济南版七年级上册第一章第三节生物学的探究方法导学案
文档属性
| 名称 | 济南版七年级上册第一章第三节生物学的探究方法导学案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 110.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 济南版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-09-14 13:07:37 | ||
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文档简介
第三节
生物学的研究方法
一、【学习目标】
1．分析讨论巴斯德实验过程，概述生物学的研究方法和科学探究的大致过程。
2.
明确“控制实验变量，设计对照实验”是实验成功的关键
3.了解科学家的工作方法，体会科学家的严谨求实的科学态度。
4.
重点难点：巴斯德实验的分析与讨论，科学探究的一般过程。
二、【自学指导】
自学课本第10、11页内容，然后完成下面问题
（1）、1.巴斯德实验：.巴斯德认为，肉汤变酸是由
微生物
引起的，这些
微生物
来自于
空气
。
2.生物学的科学探究过程大致包括六个环节：
提出问题
→
作出假设
→
制定计划
→
实施计划
→
得出结论
→
表达交流
。
3.
探究成功的前提是提出
有研究价值
的问题，并作出
符合科学事实
的假设，
探究成功的关键是
制定出恰当的科学探究计划
。
4.
（二）、
探究的常用方法
观察法
、
实验法
、
测量法
、
调查法
。
三、【合作探究】
探究一：仔细体会巴斯德关于“使肉汤变酸的微生物是来自空气还是来自肉汤本身”的科学探究的过程，思考：
(1)巴斯德的研究是为了解决什么问题？根据提出的问题，作出了什么样的科学假设？
使肉汤变质的微生物来自空气还是肉汤本身？
肉汤变质是由微生物引起的，这些微生物来自空气。
（2）巴斯德在实验过程中，曲径瓶的妙处在何处？
弯处的瓶颈能使外界的空气进入，而空气中的微生物被阻拦在外，确保进入肉汤的空气是无菌状态。
（3）归纳一下，巴斯德实验从提出问题到得出结论并表达交流，可分几个步骤？
提出问题，作出假设，制定计划，实施计划，得出结论，表达交流
探究二：
（2）巴斯德在实验过程中为什么要用两套实验装置?设置A
瓶的作用是什么？
如果只用B实验装置可以吗?
四、【当堂检测】
1.肉汤变酸是由微生物引起的，这些微生物来自于空气。这一假设的成立是由(
B
)证明
A.
达尔文
B.
巴斯德
C.
施莱登
D.
施旺
2.巴斯德认为肉汤变酸是微生物引起的，并证明了
这一假设，他成功的关键是（
B
）
A.
运气好
B.
动脑设计了曲颈瓶
C.
观察时认真
D.
实验用具好看
3.科学探究得一般步骤顺序是（
D
）
①提出问题；
②制定计划
；
③作出假设；
④
实施计划；
⑤
得出结
论；⑥
表达交流
A.
②⑥①④③⑤
B
②④①⑥⑤③
C
④②①⑥⑤③
D
①③②④⑤⑥
4.探究过程中需要（
D
）
A.
实验法
B.
观察法
C.
调查法和测量法
D.
以上多种方法灵活运用
5.人口普查属科学探究常用方法中的（
B
）
A.测量法
B.调查法
C.观察法
D.实验法
6.
关于观察的叙述，错误的是（
B
）
A.
观察是科学探究的一种方法
B.
观察就是随意查看
C.
观察可以借助放大镜和显微镜
D.
观察要做到全面、深入、客观、求实
7.
为探究温度与蟋蟀鸣叫之间是否存在关系，某同学将蟋蟀放在以温度为变量的环境中饲养，并在同一时间内统计鸣叫的次数，该研究过程主要采用了（
B
）
A.观察法
B.实验法
C.测量法
D.调查法
8.
下列各项中，没有用到科学探究常用方法的是（
A
）
A.发起保护珍稀动物的倡议活动
B.
查阅资料，为校园树木悬挂名片
C.调查计算各班的男女人数比例
D.仔细观察操场上的蚂蚁搬家
9.在设计探究光照对蟑螂生活的影响的实验时，除了哪一条件外，其他条件的选择都应相同？(
D
)
A.温度
B.湿度
C.食物
D.光照
10.下列属于对照实验中的一组对照的是（
D
）
A.低温和干燥
B.低温和潮湿
C.高温和干燥
D.低温和室温
11.
巴斯德试验中唯一的变量是（
A
）
A烧瓶的直口和曲颈
B空气
C有无微生物进入
D
温度
12.
科学探究成功的关键是（
D
）
A.提出有研究价值的问题
B.作出符合科学事实的假设
C.得出正确结论
D.制定出恰当的科学探究计划
13.某生物兴趣小组为了研究光对豌豆发芽的影响，在两个花盆里分别种了同样的豌豆100粒，并设计如下表实验，针对其中的不足，你认为应作出的修正是
（
C
）
A.
两个花盆应该都放在向阳的地方
B
.
两个花盆应该都放在暗室里
C.
两个花盆应该放在同一温度的环境中
D.
两个花盆浇的水不应该同样充足
14.
请回答下列有关科学研究方法的问题：
（1）要了解校园里生物的种类，应采用
调查
法。
（2）要了解马和驴在外形上的相同或不同之处，应采用
观察
法。
（3）要了解鱼的尾鳍在游泳中的作用，如果单凭观察难以得出结论，可采用
实验
法。
（4）要了解家鸽一天内体温的变化，应采用
测量
法。
15.
现在有100粒黄豆种子，请你设计一个实验，探究植物生长需要光照。
（1）提出问题：
生物的生长需要光照吗？
(2)
作出假设：
植物的生长需要光照
(3)
设计并进行试验：
①
在黄豆发芽时，50粒放在黑暗处，发现黄豆芽呈黄白色，难以成苗；
②
另外50粒黄豆芽放在阳光下，结果黄豆芽变成了“绿”豆芽，并生长成
幼苗
实验结论：
植物生长需要光照
。
16.阅读下面材料，了解探究的基本方法，完成下列问题：
A．一次，小明发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物。观察思考后，小明提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么样的食物呢？
B．经过一段时间的观察和根据自己的生活知识经验，小明提出假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫。
C．小明针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，把多只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为。
D．小明按照实验设计完成了实验。
E．经过几次重复实验后，得出了结论──“蚂蚁爱吃甜的食物”。
F．然后他把探究过程和结果与同学进行了交流。
（1）根据上述材料，总结探究的基本步骤：提出问题
A
；作出假设是
B
；得出结论是
E
。（填序号）
（2）小明设计实验的变量是
培养皿的两端放的食物
。
（3）小明在E步骤几次重复实验，目的是
确保实验的准确性
。
5、【总结提升】
这节课你学到了什么？
生物学的研究方法
一、【学习目标】
1．分析讨论巴斯德实验过程，概述生物学的研究方法和科学探究的大致过程。
2.
明确“控制实验变量，设计对照实验”是实验成功的关键
3.了解科学家的工作方法，体会科学家的严谨求实的科学态度。
4.
重点难点：巴斯德实验的分析与讨论，科学探究的一般过程。
二、【自学指导】
自学课本第10、11页内容，然后完成下面问题
（1）、1.巴斯德实验：.巴斯德认为，肉汤变酸是由
微生物
引起的，这些
微生物
来自于
空气
。
2.生物学的科学探究过程大致包括六个环节：
提出问题
→
作出假设
→
制定计划
→
实施计划
→
得出结论
→
表达交流
。
3.
探究成功的前提是提出
有研究价值
的问题，并作出
符合科学事实
的假设，
探究成功的关键是
制定出恰当的科学探究计划
。
4.
（二）、
探究的常用方法
观察法
、
实验法
、
测量法
、
调查法
。
三、【合作探究】
探究一：仔细体会巴斯德关于“使肉汤变酸的微生物是来自空气还是来自肉汤本身”的科学探究的过程，思考：
(1)巴斯德的研究是为了解决什么问题？根据提出的问题，作出了什么样的科学假设？
使肉汤变质的微生物来自空气还是肉汤本身？
肉汤变质是由微生物引起的，这些微生物来自空气。
（2）巴斯德在实验过程中，曲径瓶的妙处在何处？
弯处的瓶颈能使外界的空气进入，而空气中的微生物被阻拦在外，确保进入肉汤的空气是无菌状态。
（3）归纳一下，巴斯德实验从提出问题到得出结论并表达交流，可分几个步骤？
提出问题，作出假设，制定计划，实施计划，得出结论，表达交流
探究二：
（2）巴斯德在实验过程中为什么要用两套实验装置?设置A
瓶的作用是什么？
如果只用B实验装置可以吗?
四、【当堂检测】
1.肉汤变酸是由微生物引起的，这些微生物来自于空气。这一假设的成立是由(
B
)证明
A.
达尔文
B.
巴斯德
C.
施莱登
D.
施旺
2.巴斯德认为肉汤变酸是微生物引起的，并证明了
这一假设，他成功的关键是（
B
）
A.
运气好
B.
动脑设计了曲颈瓶
C.
观察时认真
D.
实验用具好看
3.科学探究得一般步骤顺序是（
D
）
①提出问题；
②制定计划
；
③作出假设；
④
实施计划；
⑤
得出结
论；⑥
表达交流
A.
②⑥①④③⑤
B
②④①⑥⑤③
C
④②①⑥⑤③
D
①③②④⑤⑥
4.探究过程中需要（
D
）
A.
实验法
B.
观察法
C.
调查法和测量法
D.
以上多种方法灵活运用
5.人口普查属科学探究常用方法中的（
B
）
A.测量法
B.调查法
C.观察法
D.实验法
6.
关于观察的叙述，错误的是（
B
）
A.
观察是科学探究的一种方法
B.
观察就是随意查看
C.
观察可以借助放大镜和显微镜
D.
观察要做到全面、深入、客观、求实
7.
为探究温度与蟋蟀鸣叫之间是否存在关系，某同学将蟋蟀放在以温度为变量的环境中饲养，并在同一时间内统计鸣叫的次数，该研究过程主要采用了（
B
）
A.观察法
B.实验法
C.测量法
D.调查法
8.
下列各项中，没有用到科学探究常用方法的是（
A
）
A.发起保护珍稀动物的倡议活动
B.
查阅资料，为校园树木悬挂名片
C.调查计算各班的男女人数比例
D.仔细观察操场上的蚂蚁搬家
9.在设计探究光照对蟑螂生活的影响的实验时，除了哪一条件外，其他条件的选择都应相同？(
D
)
A.温度
B.湿度
C.食物
D.光照
10.下列属于对照实验中的一组对照的是（
D
）
A.低温和干燥
B.低温和潮湿
C.高温和干燥
D.低温和室温
11.
巴斯德试验中唯一的变量是（
A
）
A烧瓶的直口和曲颈
B空气
C有无微生物进入
D
温度
12.
科学探究成功的关键是（
D
）
A.提出有研究价值的问题
B.作出符合科学事实的假设
C.得出正确结论
D.制定出恰当的科学探究计划
13.某生物兴趣小组为了研究光对豌豆发芽的影响，在两个花盆里分别种了同样的豌豆100粒，并设计如下表实验，针对其中的不足，你认为应作出的修正是
（
C
）
A.
两个花盆应该都放在向阳的地方
B
.
两个花盆应该都放在暗室里
C.
两个花盆应该放在同一温度的环境中
D.
两个花盆浇的水不应该同样充足
14.
请回答下列有关科学研究方法的问题：
（1）要了解校园里生物的种类，应采用
调查
法。
（2）要了解马和驴在外形上的相同或不同之处，应采用
观察
法。
（3）要了解鱼的尾鳍在游泳中的作用，如果单凭观察难以得出结论，可采用
实验
法。
（4）要了解家鸽一天内体温的变化，应采用
测量
法。
15.
现在有100粒黄豆种子，请你设计一个实验，探究植物生长需要光照。
（1）提出问题：
生物的生长需要光照吗？
(2)
作出假设：
植物的生长需要光照
(3)
设计并进行试验：
①
在黄豆发芽时，50粒放在黑暗处，发现黄豆芽呈黄白色，难以成苗；
②
另外50粒黄豆芽放在阳光下，结果黄豆芽变成了“绿”豆芽，并生长成
幼苗
实验结论：
植物生长需要光照
。
16.阅读下面材料，了解探究的基本方法，完成下列问题：
A．一次，小明发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物。观察思考后，小明提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么样的食物呢？
B．经过一段时间的观察和根据自己的生活知识经验，小明提出假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫。
C．小明针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，把多只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为。
D．小明按照实验设计完成了实验。
E．经过几次重复实验后，得出了结论──“蚂蚁爱吃甜的食物”。
F．然后他把探究过程和结果与同学进行了交流。
（1）根据上述材料，总结探究的基本步骤：提出问题
A
；作出假设是
B
；得出结论是
E
。（填序号）
（2）小明设计实验的变量是
培养皿的两端放的食物
。
（3）小明在E步骤几次重复实验，目的是
确保实验的准确性
。
5、【总结提升】
这节课你学到了什么？