(共43张PPT)
6．藤野先生
huì
fēi
xùn
nì
jié
ǎi
piē
jì
wù
樱
荟
杳
剖
宛
鉴
chàn
zhàn
畸形
崎岖
驿站
演绎
C
C
5．请指出下列各句分别运用了什么描写方法。(4分)
(1)其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜。(
)
(2)便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：“我就是叫作藤野严九郎的……”(
)
(3)但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”(
)
(4)他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。(
)
外貌描写
语言描写
心理描写
神态描写
萌发
释放
(1)请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在A、B处。(2分)
(2)请在方框处填上恰当的标点符号。(2分)
(3)请仿照画线句子再写两个句子，使前后语意连贯。(2分)
示例：有关注社会、深入生活、扎根人民的地气；有不随波逐流，勇于实践，努力登攀诗歌高度的勇气
(4)画波浪线的句子是病句，请修改。(2分)
示例：要在“诗歌提了神”前加“为”。
7．(衡阳中考)关于鲁迅的作品《朝花夕拾》，下列说法不正确的一项是(
)(3分)
A．《狗·猫·鼠》表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨，《〈二十四孝图〉》揭示了封建孝道的虚伪与残酷。
B．《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情，并借此对“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。
C．《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园玩耍时的无限乐趣和在三味书屋读书的乏味生活。
D．《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇，记述了鲁迅远离故乡到南京、日本求学和回国后的一段生活，留下了鲁迅追寻真理的足迹。
B
请阅读“过了一星期，大约是星期六……‘总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？’”这部分文字，然后答题。
8．选文记叙了鲁迅与藤野先生交往的哪四个典型事例？分别表现了藤野先生的什么思想品质？请完成下面的表格。(5分)
典型事例
人物品质
(1)
对学生关心，认真负责
纠正“我”的解剖图
(2)
(3)
(4)
想了解中国女人裹脚的情况
(5)
添改“我”的讲义
对学生的认真、严格、循循善诱，对科学的尊重
关心“我”的解剖实习
对不同文化的尊重，没有民族偏见，关心学生思想意识的进步
严谨求实的精神
9.藤野先生为“我”添改讲义，“我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激”，分别说一说“我”为什么吃惊、不安和感激。(3分)
“我”“吃惊”，是因为藤野先生亲自为“我”这个中国学生改讲义；“不安”，是因为讲义中有那么多的脱漏和错误让先生费神；“感激”则是由于藤野先生对自己的关心。
10．下面甲、乙两句都有层层递进的意思，文中为什么用甲句而不用乙句？(4分)
甲：不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。
乙：不但文法的错误一一订正，连许多脱漏的地方也都增加了。
藤野先生是医学教授，批改讲义上的专业知识是他的职责，而他还帮助订正文法(语法)的错误，甲句更能突出藤野先生高度负责的精神。
11．选文主要采用__________和__________的方法来表现人物形象，选文的记叙顺序是_____。(3分)
语言描写
动作描写
顺叙
12．课文中作者对藤野先生的外貌进行了细致的刻画，令人印象深刻。请你写写自己印象深刻的一位老师，描述其外貌特征。(100字左右)(6分)
例文：上课铃还没响，便见一个人踱进教室，全班鸦雀无声，都在注视着这位老师：中等身材，白皙的脸上虽然架着一副眼镜，但却挡不住镜片后那两道电光的喷射。他的头总是稍向后仰起，很有点朱自清的味道。刘老师给我的第一印象就是严厉。
B
2．下列词语中没有错别字的一项是(
)(3分)
A．掌顾 诘责 托辞 杳无消息
B．绯红
宛如
照像
深恶痛疾
C．樱花
凄然
教诲
油光可鉴
D．漏泻
精通
疲倦
正人君子
【解析】A.掌故；B.照相；D.漏泄。
C
3．(广西北部湾中考)学校开展以爱国主义为核心的民族精神系列学习活动，请你按照要求完成下列任务。(8分)
(1)【观点论述】以“爱国”为主题，从“个人”与“国家”关系的角度，展开论述，要求写明观点、理由和结论，80字以内。(3分)
示例：个人利益和国家利益是相互依存的；个人只有爱国了，国家富强了，才能更好地维护个人的利益和尊严；当个人利益和国家利益相冲突时，个人利益应服从于国家利益。
(2)【故事链接】下图是一位著名的现代作家，请概述他“弃医从文”的故事。60字以内。(3分)
示例：鲁迅留学日本时，看影片时，看到中国人被杀时，旁边看热闹的中国人竟漠然以对，鲁迅受到刺激，决定弃医从文，救治国民的精神。
(3)【对联续写】根据上联，结合故事材料，续写下联。(2分)
上联：朝花夕拾书写和蔼师长
下联：_______________________
弃医从文拯救国民精神
回忆我的语文老师
曹文轩
①我所有的老师都学养深厚，比如说我的数学老师，他的板书也特别棒。因为我们特别喜欢他的板书，所以每次在他上数学课之前，我们都不是用黑板擦擦，而是用湿毛巾反复地擦拭，直到把这块黑板擦得黑亮黑亮的。他讲数学课的时候，一边讲一边从右上角开始写那些公式、那些定理，等把课讲完，正好是一整面黑板的字。可惜当时没有相机，如果用相机把那个画面拍下来，今天装裱起来，挂在家里的墙上，就是一幅非常有装饰感、现代性很强的画。
②那些老师各有各的品性，各有各的脾气。特别要感激的是我的语文老师，她是南京大学的高才生。这位女性是我心目中最高贵、最美丽的人。在以后的生活中，我千百次寻找过，但是再也没有找到过一位这样的女性。
③我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们，说：“同学们，什么叫‘语文’？”然后她用了两节课的时间，给我们阐释了什么叫“语文”。那期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的。”
④然后她又说：“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的。上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，傍晚的雨与夜里的雨也不一样。”然后她又说：“同学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都是不一样的。”我至今还记得，我们所有的同学都把脑袋转向了窗口，那个时候，外面有一大片荷花，千万条银色的雨丝纷纷飘落在那口很大很大的荷花塘里。这就是我的语文老师。
⑤大概一个星期之后，她走上讲台，那是一节作文课。她说了一句话：“同学们，你们知道吗，我们班上作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前，我的历任语文老师都说作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了！对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出了教室，来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还记得，我坐在大河边上，望着那条河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪！”
⑥晚上，我回到了学校，来到了她的宿舍门口，我记得自己不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开的。她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说：“你请进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本，她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后说：“你过来看看，我们先不说内容，就看这些字，前几本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常地认真。你再看看那最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了！”
⑦她又说：“在这六本作文本里，都有一篇作文是写春天的，你在第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写。但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容词吗？你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”她说：“才气，有时候是害人的。”
⑧我记得那一天离开她的宿舍，走进校园，只见明月当空，清澈的月光铺在校园里头，温婉如水。那个夜晚是值得我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生道路。这就是我的语文老师。
⑨我要说语文和语文老师，对一个学生的成长是至关重要的。我这里无意贬低其他学科的老师对学生的作用，我只是说语文和语文老师是无可替代的。语文老师永远是一所学校品质的构建者和体现者。我无法想象一所学校没有语文和语文老师，我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师。
⑩我们应当对语文老师充满敬意。全世界都应当如此！
4．文章讲述了“我的语文老师”的哪两件事？请用简洁的语言加以概括。(4分)
第一件：老师在第一堂语文课上给“我们”阐释什么叫“语文”。第二件：老师在一次作文课上狠狠地批评了“我”的作文，课后又耐心教导“我”，让“我”不断进步。
5．品味语言，回答问题。(6分)
(1)结合语境，品味第⑤段画波浪线句中加点词的表达效果。
我至今还记得，我坐在大河边上，望着那条河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪！”
“砸”是指用沉重的东西对准物体撞击，文中是指“我”把石子、瓦片狠狠地扔到水面上的意思。传神地刻画出了“我”的作文被老师否定后的愤怒、痛苦之情，为后文“我”去踢门找老师的故事情节做了铺垫。
(2)从描写方法的角度，赏析第⑧段画波浪线的句子。
我记得那一天离开她的宿舍，走进校园，只见明月当空，清澈的月光铺在校园里头，温婉如水。
这是环境描写。描绘了当时明月当空、月色如水的优美景色，渲染了“我”得到老师指点后豁然开朗的心情。
6．文章第④段和第⑧段结尾，两次写道“这就是我的语文老师”，分别表达了作者怎样的情感？(4分)
第④段结尾的这句话表达了“我”对语文老师独特而生动的教学方式的赞叹(赞美、叹服、佩服)。第⑧段结尾的这句话是表达对老师的感激之情。语文老师借给“我”讲作文的时机，给予“我”做人做事方面的引导，对此“我”深表感激。
7．文章第⑦段中，语文老师说：“才气，有时候是害人的。”请结合文本内容和生活实际谈谈你的看法。(3分)
从文章故事情节来看，“我”最初写作文时非常诚实、朴素，受到老师们的赞赏，被认为“有才气”；然后开始学会卖弄“才气”，作文写得臃肿、夸张，失去了自我。这句话富有生活哲理，在生活中我们也不能恃才傲物，否则就会迷失自我。
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则羡其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。
C
【解析】其：代词，他们。
9．用现代汉语翻译下面的句子。(2分)
童子苟有志，吾徒相教，不求资也。
你如果有志向，我免费教授你，不收学费。
10．本文写了两个人物——邴原和老师，请任选其中的一个人物，说说你对他的看法。(3分)
老师：善于发现可塑之才，有慈爱心、怜悯心。邴原：追求学习权利，珍惜学习机会，勤奋好学。
【参考译文】邴原从小失去父亲，几岁时，从书塾经过，哭了起来。塾师说：“你为什么哭泣？”邴原说：“孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。凡是能够学习的人，都有父母。我一来羡慕他们有父亲，二来羡慕他们能够上学，内心感到悲伤，所以就哭了。”老师同情地说：“你想要读书也可以！”邴原说：“(我)没钱支付学费。”老师说：“你如果有志向，我免费教授你，不收学费。”于是邴原就开始读书。只过了一个冬天，就能背诵《孝经》《论语》。(共42张PPT)
7．回忆我的母亲
diàn
sháo
lǒng
yá
mán
miǎn
ɡēnɡ
zhóu
li
shù
济
泣
绅
慈
塾
徙
jì
jǐ
劳碌
俸禄
辍学
点缀
3．选词填空。(3分)
(1)父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲
(管理 管束 束缚)着我们，不允许我们染上一点。
(2)大革命失败了，我和家庭完全
(断绝 隔绝 隔断)了。
(3)那时新旧思想
(冲击 冲突 冲动)得很厉害。
管束
隔绝
冲突
C
【解析】“任劳任怨”指做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。不符合语境。
5．(遵义中考)下列句子没有语病的一项是(
)(3分)
A．这家企业自创立以来一直坚持生产中式服装，虽然经历了许多风雨，而且百年的传承从未间断。
B．连日来，经各大媒体集中报道，扫雷英雄杜富国的先进事迹在社会各界引起了强烈反响。
C．国家建立健全毒品监测和禁毒信息系统，开展毒品监测和禁毒信息的使用、分析、收集工作。
D．科学家将分布于全球不同地区的8个射电望远镜组成一个虚拟望远镜，成功拍摄到了第一张黑洞。
B
6．依次填入下面横线处的句子，衔接恰当的一项是(
)(3分)
家庭，是人生的第一所学校，是每个人的精神港湾。________
①同时，家庭作为社会的细胞，是最基本的社会组织。
②可以说，家风正则社风正，家风清则国风清。
③正是一个个家庭，组成了社会，凝聚为共同体。
④古人强调“家国一体”，中华文化崇尚“家国情怀”，亦缘于此。
A．④③②①
B．①③②④
C．①②③④
D．②③④①
B
7．下列说法完全正确的一项是(
)(3分)
A．“我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。”句中的“特别”“勤劳”“很”“永远”是副词。
B．“家境贫苦”是主谓短语，“聪明能干”是并列短语，“穿不烂”是动宾短语。
C．《回忆我的母亲》是叙事散文。叙事散文情节要求完整详尽，情感渗透在叙事中。
D．《红星照耀中国》中介绍，妻子康克清眼中的朱德天性温和，对一切大小事情都十分负责，能与一般战斗员打成一片。
D
阅读课文“但是灾难不因为中国农民的和平就不降临到他们身上……一定能做到的”(原文略)，回答问题。
8．“我”家在庚子年前后遭受了哪些灾难？请分点概括。(3分)
“我”家通年没吃过白米；地主威胁着“我”家要退佃，逼着我们搬家；遇天灾，庄稼没收成。
9．“母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活。”这句话用了什么表达方式？有何作用？(3分)
议论；突出了母亲的沉痛诉说以及不平事实对“我”的影响与启发；交代了“我”决定寻找新生活的缘由，自然引出下文“我”外出读书的情节。
10．下面两段话分别表现母亲怎样的性格？(4分)
(1)那时乡间豪绅地主的欺压，衙门差役的横蛮，逼得母亲和父亲决心节衣缩食培养出一个读书人来“支撑门户”。
反映出母亲具有摆脱压迫的勇气。
(2)我到云南后，从家信中知道，我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉。
反映出母亲的深明大义。
11．下面这段话在文中有何作用？(3分)
我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。
采用设问的句式，表达了“我”对母亲的悼念和报答母亲深恩的决心。由爱母亲推广至爱劳动人民，由赞美母亲到赞颂劳动人民，升华了文章主题。
12．课文中作者选取具体事例表现人物形象，突出母亲的可贵品质。请运用本文的选材技巧写一段话，表现出人物的性格特点。(6分)
例文：表弟不仅饭量大，对家乡的一些特色食品，更是百吃不厌。每年春节前，姥姥都要做一大盆糯米子糕。子糕蒸熟后，姥姥总要先切一大盘，让表弟饱餐一顿。切好的子糕一上桌，表弟就狼吞虎咽地吃了起来。很快，一大盘子糕就被他风卷残云般一扫而光。要知道，这子糕，大人一次也不过吃四五块。吃饱了，表弟打着嗝，摸着圆滚滚的肚子，慢条斯理地说：“嗯，太香了，太好吃了！”每年姥姥做的子糕，起码有一大半都进了他的肚子。
yuàn
ǎi
zhóu
mù
2．下列词语中没有错别字的一项是(
)(3分)
A．佃农 劳碌 宽厚 不缀劳作
B．仁慈
慰勉
俭仆
为富不仁
C．溺死
铜钱
横蛮
成群结对
D．高粱
豪绅
强健
节衣缩食
【解析】A.不辍劳作；B.俭朴；C.成群结队。
D
3．(达州中考)下面这张照片是某地铁乘客无意间拍摄到的。请仔细观察，完成后面的问题。
(5分)
(1)用自己的话描述照片上的内容。
(3分)
空荡荡的地铁上，一位抱着熟睡孩子的母亲身边空无一人，她却在儿子的脚下垫上了自己的衣服。
(2)这张照片一经晒出就迅速走红，请简析走红的原因。(2分)
虽然母亲身边的座位上没有人，但她还是为孩子脚上垫上衣服，生怕弄脏座位，她一心为他人着想的善良举动，她不经意间表现出的修养，正是照片走红的原因。
4.
五月的第二个星期天是母亲节。你班准备开展一次以“歌颂母爱”为主题的综合性学习活动。请你积极参加并完成以下任务。(9分)
(1)请你为此次活动拟写一段简短而富有感染力的开场白。(50字左右，3分)
示例：母亲，多么伟大的身份；母亲，多么温馨的字眼。母亲赋予我们宝贵的生命，用她甘甜的乳汁哺育我们成长，教会我们为人处世。今天，让我们为天下所有的母亲庆祝这美好的节日，为她们唱一曲颂歌吧！
(2)请你参照活动一的形式，再设计两项活动。(2分)
活动一：举办“歌颂母爱”演讲比赛
活动二：________________________
活动三：________________________
举办“浓情母爱”摄影展览
举行“敬老孝亲”公益活动
(3)小萌在活动中向你倾诉自己的烦恼，她觉得妈妈管得太多，为此还和妈妈吵了一架，现在甚至想离家出走。你将怎样劝阻小萌？请你引用《论语》中的一句名言进行劝说。(4分)
A.父母在，不远游，游必有方。(意思：父母在世，不出远门，如果不得已要出远门，必须有一定的去处。)
B．事父母几谏。(意思：侍奉父母，如果他们有不对的地方，应委婉地劝阻。)
示例一：小萌，孔子说：“父母在，不远游，游必有方。”即使你要外出，也必须让父母知道，否则他们会担心的。 示例二：小萌，孔子说：“事父母几谏。”如果你妈妈有不对的地方，你要与她好好沟通，千万不要负气出走。你妈妈管你也是为你好，你说对不对？
母爱像棉花盛开(贺州中考)
徐学平
①听说，每一位母亲都是大地上盛开的花朵，有人说母爱温馨如康乃馨，有人说母爱圣洁如鲁冰花……然而，我那与泥土打了一辈子交道的母亲却从来没见过这些娇贵的花儿。我也一直在寻找，寻找一朵属于母亲的花。
②母亲是个勤劳朴实的农民，她用天底下最无私的爱养育着自己的三个儿女。小时候，家里的经济并不宽裕，母亲却总能让我们时常成为小伙伴们羡慕的对象，或是一本有趣的小人书，或是一根美味的冰棍儿……而母亲，她对自己却节俭到了几乎苛刻的程度。
③记得，我在一篇小学作文里曾经这样描述过母亲——“我从来没有看到妈妈穿过漂亮的衣服，她很普通，普通得就像田野里随处可见的狗尾巴花。”那是我第一次把母亲比作花儿，尽管那个懵懂的比喻一度成了村民的笑谈，但母亲那淳朴的形象却永远烙在了我心中。
④随着年龄的增长，我对母亲的了解也不断地增多。我曾经见到过母亲年轻时候的照片：一双水汪汪的大眼睛，两根乌亮亮的麻花辫，原来母亲也是很美的。然而不幸的是，她婚后不久父亲的身体就一直不好，母亲便不得不用柔弱的双肩挑起家庭的重担。
⑤母亲不分昼夜操劳着，家务、农活、牲口、孩子……母亲总有忙不完的事，再也无暇去照一下镜子梳理一下自己秀美的长发了。在我心中，我觉得母亲有时好像命运多舛的苦菜花，有时却像挺拔坚强的向日葵。然而，我又总感到这些花儿还是代表不了母亲，总觉得还缺了些什么。
⑥直到我大学毕业的那一年，刚找到工作的我便迫不及待地赶回家，因为我想早点把这个好消息告诉母亲。那天，见到母亲时，她正在棉花地里摘棉花。深秋的田野已是一片枯黄，只有星星点点的棉花还在竞相开放，洁白的棉絮漫天飞舞，和母亲的白发一起在风中飘扬。
⑦得知我即将参加工作，母亲的双眼顿时噙满了欣慰的泪水。她高兴地说：“快，帮妈把地里的棉花摘了，明天就送去收购站，说不定还能给你换套像样点儿的西装呢！”望着母亲因长年累月的辛劳而过早苍老的身影，蓦然间，我觉得她仿佛也成了一株随风摇曳的棉花。
⑧棉花的一生共有两次“花”开：花龄期的棉花开出的花朵很美，白的纯洁，粉的淡雅，但是为了孕育棉花，她只能萎谢掉自己美丽的容颜；产棉期棉花会把自己所有的养分都毫不保留地提供给棉桃，于是叶蔫了，枝枯了，洁白的棉花终于盛开了，而这一次，她枯槁的却是自己的全部啊！
⑨棉花，可谓是我再熟悉不过的乡间植物了，但那不正是我苦苦寻觅的母亲花么？母爱像棉花盛开，她穷其毕生的精力只为换取最终无私的绽放，吐出棉，纺成纱，拧成慈母手中线，织成游子身上衣。
(选自2019年5月《贺州日报》)
5．请简要分析文章以“母爱像棉花盛开”为标题的妙处。(3分)
①标题运用比喻的修辞手法，把“母爱”比作“棉花盛开”，激发读者的阅读兴趣；②揭示母爱无私的主旨，棉花为了孕育棉桃，给棉桃提供养分，枯槁了自己。
6．请结合全文，品析下列句子的表达效果。(4分)
①深秋的田野已是一片枯黄，只有星星点点的棉花还在竞相开放，洁白的棉絮漫天飞舞，和母亲的白发一起在风中飘扬。
这句话是景物(环境)描写，层层烘托，营造了一种萧瑟悲凉的氛围，烘托了母亲坚韧的性格和苍老的形象，为下文盛赞母爱做铺垫。
②得知我即将参加工作，母亲的双眼顿时噙满了欣慰的泪水。
这句话运用了神态描写，传神地写出了母亲得知“我”找到工作后内心的激动和欣慰之情。
7．第⑤段中“我又总感到这些花儿还是代表不了母亲，总觉得还缺了些什么”，你认为到底缺了些什么呢？(3分)
缺少了像母亲那样为子女无私奉献的品格。
8．文中的母亲是一个怎样的人？请结合文章内容进行简要分析。(3分)
①吃苦耐劳，从“母亲不分昼夜操劳着。……总有忙不完的事”可以看出。②节俭淳朴，从“我从来没有看到妈妈穿过漂亮的衣服”可以看出。③勤劳坚强，父亲身体不好，母亲用柔弱的双肩挑起家庭的重担。④无私奉献，母亲对自己节俭到了几乎苛刻的程度，把毕生的精力无私奉献给子女。
9．文章开头说“每一位母亲都是大地上盛开的花朵”，你觉得你的母亲是一朵什么花？请联系实际说明理由。(4分)
示例：我觉得我的母亲像向日葵，向日葵总是向着太阳的方向转动，而我的母亲也总是围着我们这个家转。(表述完整，言之成理，要写出人与花相似之处)
孟母断织
孟子之少也，既①学而归，孟母方绩②，问曰：“学何所至矣？”孟子曰：“自若也。”孟母以③刃断其织。孟子惧而问其故。孟母曰：“子之废学，若我断斯织也。夫君子学以立名，问则广知，是以居则④安宁，动则远害。今而废之，是不免于斯役，而无以离于祸患也。”孟子惧，旦夕⑤勤学不息，师事子思，遂成天下之名儒。
(选自《列女传》)
【注释】①既：已经。②绩：把麻纤维披开再连续起来搓成线。这里指织布。③以：用。④则：就。⑤旦夕：旦，早晨；夕，晚上。
正在
原因，缘故
因此
这
11．用现代汉语翻译下面句子。(2分)
子之废学，若我断斯织也。
你荒废学业，如同我剪断这布一样。
12．孟子“遂成天下之名儒”，你能从文中探知孟子成功的原因吗？(3分)
孟子勤奋好学；有一个要求严格、善于教导的良母。
13．这个故事告诉了我们什么道理？(3分)
学习必须全神贯注，专心致志，否则将半途而废；父母教育孩子要采取适当的方法，言传身教事半功倍，切不可粗暴地打和骂。
【参考译文】孟子小的时候，有一次放学回家，他的母亲正在织布，(见他回来)便问道：“学习怎么样了？”孟子(漫不经心地)回答说：“跟过去一样。”孟母(见他无所谓的样子，十分恼火)就用剪刀把织好的布剪断。孟子见状害怕极了，就问他母亲为什么要剪断布。孟母说：“你荒废学业，如同我剪断这布一样。有德行的人学习是为了树立名声，善问才能增长知识，所以平时能平安无事，做起事来就可以避开祸害。如果现在荒废了学业，这不免于做下贱的劳役，而且难于避免祸患。”孟子听后吓了一跳，自此，从早到晚勤学不止，拜子思为老师，终于成了天下有名的大儒。(共24张PPT)
8．列夫?托尔斯泰
rán
yǒu
gòu
gù
liǔ
hàn
quán
yín
侏
庸
轩
怯
肆
滞
钝
bǐng
píng
髭须
虬髯
侏儒
殊荣
口诛笔伐
3．将下列句中画线的部分用恰当的成语替换。(3分)
(1)如今商家受利益驱使，教辅书制作恶劣，不讲究质量，大同小异，因此学生和家长选购时“宜精不宜多”。(
)
(2)在舞台上，她的才能或仪表在一群人里显得很突出，曼妙的舞姿博得了观众的阵阵掌声。(
)
(3)听了这话，他面上还是整理好衣襟端端正正坐着，心里却翻来覆去不是滋味。(
)
粗制滥造
鹤立鸡群
正襟危坐
4．下面语段画线处存在语病，请指出病句类型并提出修改建议。(4分)
(1)长期沉浸于社交媒体，满足于那些不需要思考就可以获得快感的碎片化信息，阅读者就会抵触那些完整的、系统的、有深度的知识。这将逐渐消减阅读者的学习能力和审美能力，(2)也让阅读者失去明辨是非和审视真伪，甚至在面对经典时也缺乏欣赏的眼光，在海量的碎片化信息中离优质知识、深刻思想和理想情怀越来越远。
(1)搭配不当。“沉浸”应改为“沉迷”。(2)成分残缺。在“也让阅读者失去明辨是非和审视真伪”后加“的能力”。
5．(天津中考)下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是(
)(3分)
A．金钱能买到书籍，却买不到知识；能买到钟表，却买不到时间。
B．朱自清曾这样赞美春天：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。”
C．把报刊亭改造成志愿者服务站？还是生活服务便民亭？人们对此意见不一。
D．尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼……这些都是中华民族传承千年的美德。
C
6．下列句子所运用的修辞手法判断有误的一项是(
)(3分)
A．一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。(比喻)
B．我们见到的是一个宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌了的样子。(比喻、夸张)
C．像我这么个生着宽鼻子、厚嘴唇、灰色小眼睛的人，难道还能找到幸福吗？(反问)
D．托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。(夸张)
【解析】这个句子没有运用修辞手法。
B
C
2．找出下面词语中的错别字，并纠正。(6分)
帐蓬 愚钝 粗制烂造 能工巧匠
禁锢
慈详
郁郁寡欢
非凡器宇
缰绳
和霭
诚皇诚恐
麻木不人
错别字
改正
蓬
篷
烂
滥
详
祥
霭
蔼
皇
惶
人
仁
3．八年级某班举行以“走近名人托尔斯泰”为主题的综合性学习活动，请你参加，并完成以下任务。(8分)
(1)【拟写标语】为了营造活动氛围，请你紧扣活动主题拟写一则宣传标语。(2分)
示例：读巨人著作，做时代先锋。
(2)【写颁奖词】根据课文内容，请你为托尔斯泰拟写一则颁奖词。(3分)
示例：沧桑的面孔却有着天才的灵魂，锐利的双眼代表着高超的境界。他的笔是一把利剑，劈开世人冷漠的面具；他的文字是一曲小调，唤醒世人愚钝的良知。站起来，他是高耸入云的乌拉尔山；倒下去，他是深远悠长的伏尔加河。
(3)【写招领启事】2020年10月12日下午3点左右，付冉在操场看台上捡到一本《托尔斯泰》，书的扉页上有赠书人手写的鼓励话语和签名。请你帮他写一则招领启事，请失主到学校广播室认领。(3分)
老友蔡澜
金庸
①蔡澜是一个真正潇洒的人。他率真潇洒，能以轻松活泼的心态对待人生，尤其是对人生中的失落或不愉快处之泰然，若无其事。不但外表如此，而且是真正的不萦于怀，一笑置之。“置之”不大容易，再加上一笑，那就更加不容易了。他不抱怨食物不可口，不抱怨道路太颠簸，不抱怨女导游太不美丽。
②他教我怎样喝最辛辣的意大利土酒，怎样在新加坡大排档吮吸牛骨髓。我会皱起眉头，他却始终开怀大笑。所以他比我潇洒得多。
③除了我妻子林乐怡，蔡澜兄是我一生中结伴同游，走过最长旅途的人。他和我一起多次去过日本，去不同的地方，去不同的旅舍、食肆。我们结伴共游欧洲，从意大利北部直到巴黎。同游澳大利亚、新加坡、马来西亚、泰国之余，再去北美洲。从温哥华到旧金山，再到拉斯维加斯，然后又去日本，最近又一起去了杭州。我们共同经历了漫长的旅途，因为我们享受互相做伴的乐趣，一起享受旅途中遇到的喜乐或不快。
④我小时候读《世说新语》，对于其中所记魏晋名流的潇洒言行不由得暗暗佩服，但后来感到他们有些矫揉造作。几年前用功细读魏晋正史，方知何曾、王衍、王戎、潘岳等大批所谓风流名士、乌衣子弟，其实猥琐龌龊得很。政治生涯和实际生活之卑鄙下流，与他们的漂亮谈吐形成鲜明对照。
⑤我现在年纪大了，世事经历多了，各种各样的人物也见得多了，是真的潇洒还是硬扮漂亮，我一见即知。我喜欢和蔡澜交往，不仅仅是由于他学识渊博、多才多艺，与我友谊深厚，也由于他一贯的潇洒自若。
⑥好像令狐冲、段誉、郭靖、乔峰，四个都是好人，然而我更喜欢和令狐大哥、段公子做朋友。
⑦蔡澜见识广博，懂得很多，人情通达而善于为人着想。他琴棋书画、酒色财气、文学电影，什么都懂。他不弹古琴、不下围棋、不作画、不嫖、不赌，但对人生中各种有趣的玩意儿懂其门道。于电影、诗词、书法、金石、饮食之道，他更可以说是第一流的通达。他女友不少，但皆待之以礼，不逾友道；男友更多，三教九流，不拘一格。
⑧过去，和他一起相对喝威士忌、抽香烟、谈天，是生活中的一大乐趣。自从我去年心脏病发作，香烟不能抽了，烈酒也不能饮了，然而每逢宴席，仍喜欢坐在他旁边。一来习惯了；二来可以互相悄声说些在席上旁人看来不中听的话，共引以为乐；三则可以闻到一些他吸的香烟余气，聊以过烟瘾。
⑨蔡澜交友虽广，但不认识他的人毕竟还是很多。如果读了我这篇短文心生仰慕，想享受一下听他谈话之乐，又未必有机会坐在他身旁饮酒，那么读几本他写的随笔，所得也相差无几。
(选自《文苑·经典美文》)
4．文章第④段插入“我”小时候读《世说新语》的事，有何作用？(3分)
将魏晋名流与蔡澜进行对比，从侧面烘托蔡澜才是一个言行一致的真正潇洒的君子。
5．结合文意，说说作者为什么更喜欢与令狐冲和段誉做朋友。(3分)
因为令狐冲和段誉性格上更加潇洒自若。
6．从修辞手法的角度赏析文中画线的句子。(3分)
运用排比的修辞手法，写出了蔡澜率真潇洒、活泼乐观的心态。
7．阅读全文，结合文章，说说在“我”心中，蔡澜是一个怎样的人。(3分)
蔡澜是一个真正潇洒、见识广博、人情通达而善于为人着想，与“我”友谊深厚的一个人。
8．本文与《列夫·托尔斯泰》在刻画人物的手法上有何不同？请举例说明。(4分)
本文通过叙事来表现人物的性格特征，而《列夫·托尔斯泰》则通过外貌描写来刻画人物性格。本文通过叙述蔡澜与“我”结伴同游、相处交往等事件来表现他的潇洒、见识广博、人情通达而善于为人着想的高贵品格；《列夫·托尔斯泰》则运用欲扬先抑的手法，通过描写托尔斯泰平庸的外貌与不平庸的眼睛，来突出他与众不同的外貌特征和深邃的内心世界。(共24张PPT)
9．美丽的颜色
lòu
cù
chì
lì
xū
gū
yínɡ
zhì
廓
踱
骤
窒
tiāo
tiǎo
jiàng
xiáng
燥热
急躁
洗澡
A
4．(百色中考改编)下列各句中，没有语病的一项是(
)(3分)
A．互联网时代，网购对于大部分老年人可能还有些陌生，对年轻人却是很熟悉的。
B．同舟共济，守望相助，团结合作，共同发展，都是人类历史长河淬炼的文明之光。
C．《美丽的颜色》这篇文章记述了居里夫妇在棚屋中用四年时间提取镭。
D．这次脱贫攻坚阶段总结会尽管时间短，内容很丰富，主题很鲜明，大家都觉得收获很大。
B
5．下列对句子的描写方法判断有误的一项是(
)(3分)
A．“看哪……看哪！”这位年轻妇人低声说着。(语言描写)
B．他们到了娄蒙路，穿过院子，比埃尔把钥匙插入锁孔，那扇门嘎嘎地响着，他们走进他们的领域。(动作描写)
C．玛丽身体前倾，热切地望着，她此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。(动作描写)
D．玛丽说：“不要点灯！”(语言描写)
【解析】C项是神态描写。
C
沥
陋
zhòu
zhì
2．请阅读下面的一则消息，拟写一个恰当的标题并为“鸿蒙”操作系统拟写一幅宣传标语。(4分)
新华社深圳8月9日电 华为公司9日在广东东莞松山湖举行的华为开发者大会上正式发布自主研发的鸿蒙操作系统。鸿蒙系统是基于微内核的全场景分布式OS，可按需扩展，实现更广泛的系统安全，主要用于物联网，特点是低时延，甚至可到毫秒级乃至亚毫秒级。
标题：______________________________
标语：______________________
华为发布自主研发的鸿蒙操作系统
鸿蒙出世，中华有为。
3．请阅读下列材料，然后答题。(7分)
材料一：居里夫人经常利用夏天水果上市的季节，购买便宜的水果自制成果酱，以供冬天时食用。除了做实验外，她还煮饭、烧菜、洗衣、照顾孩子及年迈的公公。她将提取出来的镭捐了出去，用于科学研究。镭的发现帮助了无数癌症患者。
材料二：我国水稻育种专家袁隆平捐出百万元作科研基金，自己添置衣服时却挑选便宜的，有一次，他花100元买了7件衬衣回来，还和大家夸耀可以穿好几年。他非常关心农民后代，捐助了多名困难学生。
(1)这两则材料共同的主题是什么？(2分)
示例：伟人往往是富有爱心的人，是勤劳俭朴的人。
(2)如果让你以记者的身份采访材料中的其中一位，请你根据材料内容设置一个采访问题。(2分)
示例：袁爷爷，您好，您从事的事业如此伟大，而您的生活却如此简朴，对此您是怎样想的呢？(意对即可，答案不唯一)
(3)假如近期袁隆平爷爷正在你所在的市做学术交流，你将代表市实验中学学生会邀请他来给同学们做报告，请拟一份邀请函。(3分)
跨越百年的美丽
梁衡
①1898年12月26日，法国科学院人声鼎沸，一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台，她叫玛丽·居里，她今天要和她丈夫在这里宣布他们发现了天然放射性元素镭。玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，而那双微微内陷的大眼睛，则让你觉得能看透一切，看透未来。她的报告使物理学进入一个新时代，而她那美丽庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心里。
②1896年，伦琴发现了X光，贝克勒尔发现铀盐可使胶片感光。这都还是偶然的发现，居里夫人却立即提出了一个新问题，其他物质有没有放射性？别人在海滩上捡到一块贝壳，她却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的，别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。两年后，她发现了钋，接着发现了镭。为了提炼纯净的镭，居里夫妇弄来了一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口锅，一锅一锅地进行冶炼。玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣，她衣裙上、双手上，留下了酸碱的点点烧痕。经过3年又9个月，他们终于从成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。它有极美丽的颜色，发出略带蓝色的荧光。
③这点美丽的淡蓝色荧光，是用一个美丽女子的生命和信念换来的。千百年来，漂亮就是一个女人的最高荣誉，最大资本，只要有幸得到这一点，其余便不必再求了。居里夫人很漂亮，但是她偏偏没有利用这一资本，她的战胜自我也恰是从这一点开始的。她中学毕业后当了七年家庭教师，积攒学费到巴黎来读书。她为求安静，一人租了间小阁楼，一天只吃一顿饭，日夜苦读。晚上冷得睡不着，就拉把椅子压在身上，以取得一点感觉上的温暖。她以25岁的妙龄，面对追者如潮而不心动。她只要稍微松一下手，回一下头，就会跌回温软的怀抱和赞美的泡沫中，但是她有大志，有大求，她知道只有发现、创造之花才有永开不败的美丽。所以她甘愿让酸碱啃蚀她柔美的双手，让呛人的烟气吹皱她秀美的额头。
④居里夫人发现了镭，引发一场科学革命。更重要的是这项发现的哲学意义。苏东坡赤壁望月长叹道：“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。”居里夫人证明镭便是“不能以一瞬”而存在的物质，它不停地发光、放热、放出射线，能灼伤人的皮肤，能穿透黑纸使胶片感光，能使空气导电，它刹那间是自己又不是自己。玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。她也在不停地变化着，当工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，她逐渐变得眼花耳鸣，苍白乏力。
她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的新单位“居里”，变成一条条科学定理，变成科学史上一块永远的里程碑。“自其不变者而观之”，她得到了永恒。就像化学的置换反应一样，她的青春美丽换位到了科学教科书里，换位到了人类文化的史册里。
4．“美丽”是本文的主线，文中展现了居里夫人哪些方面的美？试简要概括。(4分)
端庄秀丽的形象美；勤奋刻苦、坚定执着的性格美；淡泊名利、献身科学的人格美；善于思考、富于智慧的理性美。
5．“玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现”中“伟大自然发现”指的是
______________________________，而玛丽·居里发现的“人生的意义”是____________________________________________________________
________________________________________________________。(4分)
居里夫人发现了放射性金属元素镭
居里夫人明白了人生的价值并不在于年轻貌美、金钱名利，而在于为科学做出贡献，为人类做出贡献
6．第④段中引用苏轼的名句对表达文章主题有何作用？(3分)
引用苏轼的话，准确表现了镭不断变化的特点；高度概括了居里夫人从一个漂亮姑娘成长为坚毅女学者的生命历程；深刻揭示了居里夫人把有限生命投入到科学创造中从而实现人生价值的主旨。
7．结合全文，谈谈居里夫人伟大的人生历程对你确立自己的人生观有何启发。(3分)
示例：①人要有远大志向，像居里夫人那样不图富贵安逸，追求知识和真理。 ②人要有坚定意志，像居里夫人那样在名利面前不动摇。 ③人要有奋斗精神，像居里夫人那样勤奋刻苦地工作。 ④生命短暂，创造永恒，像居里夫人那样在创造中获得永恒的美丽。 ⑤外在美易逝，内在美恒久，像居里夫人那样追求精神、智慧、理性之美。(共22张PPT)
周周清3
C
2．下列词语书写有误的一项是(
)(3分)
A．樱花 私塾 周剂 抑扬顿挫
B．慰勉 畸形 宽厚 油光可鉴
C．妯娌 劳碌 挟持 任劳任怨
D．凄然 宛如 掌故 为富不仁
【解析】“周剂”应为“周济”。
A
3．(江西中考改编)请把下面材料中王同学回复的信息写出来。(2分)
获悉王同学入围“诗词大会”决赛，校长发去信息：“我谨代表学校及全体师生向你表示祝贺，望继续努力，再创佳绩！”
王同学回复：_________________________________________________
_____________________________________________________________
“谢谢校长、老师和同学们！我定加倍努力，不负众望，力争‘更上一层楼’。”
4．将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是(
)(3分)
①只有孝敬父母的人，才是一个有责任心的、高尚的人。
②在社会发展的今天，倡导“孝道”，更有其不可替代的时代价值和深远的历史意义。
③孔子曰：“孝，德之本也。”
④从远古时代的“孝感动天”的舜，到“亲尝汤药”的刘恒、“卖身葬父”的董永、“扇枕温衾”的黄香……不胜枚举。
⑤我们国家是有着五千年历史的文明古国，在其发展的各个阶段，“孝行”贯穿整个社会发展史。
A．①③⑤②④ B．③①⑤④②
C．②①③⑤④
D．③①②④⑤
B
5．(长沙模拟)从传统文化的角度来看，下列各项中小玲的做法不正确的一项是(
)(3分)
A．农历九月初九重阳节，小玲陪家里的老人一起登高望远，赏菊吟诗，遍插茱萸。
B．小玲的生肖属相是蛇，弟弟比她小2岁，小玲要挑选一款生肖属相的玩具送给弟弟作为生日礼物，她选择了一只可爱的机器狗。
C．小玲向同学小明询问他母亲的姓氏，按照古代的礼仪，应这么问：“令堂贵姓？”
D．老师提问：“三月份一般有哪些农历节气？”小玲回答：“惊蛰和春分。”
【解析】小玲的属相是蛇，弟弟比她小2岁，弟弟的属相应该是羊。
B
(1)请在第②自然段的方框处填上标点符号。(1分)
(2)依次填入第②自然段横线处的词语最恰当的一项是(
)(2分)
A．听 品 书 吟 吃 跳 赏 看 观
B．吟 吃 跳 赏 听 品 书 看 观
C．跳 赏 看 观 听 品 书 吟 吃
D．看 观 书 吃 吟 听 品 跳 赏
C
(3)第②自然段中的画线句是病句，请修改。(2分)
在句末加上“人(世)间”。
(4)结合上下文，在第①自然段画线处补写句子，使语意连贯。(2分)
示例：无论是垂髫童子，还是皓首老人。
7．阅读下面语段，回答问题。(4分)
在那条新修的汽车路上，沿途的罂粟摇摆着肿胀的脑袋，等待收割。新修的路面经过水冲车压，到处是深沟浅辙，因而我们那部载重六吨的道奇卡车，有时也甚至无法通行。陕西长期以来就以盛产鸦片闻名，几年前西北发生大饥荒，曾有三百万人丧命，美国红十字会调查人员，把造成那场惨剧的原因大部分归咎于鸦片的种植。当时贪婪的军阀强迫农民种植鸦片，最好的土地都种上了鸦片，一遇到干旱的年头，西北的主要粮食作物小米、麦子和玉米就会严重短缺。
(1)上面文段选自《红星照耀中国》的“_______________”章节。(2分)
(2)这段描写有什么作用？(2分)
交代了当时西北的环境和背景。
通过红色大门
二、现代文阅读(12分)
阅读下列材料，回答问题。
材料一：得益于中国互联网的迅速发展，大规模的居家学习已成为可能。众多在线课程平台已发展多年，大部分学生对此并不陌生。然而当网课真正成为一个在疫情中学习的救急手段时，无论是老师还是学生都要经历一段适应期。
对于第一次接触在线教学的老师来说，不熟练的操作既是同学们眼里的“糟点”，也是“萌点”。有的老师不小心开了美颜功能，讲课讲到一半又被家人打断；还有的老师每天定时在微信群里催交作业，自嘲像“客服机器人”。
对于学生们来说，居家学习比课堂学习更需要有自主性和自觉性。有的学生渴望无拘无束的假期，便到提供在线教学的应用程序(App)下面打一星差评；而有的学生求知若渴，哪怕是每天到楼顶找无线上网(Wi?Fi)信号也要坚持听课学习，被网友们赞为当代版的“凿壁偷光”。
材料二：抗击疫情背景下的“停课不停学”，使很多学生、教师涌向在线教育平台，在线教育正经受着多重考验。
(一)为保障学校在疫情防控期间的在线教学，实现“停课不停教、停课不停学”，2020年2月17日，国家中小学网络云平台正式开通，教育部整合国家、有关省市和学校的优质教学资源，提供包括新冠肺炎防疫知识、红色教育、专题教育、数字教材，以及从小学到普通高中主要学科课程的学习资源。
资源一切就绪，但面对巨大流量的考验，多个平台却措手不及。很多在线教育平台都存在卡顿、闪退、掉线等问题，连几个互联网巨头公司的云交互服务也存在压力过载问题。
(二)线上教学，让不少老师感觉有压力。有的老师对着几十个自制力不强的小学生直播，一脸尴尬；有的老师感觉在自说自话，和学生没有互动；有的老师误把设备调成静音模式，跟空气说了四十五分钟……
虽然手忙脚乱的不少，但也有不少能力出众的老师经受住了考验。比如，有的数学老师跟大家分享自己制作的数学知识思维导图，讲假期里亲身经历的和数学有关的小故事，口述一道数学题，指导知何玩鲁班锁和三阶魔方……他们善用网络来激发学生的学习兴趣。
(三)一些学校制定的课程表不科学，时长也很惊人。记者查看了有些学校的课程表，有的学校在上午安排了四五节本校课程，下午还要求学生收看全市或全区统一的微课视频。一位家长苦笑：“孩子听没听进去不清楚，但我担心孩子这样天天盯着屏幕，恐怕很快要得近视了。”
“基本的教育规律不能因为应急而被忽视。”广东省教育研究院相关专家认为，要关注在线背景下学生的身心健康问题，一般而言，每次在线教学的时间不宜过长，10～15分钟讲完一个教学点为宜，一天的在线教学时长不宜超过四个小时。
(四)虽然在线教育资源已经比较丰富，但现实中，中西部地区、农村地区的教师在使用在线教育技术、利用优质资源等方面，水平参差不齐，很多地方还停留在统一收看“空中课堂”阶段。在线教育面临着再次升级和发展的问题。
教育专家认为，发展在线教育，能让各地学生都接触到“牛校”的教学视频和教研资源，有利于实现教育资源的均等化，对教育落后地区的老师和学生都不无裨益，辽宁省西丰县教育局副局长程少峰认为，要以这次提升教师在线教学能力为契机，开辟农村教学的新思路和新途径。广东省教育研究院相关专家认为，在人工智能、5G时代到来之际，无论是实现因材施教、提高课堂效率，还是优化教育供给，在线教育的普及与跨越式发展，将促进教育的系统性变革，催生新的教育生态。
材料三：当下，“停课不停学”在理解和落实中已经出现的异化和走偏现象，应该引起学校、学生和家长们足够的警醒。
理解和落实“停课不停学”，首先需要尊重教育基本规律，不随意改变寒假的假期属性。虽然学生足不出户，但学生的生活也不该被网课填满。不论什么时候，都应该保证他们拥有足够的休息时间，应该让他们坚持适度的体育锻炼，体验多样的文化生活。最重要的是，家长可以利用这段全家足不出户的日子，深度参与孩子的教育与成长，精心打造一段内容丰富的亲子时光，拉近和孩子的距离，增进彼此的感情，这又何尝不是一种教育？
8．结合材料一，谈谈当网课真正成为一个在疫情中学习的救急手段时，老师和学生分别面临着什么问题。(2分)
①对于第一次接触在线教学的老师来说，不熟练的操作既是同学们眼里的“糟点”，也是“萌点”；②对于学生们来说，居家学习比课堂学习需要更强的自主性和自觉性。
9．结合材料二，用简要的语言说说在师生涌向在线教育平台时，在线教育正经受的考验有哪些。(4分)
①面对巨大流量的考验，多个平台存在卡顿、闪退、掉线、压力过载等问题；②线上教学中，因学生自制力不强、老师对设备操作不熟悉、师生之间互动欠缺等，部分老师感觉有压力；③一些学校制定的课程表不科学，时长过长，影响学生视力和身心健康；④在线教育面临着再次升级和发展问题。
10．下面对材料三有关内容的表述，不正确的一项是(
)(3分)
A．理解和落实“停课不停学”需要尊重教育基本规律，不能随意侵占学生的假期。
B．“停课不停学”期间，学生的生活应该是由休息、体育锻炼和多样的文化生活共同构成的，而不是一味地被网课填满。
C．在“停课不停学”期间，学生的教育、成长与家长息息相关，家长可以利用这段时间拉近和孩子的距离，增进彼此的感情。
D．学校、学生和家长们应该对“停课不停学”在理解和落实中已经出现的异化和走偏保持警醒，要坚决抵制网课的发展。
D
11．下面对材料有关内容的概括与分析，正确的一项是(
)(3分)
A．中国互联网的迅速发展，使大规模的居家在线学习成为可能，并且我国的学生对在线学习已非常熟悉。
B．孩子在线学习过程中，家长最担心的是孩子每天长时间对着手机、电脑屏幕，会伤害视力。
C．为保障学校在疫情防控期间的在线教学，实现“停课不停教、停课不停学”，教育部整合了多种优质教学资源。
D．教育专家认为，发展在线教育有利于实现教育资源的均等化，特别是对教育落后地区的老师和学生更有好处。
C(共12张PPT)
周周清4
jī
xùn
yǎo
wù
nì
nì
diàn
shú
jì
zhóu
zī
rán
gù
qiè
jīn
yǒu
cāo
sì
zhì
zhòu
zhì
hé
chì
cù
duó
mèi
2．认清字形。(24分)
yīng(
)花
fēi(
)红
wǎn(
)如
jié(
)责
qī(
)然
教huì(
)
油光可jiàn(
)
yì(
)扬顿cuò(
)
缰shéng(
)
劳lù(
)
wèi(
)勉
任劳任yuàn(
)
qí(
)岖
平yōng(
)
愚dùn(
)
藏污纳gòu(
)
hè(
)立鸡群
zhū(
)儒
zèng(
)亮
àng(
)然
zào(
)热
yíng(
)光
jīn(
)疲力尽
樱
绯
宛
诘
凄
诲
鉴
抑
挫
绳
碌
慰
怨
崎
庸
钝
垢
鹤
侏
锃
盎
燥
荧
筋
3．成语积累。(15分)
(1)将下列成语补充完整。(9分)
油光可(
) 为富不(
) 藏污纳(
)
和(
)悦色
任劳任(
)
广(
)无垠
(
)首低眉
(
)然失色
粗制(
)造
鉴
仁
垢
颜
怨
袤
颔
黯
滥
(2)找出下列词语中的错别字并改正。(6分)
查无消息 深恶痛决 为富不人
正襟危座 入目三分 筋皮力尽
杳无消息 深恶痛绝 为富不仁 正襟危坐
入木三分 筋疲力尽
4．文化文学常识填空。(20分)
(1)《藤野先生》选自《____________》，是_____写的一篇
(填体裁)，文中回忆了他早年在日本留学时期的生活，表达了作者对__________的真挚怀念。对于自己的老师，作者只写过三个人，分别是______、章太炎和________。鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，现代伟大的______、________和_______，发表了中国文学史上第一篇白话小说《__________》。其代表作有散文集《__________》，散文诗集《_____》，
小说集_____________________________，杂文集
_________________________________________________________等。
朝花夕拾
鲁迅
回忆性散文
藤野先生
寿镜吾
藤野先生
文学家
思想家
革命家
狂人日记
朝花夕拾
野草
《呐喊》《彷徨》《故事新编》
《坟》《华盖集》《三闲集》《二心集》《且介亭杂文》
(2)《回忆我的母亲》选自《__________》，作者是_____，字玉阶，伟大的马克思主义者，无产阶级_______、________和________，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一，中华人民共和国十大元帅之首。
(3)《列夫·托尔斯泰》节选自《_______》，作者_____是
(填国籍)的著名小说家、传记作家。列夫·托尔斯泰是
(填国籍)的著名作家。主要作品有长篇小说《____________》《_______________》《复活》等。
朱德选集
朱德
革命家
政治家
军事家
三作家
茨威格
奥地利
俄国
战争与和平
安娜·卡列尼娜
(4)《美丽的颜色》选自《____________》。居里夫人，
(填国籍)著名物理学家、化学家，先后获得1903年诺贝尔物理学奖和1911年诺贝尔化学奖，她的主要成就是发现了放射性元素镭。
(5)十二生肖，又叫属相，是中国与十二地支相配以人出生年份的十二种动物，其按顺序包括鼠、________________、蛇、马、______________、猪。
居里夫人传
法国
牛、虎、兔、龙
羊、猴、鸡、狗
5．根据提示默写。(10分)
(1)
，不但在天；
_________，可得永年。
(2)
？烟波江山使人愁。
(3)树树皆秋色，______________。
(4)征蓬出汉塞，______________。
(5)乱花渐欲迷人眼，______________。
盈缩之期
养怡之福
日暮乡关何处是
山山唯落晖
归雁入胡天
浅草才能没马蹄
(6)《庭中有奇树》中抒写女子执花在手无法相赠而愁苦的语句是：
______________，_____________。
(7)《梁甫行》中描述海边的人民在荒野丛林中生活，表现自己对下层人民的同情的句子是：
_____________，____________。
馨香盈怀袖
路远莫致之
剧哉边海民
寄身于草野
6．请阅读刘桢的《赠从弟》，完成题目。(5分)
赠从弟(其二)
刘桢
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
风声一何盛，松枝一何劲！
冰霜正惨凄，终岁常端正。
岂不罹凝寒？松柏有本性。
(1)诗中“一何盛”“一何劲”分别写出了“风”和“松”的什么特点？(2分)
“一何盛”突出谷中风的迅疾凶猛，“一何劲”突出了松柏的雄健挺拔(坚韧)。
(2)这是一首咏物诗，诗歌标题是《赠从弟》而内容却写松，请你简要分析作者的用意何在。(3分)
示例：本诗以松柏为喻(使用象征、托物言志手法)，赞颂松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋的顽强生命力，表现了作者坚贞自守的品格，勉励他的从弟做一个坚强不屈的人。(共10张PPT)
综合性学习 人无信不立
1．“信”，即诚信，是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一。在古人眼中，“信”是立身之本、交友之道、经商之魂、为政之要；在现代社会，诚信是我们的第二张身份证，是我们立德树人之首要。纵观古今，诚信应该成为个人必有的精神品质。今天，我们就以“信”为主题来探究其内涵及意义。(10分)
(1)为本次探究活动拟一条宣传标语。(2分)
示例：探究诚信内涵，启迪人生航程。
(2)阅读下面文字，根据你的理解将下面几个选项的序号填写在相应的横线上。(各填两项)(3分)
“信”是儒家传统伦理准则之一，孔子认为“信”是人和国家立足的根本，他说__①__；“信”是人际关系的纽带，他说__②__；“信”还是做人的准则，他说__③__。
A.与朋友交，言而有信B.先行其言，而后从之
C.人而无信，不知其可也
D．言必信，行必果
E．民无信不立
F．信则人任焉
①_____ ②_____ ③_____
CE
AF
BD
(3)概述两个名人守信的故事。(2分)
示例一：商鞅立木取信推新法 示例二：季布一诺千金免遭祸殃
(4)据报载，一出租车司机在救助一位被货车(司机已逃逸)撞伤的老人时，先让老人写下证明，证明老人不是他撞的，然后才救助老人。请对这位出租车司机的行为加以评论，要求观点鲜明，说理透彻。(3分)
示例：司机的行为可以理解，因为当今社会诬陷好人的事情时有发生，司机在保护自己的前提下，依然心存善念，救助老人，是值得肯定的。
(或：司机的行为不正确，因为人要常存善念，司机在救助他人之前，不应先考虑自己的利益，应以救人为先，急人之所急。)
2．综合性学习。(10分)
你班准备举办一次以“诚信”为话题的即兴演讲。请回答下列问题。
(1)演讲的开头方法有多种，如：自我介绍、开门见山、提出问题、引用故事等。请你用简洁的语言为你的演讲开个头。(3分)
提示：任选一种，语言简练，紧扣要表述的内容即可。
(2)你在进行有关“诚信”的演讲时，下面的同学突然递了一张纸条，问你是否有过不诚信的行为，你如何作答？(3分)
示例：有同学问我是否有过不诚信的行为，我现在坦率地告诉你们，有过！不过我已经引以为戒，“诚信”已成为我的立足之本。
(3)有同学说学生考试作弊并不能看作是失信，对此你怎么看？(4分)
示例：古人说过，“知之为知之，不知为不知，是知也”。一场考试靠舞弊得逞，说明你没有把这个问题搞清楚，不做诚实的人，最终受害的还是你自己！试想，如果在学生时代我们就随意糟蹋自己的信用，靠虚假取得成绩，我们怎么去面对明日的就业竞争？而且考试作弊也会损坏校园里公平公正的学习氛围。
3．阅读下面文段，完成题目。(8分)
“曾子杀猪”的故事流传千古。曾子的妻子准备去赶集，儿子在一旁哭闹着也要一起去。妻子说：“你在家待着，我回来了杀猪烧肉给你吃。”妻子从集市上回来后看见曾子正在磨刀准备杀猪。妻子马上制止他说：“我只不过是哄哄小孩玩的。”曾子说：“孩子是不能欺骗的。孩子年龄小，不懂世事，处处学习父母的样子。今天你欺骗他，是教他说谎话、欺骗别人。”妻子听了很后悔，于是和曾子一起杀猪烧肉给孩子吃。
(1)读了上面的故事，你有哪些感想？请简述出来。(4分)
提示：围绕“言而有信，诚实待人”“父母是孩子的第一任老师，言行举止会潜移默化地对孩子产生影响”“知错能改也很可贵”三点作答，言之有理即可。
(2)仔细观察下面这幅漫画，请介绍漫画的画面内容，并写出漫画的寓意。要求语意简明，句子通顺。(4分)
漫画内容：
一位身穿印有“诚信”二字工作服的铁匠师傅站在铁砧旁，左手用钢钳夹着一块写有“承诺”二字的铁块，右手举着铁锤，铁块火星四溅。
漫画寓意：
依靠诚信打造承诺。只有讲求诚信的人，他的承诺才让人信服。
