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导入新课
古往今来，凡是克敌制胜、所向披靡的军队
都有一个共同点：
军容严肃、军纪严明！
“冻死不拆屋,饿死不掠夺。”
“撼山易，撼岳家军难。”
今天，我们就要通过一篇短文，
去见证这样一支军队——柳细营
和打造这支军队的将军——周亚夫。
周亚夫军细柳
1、积累文言文常用实词；
2、了解周亚夫是怎样治军的；
3、理清文章的整体思路，把握主体部分。
学习目标
第
一
课
时
背景知识
史记
01
《史记》最初称为《太史公》或《太史公记》、《太史记》，是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。该著作前后经历了14年，才得以完成。
《史记》全书包括十二本纪（记历代帝王政绩）、三十世家（记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡）、七十列传（记重要人物的言行事迹，主要叙人臣，其中最后一篇为自序）、十表（大事年表）、八书（记各种典章制度记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用）。
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背景知识
史记
02
《史记》共一百三十篇，五十二万六千五百余字，比《淮南子》多三十九万五千余字，比《吕氏春秋》多二十八万八千余字。《史记》规模巨大，体系完备，而且对此后的纪传体史书影响很深，历朝正史皆采用这种体裁撰写。
《史记》被列为“二十四史”之首，与后来的《汉书》《后汉书》《三国志》合称“前四史”，对后世史学和文学的发展都产生了深远影响。其首创的纪传体编史方法为后来历代“正史”所传承。《史记》还被认为是一部优秀的文学著作，在中国文学史上有重要地位，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有很高的文学价值。刘向等人认为此书“善序事理，辩而不华，质而不俚”。
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背景知识
司马迁
司马迁（前145年或前135年-不可考），字子长，夏阳(今陕西韩城南)人
。西汉史学家、散文家。司马谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。
司马迁早年受学于孔安国、董仲舒，漫游各地，了解风俗，采集传闻。初任郎中，奉使西南。元封三年（前108）任太史令，继承父业，著述历史。他以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了中国第一部纪传体通史《史记》（原名《太史公书》），被公认为是中国史书的典范。
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背景知识
周亚夫
●
柳细营
周亚夫
（前199年—前143年），西汉时期军事家、丞相，
沛郡沛县（今江苏丰县）人。他是名将绛侯周勃的次子，历仕汉文帝、汉景帝两朝，以善于治军领兵，直言持证著称。军事才华卓越，在吴楚七国之乱中，他统帅汉军，三个月平定了叛军，拯救了汉室江山。后被冤下狱，闭食自尽。
细柳营
公元前158年，为拒军臣单于，汉文帝刘恒派将军张武屯兵北地，置三将军，其中命河内守周亚夫驻屯细柳，由于周亚夫治军有方最后赢取了胜利，所以他的部队称为细柳营。
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背景知识
历史背景
绛侯周勃是汉朝开国功臣。吕后家族威胁到刘氏王朝时，他与丞相陈平共谋诛诸吕，立汉文帝。
周亚夫是周勃之子，先为河内守，因他的兄长绛侯周胜之有罪，他被封为条侯，延续绛侯的后代封号。历经文帝、景帝两朝，曾任河内郡太守、中尉、太尉、丞相等职。以善于将兵、直言持正著称。后因得罪景帝下狱，绝食而死。这篇文章即记载他为河内守驻军细柳时的一段事迹。
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文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰
‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
周亚夫军细柳
西汉
司马迁
朗读课文
读准字音
祝兹侯(zī)
棘门(jí)
彀(gòu)
弓弩(nǔ)
诏(zhào)
按辔(pèi)
揖(yī)
胄(zhòu)
曩(nǎng)
听课文录音，注意字音和节奏。
朗读课文
文帝之后六年①，匈奴②大③入边④。
汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。
文帝之后六年：指汉文帝后元六年。文帝，汉高祖刘邦之子刘恒（前202—前157），公元前180年至公元前157年在位。
匈奴：我国古代北方民族之一。
大：大规模,大举。
入边：侵入边境。
疏通文意
乃以宗正①刘礼为将军，军霸上②；祝兹侯③徐厉为将军，军棘门④；
宗正：掌管皇族事务的官员。
军霸上：驻军霸上。霸上，地名，译做“灞上”，因地处灞水西岸高原而得名，在今陕西西安东。
祝兹侯：封号。
棘门：地名，原为秦宫门，在今陕西咸阳东北。
于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；
疏通文意
以河内守①亚夫为将军，军细柳，以备②胡③。
委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备胡人侵扰。
河内守：河内郡的郡守。河内，郡名，今河南北部地区。守，郡守，是汉代郡一级的行政长官。
备：防备，戒备。
胡：胡人，古代对北方少数民族的泛称，此指匈奴。
疏通文意
上①自劳②军③。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
上：特指皇帝。
劳：慰问。
军：军营
皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，长驱直入，将军及其属下都骑着马迎送。
疏通文意
不久来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，刀剑出鞘，拉满弩弓，弓拉满弦。
已而之细柳军①，军士吏被甲，锐兵刃②，彀弓弩③，持满④。
已而：不久。
之：到，往。
被：通“披”，穿着。锐兵刃：这里指刀出鞘。
彀（gòu）：张开。弩（nǔ）：用机械发箭的弓。
持满：把弓拉满。
疏通文意
皇上的先行引导人员到了营前，守门军官不准其进入。先行引导的人说：“皇上即将驾到。”
天子先驱①至，不得入。先驱曰：“天子且②至！”
先驱：先行引导的人员。
且：将要。
疏通文意
镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令。’”
军门都尉①曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏②。’”
军门都尉：守卫军营的将官，职位低于将军。
诏（zhào）：皇帝发布的命令。
疏通文意
过了不久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿了天子的符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”
居无何①，上至，又不得入。于是上乃使使持节②诏将军：“吾欲入劳军。”
居无何：过了不久。居，经过，表示相隔一段时间。无何，不久。
持节：手持符节。节，符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证。
疏通文意
周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准纵马奔驰。”
亚夫乃传言开壁门①。壁门士吏谓从属车骑②曰：“将军约，军中不得驱驰③。”
壁：营垒。
车骑：车马。
驱驰：策马疾驰。
疏通文意
于是皇上就放松了缰绳，让马慢慢行走。到了大营，将军亚夫拿着武器拱手行礼，并说：“穿戴盔甲的将士是不能行跪拜礼的，请允许我以军礼参见。”
于是天子乃按辔①徐②行。
至营，将军亚夫持兵揖③曰：“介胄之士不拜④，请以军礼见。”
按辔：控制住车马。辔，马缰绳。
徐：慢，缓慢。
持兵揖（yi）：手持兵器行礼。揖，拱手行礼。
介胄之士不拜：穿戴着盔甲之将不行跪拜礼。介胄，铠甲和头盔，这里用作动词，指披甲戴盔。士，将领。
疏通文意
皇上被此感动，马上神情严肃地俯身靠在车前横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。
天子为动①，改容式车②。使人称谢③：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
为动：被感动。
改容式车：表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。式，同“轼”。这里用作动词，指扶轼
。
称谢：向人致意，表示问候。
疏通文意
出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝说：“啊！这才是真正的将军。“
既①出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎②，此真将军矣！
既：已经。
嗟乎：叹词，表示慨叹。
疏通文意
先前霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，那里的将军是完全可以去偷袭且被敌人俘虏的，至于周亚夫，难道能够侵犯吗？”文帝称赞了周亚夫很久。
曩①者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固②可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪③！”称善者久之④。
曩（nǎng）：先前。
固：必，一定。
邪（yé）：语气词，表示反问。
之：助词。在句中只起调节音节的作用，无实意。
疏通文意
译
文
汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军霸陵；祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴的侵略。
皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，一直骑马进去了，将领们用下马的礼节来欢迎欢送。旋即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，兵器锐利，开弓搭箭，弓拉满月。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上即将驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令。’”过不多久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿着节牌通告了将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准纵马奔驰。”于是皇上也只好放松了缰绳，让马慢慢行走。到了大营，将军亚夫手持兵器，长揖到地说：“我是盔甲在身的将士，不能跪拜，请允许我以军礼参见（皇上）。”皇上为之动容，马上神情严肃地俯身靠在车前横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。
出了营门，许多大臣都深感惊诧。文帝说：“啊！这才是真正的将军了。以前霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，那里的将军是完全可以通过偷袭而俘虏的，至於周亚夫，岂是能够侵犯他的吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。过了一个多月，三支军队都撤防了，文帝就任命周亚夫做中尉。
疏通文意
原文学习
字词语法
1、使：于是上乃使使持节诏将军（派遣）；
于是上乃使使持节诏将军（使臣）。
2、军：军霸上（驻军）；
上自劳军（军队）。
通假字
一词多义
1、军士吏被甲：“被”
同
“披”，穿着。
2、改容式车：“式”同“轼”，车前横木，这里用作动词，指扶轼。
3、之：已而之细柳军（到）；
不闻天子之诏（助词，的）；
称善者久之（无意义）。
4、以：以河内守亚夫为将军（任命）；
请以军礼见（用）。
知识积累
原文学习
字词语法
1、军棘门（名词用作动词，驻军）
2、介胄之士（名词用作动词，披甲戴盔）
3、于是上乃使使持节诏将军（名词用作动词，下诏）
4、锐兵刃（形容词使动用法，使……锋利）
古今异义
1、天子先驱至（古义：先行引导的人员；今义：走在前面引导）
2、军中闻将军令（古义：听从；今义：用鼻子嗅）
3、持节诏将军（古义：符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证；今义：节日）
4、亚夫乃传言开壁门（古义：营垒；今义：墙壁）
5、请以军礼见（古义：请允许我；今义：希望对方做某事）
6、使人称谢（古义：告知；今义：感谢）
词类活用
知识积累
第
二
课
时
温故知新
1.文中哪些内容交代了故事发生的背景？
第①段点明背景：匈奴大举入侵，边关吃紧，周亚夫等人奉命备战戍边。
2、皇帝到军队慰问将士，军队一般会有什么反应？汉文帝到细柳营劳军，看到的是什么反应？
军队一般会大开营门，远道迎接，以最高礼遇相待。
“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。”
“天子先驱至，不得入。”
“居无何，上至，又不得入。”
“壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”
细读赏析
3、在对周亚夫的下属与皇帝的随从的描写中有哪些语句表现了周亚夫是“真将军”？
4、用自己话来总结一下周亚夫是怎样的一个人？
先驱曰：?“天子且至!”
壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”
治军严整，军纪严明，
刚直不阿，
恪尽职守,
不阿谀奉承,
不趋炎附势。
细读赏析
5、讨论周亚夫治军之严究竟体现在哪里，用自己的话概括，也可与霸上、棘门进行对比。
文帝及随从入营之对比：
“不得入”
——表明细柳军军纪严明。
“直驰入”
——表明霸上军及棘门军的军纪松弛。
三营将领之对比：
“持兵揖”“以军礼见”
——表现周亚夫一丝不苟，严守军纪。
“将以下骑送迎”
——表现了将军带头违纪，无视军规。
细读赏析
1.文章塑造人物的方法有很多，文中在塑造周亚夫形象时，都运用了哪些描写方法呢？
亚夫乃传言开壁门。
将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”
将军令曰
将军约
侧面描写
正面描写
合作探究
2、从汉文帝对待周亚夫的态度来看他是个怎样的君主？
3、结合社会现实，说说我们从文中应得到什么启发。
深明大义，知人善用，明主。
从周亚夫的角度：当今时代，领导干部、工程设计师、一线工人等都应发扬周亚夫的这种敬业精神，恪尽职守，敬业乐业，这样，我们的社会才会安定繁荣。
从汉文帝的角度：汉文帝不仅不怪罪周亚夫，反而为之感动，可见他是一位明君，当今社会，每位上级领导，都应遵纪守法，重视下级的正确做法，这样才能使自己的工作更完善。
合作探究
第一段：简要交待了边境的紧张形势和
刘、徐、周三军的驻地。
第二段：写周亚夫在细柳营严格治军。
第三段：写汉文帝深明大义，赞叹周亚夫治军严格。
作者以对比、反衬的手法，生动地刻画了一个治军严谨、刚正不阿的将军形象。“细柳”也成了后人诗文中形容军中常备不懈、军纪森严的常用典故。
全文赞扬了周亚夫忠于职守、治军严明和不卑不亢、刚正不阿的品格，同时也体现出汉文帝的深明大义和知人善任。
课堂总结
对比一：细柳军与霸上军及棘门军
“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。”
“不得入”“又不得入”“乃传言”
——军容严整，常备不懈，严阵以待，军纪严明。
“直驰入”
——军规松垮，守备松懈。
对比二：文帝及随从入营
“将军约,军中不得驱驰”“天子乃按辔徐行”
——治军有方，令行禁止。
“直驰入”
——军纪松弛。
对比三：三营将领
“持兵揖”、“以军礼见”
——周亚夫恪尽职守、刚正不阿
“将以下骑送迎”——众将士受宠若惊，竭尽逢迎之能事。
对比、衬托
课堂总结
“君子直言直行，不婉言而取富，不屈行而取位。”正是对周亚夫精神的充分概括。君子坦荡，有什么说什么，不阿谀奉承别人而取得富贵，不违反做人原则而取得地位。
课堂总结
请搜集与细柳营相关的诗句，并结合课文，思考柳细营这个典故被广泛运用的原因。
观
猎
唐
王维
风劲角弓鸣,将军猎渭城。
草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。
忽过新丰市,还归细柳营。
回看射雕处,千里暮云平。
咏史诗
细柳营
唐
胡曾
文帝銮舆劳北征，
条侯此地整严兵。
辕门不峻将军令，
今日争知细柳营。
春日京中有怀
唐
杜审言
今年游寓独游秦，愁思看春不当春。
上林苑里花徒发，细柳营前叶漫新。
公子南桥应尽兴，将军西第几留宾。
寄语洛城风日道，明年春色倍还人。
拓展延伸
周亚夫的故事告一段落了，但我们阅读《史记》的路才刚起步。
不少名人，如蔺相如、项羽、韩信等等，都在《史记》中留下了烙印！
我们课后不妨也借助工具书与注释去读一读《白话史记》中的相关本纪、列传等，相信会有更多的收获！
拓展延伸
拓展训练
写作训练
其一仿写：
本文短小流畅，对比这一侧面描写运用得炉火纯青。
试写一篇400字以内的小短文，运用对比的写作手法，描绘一个人或者一件事。
其二读后感：
学习课文后，作为后辈应该有许多感想。
结合当今社会的现实和自己的思考，试写一篇600字以内的读后感。
拓展延伸
谢谢
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24《周亚夫军细柳》教学设计
教学目标：
1.积累文言文常用实词；
2.了解周亚夫是怎样治军的；
3.理清文章的整体思路，把握主体部分。
教学时间：两课时
教学过程
第一课时
导入新课
“冻死不拆屋,饿死不掠夺。”
“撼山易，撼岳家军难。”
古往今来，凡是克敌制胜、所向披靡的军队都有一个共同点：军容严肃、军纪严明！
今天，我们就要通过一篇短文，去见证这样一支军队——柳细营，和打造这支军队的将军——周亚夫。
资料链接
1.《史记》最初称为《太史公》或《太史公记》、《太史记》，是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。该著作前后经历了14年，才得以完成。
《史记》全书包括十二本纪（记历代帝王政绩）、三十世家（记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡）、七十列传（记重要人物的言行事迹，主要叙人臣，其中最后一篇为自序）、十表（大事年表）、八书（记各种典章制度记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用）。
2.《史记》共一百三十篇，五十二万六千五百余字，比《淮南子》多三十九万五千余字，比《吕氏春秋》多二十八万八千余字。《史记》规模巨大，体系完备，而且对此后的纪传体史书影响很深，历朝正史皆采用这种体裁撰写。
《史记》被列为“二十四史”之首，与后来的《汉书》《后汉书》《三国志》合称“前四史”，对后世史学和文学的发展都产生了深远影响。其首创的纪传体编史方法为后来历代“正史”所传承。《史记》还被认为是一部优秀的文学著作，在中国文学史上有重要地位，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有很高的文学价值。刘向等人认为此书“善序事理，辩而不华，质而不俚”。
3.司马迁（前145年或前135年-不可考），字子长，夏阳(今陕西韩城南)人
。西汉史学家、散文家。司马谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。
司马迁早年受学于孔安国、董仲舒，漫游各地，了解风俗，采集传闻。初任郎中，奉使西南。元封三年（前108）任太史令，继承父业，著述历史。他以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了中国第一部纪传体通史《史记》（原名《太史公书》），被公认为是中国史书的典范。
播放视频“史圣司马迁的一生，史记的由来”。
周亚夫
（前199年—前143年），西汉时期军事家、丞相，
沛郡沛县（今江苏丰县）人。他是名将绛侯周勃的次子，历仕汉文帝、汉景帝两朝，以善于治军领兵，直言持证著称。军事才华卓越，在吴楚七国之乱中，他统帅汉军，三个月平定了叛军，拯救了汉室江山。后被冤下狱，闭食自尽。
细柳营
公元前158年，为拒军臣单于，汉文帝刘恒派将军张武屯兵北地，置三将军，其中命河内守周亚夫驻屯细柳，由于周亚夫治军有方最后赢取了胜利，所以他的部队称为细柳营。
绛侯周勃是汉朝开国功臣。吕后家族威胁到刘氏王朝时，他与丞相陈平共谋诛诸吕，立汉文帝。
周亚夫是周勃之子，先为河内守，因他的兄长绛侯周胜之有罪，他被封为条侯，延续绛侯的后代封号。历经文帝、景帝两朝，曾任河内郡太守、中尉、太尉、丞相等职。以善于将兵、直言持正著称。后因得罪景帝下狱，绝食而死。这篇文章即记载他为河内守驻军细柳时的一段事迹。
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祝兹侯(zī)
棘门(jí)
彀(gòu)
弓弩(nǔ)
诏(zhào)
按辔(pèi)
揖(yī)
胄(zhòu)
曩(nǎng)
疏通文意
1.文帝之后六年①，匈奴②大③入边④。
文帝之后六年：指汉文帝后元六年。文帝，汉高祖刘邦之子刘恒（前202—前157），公元前180年至公元前157年在位。
匈奴：我国古代北方民族之一。
大：大规模,大举。
入边：侵入边境。
汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。
2.乃以宗正①刘礼为将军，军霸上②；祝兹侯③徐厉为将军，军棘门④；以河内守①亚夫为将军，军细柳，以备②胡③。
于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备胡人侵扰。
3.上①自劳②军③。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，长驱直入，将军及其属下都骑着马迎送。
4.已而之细柳军①，军士吏被甲，锐兵刃②，彀弓弩③，持满④。
不久来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，刀剑出鞘，拉满弩弓，弓拉满弦。
5.天子先驱①至，不得入。先驱曰：“天子且②至！”
皇上的先行引导人员到了营前，守门军官不准其进入。先行引导的人说：“皇上即将驾到。”
6.军门都尉①曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏②。’”
镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令。’”
7.居无何①，上至，又不得入。于是上乃使使持节②诏将军：“吾欲入劳军。”
过了不久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿了天子的符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”
8.亚夫乃传言开壁门①。壁门士吏谓从属车骑②曰：“将军约，军中不得驱驰③。”
周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准纵马奔驰。”
9.于是天子乃按辔①徐②行。至营，将军亚夫持兵揖③曰：“介胄之士不拜④，请以军礼见。”
于是皇上就放松了缰绳，让马慢慢行走。到了大营，将军亚夫拿着武器拱手行礼，并说：“穿戴盔甲的将士是不能行跪拜礼的，请允许我以军礼参见。”
10.天子为动①，改容式车②。使人称谢③：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
皇上被此感动，马上神情严肃地俯身靠在车前横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。
11.既①出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎②，此真将军矣！
出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝说：“啊！这才是真正的将军。“
12.曩①者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固②可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪③！”称善者久之④。
先前霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，那里的将军是完全可以去偷袭且被敌人俘虏的，至于周亚夫，难道能够侵犯吗？”文帝称赞了周亚夫很久。
知识积累
通假字
1、军士吏被甲：“被”
同
“披”，穿着。
2、改容式车：“式”同“轼”，车前横木，这里用作动词，指扶轼。
多义词
1、使：于是上乃使使持节诏将军（派遣）；
于是上乃使使持节诏将军（使臣）。
2、军：军霸上（驻军）；
上自劳军（军队）。
3、之：已而之细柳军（到）；
不闻天子之诏（助词，的）；
称善者久之（无意义）。
4、以：以河内守亚夫为将军（任命）；
请以军礼见（用）。
古今异义
1、天子先驱至（古义：先行引导的人员；今义：走在前面引导）
2、军中闻将军令（古义：听从；今义：用鼻子嗅）
3、持节诏将军（古义：符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证；今义：节日）
4、亚夫乃传言开壁门（古义：营垒；今义：墙壁）
5、请以军礼见（古义：请允许我；今义：希望对方做某事）
6、使人称谢（古义：告知；今义：感谢）
词类活用
1、天子先驱至（古义：先行引导的人员；今义：走在前面引导）
2、军中闻将军令（古义：听从；今义：用鼻子嗅）
3、持节诏将军（古义：符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证；今义：节日）
4、亚夫乃传言开壁门（古义：营垒；今义：墙壁）
5、请以军礼见（古义：请允许我；今义：希望对方做某事）
6、使人称谢（古义：告知；今义：感谢）
第二课时
温故知新
播放视频“周亚夫军细柳
趣味讲解”导入新课。
细读赏析
1.文中哪些内容交代了故事发生的背景？
第①段点明背景：匈奴大举入侵，边关吃紧，周亚夫等人奉命备战戍边。
2、皇帝到军队慰问将士，军队一般会有什么反应？汉文帝到细柳营劳军，看到的是什么反应？
军队一般会大开营门，远道迎接，以最高礼遇相待。
“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。”
“天子先驱至，不得入。”
“居无何，上至，又不得入。”
“壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”
3、在对周亚夫的下属与皇帝的随从的描写中有哪些语句表现了周亚夫是“真将军”？
先驱曰：?“天子且至!”
壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”
4、用自己话来总结一下周亚夫是怎样的一个人？
治军严整，军纪严明，
刚直不阿，
恪尽职守,
不阿谀奉承,
不趋炎附势。
5、讨论周亚夫治军之严究竟体现在哪里，用自己的话概括，也可与霸上、棘门进行对比。
文帝及随从入营之对比：
“不得入”
——表明细柳军军纪严明。
“直驰入”
——表明霸上军及棘门军的军纪松弛。
三营将领之对比：
“持兵揖”“以军礼见”
——表现周亚夫一丝不苟，严守军纪。
“将以下骑送迎”
——表现了将军带头违纪，无视军规。
合作探究
1.文章塑造人物的方法有很多，文中在塑造周亚夫形象时，都运用了哪些描写方法呢？
正面描写：亚夫乃传言开壁门。
将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”
侧面描写：将军令曰
将军约
2、从汉文帝对待周亚夫的态度来看他是个怎样的君主？
深明大义，知人善用，明主。
3、结合社会现实，说说我们从文中应得到什么启发。
从周亚夫的角度：当今时代，领导干部、工程设计师、一线工人等都应发扬周亚夫的这种敬业精神，恪尽职守，敬业乐业，这样，我们的社会才会安定繁荣。
从汉文帝的角度：汉文帝不仅不怪罪周亚夫，反而为之感动，可见他是一位明君，当今社会，每位上级领导，都应遵纪守法，重视下级的正确做法，这样才能使自己的工作更完善。
课堂总结
1.
全文赞扬了周亚夫忠于职守、治军严明和不卑不亢、刚正不阿的品格，同时也体现出汉文帝的深明大义和知人善任。
2.作者以对比、反衬的手法，生动地刻画了一个治军严谨、刚正不阿的将军形象。“细柳”也成了后人诗文中形容军中常备不懈、军纪森严的常用典故。
3.对比、烘托
对比一：细柳军与霸上军及棘门军
“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。”
“不得入”“又不得入”“乃传言”
——军容严整，常备不懈，严阵以待，军纪严明。
“直驰入”
——军规松垮，守备松懈。
对比二：文帝及随从入营
“将军约,军中不得驱驰”“天子乃按辔徐行”
——治军有方，令行禁止。
“直驰入”
——军纪松弛。
对比三：三营将领
“持兵揖”、“以军礼见”
——周亚夫恪尽职守、刚正不阿
“将以下骑送迎”——众将士受宠若惊，竭尽逢迎之能事。
拓展延伸
1.
请搜集与细柳营相关的诗句，并结合课文，思考柳细营这个典故被广泛运用的原因。
春日京中有怀
唐
杜审言
今年游寓独游秦，愁思看春不当春。
上林苑里花徒发，细柳营前叶漫新。
公子南桥应尽兴，将军西第几留宾。
寄语洛城风日道，明年春色倍还人。
观
猎
唐
王维
风劲角弓鸣,将军猎渭城。
草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。
忽过新丰市,还归细柳营。
回看射雕处,千里暮云平。
咏史诗
细柳营
唐
胡曾
文帝銮舆劳北征，
条侯此地整严兵。
辕门不峻将军令，
今日争知细柳营。
2.写作训练
其一仿写：
本文短小流畅，对比这一侧面描写运用得炉火纯青。
试写一篇400字以内的小短文，运用对比的写作手法，描绘一个人或者一件事。
其二读后感：
学习课文后，作为后辈应该有许多感想。
结合当今社会的现实和自己的思考，试写一篇600字以内的读后感。
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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