3.4《测量降水量》课件（20张PPT)

2020年秋教科版科学精品课件

三年级上册
第四课
测量降水量
第三单元
第三单元
情境导入：你认为降水的形式有哪些？

小天和小华在上学的途中突然下起了雨，小天说降雨是降水的唯一形式，小华却认为降水的形式有很多种。

小贴士：降水量包括降雨量。降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。而降雨量只是下雨。
情境导入
如果是降雨，降雨量是多少呢？怎么测量呢？ 说一说你的猜想。
提出问题

实验探究
你都认识哪些材料？给大家介绍一下。
小贴士：
将雨量器水平放置，待液面稳定后再读数。
读数时，视线要与液面保持水平。
读数时加上单位“毫米”。
4.雨量器摆放位置要选择周围没有遮挡物的地点，固定好雨量器，避免倾倒。
实验探究

{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}
第一次
第二次
第三次
降雨量（毫米）


实验探究
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}等级
小雨
中雨
大雨
暴雨
大暴雨
特大暴雨
24小时降雨量
0.1--9.9毫米
10.0--24.9毫米
25.0--49. 9毫米
50.0--99.9毫米
100.0--249.9毫米
≥250.0毫米
实验探究
用自制雨量器测量一场雨的降雨量，记录在表中；对照“降雨量等级标准”确定降雨等级；查询当地气象台对这场雨降雨等级的报告。
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}下雨的日期

降雨量

我判断的降雨等级

气象台降雨等级报告
实验探究
表达交流
1. 制作雨量器时，需要注意哪些问题？测量降水量时，应注意做好哪些方面？
2.如何测量一场雪或者冰雹的降水量？
小贴士：雨量器的外表是一个普通的圆柱形的金属筒，筒口离地面70厘米，分上下两节，上面一节是一个漏斗，下面一节是一个圆柱形的筒，圆筒里放着一个储水的瓶子，漏斗正好插在这个储水瓶里。雨量筒配有一个量杯，把雨水或雪水倒入量杯内，就可以测出降水量。
详述运用
根据上表的数据绘制一张降雨量柱状图，注意表明每天的日期。
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}日期










降雨量










降雨
等级









详述运用：连续 10 天测量当地的降雨量
课堂总结
我们知道降水是天气的一个基本特征。我们学会通过感官来观察并判断降水情况：小雨、中雨、大雨。这一课我们了解到怎样测量、记录和确定降水量。并且自己学会制作简易的雨量器，并能用简易雨量器测量降水量，完成“天气日历”的记录。
知识拓展：2020年我国的洪水灾害
7月以来，全国共有433条河流发生超警以上洪水。长江、黄河上游、珠江流域的西江和北江、太湖都发生今年1号洪水，防汛形势严峻。目前全国有3385万人次受灾，人员死亡失踪141人。
谢谢观看！
谢谢
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