标
感知课文内容，理清文章结构。
体会肖像描写的作用，品味关键语句的含义。
了解托尔斯泰的精神世界和人生追求。
（重点）
（难点）
（重点）
列夫·托尔斯泰（1828～1910），19世纪俄国最伟大的作家。出生于贵族家庭，1840年入喀山大学，受到卢梭、孟德斯鸠等启蒙思想家影响。1847年退学回故乡在自己领地上作改革农奴制的尝试。
1851～1854年在高加索军队中服役并开始写作。
列夫·托尔斯泰是一位在俄国文坛驰骋了近60年的文学巨匠，创作了大量的作品。其作品题材广泛，体裁多样，其中以《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》和《复活》最为著名。托尔斯泰一生都致力于寻求和谐的社会秩序，尤其是到了晚年，他坚决地站到农民的立场上来，强烈反对土地私有制，主张博爱。
托尔斯泰晚年力求过简朴的平民生活，1910年10月从家中出走，11月7日病逝于一个小站，享年82岁，一代文学巨匠走完其人生旅程。
托尔斯泰主要作品
《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》
《复活》
茨威格
斯蒂芬·茨威格（1881～1942），奥地利著名小说家、传记作家，出身于富裕的犹太家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。
他的写作成就以小说和人物传记见著。代表作有小说《最初的经历》、《一个陌生女人的来信》等；传记《三位大师》、《罗曼·罗兰》等。
1928年茨威格访问俄国，正值列夫·托尔斯泰100周年诞辰。他怀着无比崇敬的心情参观了托尔斯泰的故居和坟墓，称其坟墓为“世间最美的坟墓”。感受到了托尔斯泰的伟大，回国后，他写成了传记《三作家》。
背景链接
传记
是文学体裁的一种，也是早期文学的重要形式之一。传记即记载一个人的一生曾经发生过的事。无论如何，传记所记载的都是真实的而并不是虚构。
从叙述人称看，传记可分“自传”和“他传”：前者是作者自己撰写的，后者是他人撰写的。
文体知识
从表达方式上看，一般的传记以记叙为主，还有的传记，一面记述人物的经历，一面加以评论，记叙与评论各半，这种传记则被称为“评传”。
从创作方法上看，有的传记以记叙翔实的史实为主，用语比较平实，称为“历史性传记”；有的传记多用形象化手法，描述人物的生活经历、精神风貌及其活动的历史背景等，以史实为依据，但又不排斥某些联想性的文学描写，称为“传记文学”。
字词注音
陀（
）
脸庞（
）
胡髭（
）
长髯（
）
两颊（
）
黝黑（
）
脸膛（
）
一绺（
）
鬈发（
）
穹顶（
）
肖像（
）
粗劣（
）
锃亮（
）
粲然（
）
貂皮（
）
藏污纳垢（
）广袤无垠（
）
甲胄（
）
粗糙（
）
tuó
pánɡ
zī
rán
yǒu
jiá
liǔ
tánɡ
quán
qiónɡ
xiào
liè
zènɡ
diāo
càn
mào
ɡòu
zhòu
cāo
区别几个字：
髭(zī)
鬈(quán)
髯(rán)
鬓(bìn)
鬃(zōng)
嘴上边的胡子。
弯曲的头发
。
两腮的胡子，亦泛指胡子
。
脸旁靠近耳朵的头发
。
一般指马、猪等畜类颈上的长毛。
◆词语集注
黝黑：
愚钝：
犀利：
黑；黑暗。
愚笨；不伶俐。
锋利；锐利。
尴尬：
炽热：
粗制滥造：
藏污纳垢：
郁郁寡欢：
处境困难，不好处理。
极热。
指产品制作粗劣，不讲究质量。
比喻包容坏人坏事，文中比喻皮肤粗糙。
心情不舒畅，不快乐。
广袤无垠：
颔首低眉：
无可置疑：
黯然失色：
广阔无边。古代以东西长度为“广”，南北长度为“袤”。
低着头。形容谦卑恭顺的样子。
事实明显或理由充足，没有什么可以怀疑的。
用以表示相形之下黯淡无光。
请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。
《列夫·托尔斯泰》课文朗读。
1.认为用得好的词语用方框。
2.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。
3.有疑问的地方，用问号标注。
圈点要求
听读课文
.文章主要运用了什么描写方法？
眼睛
外貌描写
3
.
哪些段落是重点描绘托尔斯泰的眼睛的？
第6-9自然段
2
.
在托尔斯泰的这幅肖像画中，作者重点描绘的是哪个部位？
整体感知
第一段：须发的特点
第二段：面部轮廓、结构
第三段：面容表情
第四段：长相平平
第五段：外貌令人失望
第六段：目光犀利
第七段：蕴含丰富
第八段：眼睛具有威力
第九段：眼睛的犀利与人生的不幸
刻画外貌
(1-5)
描写眼睛
(6-9)
列夫·托尔斯泰
失调、崎岖、平庸甚至粗鄙
透过托尔斯泰非同寻常的眼睛表现其深邃的精神世界
由表及里，逐层深入
理清思路
“形”
“神”
1.概括他面部轮廓的总体特征。
多毛，浓密的胡须
内容感知
2.你能找出多少关于托尔斯泰外貌描写的句子吗？
胡
子：
“长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛。一根根迎风飘动，颇有长者风度”（第1段）
“……他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子”（第1段）
眉
毛：
“宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。”
（第1段）
头
发：
“一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发”。
（第1段）
“我们见到的是一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子”。（第2段）
鼻
子：
皮肤
：
鼻子
：
耳朵
：
脸颊
：
嘴唇
：
面部特征
厚
凹陷
招风耳
宽
狮子鼻
塌
脏
缺少光泽
像村舍外墙
额头：
像树柴
丑陋
面容表情：
忧郁
愚钝和压抑
没有光彩
长相平平
穿戴
职业
在事实上说明
拜访者的态度：
疑惑
惊讶
尴尬
1.如何理解第2段中“人们无不试图用自己的想象除去他那盖着面孔
的头发，修剪疯长的胡须，以他年轻时刮去胡须的肖像作为参照，希望用魔法谈出一张光洁的脸——这是引向内心世界的路标”这句话？
这句话交代了上文肖像描写的目的，就“引向内心世界”。它启示我们：成功的肖像描写不仅能再现人物的外貌特征，而且能表现人物的内心世界和精神面貌。
语言赏析
2.第2段“架在小窗上方的横梁——小眼睛上方的额头，倒像是用刀胡乱劈成的木柴……凹陷的脸颊中间生着两片厚厚的嘴唇”这几句有什么作用？
这几句分别对托尔斯泰的额头、皮肤、鼻子、耳朵和嘴唇进行了描写，运用了比喻的修辞手法，生动、细致地刻画出他的面部特征，给人留下深刻的印象，让人产生无穷的联想。
3.如何理解第3段中“不是传播智慧的庙堂，而是禁锢思想的囚牢”这句话？
这句话中暗含的意思是托尔斯泰的脸庞实际上是“传播智慧的庙堂”，只是表面上看不出。这句话明贬实褒，刻意强调托尔斯泰相貌的平庸，是为了突出他的智慧。
4.如何理解第3段中“直到年纪大了以后胡子才变成白色，因而显出几分慈祥可敬。直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉这地解冻”这段话的含义？其中，“直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉这地解冻”一句运用了什么修辞手法，有什么作用?
托尔斯泰到晚年实现了他世界观的转变，坚决站到农民的立场上来，对土地私有制表示强烈的否定，对国家和教会进行猛烈地抨击。他反对暴力革命，宣扬基督教的博爱和自我修身，要从宗教、伦理中去寻求解决社会矛盾的道路。
运用了比喻的修辞手法，把晚年托尔斯泰的面部表情的变化比作“悲凉之地解冻”，形象地揭示了托尔斯泰内心世界的巨大变化。
5.第4段“所以说，托尔斯泰并没有自己独特的面相，他拥有一张俄国普通大众的脸，因为他与全体俄国人民同呼吸共命运。”这句话有什么含义？表达了作者怎样的情感？
这句话是对上文托尔斯泰外貌描写的总结、升华。托尔斯泰相貌平平，拥有一张俄国普通大众的脸，他出生在贵族家庭，却心系平民，已经和俄国人民融为一体了，是俄国人民的杰出代表。表达了作者对托尔斯泰的喜爱与敬佩之情。
从穿戴、职业、社会角色三方面来写托尔斯泰的普通平凡。
意在表明托尔斯泰属于俄国普通大众，与“全体俄国人民同呼吸共命运”，揭示出这一点，也就是揭示出托尔斯泰的人生追求和心路历程。
7.课文第五自然段，写拜访者心目中的托尔斯泰与亲眼所见的托尔斯泰形成强烈的反差，给拜访者留下的印象是什么呢？这个段落删除可以吗？为什么？
6.第4段作者从哪几个方面来写托尔斯泰的普通平凡？目的是什么？
身材矮小敦实；语言平和、随便；待客热情。
不可以删除。因为这是一个过渡段，它承上启下，可以自然而然地过渡到下一个自然段，描写托尔斯泰的眼睛。
7.第5段“这位客人不无尴尬地抬起眼皮直勾勾地打量着主人的脸。”这句话生动描写了来访者的心理、神态，有怎样的作用？
生动描写来访者亲眼见到托尔斯泰时的心理、神态，突出来访者的失望，侧面写出托尔斯泰容貌的平常，为下文的“扬”蓄势。
课文前半部分对于托尔斯泰的肖像描写,突出了哪两个方面的特点?它们分别对塑造人物形象有何作用?
平庸丑陋
大众化
灵魂的高贵,
眼睛的精美
是人民大众的普通一员,与俄国人民同呼吸共命运
反衬
说明
综合分析
这种写法叫“欲扬先抑”。前半部分的描写非但没有损害托尔斯泰在读者心目中的形象，反而收到相辅相成的艺术效果，相互衬托，使托尔斯泰的外貌包括眼睛给人留下强烈深刻的印象。
为什么重点写他的眼睛?找出相关语句理解其含义。
作者着力描写的是托尔斯泰的＿＿＿＿＿＿。
眼睛
内容感知
托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。
（第7段）
……这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。
（第8段）
眼睛：
当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。
（第8段）
“像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃”
（第6段）
那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。这道目光就像一把成锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。（第6段）
眼神：
◆透过托尔斯泰的眼睛，你看出他是一个怎样的人？
他有着丰富的内心世界，是一位品格高尚的人。
综合分析
1.第6段作者浓墨重彩地描绘托尔斯泰的目光目的是什么？
作者运用明喻和夸张来描绘托翁的目光是为了体现其目光的敏锐与犀利，具有准确而深刻的洞察力。
因为眼睛是心灵的窗户，托尔斯泰丰富的精神世界通过他的双眼充分以表现了出来。作者对托尔斯泰的眼睛的描写，已经不再局限于肖像了，而是含蓄地提示了托尔斯泰作为伟大的文学家，对他所处的时代作出准确、深入、全面的描绘，成为时代的代言人。
语言赏析
品析6、7段
2.“托尔斯泰这对眼睛有一百只眼珠。”这第7段结尾句用了什么修辞手法？有什么作用？
引用、夸张
引用高尔基的话作结，干脆有力，含蓄隽永，运用夸张的手法，很好地道出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。他的作品反映了社会生活的方方面面。
1.如何理解第8段中“托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已”这句话？
课文前半部分写托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋，原来粗鄙的外表是用来保护精美的珠宝（眼睛）的。这是用了欲扬先抑的艺术手法。写他平庸甚至丑陋的外表，正是用来反衬他眼睛的非同寻常，反衬他灵魂的高贵。
品析第8段
2.
第8段“这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。”这句话的深刻含义是什么？
这句话写出了作为思想家和艺术家的托尔
斯泰的文学创作来自于他对社会生活、人间世态的观察、研究，同时他又用艺术巨笔把它们准确地表现出来。展示了时代的本质和要求。
3.
“它们可以照耀在精神世界的最高处，同样也可以成功地把探照灯光射进最阴暗的灵魂深处。”句中的“精神世界的最高处”和“最阴暗的灵魂深处”各指什么？这句话说明了什么？
“精神世界的最高处”指人性真善美的至高精神境界，“最阴暗的灵魂深处”指人性假恶丑的最肮脏境地。
说明托尔斯泰的眼睛具有敏锐的洞察力，既看到了某些品德高尚的人的内心，也看到了某些道德败坏的人的内心。
4.当这一副寒光四射的匕首转而对它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。
这里运用比喻，写出了托尔斯泰作为现实主义作家，对现实的批判是极其深刻而准确的。
品析第9段
1.第9段为什么说他缺少“属于自己的那一份幸福”？
正是因为这双眼睛看社会太透彻，他才对所处的社会充满了失望，而他却无法从这种社会中解脱出来，从而缺少了属于自己的幸福。
2.课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他缺少“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？你认为托尔斯泰究竟是幸福的还是不幸的？
不矛盾。“能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富”，这是说这样的人可以成为整个世界及其知识财富的主宰和主人，他无疑是幸福的。但他又是痛苦的，他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并努力去改变它，但总是事与愿违，这才是他自己最大的痛苦与不幸。晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活，决然放弃财产，以到和家人产生矛盾，最后毅然离家出走，客死于途中，从这个角度来看，他缺少属于自己的幸福。但他把宝贵的精神财富留给后人，他又是伟大而幸福的。
1.托尔斯泰的眼睛有何特殊之处？
①托尔斯泰的目光犀利
②托尔斯泰的眼睛蕴含了丰富的感情
③托尔斯泰的眼睛威力无穷
④赞美了托尔斯泰的犀利目光，揭示他人生的不幸
综合分析
2.本文表达了作者怎样的思想感情？
通过展现托尔斯泰独特的外貌特征，揭示托尔斯泰深邃的精神世界，表达作者对他的崇敬赞美之情。
写法探究
1.本文在艺术手法上的独特性表现哪几个方面？
表现在两个方面：一是作者写出自己心中伟人的平庸粗陋的一面，采用了欲扬先抑的手法；二是大量运用了比喻、夸张的修辞手法。
宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。
眉毛：
一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上，不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。
须发：
像是用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙
额头：
皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。
皮
肤：
一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌的样子。
鼻子：
像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。
目光：
比喻、夸张联袂使用使画面气韵生动，使人产生美的遐想。
2.本文是如何运用欲扬先抑的手法来突出重点的？
托尔斯泰是作者崇拜的艺术大师，可是他去用了近一半的篇幅来描写自己心中的伟人平庸、粗陋的一面，那与普通人毫无两样的一面。但联系全文就可以发现，作者写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，正是用来反衬他眼睛的无比精美的，反衬他灵魂的高贵的。第一部分的描写非但没有损害托尔斯泰在读者心目中的形象，反而收到相反的艺术效果，相与衬托，欲扬先抑，使托尔斯泰的眼睛给人留下深刻的印象。
3.本文有着怎样的妙趣横生的语言风格。
文章中词汇丰富，语言极具修饰之美，而且描写充满情趣，例如“植被多于空地”“俊秀之光才使这块悲凉之地解冻”“崎岖”“部件”等，或大词小用，或贬词褒用，或庄词谐用，很有情趣，极具张力。
对比分析：《藤野先生》《回忆我的母亲》《列夫·托尔斯泰》三篇文章都是写人的，但在布局上有何不同？在人物的塑造上有何特点?
《藤野先生》和《回忆我的母亲》都是通过具体的实例来彰显人物形象的,而《列夫·托尔斯泰》是一张“肖像画”,作者是运用欲扬先抑的手法来塑造人物的形象的。
《藤野先生》对于人物的刻画主要是抓住主要特征,突出精神性格。除用具体的实例外,作者还运用了白描手法来勾画人物特征。《回忆我的母亲》中，作者通过写生活琐事用朴实的语言倒叙的手法，写出母亲的伟大品格，从而刻画出人物的形象。
《列夫·托尔斯泰》主要是给主人公一张画像,不仅展现了主人公独特的外貌特征,更揭示了主人公深邃的精神世界。
托尔斯泰一生都处于矛盾和痛苦之中，到晚年终于放弃了自己的权利、财产和贵族身份，甘愿做一个农民，最后病死在一个小站上。
他逝世后，被埋葬在一个荒郊野外“小小的长方形土丘”中，这个土堆无人守护，也没有十字架、
墓碑、墓志铭，甚至连名字也没有，
却被茨威格称为“世间最美的坟墓”
托尔斯泰是一位及普通又不平凡的人，
是一个给人类创造巨大精神财富的
伟人。
小结：
“要极简省的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。我认为这话是极对的，倘若画了全部的头发，即使画得逼真，也毫无意思。”
——鲁迅《我怎么做起小说来》
拓展延伸
如何进行肖像描写?
肖像描写是刻画人物的重要方法。最主要的是要形、神兼备。
五年前的花白头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。
祥林嫂
两湾似蹙非蹙罥（juàn)烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥(yè)之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心比比干多一窍，病如西子胜三分。
一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚；粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
——曹雪芹《红楼梦》
王熙凤：精明能干、惯于玩弄权术，为人刁钻狡黠，泼辣，直爽
。
身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉：相貌堂堂，威风凛凛。
——罗贯中《三国演义》
关羽：重情义、正义，同时也一个刚愎自用、目空一切的人。
老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别亮。很少见到这样尖利的眼睛，除非是在白洋淀上。
——孙犁《荷花淀》
善于观察、谨慎
从上面的几个例子可以看出，写人物的眼睛，不仅要从外表上写（形状、颜色、大小），更重要的是写好“眼神”，使读者能透过这“窗户”，看清人物的内心世界。
请写你最熟悉的人的某一个片段，要求运用上述方法写写他/她的那双眼睛！
小练笔
她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。
——安徒生《海的女儿》
善良
、执著追求中小学教育资源及组卷应用平台
8
《列夫·托尔斯泰》导学案
学习目标：
1.学习运用比喻、夸张等修辞手法进行肖像描写的方法,并体味其作用。
2.学习欲扬先抑的写法。
3.感悟托尔斯泰深邃而丰富的精神世界。
学习重点、难点：
1.感悟托尔斯泰的心灵世界。
2.认识托尔斯泰的思想变化及人生追求。
学法指导：
1.圈点勾画四字短语与成语名言等出来，反复诵读，品味精彩的句子，从而深入地领会作者的创作意图。
2.细读课文，按照要求进行批注。
作者对托尔斯泰外貌的描写，运用了比喻、夸张的修辞手法。试从课文中再找出运用比喻、夸张手法描写托尔斯泰的眉毛、须发、皮肤、鼻子的句子，并仔细体会它们的表达效果。用“_____”在文章中画出来，并在旁边做好批注。请将你认为理解困难的词语用“
┄┄┄┄”在文章中画出来，并在旁边提出你的问题。用“？”批在该语句的旁边。
3.文章前后内容形成一种巨大的反差，带给读者强烈的震撼，阅读时要仔细体会欲扬先抑的写作手法。
【课前导学】
一、新知认知
传记
是文学体裁的一种，也是早期文学的重要形式之一。传记即记载一个人的一生曾经发生过的事。无论如何，传记所记载的都是真实的而并不是虚构。
从叙述人称看，传记可分“自传”和“他传”：前者是作者自己撰写的，后者是他人撰写的。
从表达方式上看，一般的传记以记叙为主，还有的传记，一面记述人物的经历，一面加以评论，记叙与评论各半，这种传记则被称为“评传”。
从创作方法上看，有的传记以记叙翔实的史实为主，用语比较平实，称为“历史性传记”；有的传记多用形象化手法，描述人物的生活经历、精神风貌及其活动的历史背景等，以史实为依据，但又不排斥某些联想性的文学描写，称为“传记文学”。
二、预习任务
1．课文主要可分几部分？每部分的主要内容是什么？
2.在描写过程中，为什么重点描写他的眼睛？
3.作者是从哪些方面来刻画托尔斯泰的外貌特征的？
4.作者是从哪几方面来描写托尔斯泰的眼睛的？
三、预习检测
1.根据拼音写汉字或给加点的字注音。
尴尬（
）
锃亮（
）
粲（
）
酒sì(
)
愚dùn(
)
粗制làn(
)造
藏污纳gòu(
)
hàn(
)首低眉
诚huáng(
)诚恐
hè(
)立鸡群
无可zhì(
)疑
2.文学常识填空。
托尔斯泰是一位文学巨匠，创作了世界文学中第一流的作品，其中____________、____________、____________三部长篇小说，代表了他的艺术高峰。
3.读课文，理解下列词语的含义：
①眉宇之间……的非凡器宇____________
②禁锢思想的牢笼____________
③鹤立鸡群____________
④正襟危坐____________
⑤颔首低眉____________
写出下面句子所使用的修辞手法。
⑴
他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。(
)
⑵
托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。(
)
⑶
而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以……它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。(
)
5．根据课文，为下面一段话选择一组最合适的动词填空。（
）
这道目光就像一把锃亮的钢刀__________了过来，又稳又准，_____要害。令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术住了，你只好乖乖地忍受这种目光的，任何掩饰都抵挡不住。
A．刺 切中 控制 探索
B．刺 击中 控制 探寻
C．扎 击中 抑制 探寻
D．扎 切中 抑制 探索
6.用一句话概括本文表达的思想感情。
【课中导读】
一、听读课文
请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。
圈点要求：
1.认为用得好的词语用方框。
2.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。
3.有疑问的地方，用问号标注。
二、整体感知
1.文章主要运用了什么描写方法？
明确：
2.在托尔斯泰的这幅肖像画中，作者重点描绘的是哪个部位？
明确：
3.哪些段落是重点描绘托尔斯泰的眼睛的？
明确：
4.明确每个段落所描写的内容。
第一段：
第二段：
第三段：
第四段：
第五段：
第六段：
第七段：
第八段：
第九段：
5.理清思路。（文中标记）
三、研读赏析
（一）赏析1—5段
●内容感知
1.概括他面部轮廓的总体特征。
明确：
2.你能找出多少关于托尔斯泰外貌描写的句子吗？（圈点勾画）
明确：
胡子：
眉毛：
头发：
鼻子：
面部特征：
额头：
皮肤
：
耳朵
：
脸颊
：
嘴唇
：
面容表情：
长相平平：
拜访者的态度：
●语言赏析
1.如何理解第2段中“人们无不试图用自己的想象除去他那盖着面孔
的头发，修剪疯长的胡须，以他年轻时刮去胡须的肖像作为参照，希望用魔法谈出一张光洁的脸——这是引向内心世界的路标”这句话？
明确：
2.第2段“架在小窗上方的横梁——小眼睛上方的额头，倒像是用刀胡乱劈成的木柴……凹陷的脸颊中间生着两片厚厚的嘴唇”这几句有什么作用？
明确：
3.如何理解第3段中“不是传播智慧的庙堂，而是禁锢思想的囚牢”这句话？
明确：
4.如何理解第3段中“直到年纪大了以后胡子才变成白色，因而显出几分慈祥可敬。直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉这地解冻”这段话的含义？其中，“直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉这地解冻”一句运用了什么修辞手法，有什么作用?
明确：
5.第4段“所以说，托尔斯泰并没有自己独特的面相，他拥有一张俄国普通大众的脸，因为他与全体俄国人民同呼吸共命运。”这句话有什么含义？表达了作者怎样的情感？
明确：
6.第4段作者从哪几个方面来写托尔斯泰的普通平凡？目的是什么？
明确：
7.课文第五自然段，写拜访者心目中的托尔斯泰与亲眼所见的托尔斯泰形成强烈的反差，给拜访者留下的印象是什么呢？这个段落删除可以吗？为什么？
明确：
8.第5段“这位客人不无尴尬地抬起眼皮直勾勾地打量着主人的脸。”这句话生动描写了来访者的心理、神态，有怎样的作用？
明确：
●综合分析
课文前半部分对于托尔斯泰的肖像描写,突出了哪两个方面的特点?它们分别对塑造人物形象有何作用?
明确：
作用：
（二）赏析6—9段
●内容感知
1.作者着力描写的是托尔斯泰的＿＿＿＿＿＿。
2.为什么重点写他的眼睛?找出相关语句理解其含义。（圈点勾画）
眼睛：
眼神：
●综合分析
◆透过托尔斯泰的眼睛，你看出他是一个怎样的人？
明确：
●语言赏析
※品析6、7段
1.第6段作者浓墨重彩地描绘托尔斯泰的目光目的是什么？
明确：
2.“托尔斯泰这对眼睛有一百只眼珠。”这第7段结尾句用了什么修辞手法？有什么作用？
明确：
※品析第8段
1.如何理解第8段中“托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已”这句话？
明确：
2.第8段“这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。”这句话的深刻含义是什么？
明确：
3.“它们可以照耀在精神世界的最高处，同样也可以成功地把探照灯光射进最阴暗的灵魂深处。”句中的“精神世界的最高处”和“最阴暗的灵魂深处”各指什么？这句话说明了什么？
明确：
4.当这一副寒光四射的匕首转而对它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。
明确：
※品析第9段
1.第9段为什么说他缺少“属于自己的那一份幸福”？
明确：
2.课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他缺少“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？你认为托尔斯泰究竟是幸福的还是不幸的？
明确：
●综合分析
1.托尔斯泰的眼睛有何特殊之处？
明确：
2.本文表达了作者怎样的思想感情？
明确：
四、写法探究
1.本文在艺术手法上的独特性表现哪几个方面？
明确：
2.本文是如何运用欲扬先抑的手法来突出重点的？
明确：
3.本文有着怎样的妙趣横生的语言风格。
明确：
4.对比分析《藤野先生》《回忆我的母亲》《列夫·托尔斯泰》三篇文章都是写人的，但在布局上有何不同？在人物的塑造上有何特点?
明确：
五、拓展延伸
如何进行肖像描写?
明确：
肖像描写之秘诀一：画龙点睛法
“要极简省的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。我认为这话是极对的，倘若画了全部的头发，即使画得逼真，也毫无意思。”——鲁迅《我怎么做起小说来》
示例1：祥林嫂----五年前的花白头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。
示例2：林黛玉----
两湾似蹙非蹙罥（juàn)烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥(yè)之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心比比干多一窍，病如西子胜三分。
示例3：王熙凤----
一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚；粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
——曹雪芹《红楼梦》
王熙凤：___________________________________________________________________
示例4：关羽----身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉：相貌堂堂，威风凛凛。
——罗贯中《三国演义》
关羽：__________________________________________________
示例5：老头子----老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别亮。很少见到这样尖利的眼睛，除非是在白洋淀上。
——孙犁《荷花淀》
老头子：________________
示例6;她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。
——安徒生《海的女儿》
她：__________
从上面的几个例子可以看出，写人物的眼睛，不仅要从外表上写（形状、颜色、大小），更重要的是写好“眼神”，使读者能透过这“窗户”，看清人物的内心世界。
七、小练笔
请写你最熟悉的人的某一个片段，要求运用上述方法写写他/她的那双眼睛！
【课后导练】
阅读课内文段，完成练习。
突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。——对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都作过无可置疑的描述。
这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代之以柔和的目光与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁，神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”
亏得有这么一对眼睛，托尔斯泰的脸上于是透出一股才气来。此人所具有的天赋统统集中在他的眼睛里，就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的丰富思想都集中在他的眉峰之间一样。托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已，这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。再小的事物，借助这对眼睛都能看得清清楚楚，像一只猎鹰从高空朝一只胆怯的耗子俯冲下来，这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。它们可以照耀在精神世界的最高处，同样也可以成功地把探照灯光射进最阴暗的灵魂深处。这一对烁烁发光的晶体具有足够的热量和纯度，能够忘我地注视上帝；有足够的勇气注视摧毁一切的虚无，这种虚无犹如蛇发女怪那样，看到她的人就会变成石头。在这对眼睛看来，没有办不到的事情，除非让它们陷入无所事事的白日梦中，在
优雅而快活的梦境里默默无声地享乐。眼皮刚一睁开，这对眼睛就必然毫不含糊，清醒而又无情地追寻起猎物来。它们容不得幻影，要把每一片虚假的伪装扯掉，把浅薄的信条撕烂。每件事物都逃不过这一对眼睛，都要露出赤裸裸的真相来。当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。
具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富。作为一个始终具有善于观察并能看透事物本质的眼光的人，他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福。
1.请用简洁的语言概括选文的主要内容。
2.选文第一段抓住托尔斯泰眼睛的什么特征来写的？你如何理解“像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃”这两个比喻。
3.说说你对“托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已”这句话的理解。
4.作者一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？请查阅有关托尔斯泰的生平资料，谈谈你的认识。
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
