浙教版九年级数学上册4.1.3 比例线段 教案和课件(2份打包 共31张PPT)

文档属性

名称 浙教版九年级数学上册4.1.3 比例线段 教案和课件(2份打包 共31张PPT)
格式 zip
文件大小 2.2MB
资源类型 教案
版本资源 浙教版
科目 数学
更新时间 2020-09-10 15:35:51

文档简介

(共31张PPT)
【学习目标】
了解比例中项的概念;
会求已知线段的比例中项;
通过实例了解黄金分割;
利用黄金分割进行简单计算.
(1)
(2)
问:用含a的关系式表示c,则c=____a;
图(2)中长方形纸片的长b与宽c的比为________.
问:两张长方形纸片的长与宽,这四条线段成比例吗?若它们是比例线段,请写出相应的比例式,有什么特别吗?
-1
毕达哥拉斯
古希腊著名的哲学家、数学家、天文学家
事物之间的和谐关系可以表现为某种恰当的比例关系。
维纳斯
黄金分割原理最初运用于雕塑和建筑
人体肚脐不但是黄金点美化身型,有时还是医疗效果黄金点,许多民间名医在肚脐上贴药治好了某些疾病。人体最感舒适的温度是23℃,也是正常人体温37℃的黄金点(23=37×0.618).这说明医学与0.618有千丝万缕联系,尚待开拓研究。人体还有几个黄金点:肚脐上部分的黄金点在咽喉,肚脐以下部分的黄金点在膝盖,上肢的黄金点在肘关节。上肢与下肢长度之比均近似0.618.
帕特农神庙被认为是多立克式建筑艺术的极品,有“希腊国宝”之称。它是依据“黄金分割”而建的古建筑作品典范。
黄金矩形
蒙娜丽莎
宽与长之比为黄金比的矩形ABCD,
叫黄金矩形
点P叫做线段AB的黄金分割点
线段AP与AB的比叫做黄金比
数值是多少?
黄金分割的比例式有何特点?
较长线段AP是较短线段PB和整条线段AB的比例中项
那么称线段AB被点P黄金分割.
,使AP>PB






利用一元二次方程的知识,可以求出黄金比的数值,即    的值
利用一元二次方程的知识,可以求出黄金比的数值,即    的值
法2:设AB=a, AP=x









请任选一个五角星,分别测量选中的五角星中已标出的线段AB及点P到点A,B的距离.
一条线段有两个黄金分割点.
A
B
P
P’
若线段AB的另一个黄金分割点为点P’,请写出相应的黄金分割的比例式,指出比例中项。
根据例题的数据,计算两个黄金分割点之间相距多少?
2、点P是线段AB的黄金分割点,AP>PB,求:
(1)
(2)若AB=2米,则AP=_____米,
PB
=_______米
3、把窗台看成线段AB,现把原来放置在窗台上点A处的一盆花,移到该线段的黄金分割点上,若AB=2米,试计算这盆花移动后应离A点几米?
A
B
你还了解黄金分割的其他信息吗?请说一说
如图,点M是线段AB的黄金分割点,AM>MB,设以AM为边长的正方形面积为S1,以MB,AB为边长的矩形面积为S2,则S1与S2的大小关系是(
)
A、S1>S2
B、S1=S2
C、S1<S2
D、不能确定
M
B
(1)作顶角为36°的等腰△ABC;量出底BC与腰AB的长度,计算
:
;
(2)作∠B的平分线,交AC于点D,量出CD的长度,
再计算:
.
(精确到0.001)
D
C
A
B
E
0.618
0.618
☆再作∠C的平分线,交BD于E,
△CDE也是黄金三角形……
☆顶角为36°的等腰三角形称为
黄金三角形
☆点D是线段AC的黄金分割点.
某些器乐的设计也应用了“黄金分割”,如图,乐器上的一根弦AB=80cm,两个端点A,B固定在乐器板面上,支撑点C是靠近点B的黄金分割点,支撑点D是靠近点A的黄金分割点,你能计算DC之间的距离吗?
1.复习,做书剩余题(

2.作业本,特训选做(

3.预习新课
著名画家达?芬奇的名画<蒙娜丽莎>,画中脸部被围在矩形ABCD中,图中四边形BCEF为正方形,而在线段AB上的点F把线段分成两条线段,其中



AB
BF
BF
AF
=
A
B
C
D
E
F
蒙娜丽莎
矩形ABCD的宽与长之比为黄金比,此矩形叫黄金矩形
早在古希腊,数学家、天文学家欧多克索斯(Eudoxus,约前400——前347)曾提出:能否将一条线段分成不相等的两部分,使较短线段与较长线段的比等于较长线段与原线段的比?这就是黄金分割问题.
而发现黄金分割的是古希腊哲学家毕达哥拉斯。一天,毕达哥拉斯从一家铁匠铺路过,被铺子中那有节奏的叮叮当当的打铁声所吸引,便站在那里仔细聆听,似乎这声音中隐匿着什么秘密。他走进作坊,拿出一把尺量了一下铁锤和铁砧的尺寸,发现它们之间存在着一种十分和谐的关系。回到家里,毕达哥拉斯拿出一根线,想将它分为两段。怎样分才最好呢?经过反复比较,他最后确定0.618
:1的比例截断最优美。后来,意大利著名科学家、艺术家达·芬奇给这个比例冠以“黄金”二字的美名。
天文学家开普勒(Johannes
Kepler,1571——1630)把这种分割线段的方法称为神圣分割,并指出,毕达哥拉斯定理(勾股定理)和黄金分割“是几何中的双宝,前者好比黄金,后者堪称珠玉”。
而历史上最早正式在书中使用“黄金分割”这个名称的是欧姆(Martin
Ohm,1792——1872)。19世纪以后,“黄金分割”的说法逐渐流行起来…。
金字塔
巴黎圣母院
万神殿的剖面恰好可以容得下一个整圆,而它的内部墙面两层分割也接近于黄金分割,因此它常被作为通过几何形式达到构图和谐的古代实例。
唯一保存完整的罗马帝国时期的建筑物,经历了十八个世纪的沧桑。
内部图
罗马的万神殿
人体肚脐不但是黄金点美化身型,有时还是医疗效果黄金点,许多民间名医在肚脐上贴药治好了某些疾病。人体最感舒适的温度是23℃,也是正常人体温37℃的黄金点(23=37×0.618)。这说明医学与0.618有千丝万缕联系,尚待开拓研究。人体还有几个黄金点:肚脐上部分的黄金点在咽喉,肚脐以下部分的黄金点在膝盖,上肢的黄金点在肘关节。上肢与下肢长度之比均近似0.618.
人与黄金分割
人精神愉快时,人脑电波频率下限(8赫兹)与上限(12.9赫兹)之比,恰为黄金分割数,如这时参加考试,更能发挥出水平。
人与黄金分割
东方明珠塔,塔高462.85米。设计师将在295米处设计了一个上球体,使平直单调的塔身变得丰富多彩,非常协调、美观。
黄金建筑设计:
上海-----东方明珠
蝴蝶的身长与双翅展开后的长度接近于0.618
某些树叶的宽与长之比接近于0.618集体备课教案




执教人
集体研讨
二次备课
辅备人
九年级
备课组全体老师


4.1
比例线段(3)
教学目标
1.了解比例中项的概念;2.会求已知线段的比例中项;3.通过实例了解黄金分割;4.利用黄金分割进行简单计算.
教学重点
黄金分割点的概念
教学难点
黄金比与数形结合
教学方法
讲练法
教学准备
教学过程
一、温故知新1.观察思考:问:用含a的关系式表示c,则c=____a;图(2)中长方形纸片的长b与宽c的比为________.问:两张长方形纸片的长与宽,这四条线段成比例吗?若它们是比例线段,请写出相应的比例式,有什么特别吗?归纳:
做一做:
2.宽与长之比为黄金比的矩形ABCD,叫黄金矩形3.概念:那么称线段AB被点P黄金分割.点P叫做线段AB的黄金分割点线段AP与AB的比叫做黄金比问:黄金比例数值是多少?利用一元二次方程的知识,可以求出黄金比的数值,即    的值归纳:黄金比二、典例精析测量计算:请任选一个五角星,分别测量选中的五角星中已标出的线段AB及点P到点A,B的距离.(1)归纳:五角星一条线段有两个黄金分割点.(2)若线段AB的另一个黄金分割点为点P’,请写出相应的黄金分割的比例式,指出比例中项。(3)根据例题的数据,计算两个黄金分割点之间相距多少?三、当堂检测:2.点P是线段AB的黄金分割点,AP>PB,求:(1)(2)若AB=2米,则AP=_____米,PB
=_______米3.把窗台看成线段AB,现把原来放置在窗台上点A处的一盆花,移到该线段的黄金分割点上,若AB=2米,试计算这盆花移动后应离A点几米?四、课堂小结:1.比例中项:2.黄金分割点:
五、拓展提高如图,点M是线段AB的黄金分割点,AM>MB,设以AM为边长的正方形面积为S1,以MB,AB为边长的矩形面积为S2,则S1与S2的大小关系是(
)A、S1>S2
B、S1=S2
C、S1<S2
D、不能确定2.黄金三角形(1)作顶角为36°的等腰△ABC;量出底BC与腰AB的长度,计算:
;
(2)作∠B的平分线,交AC于点D,量出CD的长度,
再计算:
.
(精确到0.001)归纳:☆顶角为36°的等腰三角形称为黄金三角形
☆点D是线段AC的黄金分割点.☆再作∠C的平分线,交BD于E,
△CDE也是黄金三角形…
作业设计
1.省编;2.课后作业题:A组全做,B组选做
板书设计
4.1
比例线段(3)1.比例中项:
2.黄金分割点:
3.黄金三角形:顶角为36°的等腰三角形
例题&解生板演
教学反思
6