生物的基本特征
图片预览
文档简介
大王实验中学七年级生物学科导学案
主备人：李名卫 审核：王文文 总第 1 号： 编号： 122
周次 2 课时 1 授课时间
课题 生物的基本特征 课型 新授
学习目标 1.描述身边的生物，区别生物与非生物2.举例说明生物具有的基本特征。3.关注身边的生物。
学习重点难点 引导学生观察生命活动的现象，并得出生物的基本特征是本节教学的重点。一些生物的特殊生理现象的分析和归类是本节教学的难点
学法提示 学生对本节课内容的学习以观察、分析、总结为主。通过对身边常见生物的举例，区分开生物与非生物；通过对有代表性的生物标本或图片的观察，将众多的生物进行简单的分类（动物、植物、真菌、细菌、病毒）；通过观察课本插图、实物或视频中的生命现象，分析生物与非生物之间的根本区别，从而总结出生物的基本特征。
教学过程
1.认识我们身边的生物多媒体出示视频：空中的飞鸟、地上的爬虫、河里的游鱼、高大的树木、微小的细菌……通过观察，让学生感受大自然中生命无处不在。最后出示图片：我们的校园提出问题：（1）在我们的校园里哪些是生物？哪些是非生物？ （2）你能说出课本P3图1.1-1中各种生物的名字吗？你还能列举出哪些你熟悉的生物？ （3）地球上现存已知的生物有200多万种，你知道生物可以分为哪几类吗？ 2.生物的生命现象（1）出示实物：鱼缸中的几条小鱼和几条玩具塑料鱼、一棵盆栽植物和一个塑料盆景观察讨论：哪些鱼是生物，哪一盆植物是生物？说出判断理由。 （2）根据课本插图1.1-2，思考并讨论下面的问题：①生物能够表现出哪些非生物所不具有的生命现象？根据讨论填写下表 生物非生物是否需要从外界摄取营养 是否向外界排出废物 能否由小长大 能否产生后代 有无遗传和变异现象 对外界的刺激有无有规律的反应 ②你能总结出生物的基本特征了吗？ 3本节小结（1）、现在已被人们认识的生物有200多万种 ，生物的简单分类： 、 、 、 、 。（2）生物的基本特征 生物具有新陈代谢的作用（呼吸、排泄等） ；生物体都有 、 和生殖的现象； 生物体都有遗传和 的特性 ；生物体都有应激性 ；除病毒外的生物体都是由细胞构成的；生物体都能适应一定的 ，也能影响 。达标检测：1.下列属于生物的是（ ）Ａ.馒头上长出的白毛 Ｂ.恐龙化石 Ｃ.不断长大的钟乳石 Ｄ.珊瑚礁2.下列不属于生物共同特征的是（ ）Ａ.生物能进行呼吸 Ｂ.生物都生活在水中 Ｃ.生物能对外界刺激做出有规律的反映Ｄ.生物能排出体内产生的废物3. 病毒并没有细胞结构，但生物学家仍认为病毒是生物，其主要理由是（ ）Ａ.由蛋白质和核酸组成 Ｂ.能侵染其它生物Ｃ.能在寄主细胞内复制产生后代 Ｄ.具有应激性和遗传性4.下列不属于生命现象的是（ ）Ａ.蜻蜓点水 Ｂ.钢铁生锈 Ｃ.公鸡打鸣 Ｄ.葵花向阳5.“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有哪个特征？（ ）Ａ.生长和发育 Ｂ.排出体内废物 Ｃ.对刺激作出反应 Ｄ.呼吸6.一种雄性极乐鸟在生殖季节里,长出蓬松而分披的长饰。决定这种性状的出现是由( )Ａ.应激性 Ｂ.多样性 Ｃ.变异性 Ｄ.遗传性7.原鸡是家鸡的祖先,家鸡和原鸡有很多相似的特征,但家鸡的产卵量比原鸡多这是因为生物体具有的特征是（ ）A.生长现象 B.生殖和发育 C.遗传和变异 D.新陈代谢 8.昆虫中的蝶类在白天活动,蛾类在夜晚活动,说明了生物体具有（ ） A.适应性 B.向光性 C.应激性 D.遗传性9.从地层挖出来的千年古莲种子,种在泥塘里仍能长叶开花,但其花色与现代莲稍有不同,说明生物体具有( )Ａ适应性 Ｂ遗传性 Ｃ变异性Ｄ.遗传和变异性10.含羞草的部分小叶受到震动后合拢下垂这个生命现象属于（ ）A.新陈代谢 B.应激性 C.变异 D.生物和环境的相互影响11.在载玻片上,向有活动草履虫的水滴中加入少许蓝墨水,草履虫就放出剌丝泡。这一现象就是生物 的一个实例。12.生物体进行一切生命活动的基础,即生命的最基本特征是 。13.地衣这类植物是植物界拓荒的先锋.能在裸露的岩石表面上生长,在生长时又能腐蚀岩石,这种现象说明生物体既能__________又能___________。14.一般说来,生物的种类不会由于个体的死亡而导致该物种的绝灭,是由于生物体具有 ,并能发育成新个体。15猫和鼠是我们非常熟悉的生物，以下是它们的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征。（1）小猫长成大猫属于 。（2）猫生小猫属于 。（3）猫生猫，鼠生鼠，属于 。（4）一窝猫中有白猫，黑猫和花猫，这种现象属于 。（5）鼠听到猫叫，立即躲进洞里，这种现象属于 。
学后反思
生物的基本特征（§1-1-1- 1 -） 七年级生物学案（§1-1-1- 1 -）
主备人：李名卫 审核：王文文 总第 1 号： 编号： 122
周次 2 课时 1 授课时间
课题 生物的基本特征 课型 新授
学习目标 1.描述身边的生物，区别生物与非生物2.举例说明生物具有的基本特征。3.关注身边的生物。
学习重点难点 引导学生观察生命活动的现象，并得出生物的基本特征是本节教学的重点。一些生物的特殊生理现象的分析和归类是本节教学的难点
学法提示 学生对本节课内容的学习以观察、分析、总结为主。通过对身边常见生物的举例，区分开生物与非生物；通过对有代表性的生物标本或图片的观察，将众多的生物进行简单的分类（动物、植物、真菌、细菌、病毒）；通过观察课本插图、实物或视频中的生命现象，分析生物与非生物之间的根本区别，从而总结出生物的基本特征。
教学过程
1.认识我们身边的生物多媒体出示视频：空中的飞鸟、地上的爬虫、河里的游鱼、高大的树木、微小的细菌……通过观察，让学生感受大自然中生命无处不在。最后出示图片：我们的校园提出问题：（1）在我们的校园里哪些是生物？哪些是非生物？ （2）你能说出课本P3图1.1-1中各种生物的名字吗？你还能列举出哪些你熟悉的生物？ （3）地球上现存已知的生物有200多万种，你知道生物可以分为哪几类吗？ 2.生物的生命现象（1）出示实物：鱼缸中的几条小鱼和几条玩具塑料鱼、一棵盆栽植物和一个塑料盆景观察讨论：哪些鱼是生物，哪一盆植物是生物？说出判断理由。 （2）根据课本插图1.1-2，思考并讨论下面的问题：①生物能够表现出哪些非生物所不具有的生命现象？根据讨论填写下表 生物非生物是否需要从外界摄取营养 是否向外界排出废物 能否由小长大 能否产生后代 有无遗传和变异现象 对外界的刺激有无有规律的反应 ②你能总结出生物的基本特征了吗？ 3本节小结（1）、现在已被人们认识的生物有200多万种 ，生物的简单分类： 、 、 、 、 。（2）生物的基本特征 生物具有新陈代谢的作用（呼吸、排泄等） ；生物体都有 、 和生殖的现象； 生物体都有遗传和 的特性 ；生物体都有应激性 ；除病毒外的生物体都是由细胞构成的；生物体都能适应一定的 ，也能影响 。达标检测：1.下列属于生物的是（ ）Ａ.馒头上长出的白毛 Ｂ.恐龙化石 Ｃ.不断长大的钟乳石 Ｄ.珊瑚礁2.下列不属于生物共同特征的是（ ）Ａ.生物能进行呼吸 Ｂ.生物都生活在水中 Ｃ.生物能对外界刺激做出有规律的反映Ｄ.生物能排出体内产生的废物3. 病毒并没有细胞结构，但生物学家仍认为病毒是生物，其主要理由是（ ）Ａ.由蛋白质和核酸组成 Ｂ.能侵染其它生物Ｃ.能在寄主细胞内复制产生后代 Ｄ.具有应激性和遗传性4.下列不属于生命现象的是（ ）Ａ.蜻蜓点水 Ｂ.钢铁生锈 Ｃ.公鸡打鸣 Ｄ.葵花向阳5.“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有哪个特征？（ ）Ａ.生长和发育 Ｂ.排出体内废物 Ｃ.对刺激作出反应 Ｄ.呼吸6.一种雄性极乐鸟在生殖季节里,长出蓬松而分披的长饰。决定这种性状的出现是由( )Ａ.应激性 Ｂ.多样性 Ｃ.变异性 Ｄ.遗传性7.原鸡是家鸡的祖先,家鸡和原鸡有很多相似的特征,但家鸡的产卵量比原鸡多这是因为生物体具有的特征是（ ）A.生长现象 B.生殖和发育 C.遗传和变异 D.新陈代谢 8.昆虫中的蝶类在白天活动,蛾类在夜晚活动,说明了生物体具有（ ） A.适应性 B.向光性 C.应激性 D.遗传性9.从地层挖出来的千年古莲种子,种在泥塘里仍能长叶开花,但其花色与现代莲稍有不同,说明生物体具有( )Ａ适应性 Ｂ遗传性 Ｃ变异性Ｄ.遗传和变异性10.含羞草的部分小叶受到震动后合拢下垂这个生命现象属于（ ）A.新陈代谢 B.应激性 C.变异 D.生物和环境的相互影响11.在载玻片上,向有活动草履虫的水滴中加入少许蓝墨水,草履虫就放出剌丝泡。这一现象就是生物 的一个实例。12.生物体进行一切生命活动的基础,即生命的最基本特征是 。13.地衣这类植物是植物界拓荒的先锋.能在裸露的岩石表面上生长,在生长时又能腐蚀岩石,这种现象说明生物体既能__________又能___________。14.一般说来,生物的种类不会由于个体的死亡而导致该物种的绝灭,是由于生物体具有 ,并能发育成新个体。15猫和鼠是我们非常熟悉的生物，以下是它们的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征。（1）小猫长成大猫属于 。（2）猫生小猫属于 。（3）猫生猫，鼠生鼠，属于 。（4）一窝猫中有白猫，黑猫和花猫，这种现象属于 。（5）鼠听到猫叫，立即躲进洞里，这种现象属于 。
学后反思
生物的基本特征（§1-1-1- 1 -） 七年级生物学案（§1-1-1- 1 -）