3.1《我们关心天气》课件（23张PPT)
文档属性
| 名称 | 3.1《我们关心天气》课件（23张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 7.9MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2020-09-15 10:09:25 | ||
图片预览
文档简介
2020年秋教科版科学精品课件
三年级上册
第一课
我们关心天气
第三单元
情境导入：
假期里小华一家人准备去国外旅行，爸爸妈妈给小华布置了一个重大的任务，整理自己旅行需要携带的衣物，这可把小华难倒了，她非常疑惑：我应该带什么样的衣服呢？用带雨伞和遮阳帽吗？同学们你有什么好的建议给小华吗？
晴
雨
雪
风
你知道哪些不同类型的天气？
我们会遇到各种各样的天气，不同的天气对我们的生活有哪些影响？
（ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ）
天气是指某一地区在短时间内，发生在大气中的各种自然现象，如冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。
实验探究：天气是指什么呢？你认为下面哪些图片和天气有关？
√
√
√
√
√
√
实验探究：天气总是一成不变的吗？同一时间、不同地点的天气一样吗？
12月的哈尔滨和12月海南天气一样吗？
6月的故宫和12月故宫天气一样吗？
生活中我们通常用天气符号来表示天气状况，你都认识哪些天气符号？
实验探究
实验探究：找出以下天气的天气符号。
地球被一层大气圈包围着，我们观察到的各种天气现象都是发生在大气圈中的自然现象。
实验探究
风
云
雨
试着把风，雨，云标记在图中。
实验探究
哪些天气对于我们的生活是有帮助的？哪些天气会给我们带来灾害？举例说一说。
表达交流
天气和气候变化的科学规律隐藏在每天的天气里，需要不断观察、仔细分析和认真总结。竺可桢坚持观测和记录，从在哈佛大学的1917 年起，他就坚持每天写日记，认真记录每天观测到的气象数据。
竺可桢是著名气象学家、地理学家、教育家，也是气候变化研究的先驱。
详述应用：我们能从科学家的身上学到哪些精神？
（1）每天同一时间观察和记录天气变化。用简单的文字、天气符号等形式记录天气状况。
（2）天气日历中写清楚每天的日期和天气状况。
（3）天气状况可以气温、降水量、风、云量等进行记录。
（4）设计你的天气日历，使其更加美观和整洁。
详述运用：任务：观察记录今后一个月的天气变化，形成天气日历。
详述运用
详述运用
通过本节课的学习，我们知道天气是指某一地区在短时间内，发生在大气中的各种自然现象，如冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。 通过观察与交流我们发现天气总是在不断变化的，有些天气还会给我们带来灾害。 我们要意识到天气变化影响着我们的生活。记录天气日历时可以从气温、降水量、风、云量等方面进行记录。
课堂总结
知识拓展：天脸
每分钟识别一次天空脸色,“天脸”识别精准度达80%以上。 杭州城南馒头山顶，矗立着杭州国家基准气候站。小小的气候站内有着30多台测量仪，能够全方位观测杭州各项气象指标。
谢谢观看！
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第一课
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情境导入：
假期里小华一家人准备去国外旅行，爸爸妈妈给小华布置了一个重大的任务，整理自己旅行需要携带的衣物，这可把小华难倒了，她非常疑惑：我应该带什么样的衣服呢？用带雨伞和遮阳帽吗？同学们你有什么好的建议给小华吗？
晴
雨
雪
风
你知道哪些不同类型的天气？
我们会遇到各种各样的天气，不同的天气对我们的生活有哪些影响？
（ ） （ ） （ ）
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天气是指某一地区在短时间内，发生在大气中的各种自然现象，如冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。
实验探究：天气是指什么呢？你认为下面哪些图片和天气有关？
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实验探究：天气总是一成不变的吗？同一时间、不同地点的天气一样吗？
12月的哈尔滨和12月海南天气一样吗？
6月的故宫和12月故宫天气一样吗？
生活中我们通常用天气符号来表示天气状况，你都认识哪些天气符号？
实验探究
实验探究：找出以下天气的天气符号。
地球被一层大气圈包围着，我们观察到的各种天气现象都是发生在大气圈中的自然现象。
实验探究
风
云
雨
试着把风，雨，云标记在图中。
实验探究
哪些天气对于我们的生活是有帮助的？哪些天气会给我们带来灾害？举例说一说。
表达交流
天气和气候变化的科学规律隐藏在每天的天气里，需要不断观察、仔细分析和认真总结。竺可桢坚持观测和记录，从在哈佛大学的1917 年起，他就坚持每天写日记，认真记录每天观测到的气象数据。
竺可桢是著名气象学家、地理学家、教育家，也是气候变化研究的先驱。
详述应用：我们能从科学家的身上学到哪些精神？
（1）每天同一时间观察和记录天气变化。用简单的文字、天气符号等形式记录天气状况。
（2）天气日历中写清楚每天的日期和天气状况。
（3）天气状况可以气温、降水量、风、云量等进行记录。
（4）设计你的天气日历，使其更加美观和整洁。
详述运用：任务：观察记录今后一个月的天气变化，形成天气日历。
详述运用
详述运用
通过本节课的学习，我们知道天气是指某一地区在短时间内，发生在大气中的各种自然现象，如冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。 通过观察与交流我们发现天气总是在不断变化的，有些天气还会给我们带来灾害。 我们要意识到天气变化影响着我们的生活。记录天气日历时可以从气温、降水量、风、云量等方面进行记录。
课堂总结
知识拓展：天脸
每分钟识别一次天空脸色,“天脸”识别精准度达80%以上。 杭州城南馒头山顶，矗立着杭州国家基准气候站。小小的气候站内有着30多台测量仪，能够全方位观测杭州各项气象指标。
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