统编版语文八年级上册2.《首届诺贝尔奖颁发》 同步练习 （含答案）

《首届诺贝尔奖颁发》自主学习
基础锤炼
1．给下列加点字注音。
bān发（ ） 仲裁（ ） 遗zhǔ（ ） 巨é（ ）
2．解释下列词语。
（1）建树：
（2）吞食：
3．下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ）
A. 第二天，他亲自带队出击，碾碎了敌军的防御阵地并迫使其向后溃退。
B. 早在公元前一千三百五十年，玻璃制造业已十分发达。
C. 由于店家们为赢得市场份额宁肯牺牲利润，《哈利·波特与混血王子》现已展开一场摧枯拉朽的价格战。
D. 人工智能的发展，如同一股锐不可当的巨潮，席卷世界，波及到生活中的每一个角落。
4.下列病句修改不正确的一项是（ ）
A.首届“宝珀·理想国文学奖”由作家金宇澄、唐诺、阎连科，香港岭南大学中文系教授许子东，音乐制作人、主持人高晓松组成。（在“由”前面加上“评委团”）
B.展览向各国观众展示了陈伯吹国际儿童文学奖的发展历程中优秀作品的获奖图书共36种。（删去“的获奖图书”）
C. 通过各种创新形式将中国人传统的节日呈现出来，让百姓深度参与，广泛宣传，共享文化之美，共感思亲之情。（删去“通过”）
D.全国十大考古评选活动办公室已日前公布了2017年度全国十大考古新发现初评结果。（将“2017年度”和“全国”对调）
5．文学常识填空。
（1）新闻的结构一般由标题、 、 、 、 五个部分组成。消息正文的结构通常是按照 的原则安排的。其中 是消息的核心。
（2）人们常把“ ”“ ” “ ” “ ” “ ” “ ”称为新闻的“六要素”。
6.给下面这则消息拟一个标题。
新华社北京４月８日电 记者从北京市公园管理中心获悉，今年清明小长假期间，北京市属11家公园和中国园林博物馆共接待游客120万人次。到颐和园、玉渊潭公园等公园的“赏花游”以及到各园红色遗迹祭扫、缅怀革命烈士的“红色游”红火。
课内精读
1.导语交代了哪些内容？
2. 课文主体部分为什么要一一列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献呢？?
3.最后一段补充说明资金管理权和评奖的分离。你觉得作者有什么用意？?
拓展阅读
南京大屠杀死难者遗属举行“清明祭”
新华社南京4月4日电（记者 蒋芳）“亲爱的父亲，我们兄弟俩来看您啦！您安息吧！”83岁的马庭禄、81岁的马庭宝在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆的“哭墙”前一边鞠躬一边向父亲告慰。4日上午，南京大屠杀幸存者和遇难者遗属50余人在这里举行清明祭扫仪式。据统计，登记在册的幸存者仅剩100人。
小提琴演奏着悠扬的乐曲《辛德勒的名单》，琴声哀婉忧伤，静静流淌，葛道荣、濮业良、刘民生、佘子清、王秀英、常志强、阮定东、岑洪桂、马庭禄、马庭宝、陈德寿等11位幸存者陆续到达，依次在“哭墙”前焚起香烛、献上花圈，还有人制作了小小的白花，贴在亲人的名字旁……9时祭扫仪式开始，人们在低沉的音乐声中向遇难同胞默哀1分钟。
90岁高龄的幸存者葛道荣在儿子的搀扶下找到了“哭墙”上亲人的名字，一遍遍摩挲着，长时间凝视着，思绪仿佛又回到了那个寒冷的冬天。1937年日本人打进南京，葛道荣家中男丁几乎被杀光，年仅10岁的他逃进安全区却被日本兵用刺刀刺伤右腿。
位于纪念馆南面的遇难者名单墙俗称“哭墙”，上面镌刻着南京大屠杀遇难者名单。经历五次增刻后，目前“哭墙”上共刻有10615个遇难者姓名。截至目前，在南京侵华日军受害者援助协会登记在册在世的幸存者仅剩100人。
马庭禄和马庭宝是一对亲兄弟，对于他们来说，家一半在身边，一半就刻在了“哭墙”上。他们的父亲马玉良、姑父杨守林、舅舅温志学都在安全区被日本兵抓走，拉到下关江边用机枪屠杀后浇上汽油毁尸灭迹了。“亲人们没有留下尸骨，这里就成了我和哥哥唯一能祭祖的地方。这段历史，我会一遍遍地讲给下一代听。”
已多次参加“清明祭”的日本友人松冈环在仪式后与几位老人拥抱、告别。“我理解清明节对于中国人的意义，所以每年这个时候都会来。这些年我采访了三百多名南京大屠杀幸存者和二百多名日本老兵，把他们的证言写成文章、拍成纪录片陆续出版和上映，就是希望日本政府能端正历史观，早日作出真诚的道歉。”
清明节期间，纪念馆接待参观人数超过10万人次。不少游客涌到了“哭墙”边，自发地献上菊花寄托哀思。当日，南京商业学校学生胡敏仪把一支菊花轻轻地放到墙根下，她曾报名参加了春节慰问幸存者的活动，今天又特意赶来悼念。“这是南京的伤痛，也是民族的记忆，我们这一代不会遗忘。”
1.说说第一段写了哪些内容？
（温馨提示：第一段是导语，概括每句话的要点即可）
2.本文主体部分依次讲了哪些内容？
（温馨提示：考查概括能力，和分段写段意类似。）
3.请分别找出能体现这则消息特点的句子。
（温馨提示：找出能分别体现新闻准确性、及时性、真实性的句子即可。）
4.标题中为什么不把参与“清明祭”的其他人员都写进去？
（温馨提示：本题考查新闻标题的特点）
《首届诺贝尔奖颁发》自主学习
基础锤炼
1.颁 zhòng 嘱 额
2.（1）建立（功绩）；建立的功绩。
（2）不嚼或不细嚼，整个儿地或成块地咽下去。
3.C（用在句中不合语境）
4.D（将“已”和“日前”对调）
5. （1）导语、主体、背景、结语 重要性递减 导语（2）何时 何地 何事 何人 何故 如何
6. 清明假期北京120万人游园（清明假期北京“赏花游”“红色游”红火）
课内精读
1.颁奖机构，颁奖时间，获奖要求。
2.表明新闻事实的准确性，表明新闻事实的翔实，列举这些内容是新闻的重点。
3.补充说明两权分离，是为了表明诺贝尔奖的公正、公平性。
拓展阅读
1.清明祭扫代表、形式、参与祭扫及幸存的人数。
2.祭扫过程，回顾历史，日本友人祭扫，祭扫意义。
3.本则消息大量使用数字来体现新闻语言的特点。例如，“9时祭扫仪式开始”表现了及时性，“‘哭墙’上共刻有10615个遇难者姓名”表现了准确性和真实性。
4.因为“遗属”是参与祭扫的主要人员，只写“遗属”，不写其他参与人员，是为了让新闻标题更简洁，更能突出主体。