(共21张PPT)
奥运冠军：郭晶晶
奥运冠军：吴敏霞
这些跳水冠军我们大家都很熟悉，可在1982年的新德里亚运会上夺得跳水比赛金牌的女运动员是谁？今天就让我们揭开这神秘的面纱去一睹她的芳容。
“飞天”凌空
学习目标
1、了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。
2、品味本文富有表现力的语言，理解作者的思想感情。
3、勤学苦练，树立报效祖国的志向。
字词检查
优雅
（
）
掠过（
）
翘首
（
）
屏息（
）
一刹那
（
)
慷慨（
）
哧地（
）
悄然（
）
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lüè
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chà
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chī
重点词语
翘首：
屏息：
酷似：
悄然：
眼花缭乱：
从容不迫：
震耳欲聋：
抬起头来。
暂时抑止呼吸。
极像。
形容寂静无声。
形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。
比喻事物复杂，无法辨清。
非常镇静，不慌不忙的样子。
耳朵都快震聋了，形容声音很大。
1、这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画？
这则新闻报道的是跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。
课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。
初读感知
2、本文按照什么顺序来记叙的？列出课文的结构提纲。
本文按照时间顺序来记叙的。
一（1）：吕伟站在10米高台，准备跳水。
二（2-4):细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。
二（5-8）：写了观众的反应和赞叹以及现场的气氛
1、本文采用了什么写法？有什么作用？
本文采用了动静结合，对比烘托，正面描写与侧面描写相结合的写法。充分展现了吕伟的沉着冷静，坚定自信。有力地烘托了吕伟跳水动作的出色完美，技艺精湛。
合作探究
2、作者把一个连贯的跳水动作分解成起跳、腾空、入水三个步骤逐一刻画，犹如慢镜头回放，这样写有什么妙处？
这样写既便于细致刻画，使描绘更具层次和画面感，又便于读者更好地了解技术动作，了解运动员的动作规范。
深读课文，品读写法和语言
1.“飞天”的形象本来指敦煌壁画上婀娜仙女形象，后来人们常常用飞天形象来形容舞蹈者的优美舞姿，也有用来代指航天飞船。而这篇课文用来形容跳水运动员，你觉得好不好？请依据课文内容说明理由。
这里用“飞天”来形容跳水运动员很恰当,“飞天”是轻盈自由飞翔的美丽形象，人本来是不会飞的，但此刻吕伟的一跳那么完美，让人不由产生自由、轻盈美到极点的感觉，用“飞天”来形容可以把这些美好的感觉都传达出来，很贴切。
2.文章在表现跳水运动员的成功一跳的时候，还比较详细地写了一个记者和一个外国观众的惊叹细节，这有什么作用？
除了正面描写吕伟跳水的完美动作之外，文章有很多处运用了侧面描写表现吕伟完美一跳给观众带来的震撼，典型的就是外国记者的赞叹和外国观众的惊讶，从侧面表现运动员动作的完美，同时传达了爱国的主题。
3.观众的细节为什么不写中国的观众反应？
里面包含了中国观众的反应“整个体育场都沸腾了”。这里没有特别写中国观众的反应，是想用外国观众的反应传达爱国的主题，表现作为中国人的自豪感。
归纳小结，深化巩固
1.新闻特写和消息的区别和共同点有哪些？
区别：消息往往择要地报道新闻事件的全过程，而特写主要抓住新闻事件中富有特征的片段展开。消息往往用记叙的表达方式,平实报道事件的过程，而特写往往用文学手法抓住一个场面加以放大进行细致描写。
共同点：真实、及时、简要。
2.新闻特写有哪些特点？
特写是截取新闻事件、新闻人物在特定场合中的“片段”“剖面”或者细节，做形象化的再现与放大的一种新闻体裁,常常是通过一个片段、一个场景、一个镜头，对事件或任务作形象化的报道。
课堂小结
这篇人物传记记述了中国运动员吕伟在第九届亚运会上，以9.5分的高分获得女子10米高台跳水冠军，文章落笔集中，文势有起有伏，动静穿插自如，以静反衬动。让读者如同欣赏速写画，如同观看立体电影。比喻、拟人等修辞手法调动了读者丰富的想象力，让读者如身临其境般地领略了亚运冠军的风采。
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拓展延伸
1.新闻报道为了及时、快速地传达信息，大多采用记叙的表达方式，概括性地传达事件的发生过程和结果等主要信息，而这篇新闻作品却采用了多种描写方式和修辞方法来描绘场面，这和新闻作品的主旨矛盾吗？对此你是怎么理解的？
不矛盾,虽然特写更多地借用文学手法生动想象地报道新闻事实，但还是基于基本的客观事实，写的是真人真事，忠实于事件过程中的客观过程，只不过是在某个局部片段、局部细节的某个片段上更加细化、形象化。
2.是不是所有的事件都适合写一个新闻特写？
不是，有些不典型的事件和人们不太关注的事件一般不用特写这种文体去再做细致报道，因为新闻体裁讲求的是真实、及时，新闻特写的时效性弱于消息。
