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美丽的颜色
教学目标：
1.整体感知，把握居里夫人提炼镭的过程。
2.分析居里夫人的形象特点。（重点）
3.体会文中多处引用居里夫人的话的作用。（难点）
4.感受居里夫人对工作的极端热忱和献身科学的伟大精神。
教学过程
一、新课导入
爱因斯坦在《悼念玛丽·居里》一文中说：“我幸运地同居里夫人有20年崇高而真挚的友谊。我对她的人格的伟大越来越感到钦佩。”
“她一生中最伟大的科学功绩──证明放射性元素的存在并把它们分离出来──所以能取得，不仅是靠着大胆的直觉，而且也靠着在难以想像的极端困难情况下工作的热忱和顽强，这样的困难在实验科学的历史中是罕见的。”阅读《美丽的颜色》，就是阅读居里夫人的灵魂，可以了解她那伟大的人格来自怎样伟大的心灵。
(板书：美丽的颜色)
二、预习交流
1．作者介绍
艾芙·居里(1904—2007)，法国作家，优秀的音乐教育家、人物传记作家。她是法国科学家比埃尔·居里与玛丽·居里的小女儿。曾撰写其母传记《居里夫人传》。
2．背景资料
本文选自艾芙·居里《居里夫人传》。艾芙·居里自幼在充满浓郁学术氛围的家庭中长大，母亲居里夫人给予了她巨大的影响。在1937年，居里夫人去世3周年之际，艾芙·居里发表了《居里夫人传》一书，在法国国内外引起了很大影响。
《居里夫人传》一书详细叙述了居里夫人的一生，也介绍了其丈夫比埃尔·居里的事迹，并着重介绍了居里夫妇的工作精神和处事态度。全书文字生动流畅，一出版就深受读者欢迎，被译成27种文字在世界发行。
3．知识链接
相关人物介绍——居里夫妇
玛丽·居里(1867—1934)，波兰裔法国籍物理学家、化学家。玛丽·居里的成就包括开创了放射性理论，发明了分离放射性同位素的技术，以及发现两种新元素钋(Po)和镭(Ra)。在她的指导下，人们第一次将放射性同位素用于治疗癌症。她是巴黎大学第一位女教授，也是获得两次诺贝尔奖的第一人。
比埃尔·居里(1859－1906)，法国物理学家、化学家。曾经由于发现放射性元素镭，与妻子玛丽·居里获得诺贝尔物理学奖。也是“居里定律”的发现者。
4．检查预习
(1)订正字音
简陋(lòu)
炽热(chì)
沥青(lì)
铀矿(yóu)
窒息(zhì)
吹嘘(xū)
嘎嘎(gā)
轮廓(kuò)
小心翼翼(yì)
(2)词语释义
炽热：温度高，极热。炽：(火)旺。
窒息：因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚至停止呼吸。
吹嘘：夸张地宣扬。
筋疲力尽：精神疲乏，气力用尽。形容精神和身体极度疲劳。
和颜悦色：脸色和蔼喜悦。形容和善可亲。
三、整体感知
1．快速默读课文，说说文章叙写的主要内容是什么。
明确：居里夫妇在棚屋里用四年时间提炼镭的过程。
2.本文是从哪几个方面来写的？
明确：本文是从三个方面来写的。
（1）描写居里夫妇居住的棚屋的残破简陋，突出他们工作条件的艰苦。
(2)描写居里夫妇提炼过程的艰辛困难，突出他们对科学的痴迷和坚定的信念。
(3)描写居里夫妇观看镭的美丽的颜色的情景，突出他们对科学的热情。
3.划分文章层次，概括每部分大意。
第一部分（1）：总起概括玛丽·居里两次快乐的时期。
第二部分（2-7）：写居里夫妇炼制工作的条件简陋而艰苦，但是他们以苦为乐。
第三部分（8-19）：写居里夫妇在实验室的研制分工及乐观设想。
第四部分（20-26）：写居里夫妇终于发现镭的场景。
4.题目是“美丽的颜色”，这五个字在课文中出现了几次？请用笔标出来。
玛丽有一天像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样，怀着热切的好奇地说：“我真想知道‘它’会是什么样子，它的相貌如何。比埃尔，在你的想象中，它是什么形状?”
这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。”
玛丽说：“不要点灯!”接着轻轻地笑了笑，再说：“你记得你对我说‘我希望镭有美丽的颜色’的那一天吗?”
几个月以来使比埃尔和玛丽入迷的镭的真相，实际上比他们以前天真地希望着的样子还要可爱。镭不只有“美丽的颜色”，它还自动发光！它们那些略带蓝色荧光的轮廓闪耀着，悬在夜的黑暗中。
“美丽的颜色”：表层意思指居里夫妇提炼的镭略带蓝色的荧光。
四、内容探究
（一）学习第一部分（第1段）
1.朗读第1自然段，说说第1段在全文中有什么作用？
明确：起到总起概括的作用。居里夫人两个重要阶段的共同特点是“最简陋的布景”。
2.“玛丽·居里现在又要在一个残破的小屋里，尝到新的极大的快乐了。”“极大”说明了什么？
明确：“极大”，突出这种快乐是达到顶点的快乐。
3.居里夫妇是在哪儿发现镭的？
明确：居里夫妇是在娄蒙路的棚屋里发现镭的。
4.“这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且微妙的快乐（无疑地在玛丽以前没有一个女人体验过），两次都挑选了最简陋的布景”中的“微妙”有何作用？其中，“艰苦”和“快乐”矛盾吗？为什么?
明确：
“微妙”是“深奥玄妙”的意思，在这句话中修饰“快乐”，体现了这种快乐的非凡与深远。
不矛盾。“艰苦”是指居里夫妇工作的环境极其恶劣，工作极其繁重、辛苦；而“快乐”是指居里夫妇对自己所从事的科学事业的热爱，在科学研究中如痴如醉的心态，对科学研究的浓厚兴趣，这使他们乐此不疲。所以，两者不矛盾。
（二）学习第二部分（2-7）
朗读2-7自然段，圈划出文中表现条件简陋艰苦的词句和居里夫人对此所持的看法。
1.从文中划出描写居里夫妇工作环境的语句，并概括出环境的特点。（2、3段）(抽学生起来读这些句子)
明确：“在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面燥热得像温室。在冬天，简直不知道是应该希望下霜还是应该希望下雨。若是下雨，雨水就以一种令人厌烦的轻柔声音，一滴一滴地落在地上，落在工作台上，落在这两个物理学家标上记号永远不放仪器的地方；若是下霜，就连人都冻僵了，没有方法补救。那个炉子即使把它烧到炽热的程度，也令人完全失望。走到差不多可以碰着它的地方，才能感受一点儿暖气，可是离开一步，立刻就回到寒带去了。”“要习惯忍受室外的严寒。”“他们炼制沥青铀矿的设备极其简陋，由于没有把有害气体排出去的‘通风罩’，炼制的大部分工作就必须在院子的露天地里进行。每逢骤雨猝至，这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋，大开着门窗让空气流通，以便继续工作，而不至于因烟窒息。”
特点：环境恶劣；工作设备简陋。
2.本文为何要具体描写居里夫妇的工作环境恶劣？
明确：在如此恶劣的环境里，居里夫妇还能做出如此巨大的成就，更能说明他们具有极强的吃苦耐劳精神和敬业精神。
3.本文在叙写过程中运用了细节描写，请举例分析其效果。
明确：第2段描写棚顶的简陋，运用了细节描写，细致真实地再现了工作室夏天热得像温室，冬天冷得把人冻僵，雨天屋漏的恶劣环境，反映了玛丽和比埃尔的工作环境极其糟糕，但他们对工作实验不受影响，体现了他们对工作的执着和热爱。
第22～24段描写玛丽和比埃尔欣赏镭，运用了细节描写，体现了他们在经历了四年后成功提炼出镭的欣喜和对镭的珍爱之情。
4.第2段描写他们的工作环境，运用了哪些手法？有何作用？
明确：运用了对比和夸张。
夸张修辞手法的使用，突出强调了居里夫妇工作环境的冷、简陋、恶劣。同时，这种极端恶劣的工作环境与下文他们的高昂的工作热情形成鲜明的对比，进一步表现出了他们执着、坚定的科研精神和忘我的工作态度。
5.第2段说“娄蒙路的棚屋，可以说是不舒服的典型”，而第6段说“我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的”。这样写，前后矛盾吗？为什么？
明确：不矛盾。第2段是说明客观条件极差，给人带来的身体上的不舒服；第6段表现的是工作带来的巨大的精神享受，所以不矛盾。
6.第3段中“然而，玛丽和比埃尔更要习惯忍受室外的严寒”中“然而”一词有什么作用？
明确：“然而”一词转而叙述他们的工作地点往往是在室外，更显示了他们工作环境的恶劣。
7.“我们没有钱，没有实验室，而且几乎没有人帮助我们把这件既重要而又困难的工作做好”一句中为什么要用三个“没有”？
明确：三个“没有”强调了居里夫妇科研工作的艰难。
8.如何理解在此恶劣环境下的“最美好”“最快乐”的几年？
明确：在这几年里，尽管环境恶劣，工作量大，但正是由于居里夫人“把精力完全用在工作上”，最终成功地提取出了镭。正是这几年的艰苦努力，使他们最终获得了巨大的成功，为人类的进步做出了巨大的贡献，所以是“最美好”“最快乐”的几年。
9.第5、6段引述居里夫人的话有何作用？
明确：这两个自然段引述了居里夫人的话，主要表现了居里夫妇在困难、艰苦的环境下的“英勇”和“快乐”，以此来印证居里夫妇的科研精神，更有说服力和现实感。
（三）学习第三部分（8-19）
1.在这种艰苦的工作条件下居里夫妇又是如何分工的？为什么要这样分工？
明确：比埃尔在室内确定镭的特性，玛丽炼制提取纯镭盐。
这样分工是因为丈夫细致严谨，适于在棚屋里专心做细巧的试验，玛丽大胆勇敢，做“壮工的工作”，这样便于提高效率。
2.在从事镭和钋的化学离析工作中，居里夫人主要分工是什么？你觉得她的工作怎样？为什么？(回答原因时，结合文中相关的语句)
明确：居里夫人继续炼制，提取纯镭盐。居里夫人的工作非常辛苦。
原因：①“有时候我整天用差不多和我一般高的铁条，搅动一大堆沸腾着的东西。到了晚上，简直是筋疲力尽。”
②她“选了‘男子的职务’，做的是壮工的工作”；“一次炼制20公斤材料”，“棚屋里放满了装着沉淀物和溶液的大瓶子”；“搬运容器，移注溶液，连续几小时搅动熔化锅里沸腾着的材料，这真是一件极累人的工作”。
③她“在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉”。
●工作强度、难度巨大：
①“男子的职务”“反自然”
②穿旧工作服，头发被吹，烟刺激着眼睛和咽喉
③她独自一个人就是一家工厂
④离析极小的含量的物质，从大量混合杂质中分离炼制……
⑤工作日变成了工作月、工作年
3.在如此艰苦的工作条件下，做着如此困难的工作，居里夫人怎么说，她的感觉是什么？
明确：面对这样的工作条件与工作强度，居里夫人却说：
“现在这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期。”（5段）
“然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的。”（6段）
“虽然我们的工作条件给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。”（14段）
4.居里夫人为什么觉得这是快乐的？
明确：（1）他们为能把精力全部用在他们喜欢的工作上而快乐。
（2）为能专心工作而快乐。
5.第10段运用了哪种修辞手法？有何作用？
明确：运用比喻的修辞手法。将她“一个人”比作“一家工厂”，形象地突出了玛丽工作之艰巨，所遇到的困难之大，进一步赞扬了她坚定的科学信念和执着的追求。
6.第12段中，“但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望人类认识他”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
明确：运用了拟人的修辞手法。赋予了“镭”以人的相似感情和性格特点，生动幽默地表现了“镭”的难以提取，说明“镭”的发现是一个极其艰辛的过程。
7.第13段中，“他们在这个木板屋里过着‘反自然’的生活。”如何理解“反自然”？
明确：“反自然”是指工作强度大、时间长，远远超出人的身体极限。句子表现出了作者欣赏父母两人工作的密切配合和感情的和谐，对父母在科学实验期间的协调的共同生活发出了由衷的赞美。
（四）学习第四部分(20-26)
1.“沿着这个远离市中心的街区的热闹街道，走过工厂、空地和不讲究的住房。他们到了娄蒙路，穿过院子，比埃尔把钥匙插入锁孔，那扇门嘎嘎地响着(它已经这样响过几千次了)，他们走进他们的领域，走进他们的梦境”运用了什么描写？有什么作用？“领域”和“梦境”怎么理解？
明确：动作描写。“走过”“穿过”“插入”“走进”这一系列的动作，展现了居里夫妇热衷科学实验、痴迷钻研的精神。
教师点拨：动作描写就是描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态。成功的动作描写，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。
“领域”，在这里指他们的学术范围，后面的“梦境”又将其形象化，将其比喻为美妙的境界，这就将居里夫妇热爱科学的情怀又一次显现了出来。
2.如何理解“在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！”这句话？
明确：这句话运用了四个“转向”，构成了一组排比句，表现了居里夫妇聚精会神的状态和激动殷切的心情。
3.体会“她永远记得看荧光的这一晚，永远记得这种神妙世界的奇观”这句话的作用。
明确：以两个“永远”句作结，表现了“镭”的发现对于玛丽·居里，甚至对于整个世界的重大意义。
4.从文中看，居里夫人为科学而顽强研究的性格主要表现在哪几个方面？
明确：(1)为提炼纯净的钋和镭，在四年中进行了科学史上最艰难的拼搏。
（2）坚持在极端困难的条件下研究。实验条件极其简陋：实验室是一间漏雨的棚屋，实验工作很艰辛：居里夫人是学者，是专业工作者，是技师，也是苦力。
(3)实验成功后的晚上，居里夫人和她的丈夫回到棚屋。他们热爱自己提炼出的纯净镭，把它当成“宝贝”。
五、人物形象
1.“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年，比埃尔和玛丽没有失掉勇气。这种抵抗他们的材料迷住了他们。”
明确：“迷住”一词突出表现了居里夫人对科学的痴迷和挚爱。
2.“玛丽身体前倾，热切地望着，她此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。”
明确：“热切”“像看着自己的孩子”生动形象地居里夫人对镭的迷恋。
小结：居里夫人是一个热爱科学的人。
3.“最困难的，或者说几乎不可能的，乃是离析这?极小含量的物质，使它从与它密切混合着的杂质中分离出来。”居里夫人选择最困难的工作，付出艰苦的劳动。
小结：居里夫人是一个不怕困难的人。
4.“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年。”在这日复一日年复一年中，居里夫人终于提炼出了镭。
小结：居里夫人是一个持之以恒，不达目的誓不罢休的人。
六、升华“美丽”
1.根据课文内容说说文题“美丽的颜色”的含义。
明确：一是指玛丽和比埃尔提炼的镭略带蓝色荧光的色彩；
二是指玛丽和比埃尔夫妇对科学研究的投入，为人类做出巨大贡献的高贵品质和美丽的人格魅力；
三是指在居里夫人眼中
，他们夫妇二人的工作是美丽的。
2.课文大量引用居里夫人的话，这样写有什么作用？（5、6、11、14、15段）
明确：文章多次引用居里夫人的话，补充了历史细节，展示出传主的心理感受，增强了文章的真实性，同时变换了文章的叙述节奏，使行文更加生动。
3.文中多出运用对比的手法，请从文中找出来，谈谈其作用。
明确：①小棚屋的极其简陋与主人公的极大快乐相对比，突出人物献身科学、乐于追求的崇高的精神世界；
②极差的实验设备、超强度的劳动与人物的“他们之间的柔情和他们智力上的热情”相比，突出人物挑战困难的顽强意志和勇气；
③提炼镭的极其艰苦的过程和成功的幸福相对比，突出人物战胜困难的顽强意志和勇气。
对比：有力地揭示了人物的内心世界，突出了文章的中心。
七、鉴赏评价
1．本文体现了一个怎样的中心思想？
明确：本文主要叙述了居里夫妇在恶劣的工作环境中，通过艰辛的工作发现新放射性元素的过程。最后以居里一家日常生活中一个短暂而悠闲的夜晚作为结尾，使读者在温馨与平淡的氛围中体会居里夫妇艰辛之后的巨大成功。字里行间体现出居里夫人热爱科学、顽强研究、贫贱不移的个性和精神。
2．学习了这篇课文，你如何评价玛丽和比埃尔的工作生活？从中你获得了什么启示？
评价：我对他们工作投入、吃苦耐劳、执着实验直至成功的工作生活态度和淡泊名利、坚强乐观的品质感到佩服。
启示：我们在学习生活中不应该盲目攀比，而应该学习居里夫妇做事执着、不怕困难、坚持不懈的品质。
八、本课小结
同学们，学习了《美丽的颜色》这篇课文，相信大家一定为居里夫妇身上的可贵品质和高尚的人格魅力所折服，从中受益匪浅。希望大家在今后的学习和生活中能学以致用，那么，你们的学习和生活一定会充满“美丽的颜色”。
九、课后练习
你觉得居里夫人成功的主要秘诀是什么？从中你得到什么启示？写一篇读后感。
板书设计：
美丽的颜色
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精品试卷·第
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《美丽的颜色》同步检测
（满分：80分
时间：45分钟）
一、积累与运用（33分）
1．下列加点字注音有误的一项是( )（2分）
A.
药剂(jì)
轮廓(kuò) 幼稚(zhì)
B.
简陋(lòu)
吹嘘(xū)
踱(duó)步
C.
骤(zhòu)雨
炽(zhì)热
扰(rǎo)乱
D.
窒(zhì)息
猝(cù)死
沥(lì)青
2.下列各组词语中没有错别字的一项是（
）（2分）
A.
气氛
幼稚
抚摸
小心翼翼
B.
姿势
练制
冻僵
筋疲力尽
C.
酸渍
沉淀
扰乱
专心至志
D.
猝至
简陋
躁热
触目惊心
3.选择恰当的短语填空。
在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向________，转向________，转向________，转向________！（2分）
A．这射线的神秘来源?
B．镭??
C．他们的镭??D．这些微光
4.下列加点成语使用有误的一项是( )（2分）
A．爷爷在田里干了一天活，累得筋疲力尽。
B．班主任王老师一向和蔼可亲，与人交谈总是和颜悦色的，深受同学们喜欢。
C．狂风过后，一只雏鸟跌落在地面上，路过的孩子们小心翼翼地捧起它，合力将它送回鸟巢。
D．“美丽的颜色”指居里夫人热爱科学、不懈追求、不与世无争的态度和精神。
5．下列句子标点符号使用正确的一项是（
）（2分）
A．这个物理学家和颜悦色地回答，“我不知道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。”
B．在这种分工中，玛丽选了《男子的职务》，做的是壮工的工作。
C．玛丽说：“不要点灯！”接着轻轻地笑了笑，再说：“你记得你对我说‘我希望它有很美丽的颜色’的那一天吗？”
D．“中庸”所谓“君子和而不流”就是指在大是大非面前不能有丝毫含糊。
6.下列句子没有语病的一项是(
?
)（2分）
A.居里夫人为科学而献身的精神和品质是值得我们学习的榜样。
???
B.居里夫人是世界上最著名的科学家，曾经两次获得诺贝尔奖。
???
C.居里夫人成了世界上获得诺贝尔奖的第一个女科学家。
???
D.居里夫人那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人心中。
7.下列对各句使用的修辞手法判断有误的一项是（
）（2分）
A．那火花最初绽开像蒜瓣，在极短的时间里便膨胀成一头大蒜那么大。（比喻）
B．俏也不争春，只把春来报。（拟人）
C．飞溅的水花是你露出的雪白的牙齿。（夸张）
D．暴风雨！暴风雨就要来啦！（反复）
8.请仿照下面的句子，运用修辞手法再写一句。（2分）
若是下雨，雨水就以一种令人厌烦的轻柔声音，一滴一滴地落在地上，落在工作台上。
9.填入下列语段空缺处的句子，顺序排列最恰当的一项是(
?)（2分）
居里夫妇提取镭的过程，是他们人生的精彩旅程。我们学习语文，也是一段精彩的旅行。__________
①在这些美味大餐中，我们感受生活的酸甜苦辣，体味人生的千姿百态。
②你将与安东尼奥交流，领悟戏剧中的人生，人生中的戏剧。
③你将与孔乙己对话，体味生命的本质，引发对人生的思考。
④所以，爱语文，就是爱生活，爱人生。
⑤一篇篇文质兼美的课文，是一道道视觉美味，也是一道道精神大餐。
⑥在旅行中，你将走进小说天地，登上戏剧舞台。
A.⑤①④⑥②③
???B.⑥⑤①③②④
???C.⑥③②⑤①④
???D.⑤①⑥③②④
10.针对少数同学把报纸杂志私自带出阅览室的行为，小雯想写一条温馨提示，下列最得体的一项是（
）（2分）
A．禁止把报纸杂志私自带出阅览室！
B．轻拿轻放，展现修养。
C．带走的是知识，留下的是书刊。
D．爱护书刊，就像爱护你的眼睛。
11.根据课文内容判断对错。（3分）
(1)本文从环境及人物的语言、动作、心理、神态方面进行深入细致的描写，从而表现出人物的伟大品格。(
)
(2)“极端困难”的工作环境的描写表现了居里夫妇发现镭的过程的漫长。
(
)
(3)“那天他们工作得很辛苦，照道理这两位学者此刻应该休息了。但是比埃尔和玛丽并不总是照道理行事”说明两位科学家为了科学实验经常放弃休息时间，把献身工作作为极大的乐趣。(
)
12.某校八年级（1）班以“走近玛丽·居里”为主题开展综合性学习活动。下面是活动中的一些问题，请你参与解决。（7分）
（1）作为本次活动的主持人，请你拟写一则宣传标语。（2分）
（2）下面是某位同学搜集到的几则素材，请认真阅读写出你的探究结果。（2分）
材料一：除获诺贝尔奖外，玛丽·居里的各种荣誉称号有：会员56个，会长2个，院士19个，院长1个，博士20个，教授1个，荣誉市民3个；另外获得奖金10项，奖章16枚。爱因斯坦曾说：“在所有世界著名人物中，玛丽·居里是唯一没有被盛名所宠坏的人。”
材料二：荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能看得太重，否则就将一事无成。(玛丽·居里)
材料三：我把你们的奖金当做荣誉的借款，它帮助我获得了初步的荣誉。借款理应归还，请把它再发给另一些贫寒而又立志争取更大荣誉的波兰青年。(玛丽·居里)
（3）居里夫人的一生是奉献的一生，请你为她写一段赞美词。（3分）
13.文学常识填空。（3分）
（1）玛丽·居里，波兰裔法国籍女物理学家.化学家，
1903和1911年，先后荣获得_______化学奖。她和丈夫开创了放射性理论，发明了分离放射性同位素的技术，以及发现两种新元素
和
。
（2）传记是记述人物生平事迹的作品，一般由
记叙；自述生平的，称为
。传记要求
，但作者也可以发挥想象，生动传神地表现人物。
二、阅读理解（32分）
（一）阅读下文，完成问题（17分）
我的信念
玛丽·居里
①生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。最要紧的，还是我们自己要有信心。我们必须相信，我们对每一件事情都具有天赋的才能，并且，无论付出任何代价，都要把这件事完成。当事情结束的时候，你要能问心无愧地说：“我已经尽我所能了。”
②有一年的春天，我因病被迫在家里休息数周。我注视着我的女儿们所养的蚕正在结茧，这使我感兴趣。望着这些蚕执着地、勤奋地工作，我感到我和它们非常相似。像它们一样，我总是耐心地把自己的努力集中在一个目标上。我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我——正如蚕被鞭策着去结茧一般。
③近五十年来，我致力于科学研究，而研究，就是对真理的探索。我有许多美好快乐的记忆。少女时期，我在巴黎大学孤独地过着求学的岁月；在后来献身科学的整个时期，我丈夫和我专心致志，像在梦幻之中一般，在简陋的环境里艰苦地研究，后来我们就在那里发现了镭。
④我一生中，总是追求安静的工作和简单的家庭生活。为了实现这个理想，我尽力保持宁静的环境，以免受人事和盛名的侵扰。
⑤我觉得，在科学方面，我们是有对事而不是对人的兴趣。当比埃尔·居里和我决定是否在我们的发现上获取经济利益时，我们都认为这是违反我们的纯粹研究观念的。因而我们没有申请镭的专利，也就抛弃了一笔财富。我坚信我们是对的。诚然，人类需要寻求现实的人，他们在工作中获得很大的报酬。但是，人类也需要梦想家——科学研究强烈地吸引着他们，使他们忘我地工作，没有闲暇，也无热情去谋求物质上的利益。我唯一的奢望，是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。我从不认为这种权益是理所当然的，因为在二十四岁以前，我一直居住在被占领蹂躏的波兰。我估量过法国自由的价值。
⑥我并非生来就是一个性情温和的人。我很早就知道，许多像我一样敏感的人，即使受了一言半语的呵责，也会过分懊恼，他们尽量隐藏自己的敏感。从我丈夫温和沉静的性格中，我获益匪浅。当他猝然去世以后，我便学会了忍耐。年纪渐老，我愈会欣赏生活中的种种琐事，如栽花、植树、建筑，对朗诵诗歌和眺望星辰，也有一点兴趣。
⑦我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断展现它崭新的远景。我认定科学本身就具有伟大的美。一位从事研究工作的科学家，不只是一个技术人员，而且，他更像一个小孩儿，迷醉在如同神话故事一样的大自然中。科学的这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要原因。
1.第①段中，居里夫人认为对待生活应有哪两种态度？（2分）
2.读②③段，回答下列问题。（4分）
(1)居里夫人对“蚕正在结茧”感兴趣的原因是什么？
(2)“或许是因为有某种力量在鞭策着我”，这“某种力量”指的是什么？
3.读第⑤段，回答下列问题。（4分）
(1)“寻求现实的人”与“梦想家”有什么区别？
(2)居里夫人对这两类人的态度分别是什么？
4.第⑦段中“科学的这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要原因”一句中“科学的这种魅力”指的是什么？（2分）
5.从本文中，可以看出科学家应有怎样的品质？用四个四字短语来概括。（5分）
（二）拓展阅读（15分）
棱角屠呦呦
王肖潇?
李璐云
痴迷科学.执着不休，这固然是屠呦呦的性情之一，但她还有更多面：她不是海归，只是本土的.中国式的学者；不是完人，只是一个耿直的知识女性。
屠呦呦的故乡在浙江宁波。她是一个殷实之家的掌上明珠。当父亲以《诗经》中的“呦呦鹿鸣，食野之蒿”为其取名时，便已注定了屠呦呦与青蒿的缘分。
1945年，屠呦呦不幸染上肺结核，被迫暂停学业。那时得此病，能活下来实属不易，经过两年多的治疗调理，她得以好转并继续学业。也就在这时，屠呦呦对医学产生了浓厚的兴趣。
1951年春，屠呦呦考入北京医学院，选择了生物药学。大学期间，屠呦呦学习非常勤奋，在大课上表现优异，后来在实习期间跟从生药学家楼之岑学习，在专业课程中，她对植物化学.本草学和植物分类学有着极大的兴趣。1955年，屠呦呦大学毕业，被分配到卫生部直属的中医研究院（现中医科学院）工作。
当时正值中医研究院初创期，条件艰苦，设备奇缺，实验室连基本通风设施都没有，“研究人员戴个棉纱口罩，连如今的雾霾都防不了，更别提各种有毒物质了”。一开始，屠呦呦从事的是中药生药和炮制研究。在实验室工作之外，她还常常“一头汗两腿泥”地去野外采集样本，先后解决了中药半边莲及银柴胡的品种混乱问题；结合历代古籍和各省经验，完成《中药炮制经验集成》的主要编著工作。
“在做青蒿素研究的时候，屠呦呦真可以称得上是坚韧不拔。”中医科学院首席研究员姜廷良告诉记者，“没有待过实验室的人不会明白，成百上千次反复的尝试有多么枯燥、寂寞，没有非凡的毅力，不可能战胜那些失败的恐惧和迷茫，不可能获得真正的成果。”
张大庆认为，屠呦呦是一位很有个性的科学家，这种耿直的性格也形成了她不啰嗦、做事果断的风格。姜廷良说，“她的耿直在工作上表现为极度的认真，有时候我问她一个数据，结果她第二天打电话给我，说她总算查到了原始出处，这才告诉我具体数据。”
效实中学北京校友会的会长陶瑜瑾告诉记者，“只有在谈到科研工作的时候，她才会滔滔不绝，但说到其他话题，她就很少发表看法。”令陶瑜瑾印象深刻的是屠呦呦曾对他说过的一番话：“我是搞研究的，只想老老实实做学问，把自己的事情做好，把课题做好，没有心思也没有时间想别的。我这把年纪了，身体又不太好，从来没有想过去国外，更没想到要得什么奖。”陶瑜瑾记得，那是在2011年，屠呦呦获得拉斯克奖的那天晚上，他给屠呦呦打电话道喜。屠呦呦很平静，诚恳地表达了谢意，并说了上述这一番话。
（选自《环球人物》2015年第27期，有删改）
1.请说出文章第一自然段的作用。（2分）
2.阅读全文，试着说出屠呦呦的“棱角”表现在哪几个方面。（3分）
3.赏析句子。（4分）[]
她的耿直在工作上表现为极度的认真，有时候我问她一个数据，结果她第二天打电话给我，说她总算查到了原始出处，这才告诉我具体数据。
4.文章多处引用别人对屠呦呦的评价，对塑造人物形象有何作用？（3分）
5.读了本文，你能说说屠呦呦取得成功的原因吗？（3分）
三、小练笔（15分）
从呱呱坠地到成长为一个少年学生，你已经有了十多年的人生经历。写一段自我介绍，回顾自己过去的经历，也说说自己对未来的想法。
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《美丽的颜色》导学案
学习目标：
1.了解居里夫人的相关知识；识记文中重点字词。
2.默读课文，整体感知，了解居里夫人提炼镭的过程。
3.分析居里夫人的形象，了解本文的写作特点。学习居里夫妇刻苦钻研、献身科学的精神和淡泊名利的崇高境界。
学习重点、难点：分析居里夫人的形象，了解本文的写作特点。学习居里夫妇刻苦钻研、献身科学的精神和淡泊名利的崇高境界。
学法指导：
1.默读课文（学会运用阅读工具解决问题），查字典正音释义。
2.速读课文，抓住文中关键语句，分析文章的行文思路，用自己的话简要概括出来。
3.本文在叙述中多次引用居里夫人的笔录。这些笔录不仅没有使叙述间断，而且使叙述更真实、更深刻。阅读过程中，请你感受这一点。
【课前导学】
一、新知认知
本文是一篇人物传记。人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。一般有两类：一类是记述自己的生平，一类是记述他人的生平。传记最大的特点就是“实录”。传记可繁可简，一般按时间顺序来记叙。作品要求“真、信、活”，以达到对人物特征和深层精神的表达和反映。人物传记是人物或人物资料的有效记录形式，对历史和时代的变迁等方面的研究具有重要意义。人物传记是人物志的主体，是地方志中的重要内容。人物传记的特征有两个：一是真实，二是生动。
二、预习任务
1.本文主要记叙了一件什么事？（不超过15字）
2.居里夫妇是在哪儿发现镭的？他们的工作环境如何？
3.在镭和钋的化学离析中，说说居里夫人的主要工作是什么？这些工作有何特点？
4.概括居里夫人的形象（划出关键句子）。
5.本文在叙述中多次引用居里夫人的笔录，说说有何作用？
6.如何理解文章标题“美丽的颜色”的含义？
三、预习检测
（一）基础知识
1.下列字注音准确无误的一项是( )
A.炽热(zhì)
简陋(lòu)
骤雨(zhòu)
小心翼翼(yì)
B.猝至(cù)
窒息(zhì)
吹嘘(xū)
筋疲力尽(jīng)
C.荧光(yíng)
轮廓(kuò)
酸渍(zì)
来回踱着(duó)
D.燥热(zhào)
沥青(lì)
搅动(jiǎo)
嘎嘎地响(gā)
2.下列词语书写无误的一项是( )
A.典型 幻稚 仪器 冻僵
B.炼制 搅动 沸腾 熟悉
C.氛围 咽喉 沉淀 神密
D.残渣 领域 笼罩 清析
3.下列语句与原文不相符的一句是( )
A.这是一种奇异的新的开始,这种艰苦而且微妙的快乐(无疑地在玛丽以前没有一个女人体验过),两次都挑选了最简陋的布景。
B.那个炉子即使把它烧到炽热的程度,也令人完全失望。
C.这种极特殊的治疗结核症的方法,玛丽多半没有对佛提埃大夫吹捧过。
D.感谢这种意外的发现,在这个时期里,我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住了。
4.填空。
《美丽的颜色》的作者是__________,_____国____家,优秀的__________和__________作家。她的《_____________》就是写的法国____________皮埃尔·居里和玛丽·居里夫妇。
（二）内容把握
1.本文主要写了什么内容?
2.“艰苦而微妙的快乐”中“艰苦”和“快乐”分别指什么？?
3.课文第5、6段引用了居里夫人的话,有何作用?
4.“‘反自然’的生活”有什么含义?
5.文章结尾以居里一家日常生活中一个短暂而悠闲的夜晚作为结尾有何作用?
6.实验室的真正气氛是什么样的?
【课中导读】
一、整体感知
1．快速默读课文，说说文章叙写的主要内容是什么。
明确：
2.本文是从哪几个方面来写的？
明确：本文是从三个方面来写的。
（1）描写居里夫妇居住的棚屋的________，突出他们_____________________。
(2)描写居里夫妇提炼过程的____________，突出他们____________________________。
(3)描写居里夫妇观看镭的美丽的颜色的______，突出他们_______________。
3.划分文章层次，概括每部分大意。（文中标记）
4.题目是“美丽的颜色”，这五个字在课文中出现了几次？请用笔标出来。
“美丽的颜色”：表层意思指________________________________。
二、内容探究
（一）学习第一部分（第1段）
1.朗读第1自然段，说说第1段在全文中有什么作用？
明确：
2.“玛丽·居里现在又要在一个残破的小屋里，尝到新的极大的快乐了。”“极大”说明了什么？
明确：
3.居里夫妇是在哪儿发现镭的？
明确：
4.“这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且微妙的快乐（无疑地在玛丽以前没有一个女人体验过），两次都挑选了最简陋的布景”中的“微妙”有何作用？其中，“艰苦”和“快乐”矛盾吗？为什么?
明确：
（二）学习第二部分（2-7）
朗读2-7自然段，圈划出文中表现条件简陋艰苦的词句和居里夫人对此所持的看法。
1.从文中划出描写居里夫妇工作环境的语句，并概括出环境的特点。（2、3段）
特点：______________
____________________
2.本文为何要具体描写居里夫妇的工作环境恶劣？
明确：
3.本文在叙写过程中运用了细节描写，请举例分析其效果。
明确：
4.第2段描写他们的工作环境，运用了哪些手法？有何作用？
明确：
5.第2段说“娄蒙路的棚屋，可以说是不舒服的典型”，而第6段说“我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的”。这样写，前后矛盾吗？为什么？
明确：
6.第3段中“然而，玛丽和比埃尔更要习惯忍受室外的严寒”中“然而”一词有什么作用？
明确：
7.“我们没有钱，没有实验室，而且几乎没有人帮助我们把这件既重要而又困难的工作做好”一句中为什么要用三个“没有”？
明确：
8.如何理解在此恶劣环境下的“最美好”“最快乐”的几年？
明确：
9.第5、6段引述居里夫人的话有何作用？
明确：
（三）学习第三部分（8-19）
1.在这种艰苦的工作条件下居里夫妇又是如何分工的？为什么要这样分工？
明确：
2.在从事镭和钋的化学离析工作中，居里夫人主要分工是什么？你觉得她的工作怎样？为什么？(回答原因时，结合文中相关的语句)
明确：
3.在如此艰苦的工作条件下，做着如此困难的工作，居里夫人怎么说，她的感觉是什么？（文中勾画）
4.居里夫人为什么觉得这是快乐的？
明确：
5.第10段运用了哪种修辞手法？有何作用？
明确：
6.第12段中，“但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望人类认识他”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
明确：
7.第13段中，“他们在这个木板屋里过着‘反自然’的生活。”如何理解“反自然”？
明确：
（四）学习第四部分(20-26)
1.“沿着这个远离市中心的街区的热闹街道，走过工厂、空地和不讲究的住房。他们到了娄蒙路，穿过院子，比埃尔把钥匙插入锁孔，那扇门嘎嘎地响着(它已经这样响过几千次了)，他们走进他们的领域，走进他们的梦境”运用了什么描写？有什么作用？“领域”和“梦境”怎么理解？
明确：
2.如何理解“在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！”这句话？
明确：
3.体会“她永远记得看荧光的这一晚，永远记得这种神妙世界的奇观”这句话的作用。
明确：
4.从文中看，居里夫人为科学而顽强研究的性格主要表现在哪几个方面？
明确：
三、人物形象
1.“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年，比埃尔和玛丽没有失掉勇气。这种抵抗他们的材料迷住了他们。”
明确：“迷住”一词突出表现_________________________________。
2.“玛丽身体前倾，热切地望着，她此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。”
明确：“热切”“像看着自己的孩子”生动形象地写出___________________________。
小结：居里夫人是一个__________________________人。
3.“最困难的，或者说几乎不可能的，乃是离析这?极小含量的物质，使它从与它密切混合着的杂质中分离出来。”居里夫人选择最困难的工作，付出艰苦的劳动。
小结：居里夫人是一个_________________人。
4.“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年。”在这日复一日年复一年中，居里夫人终于提炼出了镭。
小结：居里夫人是一个___________________________________人。
四、升华“美丽”
1.根据课文内容说说文题“美丽的颜色”的含义。
明确：
2.课文大量引用居里夫人的话，这样写有什么作用？（5、6、11、14、15段）
明确：
3.文中多出运用对比的手法，请从文中找出来，谈谈其作用。
明确：
五、鉴赏评价
1．本文体现了一个怎样的中心思想？
明确：
2．学习了这篇课文，你如何评价玛丽和比埃尔的工作生活？从中你获得了什么启示？
评价：
启示：
六、课后练习
你觉得居里夫人成功的主要秘诀是什么？从中你得到什么启示？写一篇读后感。
【课后导练】
阅读课文选段，完成问题。
①玛丽·斯可罗多夫斯卡的学生生活中最愉快的时期，是在顶楼里度过的；玛丽·居里现在又要在一个残破的小屋里，尝到新的极大的快乐了。这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且微妙的快乐(无疑地在玛丽以前没有一个女人体验过)，两次都挑选了最简陋的布景。
②娄蒙路的棚屋，可以说是不舒服的典型。在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面燥热得像温室。在冬天，简直不知道是应该希望下霜还是应该希望下雨。若是下雨，雨水就以一种令人厌烦的轻柔声音，一滴一滴地落在地上，落在工作台上，落在这两个物理学家标上记号永远不放仪器的地方；若是下霜，就连人都冻僵了，没有方法补救。那个炉子即使把它烧到炽热的程度，也令人完全失望。走到差不多可以碰着它的地方，才能感受一点儿暖气，可是离开一步，立刻就回到寒带去了。
③然而，玛丽和比埃尔更要习惯忍受室外的严寒。他们炼制沥青铀矿的设备极其简陋，由于没有把有害气体排出去的“通风罩”，炼制的大部分工作就必须在院子的露天地里进行。每逢骤雨猝至，这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋，大开着门窗让空气流通，以便继续工作，而不至于因烟窒息。
④这种极特殊的治疗结核症的方法，玛丽多半没有对佛提埃大夫吹嘘过！
⑤后来她写过这样一段话：“我们没有钱，没有实验室，而且几乎没有人帮助我们把这件既重要而又困难的工作做好。这像是要由无中创出有来。假如我过学生生活的几年是卡西密尔?德卢斯基从前说的‘我的姨妹一生中的英勇岁月’，我可以毫不夸大地说，现在这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期。”
⑥“……然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的，我们把精力完全用在工作上。我常常就在那里做我们的饭食，以便某种特别重要的工序不至于中断。有时候我整天用和我差不多一般高的铁条，搅动一大堆沸腾着的东西。到了晚上，简直是筋疲力尽。”
1.“玛丽·居里现在又要在一个残破的小屋里，尝到新的极大的快乐了。”句中的“极大”一词，有什么作用？
2.第二段描写他们的工作环境，运用了哪些手法？有何作用？
3.第⑥段画线句这样的描写有什么作用？
4.第5、6段引述居里夫人的话有何作用？
5.通过阅读文段内容，你从居里夫人身上学到了什么？
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9
《美丽的颜色》同步检测
（满分：80分
时间：45分钟）
一、积累与运用（33分）
1．下列加点字注音有误的一项是( C )（2分）
A.
药剂(jì)
轮廓(kuò) 幼稚(zhì)
B.
简陋(lòu)
吹嘘(xū)
踱(duó)步
C.
骤(zhòu)雨
炽(zhì)热
扰(rǎo)乱
D.
窒(zhì)息
猝(cù)死
沥(lì)青
解析：C项，“炽热”中的“炽”读作“chì”。
2.下列各组词语中没有错别字的一项是（A
）（2分）
A.
气氛
幼稚
抚摸
小心翼翼
B.
姿势
练制
冻僵
筋疲力尽
C.
酸渍
沉淀
扰乱
专心至志
D.
猝至
简陋
躁热
触目惊心
3.选择恰当的短语填空。
在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向________，转向________，转向________，转向________！（2分）
A．这射线的神秘来源?
B．镭??
C．他们的镭??D．这些微光
答案：D；A；B；C
解析：本题是语言表达训练。题干中出现了四个“转向”，再根据选项内容可知，整个句子的表达由轻到重，有明显的强调。从“这些微光”“这射线的神秘来源”到“镭”“他们的镭”最后点出是他们的镭，有卒章显志之妙用。
4.下列加点成语使用有误的一项是( D )（2分）
A．爷爷在田里干了一天活，累得筋疲力尽。
B．班主任王老师一向和蔼可亲，与人交谈总是和颜悦色的，深受同学们喜欢。
C．狂风过后，一只雏鸟跌落在地面上，路过的孩子们小心翼翼地捧起它，合力将它送回鸟巢。
D．“美丽的颜色”指居里夫人热爱科学、不懈追求、不与世无争的态度和精神。
5．下列句子标点符号使用正确的一项是（
C
）（2分）
A．这个物理学家和颜悦色地回答，“我不知道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。”
B．在这种分工中，玛丽选了《男子的职务》，做的是壮工的工作。
C．玛丽说：“不要点灯！”接着轻轻地笑了笑，再说：“你记得你对我说‘我希望它有很美丽的颜色’的那一天吗？”
D．“中庸”所谓“君子和而不流”就是指在大是大非面前不能有丝毫含糊。
6.下列句子没有语病的一项是(
?D
)（2分）
A.居里夫人为科学而献身的精神和品质是值得我们学习的榜样。
???
B.居里夫人是世界上最著名的科学家，曾经两次获得诺贝尔奖。
???
C.居里夫人成了世界上获得诺贝尔奖的第一个女科学家。
???
D.居里夫人那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人心中。
7.下列对各句使用的修辞手法判断有误的一项是（
C
）（2分）
A．那火花最初绽开像蒜瓣，在极短的时间里便膨胀成一头大蒜那么大。（比喻）
B．俏也不争春，只把春来报。（拟人）
C．飞溅的水花是你露出的雪白的牙齿。（夸张）
D．暴风雨！暴风雨就要来啦！（反复）
解析：C项，“飞溅的水花是你露出的雪白的牙齿”使用的修辞手法为比喻中的暗喻。
8.请仿照下面的句子，运用修辞手法再写一句。（2分）
若是下雨，雨水就以一种令人厌烦的轻柔声音，一滴一滴地落在地上，落在工作台上。
【示例】若是下雪，雪花就以一种令人羡慕的逍遥姿态，一片一片地盘旋在枝丫间，盘旋在窗台前。
9.填入下列语段空缺处的句子，顺序排列最恰当的一项是(
C?)（2分）
居里夫妇提取镭的过程，是他们人生的精彩旅程。我们学习语文，也是一段精彩的旅行。______________________
①在这些美味大餐中，我们感受生活的酸甜苦辣，体味人生的千姿百态。
②你将与安东尼奥交流，领悟戏剧中的人生，人生中的戏剧。
③你将与孔乙己对话，体味生命的本质，引发对人生的思考。
④所以，爱语文，就是爱生活，爱人生。
⑤一篇篇文质兼美的课文，是一道道视觉美味，也是一道道精神大餐。
⑥在旅行中，你将走进小说天地，登上戏剧舞台。
A.⑤①④⑥②③
???B.⑥⑤①③②④
???C.⑥③②⑤①④
???D.⑤①⑥③②④
10.针对少数同学把报纸杂志私自带出阅览室的行为，小雯想写一条温馨提示，下列最得体的一项是（C
）（2分）
A．禁止把报纸杂志私自带出阅览室！
B．轻拿轻放，展现修养。
C．带走的是知识，留下的是书刊。
D．爱护书刊，就像爱护你的眼睛。
11.根据课文内容判断对错。（3分）
(1)本文从环境及人物的语言、动作、心理、神态方面进行深入细致的描写，从而表现出人物的伟大品格。(√)
(2)“极端困难”的工作环境的描写表现了居里夫妇发现镭的过程的漫长。
(×)
(3)“那天他们工作得很辛苦，照道理这两位学者此刻应该休息了。但是比埃尔和玛丽并不总是照道理行事”说明两位科学家为了科学实验经常放弃休息时间，把献身工作作为极大的乐趣。(√)
12.某校八年级（1）班以“走近玛丽·居里”为主题开展综合性学习活动。下面是活动中的一些问题，请你参与解决。（7分）
（1）作为本次活动的主持人，请你拟写一则宣传标语。（2分）
（2）下面是某位同学搜集到的几则素材，请认真阅读写出你的探究结果。（2分）
材料一：除获诺贝尔奖外，玛丽·居里的各种荣誉称号有：会员56个，会长2个，院士19个，院长1个，博士20个，教授1个，荣誉市民3个；另外获得奖金10项，奖章16枚。爱因斯坦曾说：“在所有世界著名人物中，玛丽·居里是唯一没有被盛名所宠坏的人。”
材料二：荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能看得太重，否则就将一事无成。(玛丽·居里)
材料三：我把你们的奖金当做荣誉的借款，它帮助我获得了初步的荣誉。借款理应归还，请把它再发给另一些贫寒而又立志争取更大荣誉的波兰青年。(玛丽·居里)
（3）居里夫人的一生是奉献的一生，请你为她写一段赞美词。（3分）
答案：（1）【示例】走近玛丽·居里，感受大家风采。
（2）【示例】玛丽·居里一生获得很多荣誉，但她淡泊名利。
（3）【示例】她用尽一生的时间，去发现美丽的“镭”；她获得过无数荣誉，却视名利如粪土；她从一个漂亮的姑娘，变成物理学的一个计量单位“居里”，成为科学史上一块永远的丰碑。她就是玛丽·居里。
13.文学常识填空。（3分）
（1）玛丽·居里，波兰裔法国籍女物理学家.化学家，
1903和1911年，先后荣获得_______化学奖。她和丈夫开创了放射性理论，发明了分离放射性同位素的技术，以及发现两种新元素
和
。
（2）传记是记述人物生平事迹的作品，一般由
记叙；自述生平的，称为
。传记要求
，但作者也可以发挥想象，生动传神地表现人物。
答案：（1）诺贝尔
钋
镭
（2）别人
自传
真实
二、阅读理解（32分）
（一）阅读下文，完成问题（17分）
我的信念
玛丽·居里
①生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。最要紧的，还是我们自己要有信心。我们必须相信，我们对每一件事情都具有天赋的才能，并且，无论付出任何代价，都要把这件事完成。当事情结束的时候，你要能问心无愧地说：“我已经尽我所能了。”
②有一年的春天，我因病被迫在家里休息数周。我注视着我的女儿们所养的蚕正在结茧，这使我感兴趣。望着这些蚕执着地、勤奋地工作，我感到我和它们非常相似。像它们一样，我总是耐心地把自己的努力集中在一个目标上。我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我——正如蚕被鞭策着去结茧一般。
③近五十年来，我致力于科学研究，而研究，就是对真理的探索。我有许多美好快乐的记忆。少女时期，我在巴黎大学孤独地过着求学的岁月；在后来献身科学的整个时期，我丈夫和我专心致志，像在梦幻之中一般，在简陋的环境里艰苦地研究，后来我们就在那里发现了镭。
④我一生中，总是追求安静的工作和简单的家庭生活。为了实现这个理想，我尽力保持宁静的环境，以免受人事和盛名的侵扰。
⑤我觉得，在科学方面，我们是有对事而不是对人的兴趣。当比埃尔·居里和我决定是否在我们的发现上获取经济利益时，我们都认为这是违反我们的纯粹研究观念的。因而我们没有申请镭的专利，也就抛弃了一笔财富。我坚信我们是对的。诚然，人类需要寻求现实的人，他们在工作中获得很大的报酬。但是，人类也需要梦想家——科学研究强烈地吸引着他们，使他们忘我地工作，没有闲暇，也无热情去谋求物质上的利益。我唯一的奢望，是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。我从不认为这种权益是理所当然的，因为在二十四岁以前，我一直居住在被占领蹂躏的波兰。我估量过法国自由的价值。
⑥我并非生来就是一个性情温和的人。我很早就知道，许多像我一样敏感的人，即使受了一言半语的呵责，也会过分懊恼，他们尽量隐藏自己的敏感。从我丈夫温和沉静的性格中，我获益匪浅。当他猝然去世以后，我便学会了忍耐。年纪渐老，我愈会欣赏生活中的种种琐事，如栽花、植树、建筑，对朗诵诗歌和眺望星辰，也有一点兴趣。
⑦我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断展现它崭新的远景。我认定科学本身就具有伟大的美。一位从事研究工作的科学家，不只是一个技术人员，而且，他更像一个小孩儿，迷醉在如同神话故事一样的大自然中。科学的这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要原因。
1.第①段中，居里夫人认为对待生活应有哪两种态度？（2分）
【答案】①有坚韧不拔的精神；②有信心。
2.读②③段，回答下列问题。（4分）
(1)居里夫人对“蚕正在结茧”感兴趣的原因是什么？
【答案】这些蚕执着地、勤奋地工作，居里夫人感到它们和自己非常相似。
(2)“或许是因为有某种力量在鞭策着我”，这“某种力量”指的是什么？
【答案】探索真理的欲望、对科学的热爱等。(根据文章内容言之有理即可)
3.读第⑤段，回答下列问题。（4分）
(1)“寻求现实的人”与“梦想家”有什么区别？
【答案】寻求现实的人：他们工作或进行科学研究是为了获得报酬。梦想家：投身于科学研究本身，被纯粹的科学研究所吸引，无暇也无热情去谋求物质上的利益。
(2)居里夫人对这两类人的态度分别是什么？
【答案】居里夫人对前者表示理解，对后者表示赞同。
4.第⑦段中“科学的这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要原因”一句中“科学的这种魅力”指的是什么？（2分）
【答案】“科学展现出的崭新远景”或“科学本身具有的伟大的美”。
5.从本文中，可以看出科学家应有怎样的品质？用四个四字短语来概括。（5分）
【答案】专心致志、追求真理、甘于寂寞、淡泊名利、温和沉静等。(四个即可)
（二）拓展阅读（15分）
棱角屠呦呦
王肖潇?
李璐云
痴迷科学.执着不休，这固然是屠呦呦的性情之一，但她还有更多面：她不是海归，只是本土的.中国式的学者；不是完人，只是一个耿直的知识女性。
屠呦呦的故乡在浙江宁波。她是一个殷实之家的掌上明珠。当父亲以《诗经》中的“呦呦鹿鸣，食野之蒿”为其取名时，便已注定了屠呦呦与青蒿的缘分。
1945年，屠呦呦不幸染上肺结核，被迫暂停学业。那时得此病，能活下来实属不易，经过两年多的治疗调理，她得以好转并继续学业。也就在这时，屠呦呦对医学产生了浓厚的兴趣。
1951年春，屠呦呦考入北京医学院，选择了生物药学。大学期间，屠呦呦学习非常勤奋，在大课上表现优异，后来在实习期间跟从生药学家楼之岑学习，在专业课程中，她对植物化学.本草学和植物分类学有着极大的兴趣。1955年，屠呦呦大学毕业，被分配到卫生部直属的中医研究院（现中医科学院）工作。
当时正值中医研究院初创期，条件艰苦，设备奇缺，实验室连基本通风设施都没有，“研究人员戴个棉纱口罩，连如今的雾霾都防不了，更别提各种有毒物质了”。一开始，屠呦呦从事的是中药生药和炮制研究。在实验室工作之外，她还常常“一头汗两腿泥”地去野外采集样本，先后解决了中药半边莲及银柴胡的品种混乱问题；结合历代古籍和各省经验，完成《中药炮制经验集成》的主要编著工作。
“在做青蒿素研究的时候，屠呦呦真可以称得上是坚韧不拔。”中医科学院首席研究员姜廷良告诉记者，“没有待过实验室的人不会明白，成百上千次反复的尝试有多么枯燥、寂寞，没有非凡的毅力，不可能战胜那些失败的恐惧和迷茫，不可能获得真正的成果。”
张大庆认为，屠呦呦是一位很有个性的科学家，这种耿直的性格也形成了她不啰嗦、做事果断的风格。姜廷良说，“她的耿直在工作上表现为极度的认真，有时候我问她一个数据，结果她第二天打电话给我，说她总算查到了原始出处，这才告诉我具体数据。”
效实中学北京校友会的会长陶瑜瑾告诉记者，“只有在谈到科研工作的时候，她才会滔滔不绝，但说到其他话题，她就很少发表看法。”令陶瑜瑾印象深刻的是屠呦呦曾对他说过的一番话：“我是搞研究的，只想老老实实做学问，把自己的事情做好，把课题做好，没有心思也没有时间想别的。我这把年纪了，身体又不太好，从来没有想过去国外，更没想到要得什么奖。”陶瑜瑾记得，那是在2011年，屠呦呦获得拉斯克奖的那天晚上，他给屠呦呦打电话道喜。屠呦呦很平静，诚恳地表达了谢意，并说了上述这一番话。
（选自《环球人物》2015年第27期，有删改）
1.请说出文章第一自然段的作用。（2分）
作者用平实的语言交代了屠呦呦平凡的身份，又突出了她朴实的性格特点。
2.阅读全文，试着说出屠呦呦的“棱角”表现在哪几个方面。（3分）
①不善交际，直率，喜欢讲真话，不会拍马。她赞同的意见，马上肯定；不赞同的话，就直言相谏，不顾及人情和面子。
②做事不拖泥带水，不啰嗦。与人沟通非常简单直接，有事说事，说完就了。
③极度认真。对一些数据，要查到原始出处，才肯告诉别人具体数据。
3.赏析句子。（4分）[]
她的耿直在工作上表现为极度的认真，有时候我问她一个数据，结果她第二天打电话给我，说她总算查到了原始出处，这才告诉我具体数据。
“极度的认真”的“极度”，说明了屠呦呦对科学的认真程度。“总算查到了”中的“总算”，说明屠呦呦只有查到了资料的原始出处，才肯罢休的认真的科学态度。这些词语，准确揭示了屠呦呦对工作的极度认真和负责的态度。
4.文章多处引用别人对屠呦呦的评价，对塑造人物形象有何作用？（3分）
文章多处引用别人对屠呦呦的评论原话，引得自然灵活，这些话比较全面地展现了屠呦呦的工作作风和性格特点，让读者了解到一个更鲜活的屠呦呦。
5.读了本文，你能说说屠呦呦取得成功的原因吗？（3分）
①对科学的痴迷.执着不休。中学时就对医学产生了浓厚的兴趣；在北京医学院学的是符合自己的志趣和理想的生物药学；做青蒿素研究的时候，坚韧不拔。
②勤奋刻苦。大学期间，学习勤奋；研究期间，常常“一头汗两腿泥”地野外采集样本。
③不追逐名利，一心一意地钻研工作，将一生都奉献给了青蒿素事业。
小练笔（15分）
从呱呱坠地到成长为一个少年学生，你已经有了十多年的人生经历。写一段自我介绍，回顾自己过去的经历，也说说自己对未来的想法。
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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-----艾芙?居里
我的信念
爱因斯坦在《悼念玛丽·居里》一文中说：“我幸运地同居里夫人有20年崇高而真挚的友谊。我对她的人格的伟大越来越感到钦佩。”
新课导入
“她一生中最伟大的科学功绩──证明放射性元素的存在并把它们分离出来──所以能取得，不仅是靠着大胆的直觉，而且也靠着在难以想像的极端困难情况下工作的热忱和顽强，这样的困难在实验科学的历史中是罕见的。”阅读《美丽的颜色》，就是阅读居里夫人的灵魂，可以了解她那伟大的人格来自怎样伟大的心灵。
艾芙?居里(1904-2007)，居里夫妇的次女，《居里夫人传》的作者，法国音乐教育家和人物传记作家。艾芙?居里自幼在充满浓郁学术氛围的家庭中长大，母亲居里夫人带给了她巨大的影响。但她的兴趣与姐姐伊雷娜约里奥?居里不同，她没有跟随母亲学习物理，却潜心攻读音乐。《居里夫人传》一书的出版，在法国国内外引起了很大的反响。
艾芙·居里（左）和姐姐及居里夫人
作者简介
居里夫人，作为一位杰出的女科学家，曾在仅隔8年的时间内就分别摘取了两门不同学科的最高科学桂冠——诺贝尔物理学奖与诺贝尔化学奖，并且一生中获得了难以数计的其他科学殊荣，可谓智慧超群、硕果累累。
背景链接
《居里夫人传》由居里夫人的小女儿艾芙·居里在母亲去世3年后写成。该传记详细叙述了居里夫人的一生，也介绍了其丈夫皮埃尔·居里的事迹，着重描写了居里夫妇的工作精神和处事态度。写出了居里夫人坚定，刚毅，顽强，谦虚，视金钱如粪土的可贵精神。
学习目标
1.整体感知，把握居里夫人提炼镭的过程。
2.分析居里夫人的形象特点。
3.体会文中多处引用居里夫人的话的作用。（难点）
4.感受居里夫人对工作的极端热忱和献身科学的伟大精神。
（重点）
整体感知
2.本文是从哪几个方面来写的？
本文是从三个方面来写的：
（1）描写居里夫妇居住的棚屋残破简陋，突出他们工作条件艰苦。
（2）描写居里夫妇提炼过程的艰辛困难，突出他们对科学的痴迷和坚定的信念。
（3）描写居里夫妇观看镭的美丽的颜色的情景，突出他们对科学的热情。
1.快速默读课文，说说文章叙写的主要内容是什么。
居里夫妇在棚屋里用四年时间提炼镭的过程。
第一部分（1）：总起概括玛丽·居里两次快乐的时期。
第二部分（2-7）：写居里夫妇炼制工作的条件简陋而艰苦，但是他们以苦为乐。
第三部分（8-19）：写居里夫妇在实验室的研制分工及乐观设想。
第四部分（20-26）：写居里夫妇终于发现镭的场景。
3.划分文章层次，概括每部分大意。
速读课文，寻找美丽
4.题目是“美丽的颜色”，这五个字在课文中出现了几次？请用笔标出来。
寻找美丽
玛丽有一天像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样，怀着热切的好奇地说：“我真想知道‘它’会是什么样子，它的相貌如何。比埃尔，在你的想象中，它是什么形状?”
这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。”
玛丽说：“不要点灯!”
接着轻轻地笑了笑，再说：
“你记得你对我说‘我希望
镭有美丽的颜色’的那一天吗?”
寻找美丽
几个月以来使比埃尔和玛丽入迷的镭的真相，实际上比他们以前天真地希望着的样子还要可爱。镭不只有“美丽的颜色”，它还自动发光！它们那些略带蓝色荧光的轮廓闪耀着，悬在夜的黑暗中。
“美丽的颜色”：表层意思指居里夫妇提炼的镭略带蓝色的荧光。
1.朗读第1自然段，说说第1段在全文中有什么作用？
学习第一部分（第1段）
起到总起概括的作用。居里夫人两个重要阶段的共同特点是“最简陋的布景”。
内容探究
2.“玛丽·居里现在又要在一个残破的小屋里，尝到新的极大的快乐了。”“极大”说明了什么？
“极大”，突出这种快乐是达到顶点的快乐。
3.居里夫妇是在哪儿发现镭的？
居里夫妇是在娄蒙路的棚屋里发现镭的。
4.“这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且微妙的快乐（无疑地在玛丽以前没有一个女人体验过），两次都挑选了最简陋的布景”中的“微妙”有何作用？其中，“艰苦”和“快乐”矛盾吗？为什么?
“微妙”是“深奥玄妙”的意思，在这句话中修饰“快乐”，体现了这种快乐的非凡与深远。
不矛盾。“艰苦”是指居里夫妇工作的环境极其恶劣，工作极其繁重、辛苦；而“快乐”是指居里夫妇对自己所从事的科学事业的热爱，在科学研究中如痴如醉的心态，对科学研究的浓厚兴趣，这使他们乐此不疲。所以，两者不矛盾。
朗读2-7自然段，圈划出文中表现条件简陋艰苦的词句和居里夫人对此所持的看法。
学习第二部分（2-7）
“在夏天，......立刻就回到寒带去了。”
1.从文中划出描写居里夫妇工作环境的语句，并概括出环境的特点。（2、3段）
习惯忍受室外的严寒。......而不至于因烟窒息。
工作环境
夏天：“燥热”
冬天：“冻僵”
工作设备
设备极其简陋
没有把有害气体排出去的“通风罩”
恶劣
简陋
工作条件
棚屋的破旧
这些描写从侧面衬托出居里夫妇对工作的热忱和坚毅执著的品质。
小结：
2.本文为何要具体描写居里夫妇的工作环境恶劣？
在如此恶劣的环境里，居里夫妇还能作出如此巨大的成就
，更能说明他们具有极强的吃苦耐劳精神和敬业精神。
3.本文在叙写过程中运用了细节描写，请举例分析其效果。
第2段描写棚顶的简陋，运用了细节描写，细致真实地再现了工作室夏天热得像温室，冬天冷得冻僵了人，雨天屋漏的恶劣环境，反映了玛丽和比埃尔的工作环境极其糟糕，但对他们工作实验不受影响，体现了他们对工作的执着和热爱。
第22～24段描写玛丽和比埃尔欣赏镭，运用了细节描写，体现了他们在经历了四年后成功提炼出镭的欣喜和对镭的珍爱之情。
4.第2段描写他们的工作环境，运用了哪些手法？有何作用？
运用了对比和夸张。
夸张修辞手法的使用，突出强调了居里夫妇工作环境
的冷、简陋、恶劣。同时，这
种极端恶劣的工作环境与下文
他们的高昂的工作热情形成鲜
明的对比，进一步表现出了他
们执着、坚定的科研精神和忘
我的工作态度。
5.第2段说“娄蒙路的棚屋，可以说是不舒服的典型”，而第6
段说“我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简
陋的旧棚屋中度过的”。这样写，前后矛盾吗？为什么？
不矛盾。第2段是说明客观条件极差，给人带来的身体上的不舒服；第6段表现的是工作带来的巨大的精神享受，所以不矛盾。
6.第3段中“然而，玛丽和比埃尔更要习惯忍受室外的严寒”中“然而”一词有什么作用？
“然而”一词转而叙述他们的工作地点往往是在室外，更显示了他们工作环境的恶劣。
7.“我们没有钱，没有实验室，而且几乎没有人帮助我们把这件既重要而又困难的工作做好”一句中为什么要用三个“没有”？
三个“没有”强调了居里夫妇科研工作的艰难。
8.如何理解在此恶劣环境下的“最美好”“最快乐”的几年？
在这几年里，尽管环境恶劣，工作量大，但正是由于居里夫人“把精力完全用在工作上”，最终成功地提取出了镭。正是这几年的艰苦努力，使他们最终获得了巨大的成功，为人类的进步做出了巨大的贡献，所以是“最美好”“最快乐”的几年。
1.在这种艰苦的工作条件下居里夫妇又是如何分工的？为什么要这样分工？
学习第三部分（8-19）
比埃尔在室内确定镭的特性，玛丽炼制提取纯镭盐。
这样分工是因为丈夫细致严谨，适于在棚屋里专心做细巧的试验，玛丽大胆勇敢，做“壮工的工作”，这样便于提高效率。
9.第5、6段引述居里夫人的话有何作用？
这两个自然段引述了居里夫人的话，主要表现了居里夫妇在困难、艰苦的环境下的“英勇”和“快乐”，以此来印证居里夫妇的科研精神，更有说服力和现实感。
2.你觉得居里夫人的工作怎样？为什么？（回答原因时，结合文中相关的语句）
居里夫人的工作非常辛苦。原因：
①“有时候我整天用差不多和我一般高的铁条，搅动一大堆沸腾着的东西。到了晚上，简直是筋疲力尽。”
②她“选了‘男子的职务’，做的是壮工的工作”；“一次炼制20公斤材料”，“棚屋里放满装着沉淀物和溶液的大瓶子”；“搬运容器，移注溶液，连续几小时搅动熔化锅里沸腾着的材料，这真是一种极累人的工作”。
③她“在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉”。
“男子的职务”“反自然”
穿旧工作服，头发被吹，烟刺激着眼睛和咽喉
她独自一个人就是一家工厂
离析极小的含量的物质，从大量混合杂质中分离炼制……
工作日变成了工作月、工作年
工作
强度
难度
巨大
面对这样的工作条件与工作强度，居里夫人却说：
“现在这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期。”（5段）
“然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的。”（6段）
“虽然我们的工作条件给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。”（14段）
3.在如此艰苦的工作条件下，做着如此困难的工作，居里夫人怎么说，她的感觉是什么？
4.居里夫人为什么觉得这是快乐的？
（1）他们为能把精力全部用在他们喜欢的工作上而快乐。
（2）为能专心工作而快乐。
5.第10段运用了哪种修辞手法？有何作用？
运用比喻的修辞手法。将她“一个人”比作“一家工厂”，形象地突出了玛丽工作之艰巨，所遇到的困难之大，进一步赞扬了她坚定的科学信念和执着的追求。
6.第12段中，“但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望人类认识他”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
运用了拟人的修辞手法。赋予了“镭”以人的相似感情和性格特点，生动幽默地表现了“镭”的难以提取，说明“镭”的发现是一个极其艰辛的过程。
7.第13段中，“他们在这个木板屋里过着‘反自然’的生活。”如何理解“反自然”？
“反自然”是指工作强度大、时间长，远远超出人的身体极限。句子表现出了作者欣赏父母两人工作的密切配合和感情的和谐，对父母在科学实验期间的协调的共同生活发出了由衷的赞美。
1.“沿着这个远离市中心的街区的热闹街道，走过工厂、空地和不讲究的住房。他们到了娄蒙路，穿过院子，比埃尔把钥匙插入锁孔，那扇门嘎嘎地响着(它已经这样响过几千次了)，他们走进他们的领域，走进他们的梦境”运用了什么描写？有什么作用？“领域”和“梦境”怎么理解？
动作描写。“走过”“穿过”“插入”“走进”这一系列的动作，展现了居里夫妇热衷科学实验、痴迷钻研的精神。
“领域”，在这里指他们的学术范围，后面的“梦境”又将其形象化，将其比喻为美妙的境界，这就将居里夫妇热爱科学的情怀又一次显现了出来。
学习第四部分(20-26)
2.如何理解“在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！”这句话？
这句话运用了四个“转向”，构成了一组排比句，表现了居里夫妇聚精会神的状态和激动殷切的心情。
3.体会“她永远记得看荧光的这一晚，永远记得这种神妙世界的奇观”这句话的作用。
以两个“永远”句作结，表现了“镭”的发现对于玛丽·居里，甚至对于整个世界的重大意义。
4.从文中看，居里夫人为科学而顽强研究的性格主要表现在哪几个方面？
(1)为提炼纯净的钋和镭，在四年中进行了科学史上最艰难的拼搏。
(2)坚持在极端困难的条件下研究。实验条件极其简陋：实验室是一间漏雨的棚屋，实验工作很艰辛：居里夫人是学者，是专业工作者，是技师，也是苦力。
(3)实验成功后的晚上，居里夫人和她的丈夫回到棚屋。他们热爱自己提炼出的纯净镭，把它当成“宝贝”。
人物形象
1.“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年，比埃尔和玛丽没有失掉勇气。这种抵抗他们的材料迷住了他们。”
“迷住”一词突出表现了居里夫人对科学的痴迷和挚爱。
2.“玛丽身体前倾，热切地望着，她此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。”
“热切”“像看着自己的孩子”生动形象地居里夫人对镭的迷恋。
居里夫人是一个热爱科学的人
3.“最困难的，或者说几乎不可能的，乃是离析这?极小含量的物质，使它从与它密切混合着的杂质中分离出来。”居里夫人选择最困难的工作，付出艰苦的劳动。
居里夫人是一个不怕困难的人
4.“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年。”在这日复一日年复一年中，居里夫人终于提炼出了镭。
居里夫人是一个持之以恒，不达目的誓不罢休的人
1、“美丽的颜色”有什么深刻含义？
2、课文大量引用居里夫人的话，找出来读一读，思考这样写有什么作用。
3、文中多出运用对比的手法，请从文中找出来，谈谈其作用。
升华“美丽”
1.根据课文内容说说文题“美丽的颜色”的含义。
一是指玛丽和比埃尔提炼的镭略带蓝色荧光的色彩；
二是指玛丽和比埃尔夫妇对科学研究的投入，为人类做出巨大贡献的高贵品质和美丽的人格魅力；
三是指在居里夫人眼中
，他们夫妇二人的工作是美丽的。
2.课文大量引用居里夫人的话，这样写有什么作用？
文章多次引用居里夫人的话，补充了历史细节，展示出传主的心理感受，增强了文章的真实性，同时变换了文章的叙述节奏，使行文更加生动。
5、6、11、14、15
①小棚屋的极其简陋与主人公的极大快乐相对比，突出人物献身科学、乐于追求的崇高的精神世界；
②极差的实验设备、超强度的劳动与人物的“他们之间的柔情和他们智力上的热情”相比，突出人物挑战困难的顽强意志和勇气；
③提炼镭的极其艰苦的过程和成功的幸福相对比，突出人物战胜困难的顽强意志和勇气。
3.文中多出运用对比的手法，请从文中找出来，谈谈其作用。
对比：有力地揭示了人物的内心世界，突出了文章的中心。
本文主要叙述了居里夫妇在恶劣的工作环境中，通过艰辛的工作发现新放射性元素的过程。
最后以居里一家日常生活中一个短暂而悠闲的夜晚作为结尾，使读者在温馨与平淡的氛围中体会居里夫妇艰辛之后的巨大成功。
字里行间体现出居里夫人热爱科学、顽强研究、贫贱不移的个性和精神。
鉴赏评价
1.本文体现了一个怎样的中心思想？
2.学习了这篇课文，你如何评价玛丽和比埃尔的工作生活？从中你获得了什么启示？
评价：我对他们工作投入、吃苦耐劳、执着实验直至成功的工作生活态度和淡泊名利、坚强乐观的品质感到佩服。
启示：我们在学习生活中不应该盲目攀比，而应该学习居里夫妇做事执着、不怕困难、坚持不懈的品质。
同学们，学习了《美丽的颜色》这篇课文，相信大家一定为居里夫妇身上的可贵品质和高尚的人格魅力所折服，受益匪浅。
希望大家在今后的学习和生活中能学以致用，那么，你们的学习和生活一定会充满美丽的颜色。
你觉得居里夫人成功的主要秘诀是什么？
从中你得到什么启示？写一篇读后感。
课后作业中小学教育资源及组卷应用平台
《美丽的颜色》导学案
学习目标：
1.了解居里夫人的相关知识；识记文中重点字词。
2.默读课文，整体感知，了解居里夫人提炼镭的过程。
3.分析居里夫人的形象，了解本文的写作特点。学习居里夫妇刻苦钻研、献身科学的精神和淡泊名利的崇高境界。
学习重点、难点：分析居里夫人的形象，了解本文的写作特点。学习居里夫妇刻苦钻研、献身科学的精神和淡泊名利的崇高境界。
学法指导：
1.默读课文（学会运用阅读工具解决问题），查字典正音释义。
2.速读课文，抓住文中关键语句，分析文章的行文思路，用自己的话简要概括出来。
3.本文在叙述中多次引用居里夫人的笔录。这些笔录不仅没有使叙述间断，而且使叙述更真实、更深刻。阅读过程中，请你感受这一点。
【课前导学】
一、新知认知
本文是一篇人物传记。人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。一般有两类：一类是记述自己的生平，一类是记述他人的生平。传记最大的特点就是“实录”。传记可繁可简，一般按时间顺序来记叙。作品要求“真、信、活”，以达到对人物特征和深层精神的表达和反映。人物传记是人物或人物资料的有效记录形式，对历史和时代的变迁等方面的研究具有重要意义。人物传记是人物志的主体，是地方志中的重要内容。人物传记的特征有两个：一是真实，二是生动。
二、预习任务
1.本文主要记叙了一件什么事？（不超过15字）
2.居里夫妇是在哪儿发现镭的？他们的工作环境如何？
3.在镭和钋的化学离析中，说说居里夫人的主要工作是什么？这些工作有何特点？
4.概括居里夫人的形象（划出关键句子）。
5.本文在叙述中多次引用居里夫人的笔录，说说有何作用？
6.如何理解文章标题“美丽的颜色”的含义？
三、预习检测
（一）基础知识
1.下列字注音准确无误的一项是( )
A.炽热(zhì)
简陋(lòu)
骤雨(zhòu)
小心翼翼(yì)
B.猝至(cù)
窒息(zhì)
吹嘘(xū)
筋疲力尽(jīng)
C.荧光(yíng)
轮廓(kuò)
酸渍(zì)
来回踱着(duó)
D.燥热(zhào)
沥青(lì)
搅动(jiǎo)
嘎嘎地响(gā)
2.下列词语书写无误的一项是( )
A.典型 幻稚 仪器 冻僵
B.炼制 搅动 沸腾 熟悉
C.氛围 咽喉 沉淀 神密
D.残渣 领域 笼罩 清析
3.下列语句与原文不相符的一句是( )
A.这是一种奇异的新的开始,这种艰苦而且微妙的快乐(无疑地在玛丽以前没有一个女人体验过),两次都挑选了最简陋的布景。
B.那个炉子即使把它烧到炽热的程度,也令人完全失望。
C.这种极特殊的治疗结核症的方法,玛丽多半没有对佛提埃大夫吹捧过。
D.感谢这种意外的发现,在这个时期里,我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住了。
4.填空。
《美丽的颜色》的作者是__________,_____国____家,优秀的__________和__________作家。她的《_____________》就是写的法国____________皮埃尔·居里和玛丽·居里夫妇。
答案：
1.C 解析
A项,“炽”应读“chì”;B项,“筋”应读“jīn”;D项,“燥”应读“zào”。
2.B 解析
A项,“幻”应改为“幼”;C项,“密”应改为“秘”;D项,“析”应改为“晰”。
3.C 解析
“吹嘘”和“吹捧”都有“夸大事实”的意思。“吹嘘”夸张地宣扬。多指夸口。“吹捧”是为抬高某人而吹嘘。此处是写居里夫人“多半没有对佛提埃大夫夸过口”,所以“吹捧”应改为“吹嘘”。
4.艾芙·居里 法 作 音乐教育家 人物传记 居里夫人传 科学家
（二）内容把握
1.本文主要写了什么内容?
2.“艰苦而微妙的快乐”中“艰苦”和“快乐”分别指什么？?
3.课文第5、6段引用了居里夫人的话,有何作用?
4.“‘反自然’的生活”有什么含义?
5.文章结尾以居里一家日常生活中一个短暂而悠闲的夜晚作为结尾有何作用?
6.实验室的真正气氛是什么样的?
答案：
1.本文主要记述了居里夫妇在棚屋中用四年时间提取镭的过程。
2.居住条件简陋 在这里要进行自己钟爱的科研工作。
3.（1）补充交代细节;(2)展示出传主的心理感受,增强文章的真实性;(3)变换了文章的叙述节奏,使行文更加生动。
4.“‘反自然’的生活”包含两层含义:一是工作强度大、时间长,远远超出人的身体承受极限;二是指放射性元素对人体有害,但因条件艰苦,没有必要的劳动保护措施而处在反自然状态。
5.文章结尾以居里一家日常生活中一个短暂而悠闲的夜晚作为结尾,使读者在温馨和平淡的氛围中体会居里夫妇在艰辛之后的巨大成功。
6.不断思考、专注于研究、满腔的工作热情和执着顽强的精神氛围。
【课中导读】
一、整体感知
1．快速默读课文，说说文章叙写的主要内容是什么。
明确：居里夫妇在棚屋里用四年时间提炼镭的过程。
2.本文是从哪几个方面来写的？
明确：本文是从三个方面来写的。
（1）描写居里夫妇居住的棚屋的残破简陋，突出他们工作条件的艰苦。
(2)描写居里夫妇提炼过程的艰辛困难，突出他们对科学的痴迷和坚定的信念。
(3)描写居里夫妇观看镭的美丽的颜色的情景，突出他们对科学的热情。
3.划分文章层次，概括每部分大意。
第一部分（1）：总起概括玛丽·居里两次快乐的时期。
第二部分（2-7）：写居里夫妇炼制工作的条件简陋而艰苦，但是他们以苦为乐。
第三部分（8-19）：写居里夫妇在实验室的研制分工及乐观设想。
第四部分（20-26）：写居里夫妇终于发现镭的场景。
4.题目是“美丽的颜色”，这五个字在课文中出现了几次？请用笔标出来。
玛丽有一天像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样，怀着热切的好奇地说：“我真想知道‘它’会是什么样子，它的相貌如何。比埃尔，在你的想象中，它是什么形状?”
这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。”
玛丽说：“不要点灯!”接着轻轻地笑了笑，再说：“你记得你对我说‘我希望镭有美丽的颜色’的那一天吗?”
几个月以来使比埃尔和玛丽入迷的镭的真相，实际上比他们以前天真地希望着的样子还要可爱。镭不只有“美丽的颜色”，它还自动发光！它们那些略带蓝色荧光的轮廓闪耀着，悬在夜的黑暗中。
“美丽的颜色”：表层意思指居里夫妇提炼的镭略带蓝色的荧光。
二、内容探究
（一）学习第一部分（第1段）
1.朗读第1自然段，说说第1段在全文中有什么作用？
明确：起到总起概括的作用。居里夫人两个重要阶段的共同特点是“最简陋的布景”。
2.“玛丽·居里现在又要在一个残破的小屋里，尝到新的极大的快乐了。”“极大”说明了什么？
明确：“极大”，突出这种快乐是达到顶点的快乐。
3.居里夫妇是在哪儿发现镭的？
明确：居里夫妇是在娄蒙路的棚屋里发现镭的。
4.“这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且微妙的快乐（无疑地在玛丽以前没有一个女人体验过），两次都挑选了最简陋的布景”中的“微妙”有何作用？其中，“艰苦”和“快乐”矛盾吗？为什么?
明确：
“微妙”是“深奥玄妙”的意思，在这句话中修饰“快乐”，体现了这种快乐的非凡与深远。
不矛盾。“艰苦”是指居里夫妇工作的环境极其恶劣，工作极其繁重、辛苦；而“快乐”是指居里夫妇对自己所从事的科学事业的热爱，在科学研究中如痴如醉的心态，对科学研究的浓厚兴趣，这使他们乐此不疲。所以，两者不矛盾。
（二）学习第二部分（2-7）
朗读2-7自然段，圈划出文中表现条件简陋艰苦的词句和居里夫人对此所持的看法。
1.从文中划出描写居里夫妇工作环境的语句，并概括出环境的特点。（2、3段）(抽学生起来读这些句子)
明确：“在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面燥热得像温室。在冬天，简直不知道是应该希望下霜还是应该希望下雨。若是下雨，雨水就以一种令人厌烦的轻柔声音，一滴一滴地落在地上，落在工作台上，落在这两个物理学家标上记号永远不放仪器的地方；若是下霜，就连人都冻僵了，没有方法补救。那个炉子即使把它烧到炽热的程度，也令人完全失望。走到差不多可以碰着它的地方，才能感受一点儿暖气，可是离开一步，立刻就回到寒带去了。”“要习惯忍受室外的严寒。”“他们炼制沥青铀矿的设备极其简陋，由于没有把有害气体排出去的‘通风罩’，炼制的大部分工作就必须在院子的露天地里进行。每逢骤雨猝至，这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋，大开着门窗让空气流通，以便继续工作，而不至于因烟窒息。”
特点：环境恶劣；工作设备简陋。
2.本文为何要具体描写居里夫妇的工作环境恶劣？
明确：在如此恶劣的环境里，居里夫妇还能做出如此巨大的成就，更能说明他们具有极强的吃苦耐劳精神和敬业精神。
3.本文在叙写过程中运用了细节描写，请举例分析其效果。
明确：第2段描写棚顶的简陋，运用了细节描写，细致真实地再现了工作室夏天热得像温室，冬天冷得把人冻僵，雨天屋漏的恶劣环境，反映了玛丽和比埃尔的工作环境极其糟糕，但他们对工作实验不受影响，体现了他们对工作的执着和热爱。
第22～24段描写玛丽和比埃尔欣赏镭，运用了细节描写，体现了他们在经历了四年后成功提炼出镭的欣喜和对镭的珍爱之情。
4.第2段描写他们的工作环境，运用了哪些手法？有何作用？
明确：运用了对比和夸张。
夸张修辞手法的使用，突出强调了居里夫妇工作环境的冷、简陋、恶劣。同时，这种极端恶劣的工作环境与下文他们的高昂的工作热情形成鲜明的对比，进一步表现出了他们执着、坚定的科研精神和忘我的工作态度。
5.第2段说“娄蒙路的棚屋，可以说是不舒服的典型”，而第6段说“我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的”。这样写，前后矛盾吗？为什么？
明确：不矛盾。第2段是说明客观条件极差，给人带来的身体上的不舒服；第6段表现的是工作带来的巨大的精神享受，所以不矛盾。
6.第3段中“然而，玛丽和比埃尔更要习惯忍受室外的严寒”中“然而”一词有什么作用？
明确：“然而”一词转而叙述他们的工作地点往往是在室外，更显示了他们工作环境的恶劣。
7.“我们没有钱，没有实验室，而且几乎没有人帮助我们把这件既重要而又困难的工作做好”一句中为什么要用三个“没有”？
明确：三个“没有”强调了居里夫妇科研工作的艰难。
8.如何理解在此恶劣环境下的“最美好”“最快乐”的几年？
明确：在这几年里，尽管环境恶劣，工作量大，但正是由于居里夫人“把精力完全用在工作上”，最终成功地提取出了镭。正是这几年的艰苦努力，使他们最终获得了巨大的成功，为人类的进步做出了巨大的贡献，所以是“最美好”“最快乐”的几年。
9.第5、6段引述居里夫人的话有何作用？
明确：这两个自然段引述了居里夫人的话，主要表现了居里夫妇在困难、艰苦的环境下的“英勇”和“快乐”，以此来印证居里夫妇的科研精神，更有说服力和现实感。
（三）学习第三部分（8-19）
1.在这种艰苦的工作条件下居里夫妇又是如何分工的？为什么要这样分工？
明确：比埃尔在室内确定镭的特性，玛丽炼制提取纯镭盐。
这样分工是因为丈夫细致严谨，适于在棚屋里专心做细巧的试验，玛丽大胆勇敢，做“壮工的工作”，这样便于提高效率。
2.在从事镭和钋的化学离析工作中，居里夫人主要分工是什么？你觉得她的工作怎样？为什么？(回答原因时，结合文中相关的语句)
明确：居里夫人继续炼制，提取纯镭盐。居里夫人的工作非常辛苦。
原因：①“有时候我整天用差不多和我一般高的铁条，搅动一大堆沸腾着的东西。到了晚上，简直是筋疲力尽。”
②她“选了‘男子的职务’，做的是壮工的工作”；“一次炼制20公斤材料”，“棚屋里放满了装着沉淀物和溶液的大瓶子”；“搬运容器，移注溶液，连续几小时搅动熔化锅里沸腾着的材料，这真是一件极累人的工作”。
③她“在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉”。
●工作强度、难度巨大：
①“男子的职务”“反自然”
②穿旧工作服，头发被吹，烟刺激着眼睛和咽喉
③她独自一个人就是一家工厂
④离析极小的含量的物质，从大量混合杂质中分离炼制……
⑤工作日变成了工作月、工作年
3.在如此艰苦的工作条件下，做着如此困难的工作，居里夫人怎么说，她的感觉是什么？
明确：面对这样的工作条件与工作强度，居里夫人却说：
“现在这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期。”（5段）
“然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的。”（6段）
“虽然我们的工作条件给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。”（14段）
4.居里夫人为什么觉得这是快乐的？
明确：（1）他们为能把精力全部用在他们喜欢的工作上而快乐。
（2）为能专心工作而快乐。
5.第10段运用了哪种修辞手法？有何作用？
明确：运用比喻的修辞手法。将她“一个人”比作“一家工厂”，形象地突出了玛丽工作之艰巨，所遇到的困难之大，进一步赞扬了她坚定的科学信念和执着的追求。
6.第12段中，“但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望人类认识他”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
明确：运用了拟人的修辞手法。赋予了“镭”以人的相似感情和性格特点，生动幽默地表现了“镭”的难以提取，说明“镭”的发现是一个极其艰辛的过程。
7.第13段中，“他们在这个木板屋里过着‘反自然’的生活。”如何理解“反自然”？
明确：“反自然”是指工作强度大、时间长，远远超出人的身体极限。句子表现出了作者欣赏父母两人工作的密切配合和感情的和谐，对父母在科学实验期间的协调的共同生活发出了由衷的赞美。
（四）学习第四部分(20-26)
1.“沿着这个远离市中心的街区的热闹街道，走过工厂、空地和不讲究的住房。他们到了娄蒙路，穿过院子，比埃尔把钥匙插入锁孔，那扇门嘎嘎地响着(它已经这样响过几千次了)，他们走进他们的领域，走进他们的梦境”运用了什么描写？有什么作用？“领域”和“梦境”怎么理解？
明确：动作描写。“走过”“穿过”“插入”“走进”这一系列的动作，展现了居里夫妇热衷科学实验、痴迷钻研的精神。
教师点拨：动作描写就是描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态。成功的动作描写，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。
“领域”，在这里指他们的学术范围，后面的“梦境”又将其形象化，将其比喻为美妙的境界，这就将居里夫妇热爱科学的情怀又一次显现了出来。
2.如何理解“在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！”这句话？
明确：这句话运用了四个“转向”，构成了一组排比句，表现了居里夫妇聚精会神的状态和激动殷切的心情。
3.体会“她永远记得看荧光的这一晚，永远记得这种神妙世界的奇观”这句话的作用。
明确：以两个“永远”句作结，表现了“镭”的发现对于玛丽·居里，甚至对于整个世界的重大意义。
4.从文中看，居里夫人为科学而顽强研究的性格主要表现在哪几个方面？
明确：(1)为提炼纯净的钋和镭，在四年中进行了科学史上最艰难的拼搏。
（2）坚持在极端困难的条件下研究。实验条件极其简陋：实验室是一间漏雨的棚屋，实验工作很艰辛：居里夫人是学者，是专业工作者，是技师，也是苦力。
(3)实验成功后的晚上，居里夫人和她的丈夫回到棚屋。他们热爱自己提炼出的纯净镭，把它当成“宝贝”。
三、人物形象
1.“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年，比埃尔和玛丽没有失掉勇气。这种抵抗他们的材料迷住了他们。”
明确：“迷住”一词突出表现了居里夫人对科学的痴迷和挚爱。
2.“玛丽身体前倾，热切地望着，她此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。”
明确：“热切”“像看着自己的孩子”生动形象地写出居里夫人对镭的迷恋。
小结：居里夫人是一个热爱科学的人。
3.“最困难的，或者说几乎不可能的，乃是离析这?极小含量的物质，使它从与它密切混合着的杂质中分离出来。”居里夫人选择最困难的工作，付出艰苦的劳动。
小结：居里夫人是一个不怕困难的人。
4.“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年。”在这日复一日年复一年中，居里夫人终于提炼出了镭。
小结：居里夫人是一个持之以恒，不达目的誓不罢休的人。
四、升华“美丽”
1.根据课文内容说说文题“美丽的颜色”的含义。
明确：一是指玛丽和比埃尔提炼的镭略带蓝色荧光的色彩；
二是指玛丽和比埃尔夫妇对科学研究的投入，为人类做出巨大贡献的高贵品质和美丽的人格魅力；
三是指在居里夫人眼中
，他们夫妇二人的工作是美丽的。
2.课文大量引用居里夫人的话，这样写有什么作用？（5、6、11、14、15段）
明确：文章多次引用居里夫人的话，补充了历史细节，展示出传主的心理感受，增强了文章的真实性，同时变换了文章的叙述节奏，使行文更加生动。
3.文中多出运用对比的手法，请从文中找出来，谈谈其作用。
明确：①小棚屋的极其简陋与主人公的极大快乐相对比，突出人物献身科学、乐于追求的崇高的精神世界；
②极差的实验设备、超强度的劳动与人物的“他们之间的柔情和他们智力上的热情”相比，突出人物挑战困难的顽强意志和勇气；
③提炼镭的极其艰苦的过程和成功的幸福相对比，突出人物战胜困难的顽强意志和勇气。
对比：有力地揭示了人物的内心世界，突出了文章的中心。
五、鉴赏评价
1．本文体现了一个怎样的中心思想？
明确：本文主要叙述了居里夫妇在恶劣的工作环境中，通过艰辛的工作发现新放射性元素的过程。最后以居里一家日常生活中一个短暂而悠闲的夜晚作为结尾，使读者在温馨与平淡的氛围中体会居里夫妇艰辛之后的巨大成功。字里行间体现出居里夫人热爱科学、顽强研究、贫贱不移的个性和精神。
2．学习了这篇课文，你如何评价玛丽和比埃尔的工作生活？从中你获得了什么启示？
评价：我对他们工作投入、吃苦耐劳、执着实验直至成功的工作生活态度和淡泊名利、坚强乐观的品质感到佩服。
启示：我们在学习生活中不应该盲目攀比，而应该学习居里夫妇做事执着、不怕困难、坚持不懈的品质。
六、课后练习
你觉得居里夫人成功的主要秘诀是什么？从中你得到什么启示？写一篇读后感。
【课后导练】
阅读课文选段，完成问题。
①玛丽·斯可罗多夫斯卡的学生生活中最愉快的时期，是在顶楼里度过的；玛丽·居里现在又要在一个残破的小屋里，尝到新的极大的快乐了。这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且微妙的快乐(无疑地在玛丽以前没有一个女人体验过)，两次都挑选了最简陋的布景。
②娄蒙路的棚屋，可以说是不舒服的典型。在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面燥热得像温室。在冬天，简直不知道是应该希望下霜还是应该希望下雨。若是下雨，雨水就以一种令人厌烦的轻柔声音，一滴一滴地落在地上，落在工作台上，落在这两个物理学家标上记号永远不放仪器的地方；若是下霜，就连人都冻僵了，没有方法补救。那个炉子即使把它烧到炽热的程度，也令人完全失望。走到差不多可以碰着它的地方，才能感受一点儿暖气，可是离开一步，立刻就回到寒带去了。
③然而，玛丽和比埃尔更要习惯忍受室外的严寒。他们炼制沥青铀矿的设备极其简陋，由于没有把有害气体排出去的“通风罩”，炼制的大部分工作就必须在院子的露天地里进行。每逢骤雨猝至，这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋，大开着门窗让空气流通，以便继续工作，而不至于因烟窒息。
④这种极特殊的治疗结核症的方法，玛丽多半没有对佛提埃大夫吹嘘过！
⑤后来她写过这样一段话：“我们没有钱，没有实验室，而且几乎没有人帮助我们把这件既重要而又困难的工作做好。这像是要由无中创出有来。假如我过学生生活的几年是卡西密尔?德卢斯基从前说的‘我的姨妹一生中的英勇岁月’，我可以毫不夸大地说，现在这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期。”
⑥“……然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的，我们把精力完全用在工作上。我常常就在那里做我们的饭食，以便某种特别重要的工序不至于中断。有时候我整天用和我差不多一般高的铁条，搅动一大堆沸腾着的东西。到了晚上，简直是筋疲力尽。”
1.“玛丽·居里现在又要在一个残破的小屋里，尝到新的极大的快乐了。”句中的“极大”一词，有什么作用？
【答案】“极大”指到了极点，表明没有比这更快乐的了。写出了居里夫人献身科学工作的热忱和顽强。
2.第二段描写他们的工作环境，运用了哪些手法？有何作用？
【答案】运用了对比和夸张。夸张修辞手法的使用，突出强调了居里夫妇工作环境的冷、简陋、恶劣。同时，这种极端恶劣的工作环境与下文他们的高昂的工作热情形成鲜明的对比，进一步表现出了他们执着、坚定的科研精神和忘我的工作态度。
3.第⑥段画线句这样的描写有什么作用？
【答案】这句的细节描写，进一步表现出了玛丽的工作强度之大，工作之艰辛，环境之恶劣，从而刻画出她忘我的工作态度和执着的追求精神。
4.第5、6段引述居里夫人的话有何作用？
【答案】这两个自然段引述了居里夫人的话，主要表现了居里夫妇在困难、艰苦的环境下的“英勇”和“快乐”，以此来印证居里夫妇的科研精神，更有说服力和现实感。
5.通过阅读文段内容，你从居里夫人身上学到了什么？
【答案】示例：我从居里夫人身上学到了要想获得成功，必须付出艰辛的努力，苦中作乐，热爱自己的事业，享受工作的乐趣。居里夫人说过：我们的生活都不易，但是那有什么关系？我们必须有恒心，尤其要热爱自己从事的事业！当你真正热爱自己的事业时，我相信一切困难都将不是困难。
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