3.2《认识气温计》课件（21张PPT)

2020年秋教科版科学精品课件

三年级上册
第二课
认识气温计
第三单元
情境导入：小天和小华在争论什么？
今天真的好热啊！
我不觉得今天热啊，今天气温很舒适呢。
提出问题：你认为他们谁说的比较准确？到底是冷还是热呢？
热？有多热？
冷？有多冷？
气温：指空气的温度。温度：物体冷热的程度。

那我们怎样表达才算准确呢？用什么工具去测量呢？
你对该工具有多少认识？
实验探究：说一说气温计是由哪些结构组成的？

测量单位：常用的温度单位是摄氏度，用符号℃表示。
单位符号
液泡
刻度
液柱
50℃
-49℃

A B C
?
?
?
我们在读气温计时要注意什么问题？
气温计的读作与写作

首先找到0刻度，0刻度以上为零上多少摄氏度；0刻度以下为零下多少摄氏度。
实验探究：气温计的读作与写作

每一大格代表10摄氏度。
一共10小格，每一小格代表1摄氏度。
注意：一共5小格，每一小格代表2摄氏度。
实验探究：气温计的读作与写作

注意：从0向下数数字越大，表示温度越来越低。

读作：十摄氏度
写作：10℃
读作：三十八摄氏度
写作：10℃
读作：零摄氏度
写作：0℃
读作：零下十五摄氏度
写作：-15℃
表达交流：小组讨论
读数时遇到了什么困难？你认为气温计读数时应该注意哪些地方？
详述运用：认识各种各样的温度计

电子温度计
红外线温度计计
针式温度计
双金属温度计
体温计
水温计
体温计、气温计、水温计它们有什么相同和不同？三种温度计之间可不可以互相代替使用？
详述运用：
详述运用：今天气温怎么样，快来测一测。
通过本节课的学习，我们知道气温是描述天气情况的要素。气温计是用来测量气温的工具，我们运用气温计可以测量周围空气的温度。本节课我们认识了气温计的结构，并且学会了气温计的正确读数方法。
课堂总结：
知识拓展：姆潘巴现象
你认为冰水和热水放冰箱里谁会先结冰？
谢谢观看！
谢谢
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