2.3《压缩空气》课件（21张PPT)

2020年秋教科版科学精品课件

三年级上册
第三课
压缩空气
第二单元
在打气的过程中，你发现了什么？有时我们打了好多下，轮胎都没有变化，这是为什么呢？
情境导入：你是否在家中帮助爸爸给自行车打过气？
提出问题
从颜色、形状、状态看，空气和水有很多相似性。空气和水相比，有什么不同呢？
空气和水的比较
水看得见、摸得着；空气确是透明的，看不见，摸不着。
水可以凝结成冰；空气确不能被冻住。
水比较重；空气很轻。
不同点：
相同点：
都具有流动性。
都没有固定的形状。
都没有味道。
地球上的所有生物都离不开它们。
水不易被压缩；空气容易被压缩。
提出问题
用两个相同的注射器，分别抽进同样多（达到同一刻度）的水和空气，然后堵住注射器管口，将活塞向下压，会发生什么变化呢？把你的预测画下来。
实验探究：
实验材料：两个完全相同的注射器、水、橡胶塞
实验探究
实验探究
用一个注射器抽进 10毫升空气，记下初始的刻度，然后用橡胶塞堵住注射器管口，慢慢向下压活塞。
实验探究
用相同的方法向上拉活塞，直到活塞拉不动为止，然后松手，观察活塞的位置是否发生变化。
实验探究
用同样的方法，观 察 抽 进 10 毫升水的注射器的活塞在向下压时位置是否发生变化。
实验探究
用同样的方法，观 察 抽 进 10 毫升水的注射器的活塞在向上拉时位置是否发生变化。
实验探究：
在实验中，你观察到了什么现象？在下表中画出注射器活塞所在的位置。
管内空气的变化
向下压
向上拉
管内水的变化
向下压
向上拉
表达交流：你观察到了什么实验现象，怎么解释观察到的现象？
可以用○表示空气颗粒。
现象：
抽入水的注射器的活塞位置没有变化
抽入空气的注射器的活塞位置发生变化
结论：
水不能被压缩，空气能被压缩
表达交流
详述运用：喷气式飞机是一种利用喷气发动机作为推进力来源的飞机。
通过发动机前面的空气压缩机吸入外界的空气，并把空气逐级压缩，最后通过尾部喷出，产生反作用力，使飞机向前飞行。
涡轮
燃烧膨胀喷入
燃烧室
被压缩进入
空气压缩机
空气
被吸入
从尾部喷出

1.轮胎里打入压缩空气，轮胎就能承受一定的重量。
2.在大型汽车上，用压缩空气开关车门和刹车。
3.水压机利用压缩空气对水加压。
知识拓展：压缩空气在生活中的应用
课堂总结
通过今天的学习，我们认识了空气占有一定的空间。我们通过实验证实了空气占据空间，
并学会运用绘画等形式记录实验结果，还了解了压缩空气在实际生活中的应用。
打气筒
打气筒是人们利用了空气能压缩这个特点制作的实用的工具。
知识拓展
谢谢观看！
谢谢
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