1.1水到哪里去了
班级
学号
姓名
日期
探究目标
观察对比不同条件下水蒸发的情况。
观察记录
1.向两杯水中加入相同量的水，用彩色画笔标记初始水面位置。2-3天后，比较水面变化并用不同颜色的笔做好标记。
不加盖
加盖
我的解释
1.没有加盖的杯子水量
（增加/减少/不变）2.你认为水去哪儿了呢？3.你还有什么其他发现？(共9张PPT)
三年级
上册《水》
我们已经知道水是一种液体，
没有固定的形状，但有一定的体积。
水还可能有其他的形态吗？
生活中的类似现象
晾衣服
吹头发
还有吗？
探索
实验名称：
观察水量的变化
实验器材：
透明杯，橡皮筋，塑料薄膜，水
实验方法：
两个杯子装入等量的水，标出水的高度；其中一杯用塑料薄膜盖好，用橡皮筋固定；放在通风向阳处；每天观察水量变化。
研讨：看到什么现象？如何解释？
水的蒸发实验
下图中有两杯同样多的水，在自然状态下放置5天。
你猜每天都会发生什么变化？
想一想，这个实验说明了什么？
研讨
水和水蒸气有什么相同和不同？
水
水蒸气
活动手册第1页
小结
学了这节课，
你知道了些什么？
你还想研究什么？
研讨
水和水蒸气有什么相同和不同？
水
水蒸气
液体
摸得到
看得到
……
没有颜色
没有气味透明
无固定形状
会流动
……
气体
摸不到
看不到
……
谢谢观看
水到哪里去了?
200
200
150
00
100
501.2水沸腾了
班级
学号
姓名
日期
探究目标
观察水从常温到沸腾的过程和水沸腾的现象
观察记录
观察水从加热到沸腾的变化，画出水中、水面和水面之上的现象。
加热前
沸腾时水沸腾前，水的温度变化情况是
；水沸腾时的温度是
。时间0min4min8min12min16min20min24min温度3.水沸腾后，我观察到气球会从扁到
。说明水变成水蒸气后体积_________
我的解释
1.塑料袋的变化时因为水沸腾时
烧杯
温度计
石棉网
脚架
酒精灯(共9张PPT)
你烧过水吗？烧水时会出现哪些现象？
说一说或画一画我们对这个问题的看法。
探索
实验：
给烧杯里的水加热，
观察和记录水在加热过程中的变化。
实验仪器：
烧杯、温度计、三脚架、石棉网、酒精灯
安全使用酒精灯
不能用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯。
熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭。
不能用嘴吹灭火。
实验步骤
在烧杯中加入一些清水，放在火上加热。
观察加热过程中水的变化和温度的变化，记录水沸腾时的温度。
观察水沸腾时，水中、水面和水面之上的各种现象。
将套有塑料袋的漏斗放在沸腾的水面下（塑料袋被挤压过），观察袋子的变化。
1.分组实验，组内合理分工。
2.规范操作，注意安全。
3.有序观察，及时记录。
特别提醒
测量温度时，温度计的位置不能动，不要碰到烧杯壁。
加热后的烧杯、三脚架在相当长的一段时间内仍是很烫的，不要用手触摸。
注意事项
观察水沸腾时的现象；
观察气球的变化，想想这是为什么呢。
研讨
水在加热过程中发生了哪些变化？
水在达到什么温度时沸腾？
水沸腾的过程中我们看到了什么现象？
谢谢观看
美丽科学
水溯了
CADY
