(共21张PPT)
血
糖
调
节
安徽 阜阳一中 李凤趄
1.大面积烧伤病人由于严重脱水，使血钾升高，细胞外液渗透压升高，此时血液中
A、抗利尿激素浓度增加，醛固酮浓度减少
B、抗利尿激素浓度减少，醛固酮浓度增加
C、抗利尿激素浓度增加，醛固酮浓度增加
D、抗利尿激素浓度减少，醛固酮逍度减少
2.较大剂量注射一种激素后，小白鼠渐渐反应迟钝，活动 减少，以至昏睡，该激素是( )
A?甲状腺素 B?雄性激素
C?雌性激素 D?胰岛素
课 前 复 习
时间 （h） 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5
血糖含量
（mg/dL） 甲 110 140 160 140 125 115 110 108
乙 170 200 250 265 220 200 180 170
甲在进食后1－2小时内，维持血糖含量相对稳定的代谢途径主要是 。
甲在进食后3小时后，维持血糖含量相对稳定的代谢途径主要是 。
1、血糖：血液中的葡萄糖。
正常含量：
80~120mg/dL
糖类代谢
血糖
80-120
mg/dL
食物中糖类
消化吸收
肝糖元
分解
非糖物质
转化
CO2+H2O+能量
氧化分解
肝糖元
合成
肌糖元
合成
尿糖
高于肾糖阈
(160-180mg/dL)
转变
脂肪,非必需氨基酸等(肝脏)
血糖含量降低
血糖含量升高
主要来源：食物中的糖类
主要去路：氧化分解
2、血糖异常
过低：会引起头昏、心慌、四肢无力等，
严重时甚至会导致死亡。
过高：高血糖、糖尿病
3、血糖的平衡及意义
血糖的来路
动态平衡
血糖的去路
意义：保证人体各种组织器官的能量供应。
血糖的平衡如何调节
？
时间 （h） 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5
血糖含量
（mg/dL） 甲 110 140 160 140 125 115 110 108
乙 170 200 250 265 220 200 180 170
分析甲血糖含量变化曲线，说明原因：_________
参与这一代谢过程的两种激素是____________。
下丘脑某一区域
下丘脑另一区域
血糖升高
胰高血糖素分泌增多
胰岛B细胞
胰岛素分泌增多
胰岛A细胞
血糖降低
+
+
+
+
+
+
+
-
肾上腺髓质
+
肾上腺素分泌增多
+
+
血糖平衡调节
促进：血糖进入肝脏、肌肉、脂肪等组织细胞， 合成肝糖元、肌糖元、氧化分解、转变成脂肪
抑制：肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖
血糖降低
胰岛素：（唯一）
血糖升高
胰高血糖素
促进肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖
肾上腺素
促进肝糖元分解
血糖稳定有关器官：
胰岛、肝、肾
血糖平衡的调节
1、受激素和神经共同调节。以激素调节为主。
2、激素种类：胰岛素，胰高血糖素、肾上腺素。
胰岛素：降低血糖。
（途经：增加去路，减少来路）
胰高血糖素和肾上腺素：升高血糖。
（途径：减少去路，增加来路）
以胰岛素和胰高血糖素的作用为主。
3、各种激素的作用：
注意：胰高血糖素分泌增加促进胰岛素分泌增加
1、血糖的调节方式有几种？
3、血糖的神经调节方式中，其神经中枢是 ，其效应器是 。
2、人体唯一降低血糖的激素是 ，它与胰高血糖素之间存在着 作用关系？
2种，神经调节和体液调节
胰岛素
下丘脑
拮抗
内分泌腺
刺激
内分泌腺
血管
组织器官
刺激
内分泌腺
血管
组织器官
神经
胰岛素
胰高血糖素
肾上腺素
协同作用
拮抗作用
拮抗作用
时间 （h） 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5
血糖含量
（mg/dL） 甲 110 140 160 140 125 115 110 108
乙 170 200 250 265 220 200 180 170
参与这一代谢过程并起协同作用的两种激素是______。
从乙曲线看，他可能患了何种疾病？通常采用何种方法进行治疗？_____
糖尿
提问：如果你是一名医生，如何诊断糖尿病？
只有当血糖超过了肾糖阈（160—180mg/dL）
使，才可能出现糖尿。所以诊断糖尿病时，既要验
血，又要验尿，只有同时出现了高血糖和糖尿时，
才患糖尿病。
提问：如何检测患者的尿中糖？
利用班氏试剂，加热呈砖红色
说明:
正常人一次性口服大量的糖（相当于200g以上的
葡萄糖）时。偶尔也会出现糖尿，但都是暂时
的。持续性的高血糖和糖尿，主要见于糖尿病患
者。
病因
症状
防治
胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌不足
高血糖、糖尿、多食、多饮、多尿、体重减轻
采用调节和控制饮食结合药物的方法
三、糖尿及防治
如何理解糖尿病人“三多一少”现象
------多食、多饮、多尿、体重减轻
由于糖氧化供能发生障碍，使体内脂肪和蛋白质分解加强，导致机体逐渐消瘦，出现体重减轻现象。
葡萄糖进入组织细胞和在细胞内氧化分解发生障碍，细胞内能量供应不足，使患者总感觉饥饿而多食；
当血糖含量超过160－180mg/dL（肾糖阈）时，就出现糖尿。在大量排糖过程的同时，也带走了大量的水分，于是会出现多尿现象；
同时由于水分的大量排出，使患者的细胞外液渗透升高，在高级神经中枢产生口渴的感觉，产生多饮现象。
因为胰岛B细胞受损，导致分泌的胰岛素分泌不足，就使得葡萄糖进入组织细胞和在细胞内氧化作用发生障碍，而此时肝脏释放的和由非糖物质转化而来的葡萄糖则增多，从而出现高血糖。
1、下列是血糖代谢图解，指出哪项是不正确的( )
葡萄糖吸收入血
葡萄糖合成→肝糖元①
肝脏 转变→脂肪
氧化→CO2+H2O+能量②
血液葡萄糖(供全身各组织)
合成肌糖元③
转变乳酸④
氧化CO2+H2O+能量
A?② B?①
C?③ D?④
2、人体血浆中葡萄糖的含量仅能维持正常生理活动几分钟的需要。那么，在一定时间内，能使血糖基本维持在80～120mg/dL左右的器官是( )
A?大肠 B?胃 C?肝脏 D?骨骼肌第2节 通过激素的调节
一、教学目标
1．描述动物和人体的激素调节。
2．运用建构模型的方法， 建立血糖调节的模型。
3．讨论促胰液素的发现过程中，科学态度和科学精神所起的重要作用。
4．探讨动物激素在生产中的应用。
二、教学重点和难点
1．教学重点
（1）促胰液素的发现过程。
（2）血糖平衡的调节。
2．教学难点
激素调节的实例分析。
三、课时安排
2
四、教学过程
〖引入〗以“问题探讨”引入，生思考回答师提示。
〖提示〗计算：如果仅靠血液中的葡萄糖，马拉松运动员只能跑1 min左右（0.8～1.2 min）。
讨论：可能会导致血糖含量短暂的轻度下降，但仍能基本保持稳定，不会影响运动。因为在运动过程中，血糖会因补充肌肉消耗的糖类物质而含量下降，同时，血糖会随时从储能物质的分解、转化等得到补充。
〖板书〗一、激素调节的发现
〖资料分析及讨论〗
1.提示：不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等。
2.提示：他们的科学发现主要包括两个方面的内容：其一是发现促胰液素；其二是发现了不同于神经调节的另一种调节方式──激素调节。
〖板书〗激素调节：有分泌器官（或细胞）分泌的化学物质的进行调节。
激素的分类（部分）
化学性质 中文名 缩写 主要来源 主要作用
含
氮
激
素
肽
类
及
蛋
白
质
激
素
释放激素（多种） 下丘脑 促进或抑制相应激素的释放
抗利尿激素 ADH 下丘脑、神经垂体 增加肾小管对水的重吸收，减少水分从尿中排出
催产素 OXT 下丘脑、神经垂体 具有刺激乳腺和子宫的双重作用；促进乳腺排乳
催乳素 PRL 腺垂体、胎盘 发动和维持泌乳
胰岛素 胰岛B细胞 调节代谢，降低血糖
胰高血糖素 胰岛A细胞 调节代谢，使血糖升高
促肾上腺皮质激素 ACTH 腺垂体、脑 促进肾上腺皮质的功能，从而调节糖皮质激素的分泌与释放
促胰液素 消化管 促进胆汁和胰液中HCO3-的分泌
促甲状腺激素 TSH 腺垂体 促进甲状腺激素的释放
氨基酸衍生物 肾上腺素 E 肾上腺髓质 提高多种组织的兴奋性，加速代谢
甲状腺素 T4 甲状腺 调节机体代谢与生长发育
类固醇（甾体）激素 醛固酮 肾上腺皮质 调节机体的水—盐代谢：促进肾小管对钠的重吸收、对钾的排泄，是盐皮质激素的代表
睾酮 T 睾丸间质细胞 维持和促进男性生殖器官和第二性征的发育
雌二醇 E2 卵泡、黄体、胎盘 维持和促进女性生殖器官和第二性征的发育
孕酮 P 黄体、胎盘 促使子宫内膜发生分泌期的变化，为受精卵着床和妊娠的维持所必需
〖板书〗二、激素调节的实例
（一）、血糖平衡的调节
1．分析血糖的三个来源和去向（观察教材图2－9）
2．血糖的调节 血糖下降的激素：胰岛素（唯一降糖激素）来源：胰岛B细胞
（1）激素调节
血糖升高的激素：胰高血糖素、胰岛素 来源：胰岛A细胞
（2）神经调节
当血糖含量降低时→下丘脑有关神经→作用于肾上腺和胰岛A细胞→分泌肾上腺素和胰高血糖素→血糖含量升高
当血糖含量升高时→下丘脑有关神经→作用于胰岛B细胞→分泌胰岛素→血糖含量降低
拮抗作用：胰高血糖素和胰岛素
3．激素间的作用
协同作用：胰高血糖素和肾上腺素
〖思考与讨论〗生思考师提示。
1.提示：在运动员的比赛过程中，血糖可以通过三条途径得到补充：食物中的糖类经过消化和吸收、糖原分解为葡萄糖及一些非糖物质转化为葡萄糖。
2．提示：这是因为这些被吸收到体内的葡萄糖部分合成糖原储存起来了，部分转化为脂肪、氨基酸等非糖物质，还有一些被氧化分解了，所以血糖含量很快恢复正常。
〖学生活动〗模型建构：先陈述血糖调节过程再画出血糖调节的图解式模型。（分析与讨论）
〖提示〗1.乙代表胰岛。
2.当血糖水平升高时，胰岛B细胞分泌的胰岛素增加，同时胰岛A细胞分泌的胰高血糖素减少；反应的结果将使体内血糖水平下降到正常水平。当血糖水平降低时，胰岛B细胞分泌的胰岛素减少，同时胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加，从而使体内血糖水平上升到正常水平。
应用模型进行分析
提示：当身体不能产生足够的胰岛素时，体内血糖水平将会上升，多余的血糖将会从尿中排出，出现糖尿病。
〖板书〗反馈调节——在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作。
〖旁栏思考题〗生思考师提示。
〖提示〗反馈调节有正负反馈之分，其中负反馈在日常生活及人体的生理活动中都很常见。我们日常生活中用到的电冰箱、空调等的调温系统都是根据负反馈原理来设计的，机体内的许多生理活动，如绝大多数激素的分泌、体温调节等都是负反馈调节的最好例子。正反馈在人的正常生理活动中也是存在的，如排尿反射、血液的凝固过程、分娩过程、月经周期中黄体生成素的释放等。日常生活中也不乏正反馈的实例，如某位学习刻苦的同学得到表扬后，学习更加刻苦。
〖与社会的联系〗生思考师提示。
提示：糖尿病是由遗传和环境因素相互作用而引起的一种常见病，与人们的饮食状况和生活方式有直接的关系。饮食过多而不节制，营养过剩，体力活动过少，从而造成肥胖（脂肪堆积）等是糖尿病的诱因之一。现代社会人们的压力越来越大，伴随着精神的紧张、情绪的激动等多种应激状态，体内升高血糖的激素（如生长激素、去甲肾上腺素、胰高血糖素及肾上腺皮质激素等）会大量分泌，从而使血糖升高。
糖尿病的治疗必须以饮食控制、运动治疗为前提。糖尿病病人应控制进食糖类食物，减少高脂肪及高胆固醇食物的摄入量，适量增加高纤维及淀粉类食物。经常参加体育运动，尽可能做全身运动，包括散步和慢跑等。在此基础上，适当使用胰岛素增敏剂等药物。
〖板书〗三、激素调节的特点
微量和高效；
通过体液运输；
3作用于靶器官、靶细胞。
〖小结〗略
〖作业〗练习一二
基础题
1．C 、D。
2．
抗利尿激
素分泌量 集合管对水
的通透性 重吸收
水量 排尿量
饮水多 少 降低 减少 增加
缺水 多 提高 增加 减少
提示：激素的分泌主要是由机体内外环境的变化引起的。机体通过分泌相应激素来调节生理活动，从而适应环境的变化。
3．提示：正负反馈调节对于生命活动都具有重要的意义。一旦正反馈过程启动，就逐步增强，不可逆地进行，直至反应完成，如排尿反射、血液的凝固过程、分娩过程等。相比起来，负反馈的重要性似乎远大于正反馈，一是因为它在生理活动中的数量大、涉及面广；二是它不断“纠正”控制信息，从而在维持稳态上发挥着巨大作用。以体温为例，人的正常体温在37 ℃左右，过高或过低都会通过负反馈来改变产热和散热过程，使体温趋向正常。一旦这种反馈失常，体温的急剧波动就会首先殃及大脑及各类器官的代谢，使全身的各项机能出现故障。
拓展题
提示：胰岛素是由51个氨基酸组成的蛋白质类激素，蛋白质的多肽链是在内质网上的核糖体中合成的，内质网对多肽链进行加工，并运输到高尔基体，高尔基体与蛋白质的加工和转运有关，所以，胰岛素的合成和分泌需要这些细胞器参与。大致过程是：在细胞核内，基因完成转录，形成mRNA，mRNA被转送到细胞质，在内质网上的核糖体中指导合成多肽链（先形成的长链大分子称为前胰岛素原）；前胰岛素原能穿越内质网膜进入内质网，在内质网内加工，成为胰岛素原；然后胰岛素原被运到高尔基体，继续加工成为成熟的胰岛素，由高尔基体分泌的囊泡运输到细胞膜，分泌到细胞外。
www.第二节 通过激素的调节
单选题部分：
1．正常情况下，人体进食后血液内( )
A．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加
B．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加
C．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少
D．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少
2．关于下丘脑功能的叙述，正确的是（ ）
① 可参与血糖平衡的调节
② 有调节躯体运动的高级中枢
③ 可合成和分泌促甲状腺激素释放激素
④ 垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育
A． ①② B． ②③ C．②④ D．①③
3．糖尿病、坏血病、侏儒症、呆小症、脚气病的原因，按顺序是（ ）
Ａ．缺乏胰岛素、甲状腺激素、生长激素、维生素C、维生素B1
Ｂ．缺乏胰岛素、维生素C、甲状腺激素、维生素B1、生长激素
Ｃ．缺乏维生素C、生长激素、胰岛素、维生素B1、甲状腺激素
Ｄ．缺乏胰岛素、维生素C、生长激素、甲状腺激素、维生素B1
4．下图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的叙述，错误的是( )
A．甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体
B．a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素
C．乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节
D．血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用
5.结扎小狗的胰管，正常进食，小狗出现的症状是（ ）
A．生长发育立即停止 B．血糖浓度明显升高
C．消化不良 D．尿量减少，体温偏高
6.切除小狗的垂体之后，小狗不但会停止生长，还会出现食欲不振、行动迟缓等症状，原因是
A. 垂体是调节内分泌活动的枢纽 B.垂体分泌的生长激素减少
C.垂体分泌的甲状腺素减少 D.垂体能控制甲状腺的分泌活动
7．（2004年江苏）下列各组分泌腺产生的分泌物，均直接排放到内环境的是（ ）
A．唾液腺、垂体、肠腺 B.肾上腺、甲状腺、胰岛
C．睾丸、汗腺、皮脂腺 D.卵巢、胃腺、肝脏
8．为了观察小狗甲状腺功能亢进引起的病变，可以采取哪项实验措施 ( )
A．切除发育正常的小狗的甲状腺体
B．向甲状腺功能不足的小狗注射一定剂量的甲状腺激素
C．用碘制剂连续饲喂发育正常的小狗
D．用甲状腺制剂连续饲喂发育正常的小狗
9．下列与高等动物的激素调节没有直接关系的是（ ）
A．猪阉割后有利于育肥 B．给青鱼注射鲤鱼垂体的提取物能促进青鱼卵巢成熟
C．两只公鸡相斗时，鸡毛会竖起 D．雄鹿到一定年龄后，会长出发达的鹿角
10.在下列关于酶和激素的叙述中，不正确的是（ ）
A．激素的作用与神经的调节作用密切联系 B．能产生激素的细胞不一定能产生酶
C．激素产生后一般作用于其它细胞 D．能产生酶的细胞不一定能产生激素
117．下列有关动物激素功能的叙述中不正确的是 ( )
A．有些激素促进动物的发育 B．动物生命活动的调节以激素调节为主
C．有些激素促进动物的生长 D．有些激素促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成
12．下列包括促进血糖升高的激素最全的一组是：①胰岛素 ②胰高血糖素 ③糖皮质激素 ④肾上腺素 ⑤性激素（ ）
A．①②③ B．②③⑤ C. ②③④ D．①④⑤
13.皮肤、肠粘膜组织发生炎症时，产生和释放的组织胺使毛细血管舒张和通透性增大，血浆则渗入组织间隙而形成水肿。组织胺对血管的这种调节方式为（ ）
A．激素调节 B．体液调节 C．高级神经中枢调节 D．植物性神经调节
14.下列每组疾病中，由同一种激素分泌异常所引起的疾病是 （ ）
A.糖尿病和坏血病 B.侏儒症和肢端肥大症
C.呆小症和侏儒症 D.巨人症和大脖子病
15．给一氧化碳中毒的病人进行输氧时，要在纯氧中混入5%的二氧化碳气体，以维持呼吸中枢的兴奋，这主要是利用什么调节 ( )
A. 神经调节 B. 体液调节 C. 激素调节 D. 内分泌调节
16．以下可以口服的是 ( )
A．胰岛素 B.生长激素 C.抗体 D.甲状腺激素
17．促胰液素的发现者是 ( )
A．沃泰默 B．巴甫洛夫 C．沃森和克里克 D．斯他林和贝利斯
18.在人体内,都是因为缺乏激素而引起的一组疾病是 ( )
①呆小症 ②糖尿病 ③侏儒症 ④白化病 ⑤镰刀型贫血症 ⑥夜盲症
A.①③④ B.③⑤⑥ C.①②③ D.①③⑥
19．摘除成年狗的甲状腺，不会出现的症状是： ( )
A．食欲不振 B．生殖器官发育不全 C．行为呆笨而迟缓 D．身体臃肿
20．切除某动物的垂体后，血液中（ ）
A．生长激素减少，甲状腺激素也减少 B．生长激素减少，甲状腺激素增加
C．生长激素增加，甲状腺激素也增加 D．生长激素增加，甲状腺激素减少
21．胰岛素的作用是
A．增加血糖的去路 B．减少血糖的去路
C．增加血糖的去路减少血糖的来源 D．减少血糖的去路增加血糖来源
22．当人体不能正常调节血糖平衡时，出现的病症是
A．可能是糖尿病 B．可能是低血糖 C．可能是高血糖 D．A、B、C
23．当人体长时间大量运动后，血液中的水、无机盐、葡萄糖等营养物质会大量消耗，此
时胰岛A细胞和胰岛B细胞会发生怎样的变化
A．胰岛A细胞活动加强，胰岛B细胞活动减弱
B．胰岛A细胞和胰岛B细胞活动都加强 C．胰岛A细胞和胰岛B细胞活动都减弱
D．胰岛A细胞活动减弱，胰岛B细胞活动加强
24．为了解身体健康状况，甲、乙两人同时空腹做尿液检验。所采尿样标号分别为1号和2号，经班氏糖定性试剂测定发现，1号试管混合液煮沸冷却后呈现砖红色，2号试管呈蓝色。下列说法最为严谨的
A．甲出现尿糖，一定是糖尿病患者 B．乙不可能是糖尿病患者
C．甲健康异常，但不一定是糖尿病患者 D．这种结果无法说明任何问题
25．给小白鼠注射一定量胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其及时苏醒可注射适量
A．甲状腺激素 B．生理盐水 C．性激素 D．葡萄糖
26．一位科学家用高浓度的糖溶液饲喂一只动物，在接下来的3小时内，每隔半小时检查该动物血液中糖的浓度．下表是这项试验的结果，下列叙述不正确的是：
A．该动物正常的血糖浓度是 75×10－2 毫克／毫升
B．食用糖后120分钟，血糖浓度降至75×10－2 毫克／毫升，这主要是胰岛素分泌增多，
促进血糖利用和转化的结果
C．食用糖后180分钟，血糖浓度依然维持在 75 × 10－2 毫克／毫升，这主要是胰高血糖素分泌增多，促进肝糖原分解的结果
D．该动物血糖浓度的变化过程是激素调节的结果
27．有关肾上腺素和胰高血糖素的叙述正确的是
A．都能促进肝糖元的分解和非糖物质的转化 B．两者都是蛋白质
C．胰岛A细胞分泌肾上腺素，胰岛B细胞分泌胰岛素
D．两者都在血糖浓度降低时维持血糖的平衡
28．下列关于生物体内激素的叙述中，正确的是
A．都由体内专门的腺体细胞分泌 B．都在其含量过高时进行反馈调节
C．都是含量微少但有高效的调节功能 D．都经过内质网和高尔基体的加工和运输
29．有关激素调节及应用方面的说法正确的是
A．油菜在传粉阶段遇到连续暴雨袭击，喷洒生长素类似物可避免减产
B．切除动物垂体后，动物血液中的生长激素和甲状腺激素都会减少
C．甲状腺激素分泌不足，蝌蚪发育会受影响，成年人耗氧量会增加
D．激素间的拮抗作用不利于维持动物体内环境的稳态和生长发育
30．（06高考广东卷）阻断下丘脑与垂体的联系后，受影响最小的内分泌腺是
A．肾上腺 B．甲状腺 C．胰岛 D．性腺
31．（06·天津）下列有关激素和氨基酸的叙述，正确均是D
①胰岛A细胞分泌的胰高血糖素促进葡萄糖合成为糖元
②生长激素和胰岛素均能与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应
③人体内没有酪氨酸就无法合成黑色素，所以酪氨酸是黑色素的的组成成分
④当血液中甲状腺激素浓度降底时，引起垂体分泌促甲状腺激素增加
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
32．（05·江苏理综）下列腺体中，既能分泌生长激素，又能分泌多种其他激素的腺体是（B）
A．甲状腺 B．垂体 C．唾液腺 D．卵巢
33． 冬泳时人体一般不会出现的是D
A．甲状腺激素分泌增多 B．肾上腺素分泌增多
C．皮肤血管收缩 D．胰岛素分泌增多
34．（05·辽宁综合）取正常小鼠，每天饲喂一定量的甲状腺激素，3周后，该小鼠（B ）
A．新陈代谢增强，促甲状腺激素含量增加 B．新陈代谢增强，促甲状腺激素含量减少
C．新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量增加 D．新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量减少
35．用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为A
A．耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强 B．耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低
C．耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强 D．耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低
36．人受到某种强烈刺激，引起情绪激动、肌肉紧张时A
A．耗氧量增加，产热量增加 B．耗氧量增加，产热量减少
C．耗氧量减少，产热量增加 D．耗氧量减少，产热量减少
37．在一些动物中，催乳素分泌的场所和作用分别是B
A．下丘脑，调控对幼子的照顾 B．垂体，促进嗉囊分泌鸽乳
C．乳腺，促进乳腺发育和泌乳 D．垂体，促进性腺中生殖细胞生成
38．在人体内，下面哪一组物质可以在同一个细胞中产生 B
A．胰岛素和胰蛋白酶 B．甲状腺激素和呼吸酶
C．孕激素和促性腺激素 D．生长激素和淀粉酶
39．右图示某患者血糖含量的变化曲线，试判断注射的药品最可能是C
A．甲状腺激素 B．胰岛素 C．胰高血糖素 D．催产素
40．在下列因素作用下，能直接促进胰岛A细胞兴奋的是A
A．下丘脑某区域有关神经的作用 B．血液中血糖浓度过高
C．血液中肾上腺素含量增加 D．垂体分泌的某种激素增加
41．甲、乙两个身体健康，体重身高大致相同的成人，在寒冷的冬天里甲穿棉袄乙只穿一件衬衣，甲、乙两人体内甲状腺激素含量正确的是B
A． 甲和乙基本相同 B．乙含量比甲多 C． 甲含量比乙多 D． 不能确定
42．下图中，B图表示有关激素的调节机制，A图是某同学研究碘对蝌蚪发育的影响而得出身长变化的甲、乙两曲线。两图中表示蝌蚪正常发育的曲线和含碘的激素物质分别是( ) D
A．甲、S B．乙、S C．甲、T D．乙、T
43．在寒冷环境中，人体会发生骨骼肌不自觉战栗，这时
A.温度感受器兴奋 B.下丘脑的分泌功能增强
C.躯体运动中枢兴奋 D.皮肤血流量增加
解析：在寒冷环境中，机体通过神经-体液调节维持体温平衡。冷觉感受器兴奋，冲动传至下丘脑，使下丘脑产生以下活动：一是分泌促肾上腺素和促甲状腺激素释放激素，使肾上腺素、甲状腺激素释放增多，机体代谢增强，产热增加，抗寒能力增强；二是经传出神经支配骨骼肌战栗，立毛肌收缩，皮肤血管收缩，散热减少。
〖答案〗B
44.下列激素中，由同一种腺体分泌的是（ ）
A．生长激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素
B．促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素
C．雄性激素、雌激素、孕激素
D．甲状腺激素、促甲状腺激素、促性腺激素
45．科研人员分别给三只大白鼠注射了A、B、C三种激素后，观察到的相应反应是：A可引起低血糖，甚至昏迷；B促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显；C使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加．据此判断激素A、B、C的化学名称依次是C
A．甲状腺激素、胰岛素、生长激素 B．胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素
C．胰岛素、生长激素、甲状腺激素 D．生长激素、胰岛素、甲状腺激素
46．多细胞动物进行细胞之间的信息传递，可分为直接传递和间接传递两种。下列哪类物质在细胞之间起间接传递信息的作用？B
A． 维生素 B． 激素 C． 单糖 D． 脂肪
47．糖尿病的典型症状是“三多一少”。其中“一少”的主要原因是D
A．血糖含量过低 B．肾上腺素分泌过少
C．肾小管炎症大量丢失糖 D．糖氧化供能发生障碍
48．某人成年后，身材仍不足1米，而且智力低下，很可能是幼年时期体内缺少哪一种物质所致( )A
A．甲状腺激素 B．胰岛素 C．生长激素 D．性激素
49．某成年男性由于工作繁忙，长期食用某种方便食品，而该食品含有雄性激素，下列预测结果最可能的是该男子B
A．精力旺盛 B．睾丸萎缩 C．第二性征更加突出 D．对其它食品失去兴趣
50．下列叙述正确的是（ ） C
①肌细胞含线粒体较多
②胃腺细胞分泌胃蛋白酶，合成它的场所是内质网上的核糖体
③肝细胞不能合成胃蛋白酶，说明其DNA分子中不含控制胃蛋白酶合成的基因
④汗腺细胞和唾液腺细胞都有较多的核糖体和高尔基体
⑤甲状腺细胞能分泌甲状腺激素但不能合成酶
⑥葡萄糖从小肠被吸收进入到人的红细胞要通过4层膜，每次都要消耗能量
⑦血红蛋白中的氧气被其他组织细胞利用，要通过12层磷脂层
A．①②③ B．④⑤⑥⑦ C．①②⑦ D．③⑤⑥
51.促性腺激素释放激素、促甲状腺激素释放激素、促肾上腺激素释放激素所作用的器官分别是（ ）
A．性腺、甲状腺、肾上腺 B．垂体、甲状腺、肾上腺
C．垂体、垂体、垂体 D．垂体、垂体、肾上腺
52.下列两种激素属于拮抗作用的是（ ）
A、胰高血糖素和胰岛素 B、生长激素和甲状腺激素
C、雌激素和孕激素 D、促甲状腺激素和甲状腺激素
53．当人在秋风中瑟瑟发抖时，会升高的激素是（ ）
A．促甲状腺激素释放激素 B．促甲状腺激素 C．甲状腺激素 D．性激素
54．当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列可通过“饲喂法”补充的是 ( )
A生长激素 B甲状腺激素 C胰岛素 D性激素
多选题部分：
1．（多选）关于下丘脑功能的叙述，正确的是
A．可参与血糖平衡的调节 B．有调节躯体运动的高级中枢
C．可合成和分泌促甲状腺激素释放激素 D．垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育
2．下列关于人体内激素作用机理的阐述，错误的是ACD
A．激素的作用主要是参与靶细胞的新陈代谢
B．在血液中含有多种激素
C．激素只运输到相应的靶器官、靶细胞
D．当激素作用于某一靶细胞后，再通过体液运送作用于其它靶细胞
3．下列物质中，不可能由人的肝细胞内的DNA控制合成的是: （ ）BC
A．mRNA B．胰高血糖素 C．抗利尿激素 D．谷丙转氨酶
4．下图是细胞在进行某项生命活动前后几种生物膜面积的变化图。请据图分析，在此变化过程中最可能合成的有BD
A．甲状腺激素 B．生长激素 C．肾上腺素 D． 胰岛素
5．一健康人在短时间内喝下了大量的浓糖水，在一段时间后被验出尿液中含有葡萄糖。试分析在这段时间内，此人会出现下列哪些现象ACD
A．血糖浓度升高 B．糖元合成量减少 C．口渴 D．尿量增加
6．如图是下丘脑及其直接或间接支配的腺体之间关系示意图（“+”表示促进，“-”表示抑制），有关说法正确的是ABC
A．a产生的某物质会影响动物的性行为
B．b与a两者的分泌物在某些生理功能上表现为协同作用
C．c不仅具有感受刺激和传导兴奋的功能，且有分泌功能
D．a、b、c中c对内环境稳态的维持影响最小
7．糖尿病与甲亢症相比特有的症状可能是BCD
A．情绪激昂 B．多尿 C．多食 D．身体消瘦
8．图6表示甲状腺活动调节的示意图。下列对这一调节的叙述正确的有ABD
A．甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体
B．a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素
C．乙结构的活动只受甲结构所释放的激素进行调节
D．血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用
9．下图表示机体内生命活动调节的途径。下列说法正确的是AD
A．该图示可以说明神经系统可控制内分泌系统的活动
B．胰岛B细胞的分泌活动也受④过程的调节
C．如果感受器、①、下丘脑、⑦和内分泌腺组成机体内的某一反射活动的反射弧，则效 应器为图中的内分泌腺
D．如果图示中的内分泌腺为甲状腺，则⑥的增加可引起③和④的减少
10．体重近似、发育正常的甲、乙、丙、丁四只雄性小狗，丁狗不作处理，甲、乙、丙狗分别做不同的手术处理。几个月后查得各自血液中三种激素的含量如下表，则下列叙述正确的是（ ）ABC
A．甲狗可能出现的症状有行动呆笨而迟缓，精神萎靡，食欲不振，身体发育停止
B．乙狗可能出现的症状有生长立即停滞
C．丙狗可能出现的症状有性情变得温顺
D．在相同条件下饲养一段时间后，其个体大小变化为：甲、丁狗个体小，基本处于术前状态，丙、乙狗不断长大
11．根据下图曲线，下列说法正确的是ACD
A．若纵坐标代表酶的催化效率，横坐标代表温度，那么B点对应的温度为酶的最适温度
B．若纵坐标代表植物有机物的积累量，横坐标代表一昼夜中的0点到24点，那么B点以后表示光合作用大于呼吸作用
C．若纵坐标代表血糖浓度，横坐标表示正常人午餐后的时间，那么BC段的主要原因是在胰岛素的调节下，促进血糖转变为糖元
D．若纵坐标代表细胞的生长速度，横坐标代表植物细胞内生长素的浓度，则B点对应的浓度表示的是植物生长所需的最适生长素浓度
非选择题部分：
1．人体在不同的生理状况下物质代谢会发生相应的变化。
①人体在禁食和安静条件下，二种物质含量变化
如图。据图描述血糖含量的变化
②根据所学血糖来源和去路的知识，写出图中血
糖在AB段水平时，血糖的主要来源和去路。
答案：①禁食初期，血糖含量基本保持不变，随着禁食时间延长，血糖含量下降，之后，保持在较低水平。
②来源：肝糖元的分解，非糖物质转化；去路：氧化分解。
2．下图为糖尿患者和正常人在摄取葡萄糖后血糖含量的变化曲线。据图回答下列问题：
（１）曲线 为正常人的，曲线
为糖尿病患者的。
（2）造成AB段血糖升高生理活动可能
是 ___ ，该过程主
要发生在小肠中。葡萄糖进入小
肠上皮细胞的方式是
（３）在乙的血糖浓度变化中，实现BC
段的主要代谢途径 、
、 。
能够促进BC过程进行的激素是
，能够抑制BC
过程的激素是 。
（4）曲线CD段表示乙处在饥饿状态时的血糖浓度，此时维持血糖浓度相对稳定的代谢途径主要是______ 。
（５）假如在糖尿病患者摄取葡萄糖１h后，给他注射胰岛素，请在图中绘出他体内血糖含量的变化曲线（表示出大致趋势即可）
答案：（１）乙 甲 （２）糖类消化吸收 主动运输
（３）葡萄糖氧化分解 合成肝糖元或肌糖元 转化为脂肪等 胰高血糖素 肾上腺素 胰岛素
（４）肝糖元分解成葡萄糖进入血液 （５）(下图虚线所示)
3．右图为甲状腺活动调节示意图，
请据图回答
（1）请用“+”（促进）或“-”（抑制）
表示图中A.B.C.D四处的作用性质。
A. B.
C. D.
（2）当受到寒冷刺激时，甲状腺受
分泌的促甲状腺激素释放激素和垂体
分泌的E（ ）的调节，
使甲状腺激素分泌量增加。
（3）下丘脑和垂体的活动,又受血液中
含量多少的调节和控制。
答案：（1）+. +. -. -
（2）下丘脑. 促甲状腺激素
（3）甲状腺激素
4．下图是甲状腺活动的调节示意图，请据图回答：
(1)图中的“刺激”可由哪些因素引起 如 。
(2)图中的“激素Ⅱ”和“激素Ⅲ”分别是 和 。
(3)图中的“(+)”和“(一)”分别表示 和 。
答案：
(1)寒冷或激动 (2)促甲状腺激素 甲状腺激素 (3)促进 抑制
5．人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。据图回答有关问题：
（1）激素A是_______________________。
（2）当体内缺乏__________元素时，将导致激素C的合成受阻，该元素进人甲状腺细胞的运输方式是_______________________。
（3）人遭遇危险而情绪紧张时血液中激素C的含量将会___________，这是由于激素A、B的含量_____________所致。这种生理过程是由_______________________共同调节的。
（4）如果激素C的合成量过多时，激素A、B含量的变化趋势是___________。这是一种__________调节机制。
答案：（1）促甲状腺激素释放激素
（2）碘 主动运输
（3）增加 增加 神经和体液(激素)
（4）下降 (负)反馈
6．现有相同容积的玻璃缸几只，利用自然的清水、同龄且发育状态相同的小蝌蚪60只、饲喂蝌蚪的饲料、未经处理的具有生物活性的甲状腺激素，并把具有生物活性的甲状腺激素放在50℃的温水中处理10min。根据这些现有的条件，请你设计一个实验，验证甲状腺激素经过处理以后，是否还有生物活性。
(1)实验方案的设计
第一步，取玻璃缸3只，分别标记为甲、乙、丙；
第二步， ；
第三步，如果甲缸每天饲喂饲料，丙缸每天饲喂用具有生物活性的甲状腺激素相拌的饲料，则乙缸怎样饲喂 ；最后经过一定时间的饲喂，观察现象，得出结果和结论。
(2)结果分析
①若乙、丙缸的蝌蚪发育同步，迅速变态为小青蛙，而甲缸还是蝌蚪状态，说明
②若甲、乙缸的蝌蚪发育同步，而丙缸发育变态迅速，说明了
③若乙缸的蝌蚪发育比甲缸快，比丙缸慢，则说明了
(3)该实验设置甲、丙两组实验的目的是 。
答案：（1）分别加入等量的清水和20只蝌蚪；
每天饲喂用经过处理过的甲状腺激素相拌的饲料
（2）甲状腺激素经过50℃的温水处理后，对其生物活性没有影响
甲状腺激素经过50℃的温水处理后，完全丧失了生物活性
甲状腺激素经过50℃的温水处理后，使生物活性有所降低
（3）起对照作用
w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
www.
禁食时间
0
12
A
B
肝糖元
血糖
下 丘 脑
↓
促 甲 状 腺 激 素 释 放 激 素
↓
(A)
垂 体
↓
↓
(E)
甲 状 腺
(B)
↓
甲 状 腺 激 素
寒 冷.过 度 紧 张 等第2节 通过激素的调节
一、通过激素的调节
1．血糖的平衡及调节
(1)血糖的三个来源：①食物中糖类 。② 分解。③脂肪等非糖物质 。
(2)血糖的三个去向：①氧化分解并产生 。②合成 (肝糖原、 )。③转化为 等。
(3)正常情况下血糖浓度为 。 (4)参与调节的主要激素有 和 。
2．反馈调节
(1)概念：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为 调节该系统的工作。
(2)意义：它是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持 具有重要意义。
3．甲状腺激素的分泌调节
甲状腺激素分泌的分级调节；当身体的温度感受器受到寒冷等刺激，相应的神经冲动传到 。下丘脑中的一些细胞合成并分泌 ，TRH运输到垂体，促使 合成并分泌 此激素 又能刺激 合成并分泌 ，从而提高机体细胞代谢速率，产生更多热量使机体抵御寒冷。
当血液中的甲状腺激素的含量增加到 时，就会抑制 和 的活动，使 和 的合成和分泌 ，从而使血液中甲状腺激素不致 。
可见甲状腺激素分泌的分级调节，也存在着反馈调节机制。
二、激素调节的特点
1．微量和 。2．通过 运输。3．作用于 。
三、血糖平衡的调节
1．血糖的来源和去向(正常情况下)
(1)当血糖含量升高时胰岛B细胞活动增强一分泌胰岛素一血糖含量降低。
(2)当血糖含量降低时胰岛素A细胞活动加强一分泌胰高血糖素一作用于肝脏一促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖一血糖含量升高。
(3)胰岛素和胰高血糖素是相互拮抗的，共同维持血糖含量的稳定，这是一种反馈调节的方式。
2．血糖的神经调节
下丘脑也参与血糖的调节，产生神经冲动调节胰岛素、胰高血糖素的分泌，从而调节血糖的浓度。
从图中可以发现：(1)激素除了直接调节作用外，还接受神经系统的控制，发挥间接调节作用。(2)胰岛素是唯一能降低血糖含量的激素，而提高血糖含量的激素，除了胰高血糖素外，还有肾上腺素等。(3)血糖平衡的调节，实质就是在激素和神经的作用下，血糖来源的增加、减少和血糖去路的减少、增加的过程。此外，肾脏在血糖平衡的调节中也起着一定的作用，因为正常情况下，肾小管能将肾小球滤液中的葡萄糖全部重吸收回血液；只有当血糖含量高于160～180 mg／dL时，才会有一部分葡萄糖随尿排出。
归纳总结如下：肾上腺素与胰高血糖素协同作用使肝糖原分解；胰岛素和胰高血糖素的拮抗作用使血糖含量维持相对稳定；胰高血糖素可使非糖物质转化为葡萄糖；胰高血糖素促进胰岛素的分泌，胰岛素抑制胰高血糖素的分泌。
四、激素分泌的调节——反馈调节
1．反馈调节
反馈调节是由于控制部分(中枢)发出的信息可以改变受控部分(效应器)的状态，而受控部分反过来又发出信息，把接受控制的状态结果不断地报告给控制部分，使控制部分得以参照实际情况不断纠正高速发出的信息，以对受控部分进行精确地调节。如果这种反馈控制是促进原来生命活动，则称为正反馈，反之，称为负反馈。
2．甲状腺活动的调节(分级调节)
垂体在内分泌系统中占有重要地位，它不仅有独立的作用(如生长激素的分泌等)，而且还具有调节其他内分泌腺的作用(通过分泌促甲状腺激素、促性腺激素来调节甲状腺、性腺的活动)。但是垂体分泌激素的多少是受下丘脑支配的。反馈调节如图所示：
3．意义：反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制．对于机体维持稳态具有重要意义
五、激素调节的特点
(1)微量和高效：激素在血液中含量很低，但却能产生显著的生理效应，这是由于激素的作用被逐级放大的结果。
(2)通过体液运输：内分泌腺没有导管，所以激素弥散到体液中，由血液来运输。
(3)作用于靶器官、靶细胞：激素的作用具有特异性，它具有选择性地作用于靶器官、靶腺体或靶细胞。
激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，只是使靶细胞原有的生理活动发生变化。激素经靶细胞接受并起作用后就被灭活，体内需源源不断地产生激素以维持激素含量的动态平衡。
w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
www.
