【同步推荐】2011—2012学年地理人教版必修1同步教学案：第1章 第1节　宇宙中的地球

第一节　宇宙中的地球
学习目标　1.描述地球所处的宇宙环境。2.运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。
一、地球在宇宙中的位置
1．天体：①________间各种物质的存在形式。常见的天体：②________、星云、行星、卫星、小行星、③________、流星体、④____________等。
2．宇宙中运动中的天体相互吸引、相互绕转，形成⑤______________。
层次：总星系
二、太阳系中的一颗普通行星
1．八大行星的位置：按距太阳由近及远依次为⑨______________________________、
⑩__________、地球、 ________、木星、 ________、天王星、 ________。
2．八大行星运动特征：同向性、 ________、共面性。
3．按距日远近、质量、体积等特征，通常将八大行星分为 ____________、 __________、 ____________三类。
三、存在生命的行星
地球是太阳系中唯一一颗具有生命物质的行星，原因有：
1．所处的宇宙环境很安全。
2． __________适中：形成适宜的温度条件。
3．质量、体积适中：形成适合生物呼吸的 __________。
4．内部物质的运动：不断产生水汽，并逸出、凝结，形成 ____________，汇聚到地表低洼地带，形成了__________。
基础达标练
知识点一　地球在宇宙中的位置　　　　　　　　　　　　　　　　
读“天体系统的不同级别划分示意图”，回答1～2题。
1．仙女座河外星系的级别与________图所示天体系统级别相同(　　)
A．A B．B C．C D．D
2．D系统中的中心天体与太阳系其他行星相比独特而优越的条件是(　　)
A．安全的宇宙环境 B．表面存在大气层
C．具有适宜的温度 D．具有液态的水
知识点二　太阳系中的一颗普通行星
3．与太阳系其他行星相比地球的普通性主要表现在(　　)
①运动特征的一致性　②物理特征的相似性　③质量、体积的差异性　④发展变化的趋向性
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
4．地球与太阳系其他行星类比物理特性最相似于(　　)
A．水星　金星　火星 B．木星　土星
C．天王星　海王星 D．小行星
知识点三　存在生命的行星
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
5．下图是太阳系局部图，黑点表示小行星带，图中有生命存在的行星是(　　)
A．① B．② C．③ D．④
6．地球是生命的摇篮，分析地球的宇宙环境和地理环境的特点与生命物质存在条件的关系，并用直线相连。
①地球磁场　　　　　　　a．地球表面存在大气层
②地球的质量与体积 b．削弱到达地面的紫外线
③地球与太阳的距离 c．使水经常能处于液体状态
④地球大气中的臭氧层 d．导致高纬度地区出现“极光”
方法技巧练
如何分析生命存在的条件
下图为“公转轨道相邻的三大行星相对位置示意图”。据图回答下列问题。
(1)地球是太阳系中一颗特殊行星，其特殊性表现在(　　)
A．质量在八大行星中最小
B．既有自转运动又有公转运动
C．公转方向与其他行星不同
D．太阳系中唯一有生命物质的行星
(2)与①、②行星相比，地球具备生命存在的基本条件之一是(　　)
A．适宜的大气厚度和大气成分
B．强烈的太阳辐射和充足的水汽
C．复杂的地形和岩石圈
D．强烈的地震和火山活动
(3)若地球在①行星的轨道上运行，则最可能发生的现象有(　　)
A．变为寒冷的“冰球”
B．变为炎热的“火球”
C．大气层将消失
D．公转方向将发生变化
方法技巧　分析一个天体是否适合生命存在和发展，应借助地球上具有适宜生命存在和发展的温度、大气、液态水三个方面的条件来考虑，因为这些都是生物生存的必要条件，只有满足了这些条件，才可能有生命的存在和发展。
一、选择题　　　　　　　　　　　　　　　　　　
1．2010年10月1日18时59分57秒，“长征三号”丙火箭在我国西昌卫星发射中心点火发射，将“嫦娥二号”卫星成功送入太空。这标志着探月工程二期任务迈出了成功的第一步。“嫦娥二号”(　　)
A．发射升空后属于天体
B．进入环月轨道后属于月球的卫星
C．发射升空后属于地月系
D．进入环球轨道后属于地月系
“天上星，亮晶晶；我在大桥望北京……”一首清脆儿歌传唱几十年，引发了人们无限的遐想和憧憬。据此回答2～3题。
2．材料中的“天上星”指的是(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
A．彗星 B．行星 C．恒星 D．星云
3．依据材料可推知，在观察到的“亮晶晶”世界里共有几级天体系统(　　)
A．一级 B．二级 C．三级 D．四级
读“流星雨景观示意图”，回答4～5题。
4．图示流星体属于(　　)
A．绕地球公转的天体 B．绕太阳公转的天体
C．绕行星公转的天体 D．绕恒星公转的天体
5．进入地球的流星体绝大部分都在大气层中燃烧掉了，其产生的地理意义是(　　)
A．使地球表面的平均温度升高
B．减少紫外线对地球生物的伤害
C．减少了小天体对地球表面的撞击
D．使地球表面昼夜温差不至于过大
读下表中的相关数据，结合所学地理知识，回答6～8题。
行星 质量(地球为1) 体积(地球为1) 公转周期 自转周期 赤道面与轨道面之间交角
地球 1.00 1.00 1年 23时56分 23°26′
火星 0.11 0.15 1.9年 24时37分 23°59′
6.液态水的存在是地球生命起源和发展的重要条件之一，下列叙述中与地球“液态水存在”有关的是(　　)
①地球上昼夜交替的周期较适中　②地球的质量和体积适中　③地球处于一种比较安全的宇宙环境之中　④地球与太阳的距离比较适中
A．①④ B．①② C．②③ D．②④
7．与地球上生命存在无关的因素是(　　)
A．地球表面存在大气层
B．地球自西向东绕日公转
C．地球表面适宜的温度
D．地球内部物质的循环运动
8．人类首先选择火星作为探索生命起源和进化的行星，是因为火星上的一些地理现象与地球上的一些地理现象相似，主要表现为(　　)
①火星和地球一样被厚厚的大气层所包围　②火星上和地球上都有四季变化且长度一样　③火星、地球自转周期的长度比较适中　④火星、地球与太阳的距离都比较适中
A．①③ B．②③ C．③④ D．①④
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案
二、综合题
9．读图，完成下列问题。
(1)写出下列字母代表的行星名称：g________，h________。
(2)写出代表与地球相邻的两颗行星的字母：
________________________________________________________________________、
________。
(3)八颗行星绕日公转的方向一致，都是自______向____________________________，
而且轨道面几乎在____________，它们________________，使地球处在比较安全的宇宙环境之中。
(4)行星f与地球相比，不能产生生命物质条件最主要的原因表现在
________________________________________________________________________。
10．阅读下面材料，回答下列问题。
与其他行星相比较，地球的条件是非常优越的。首先，它与太阳的距离适中，加上自转周期与公转周期适当，使得全球能够接受适量的太阳光热。整个地球表面的平均温度约为15℃，适于万物生长，而且能够使水在大范围内保持液态，形成水圈。而水星和金星离太阳太近，接受到的太阳辐射能量分别为地球的6.7倍和1.9倍，表面温度达350℃和480℃；木星、土星距太阳又太远，所获得的太阳辐射的能量仅为地球的4%和1%，表面温度是－150℃和－180℃；更远的两颗行星的表面温度则都在－200℃以下，环境条件十分严酷。
(1)为什么水星和金星表面温度很高，而天王星、海王星表面温度很低？温度过高或过低对生命形成和发展有什么影响？
(2)想一想，如果自转周期与公转周期不适当，对生命活动会产生什么影响？
答案
知识清单
①宇宙　②恒星　③彗星　④星际物质　⑤天体系统　⑥河外星系　⑦地月系　⑧其他行星系　⑨水星　⑩金星　 火星　 土星　 海王星　 近圆性　 类地行星　 巨行星　 远日行星　 日地距离　 大气 降水　液态水
基础达标练
1．B　[与河外星系同级别的天体系统是银河系。]
2．C　[D系统的中心天体为地球，与其他行星相比位置适中，日地距离适当(1.5亿千米)，自转周期适当，温度变化幅度小，使其具有独特而优越的温度条件，保证了生命的产生和发展。]
3．A　4.A　[依据教材P4～P5图1.4太阳系模式图和表1.1行星轨道倾角与偏心率，可知太阳系八大行星具有共同的运动特征。即同向性(自西向东)、共面性和近圆性。依据教材P5图1.5太阳系其他行星与地球的质量比和体积比可知，地球的物理特性与类地行星相似。]
5．A　[小行星带处在火星与木星之间，地球是有生命存在的行星，按水星、金星、地球、火星、木星的排序，①应是地球。]
6．①－d　②－a　③－c　④－b
解析　地球磁场能使粒子流运动方向发生偏转，从而使粒子流向高纬度地区集中，出现“极光”。正是由于地球有适当的体积和质量，其引力才能使大量气体聚集在地球周围，形成包围地球的大气层。地球与太阳距离适中，所以地球有介于0℃～100℃之间的温度，这是水能在液体状态下存在的温度范围。地球大气中的臭氧能强烈吸收紫外线，使地球上的生命免遭其伤害。
方法技巧练
(1)D　(2)A　(3)A　[本题以示意图形式考查地球上存在生命的条件，解决该题的关键是理解地球上存在生命的条件，并将其运用到示意图上，具体分析如下：]
综合提升
1．B　[天体判断需具备以下要素：①具有质量、体积；②绕中心运动；③椭圆轨道；④做周期运动。故嫦娥二号发射升空后还不属于天体，也不属于地月系；嫦娥二号进入环月轨道后与月球同质心绕转，属于地月系，属于月球的卫星。]
2．C　3.C　[夜晚恒星的亮度最高，平时夜晚用肉眼看到最多的天体应是恒星。我们观察到的“亮晶晶”世界就是总星系，包含三级天体系统。如银河系——太阳系——地月系等。]
4．B　5.C　[流星体是存在于太阳系中的微小颗粒，环绕太阳运动。进入地球的流星绝大部分都在经过大气层过程中燃烧掉了，减少了小天体对地球表面的撞击。]
6．A　7.B　8.C　[地球上有“液态水存在”的原因有：(1)地球的质量和体积适中；(2)地球昼夜交替的周期适中；(3)大气的保温作用；(4)与太阳的距离适中。地球平均表面温度约为摄氏15 ℃，有介于0℃～100℃之间的温度，第6题选A。地球自西向东绕日公转只影响季节变化，第7题选B。火星与地球相比自转周期长度以及与太阳的距离都比较适中，第8题选C。]
9．(1)天王星　海王星　(2)b　d　(3)西　东
同一平面上　各行其道、互不干扰　(4)距日太远，温度太低
10．(1)主要与它们同太阳的距离有关。水星、金星距太阳近，接受太阳辐射多，所以温度高；天王星、海王星则距太阳远，接受太阳辐射少，所以温度低。温度过高或过低，都不利于生命的产生和发展。如果温度过高，则由于热扰动太强，原子根本不可能结合在一起，也就不能形成分子，更不用说复杂的生命物质了。如果温度过低，分子将牢牢地聚集在一起，只能以固态和晶体形式存在，生物也无法生存。
(2)自转或公转周期过长，则白天或夏天升温过高，夜晚或冬天降温过低，无论温度过高或过低，都不利于生命物质的形成和发展。
解析　本题主要考查地球存在生命的条件，由于日地距离适中，使地表温度平均为15℃，同时也为有液态水提供了条件；自转和公转周期不长，也使地球上气温的年较差、日较差不太大，这样才有利于生命的形成和发展。
教材P4　读图思考
本次活动旨在加深我们对天体系统层次及隶属关系的认识。地月系和其他行星系与太阳共同组成太阳系，太阳系和其他恒星系又组成了银河系，银河系与河外星系共同组成了总星系。综上分析，框图中的内容从左向右、自上而下为银河系、河外星系、太阳系、地月系。
教材P4～P6　活动
1．本项活动旨在培养同学们分析图表的能力，通过分析图表使同学们认识到地球的公转运动与其他行星相比，有自己的特点，但并不特殊，从而得出地球是太阳系中一颗普通行星的结论。
通过分析图表我们可以看出：
(1)八大行星公转运动的方向相同，都是自西向东，即具有同向性。
(2)八大行星公转的轨道倾角相差很小，都近乎位于同一个平面上，即具有共面性。
(3)八大行星公转运动的轨道形状都是接近正圆的椭圆，即具有近圆性。
2．此项活动旨在通过分析图及其相关数据，认识八大行星的结构特征，从而加深同学们对地球是太阳系中一颗普通行星的认识。
三类行星的结构特征比较
行星类别 距日远近 质量 体积
类地行星 1 1 1
巨行星 2 3 3
远日行星 3 2 2
3.地球与水星、金星、火星相比，在质量、体积、运动周期等方面并没有什么特殊的地方。