1.7《混合与分离》第二课时课件（20张PPT)

2020年秋教科版科学精品课件

三年级上册
第一单元
第七课
混合与分离
第二课时
情境导入
小华在课外阅读中看到晒盐的场景，想到盐和海边的沙会混合在一起。
提出问题：如果不小心把食盐洒落在沙子里，要怎样把它们分开呢？
实验材料：塑料杯、搅拌棒、水、滤纸、过滤网
实验探究
1.将食盐与沙子混合在一起，放入杯子。
2.加适量水搅拌均匀，静置，可发现大部分沙子沉淀在杯底，上层的溶液即为食盐水溶液。
实验探究
3.将小过滤筛置于过滤杯上，滤纸铺在过滤筛上润湿。
4.搅拌棒轻靠在滤纸三层一侧，将混合液体沿搅拌棒缓慢倒入，滤纸上分离出沙子，杯子中得到食盐水。
实验探究
实验探究：盐和沙的分离
实验材料：蒸发皿、火柴、三脚架、酒精灯
1.将盐水溶液倒入蒸发皿，放在三脚架上加热。
2.边加热，边搅拌。当有白色颗粒出现时，熄灭火焰，用余温将白色颗粒慢慢烘干。
3.收集蒸发皿中的白色颗粒。
实验探究
①沙子用水洗干净
②正确使用酒精灯
③要在盐水还未蒸发掉之前熄灭酒精灯
④加热后的器皿会很烫，注意安全
注意事项
实验探究
{21E4AEA4-8DFA-4A89-87EB-49C32662AFE0}混合物
分离方法
分离结果
沙与盐
食盐与水
观察、记录
过滤：把不溶于水的物质与水分开。
结晶：物质从液态或气态形成晶体（固体）。
蒸发结晶
可以分离
加水过滤
可以分离
实验探究
表达交流
为什么一边加热一边搅拌？
液体一直加热会沸腾，搅拌可以防止液体飞溅烫伤周围的人。
食盐水中的水到哪里去了？
蒸发掉了
表达交流
详述运用
生活中还有哪些物质可以用这种方法提纯？
用筛选法把绿豆与沙分离
用分液法，用分液漏斗
把油和水分离。
用蒸馏法先把酒精蒸发再冷却，把酒精和水分离。
详述运用
课堂总结
通过本节课的学习，我们探索了沙子和食盐、食盐和水如何进行分离，得出的实验结论是食盐溶解于水的过程是一个可逆的过程，由此激发了在课外探究混合物分离方法的兴趣。
知识拓展
食盐的生产过程
利用滨海滩涂，筑坝开辟盐田，通过纳潮扬水，吸引海水灌池，经过日照蒸发变成卤水，当卤水浓度蒸发达到一定温度时，析出氯化钠，即为原盐。
谢谢观看！
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