2.6《我们来做热气球》课件（21张PPT)

2020年秋教科版科学精品课件

三年级上册
第六课
我们来做热气球
第二单元
情境导入
小华观看了一场热气球飞行比赛。他看到许多色彩缤纷的热气球在天空中飞行，场面十分壮观。他一边观看比赛，一边思考，热气球是怎样上升的呢？
你知道人们是怎样让热气球升上去的吗？
请你仔细观察，加热的到底是什么？

实验探究：
《我们来做热气球》
还需要什么？
实验探究
“热气球”的热源
谈话：现在，我们能利用这个热源来让“热气球”升空了吗，谁愿意上来试一下。
实验探究：
你们知道纸筒怎样使用吗？
实验探究
怎样组合这些材料，让“热气球”升空？
方案设计
实验探究：
将蜡烛点燃
然后用纸筒套住蜡烛
再将宽松的塑料袋罩在纸筒上
加热袋中的空气
实验探究
用手贴着袋子的外壁，当感受到塑料袋里面的空气逐渐变热，子有向上飞起的趋势时，松开双手，观察接下来所发生的现象。
实验探究：
同学要互相配合，袋口朝下尽量撑开，底部拉高；塑料袋需要加热比较长的时间，待它上升的趋势比较明显时，小组同学一齐放手。
实验探究
表达交流：
加热前后，你观察到的现象有何不同？请画出加热后塑料袋的状况。
1.加热前后，你观察到的现象有何不同？
2.装有热空气的袋子会上升，你如何解释？
表达交流：
句式：
“当袋子内空气被加热后，我看到……感觉到……，因为……”
详述应用：我们的生活中有哪些地方利用到了热空气原理？
孔明灯与热气球的原理相同，都是利用空气受热，使物体逐步上升。
详述应用
本节课通过有趣的“热气球”模拟实验，我们知道空气受热后会上升，变冷后会下降。
课堂总结
知识拓展：你知道土耳其热气球升起的地方在哪里吗？
卡帕多西亚以其童话般的斑点岩层而闻名：奇特的岩石构造、岩洞和半隐居人群的历史遗迹令人神往。
经过长年风化水蚀之特殊景观，耸立着形状不一之岩石丘陵，在这些岩面上开凿了上千个洞窟，不少岩洞内还保存有许多湿壁画，为拜占庭艺术中反圣像崇拜后期之独特见证。卡帕多西亚，被称为“地球上最像月球的地方”。
知识拓展：
谢谢观看！
谢谢
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