人教部编版八年级上册语文第二单元检测题（含答案）

八年级上册语文第二单元检测题
一、积累（20分）
1．阅读下面的文字，回答问题。
回眸往事：鲁迅不愿意看到东京“清国留学生”宛如小姑娘发jì
一般油光可鉴jiàn
的辫子,便来到了仙台的课堂;听着藤野先生那缓慢而又抑扬顿挫的讲解,更增进了他学医的信心;那封nì
名信和看时事片时的喝采声打碎了鲁迅的学医救国梦,对祖国炽热情怀的他毅然拿起笔同反动势力进行着毫不妥协的斗争。无产阶级革命家朱德戎马一生，功勋显赫，但他永远也忘不了母亲那勤劳不缀劳作的习惯和宽厚仁慈的态度，永远忘不了母亲对自己的严厉管束和无私支持；永远忘不了母亲交给自己的生产知识、革命意志和与困难做斗争的经验。
回眸往事，老师、母亲对我们的爱温暖着我们，激励着我们。
根据拼音，在词语空缺处填写汉字。（3分）
发jì________
油光可鉴jiàn
nì
名信
（2）给语段加点字选择正确的读音。（2分）
炽（A.chì
B.zhì
）
辍（chuò
zhuì
）
（3）文中画线的句子有语病，请给出改正意见。（2分）
_______________________________________________________________________________
2．古诗文名句填空。（8分）
山川之美，古来共谈，“树树皆秋色，（1）____”，是秋意颇浓的山野之美；“晴川历历汉阳树，（2）____”，是登楼远眺的江景之美；“（3）____，长河落日圆”是塞外大漠雄浑壮丽之美；“乱花渐欲迷人眼，（4）___
”是白居易笔下西湖早春的花草之美。然览物之情，各有不同，面对傲雪凌霜的松柏，刘桢发出了“（5）____？松柏有本性”的赞叹；面对情谊深厚的故乡水，李白抒发的是“（6）____，万里送行舟”的思乡之情；面对流离失所的海民，曹植咏叹家园荒芜，狐兔出没的句子是。“（7）____，狐兔翔我宇”；表现曹操老当益壮，自强不息意志的乐观向上精神的句子是“（8）____，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”
3．下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（
）
A．在“世界读书日”来临之际，光明小学开展了《让阅读陪伴我成长》主题读书活动。
B．新城区的立体斑马线视觉效果神奇：远远看去，仿佛个个长方体凸起在地面上。
C．文成公主与松赞干布的故事，至今仍以戏剧、壁画、传说……等形式广泛传播。
D．面对各种突发交通事故没有经验的司机都束手无策。不知道该怎么处理？
4．浑源县悬空寺有一副对联：“石阁轻如纸；危岩缀虚空。”下列表述有误的一项
A．对联要求上下联字数相等，断句一致，词性相同，内容相差。
B．上联最后一个字应该是仄声，下联最后一个字应该是平声。
C．张挂的对联，按照中国传统，必须直写竖贴，自左而右，由上而下，不能颠倒。
D．这幅对联生动形象地写出了悬空寺奇绝险绝亦巧绝的建筑特点。
阅读（55分）
（一）名著阅读（6分）
他实行了新的生活习惯——六时起床，锻炼身体，每日练武读书，吃的是粗茶淡饭，过的是简朴生活。当时东北军还有十四万人，他除了同军官以外，还同部下直接接触。东北军开始出现了新面貌。怀疑派逐渐相信，少帅又成了一个值得注意的人，因此认真对待他在回国时立下的誓言：他要把毕生精力用于收复满洲，为人民雪耻。
5．上面的片段选自名著_______，上面片段中的“他”指的是________，为了让蒋介石停止内战，联共抗日，“他”曾和杨虎城一起发动过_______，又称“双十二事变”。（3分）
6．结合选文或整部作品，说说“他”的身上有哪些值得我们学习的精神。（3分）
（二）文学类文本阅读（16分）
月下看猫头鹰
[美]珍·尤伦
我跟爸爸出去看猫头鹰，是在一个冬天的晚上。那时候已经三更半夜了，我们一直都没睡觉。外面没有风。那些大树直挺挺地站着，像一座座高大的雕像。月光耀眼，天色很亮。背后远远传来火车的汽笛声，笛音低沉，拉得很长，就像一首歌，听起来好忧伤，好忧伤。
爸爸早把我的毛线帽拉低，盖住我的耳朵。但是隔着帽子，我还是听得到声音。农场里的一只狗，跟着汽笛叫了起来。接着，第二只狗也叫了。火车和狗，齐声歌唱，唱了好一阵子。闹声消失以后，四周静极了，就像在梦里。爸爸，还有我，一直向着树林走去。
我们“沙沙沙沙”地踩着松脆的雪，留下小小的灰色脚印。爸爸在地上拖着长长的影子，我的影子却又短又圆。隔不多久，我就得奔跑几步，才能跟得上爸爸。我那又短又圆的影子，也跟着我跌跌撞撞。但是我没喊累，出去看猫头鹰，就得保持安静，爸爸一直就是这么说的。我盼望跟着爸爸一起去看猫头鹰，已经盼望好久好久了。
我们走到了松林地带。在亮亮的天色里，一棵棵的松树，看起来黑黑的，尖尖的。爸爸举手做了个手势。我立刻收住脚步，在原地等着。爸爸向上看，好像要找天上的星星，又像在查看空中的一张地图。月光使他的脸看起来像是戴上了银色的假面具。他开始呼叫起来：
“呼，胡胡胡胡——呼!”学的是大角猫头鹰的叫声。
“呼，胡胡胡胡——呼!”
他叫了一阵，又叫了一阵。每叫过一次，他就会停一下。我们两个也都竖起耳朵，静静地听一会儿，但是什么也没听到。爸爸耸耸肩膀，我也耸耸肩膀。我并不难过。我的几个哥哥都说过:猫头鹰是有时候出现，有时候不出现的。
我们再往前走。我感觉得出天气的寒冷，就像有人用冰冷的手掌按在我的背上。我的鼻子、我的面颊，里热外冷，冻得发疼。但是我一句抱怨的话也没说。出去看猫头鹰，一定要安静，一定要坚强。
我们走进了树林。那些树影，比我见过的任何东西都要阴暗，遮掩了地上的白雪。蒙在嘴上的围巾，温温湿湿的，毛茸茸地护着我的嘴。深更半夜，会不会有什么东西躲在黑黑的大树背后呢?我问都没问。出去看猫头鹰，一定要勇敢。
我们来到了黑森林中的一片空地。月亮高高挂在天空，月光就像对准着空地的中央照下来。月光下的雪，看起来，比瓷碗里的牛奶还要白。
我喘着粗气。爸爸听见了，做手势叫我别出声。我赶紧用手套捂着围巾，围巾捂住我的嘴。我用心地听。爸爸又呼叫了起来:
“呼，胡胡胡胡——呼!”
“呼，胡胡胡胡——呼!”
我全神贯注地听着、看着，在这冷空气中，听得耳朵发疼，看得双眼蒙上一层雾。爸爸仰起了脸，打算再呼叫一次，但是他还没开口，就有回应的声音穿过树丛，传了过来。
“呼，胡胡胡胡——呼!”
爸爸脸上有了笑意，他回应了一声:“呼，胡胡胡胡——呼!”
然后，他跟猫头鹰，就像在那儿谈天，谈起了晚餐、树林、月亮和寒冷的天气。我松开了捂住围巾和嘴的手套，开心得想笑出来。
从草地边缘、树丛上面传来的猫头鹰叫声，越来越近了。草地上却没有一点动静。忽然间，一个猫头鹰的影子，从地上的大树影里分离开，向着我们的头顶飞过来。我们看着，嘴里发热，却不出声，许多想说的话一句也没说。飞过来的黑影又发出了叫声。
爸爸拧亮了他的大手电筒，正好照到那只刚要停落在树枝上的猫头鹰。
我们跟那只猫头鹰，你看我，我看你，看了一分钟，三分钟，或者足足看了一百分钟也说不定。
后来，那只猫头鹰就扇动它的大翅膀，从树枝上飞开了，像一道无声无息的黑影。它飞回树林里去了。
“该回家了。”爸爸对我说。
我知道我可以说话了，也可以放声地笑。但是在回家的路上，我一声不响，像一道影子。
出去看猫头鹰，不需要说话，不需要温暖舒适，也不需要别的什么，只要心中有一个希望。爸爸是这么说的。那个希望，会用没有声音的翅膀，在明亮的、看猫头鹰的好月光下，向前飞行。
(林良
译）
7．（故事·概括）在去看猫头鹰的路上，“我”遇到了许多困难，“我”想起了一些话，“我”克服了困难。仿照示例，用“虽然……但是……因为……”概括情节。(两个即可)（4分）
（示例）虽然“我”跟着爸爸跌跌撞撞很辛苦，但是“我”没有喊累，因为“我”想起了爸爸说”出去看猫头鹰，就得保持安静
8．（故事·赏析）赏析文中画线句子。（4分）
我赶紧用手套捂着围巾，围巾捂住我的嘴。
(2)我们跟那只猫头鹰，你看我，我看你，看了一分钟，三分钟，或者足足看了一百分钟也说不定。
9.（故事·想象）好故事常给人想象空间。爸爸说“该回家了”，他们回家的画面会是文首和文末的哪幅图呢?结合你对文中父亲形象的理解，说说理由。（3分）
10.（故事·感悟）成长是一个微妙的过程，有时候“不需要说话，不需要温暖舒适，也不需要别的什么，只要心中有一个希望”。结合文本，探究“我”怎样在无声中成长的。（5分）
（三）非文学作品阅读（13分）
阅读下面的材料，完成小题。
材料一:
近5年来，我国有6000多万贫困人口实现脱贫，贫困发生率从10.2%下降到了4%以下，精准扶贫、精准脱贫工作取得了重要的阶段性成果。目前，我国仍有3000万左右的农村贫困人口，下一阶段的任务仍很艰巨。要确保实现到2020年贫困地区和贫困群众同全国一道进入全面小康社会的目标，就必须坚持精准扶贫、精准脱贫基本方略，攻克深度贫困堡垒,采取有针对性的措施，在“准”和“实”上下功夫，确保脱贫攻坚目标顺利实现。
（摘编自曾国安、李伟航《精准扶贫要在“准”和“实”上下功夫》)
材料二:
图:“农业生产中所遇困难"数据调查结果(多选)
农业生产中面临着一系列的风险和困难，通过哪些途径来解决困难，保证农民的收益?
中国社会科学院农村发展研究所所长魏后凯说:“调查数据主要反映三个方面的问题。一是农业生产缺资金、货款难。解决资金缺乏的难题，应该建立一个多渠道、低成本、广覆盖、可持续的农村投融资机制，通过财政资金，广泛引导国内外的民间资本参与到农业、农村的发展中来。二是没有好的品牌，农产品价格上不来。从品牌发展的角度看，现在中央已经在实施品牌兴农战略，名优的品牌能够获得较高的价格，使农民能够收入更多。现在还存在一些问题，由于监管不严，很多冒牌、贴牌的农产品很流行，包括五常大米、阳澄湖大闸蟹、西湖龙井等，这些冒牌、贴牌的行为严重影响了品牌兴农战略的实施，必须要加强监管。三是缺乏一个稳定的机制，来确保农民的收入增长。建立一个稳定的机制,确保农民收入的增长。比如通过订单农业，减少农产品价格波动带来的风险，根据市场需求来安排农产品生产，穗定农产品价格。通过进一步完善农业保险，扩大农业的保险面，提高保险的赔付率,增强农业抵御自然灾害的能力。”
(摘编自《谁在种地?农民种地有哪些后顾之忱?》)
材料三:
如今，各行各业都在积极响应“互联网+”政策，互联网正深刻改变着各个行业，尤其是像农业这样相对落后的传统行业，借助互联网之力实现行业的跨越式发展和变革成为可能。近年来，互联网农业正在蓬勃兴起。农业与互联网的融合是将互联网技术与农业生产、加工、销售等产业链环节结合，加速转变农业生产方式、发展现代农业的步伐，实现农业发展的科技化、智能化、信息化，这是传统行业与新思维的碰撞，更是时代发展的潮流。
“互联网+农业”不仅推进了农业的标准化与规范化，节省了人力成本，同时提高了品质控制能力，增强了自然风险抗击能力，更是打开了农产品销售的空间。互联网助力传统农业转型升级，越来越多的互联网技术被广泛应用在农业生产销售领域，带动农业走出困境，创新产供销模式，创造出更高的价值。
(摘编自《“互联网+农业”的六种实现途径》)
11．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（
）（3分）
A．实现3000万左右的农村贫困人口的脱贫是我国精准扶贫、精准脱贫工作的下一阶段的目标，也是实现建成全面小康社会的阶段性目标。
B．农业生产面临着一系列的风险和困难，因而降低风险，解决困难，是保证农民收益的关键，也是促进农业发展、维持农村稳定的关键。
C．农业与互联网的融合是传统行业与新思维的碰撞，更是时代发展的潮流，促使相对落后的农业借助互联网实现了行业的跨越式发展和变革。
D．“互联网+农业”对农业的标准化与规范化、人力成本、品质控制、抗击自然风险、农产品销售都有好处，会让农业创造出更高的价值。
12．标题二“谁在种地?农民种地有哪些后顾之忧?”，材料三标题“‘互联网+农业’的六种实现途径”各有什么特点?（5分）
以上三则材料，对解决农业生产中的问题提供了哪些合理化建议?请简要概括。（5分）
（四）古诗文阅读（20分）
阅读下面的文言文，完成下面小题，
（甲）
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（《记承天寺夜游》）
（乙）
余尝寓居惠州嘉佑寺，纵步松风亭下，足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末①，意谓是如何得到？良久，忽曰：“此间有甚么歇不得处！”由是如挂钩之鱼，忽得解脱，若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆进则死敌退则死法当恁么②时也不妨熟歇。
（《东坡志林·记游松风亭》）
（注释）①水末：树梢。②恁么：如此这样。
14．下列句子中加点词的解解释错误的一项是（
）（3分）
A．怀民亦未寝（睡觉）
B．但少闲人如吾两人者耳（但是）
C．余尝寓居惠州嘉佑寺（曾经）
D．思欲就亭止息（到，靠近）
15．请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处）（3分）
鼓
声
如
雷
霆
进
则
死
敌
退
则
死
法
当
恁
么
时
也
不
妨
熟
歇。
16．请用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）
（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
由是如挂钩之鱼，忽得解脱。
17．甲、乙两文分别为苏轼被贬黄州、惠州期间所作，虽然时间不同，地点不同，但所展露的胸怀却有共同之处，请简要概括苏轼之胸怀。（5分）
阅读下面的古诗，完成后面小题（5分）
咏山泉
[
唐
]
储光羲
山中有流水，借问不知名。
映地为天色，飞空作雨声。
转来深涧满，分出小池平。
恬澹①无人见，年年长自清。
（注）①澹（dàn）：同“淡”。
18．这首诗歌第二联写出了山泉___________、___________特点。（2分）
19．“咏物寄怀”是这首诗的艺术特点，请结合诗句作赏析。（3分）
三、写作（45分）
20．根据要求完成书面表达题。
育育是“错别字大王”，他常常苦恼于如何避免写错别字。请你结合下列育育和英英的默写订正情况，以英英的口吻进行150字左右的书面指导，为育育答疑解惑。
21、阅读下面的文字，按要求作文（40分）
一个人在成长的历程中，需要的有时很多，有时很少。有的人需要无限的鼓励、关怀、理解和空间，有的人则只需要一张书桌、一个上学的机会；有的人渴望成长，无惧挫折，有的人则害怕成长所要付出的代价……
亲爱的同学，你认为成长最需要什么呢？请以“成长，需要__________”为题写一篇文章。
要求：
(1)请在上面题目的横线上填入一个你自己认为合适的词语(如宽容、挫折、成功、快乐等);
先将题目补充完整再写作文；
文体不限（诗歌、戏剧除外）；
不少于600字；
文中不得出现真实的地名、校名、人名；
不得抄袭。
【参考答案】
一、1．(1)髻　鉴　匿
(2)A　A
（3）“增进”改为“增强”。
2.
山山唯落晖
芳草萋萋鹦鹉洲
大漠孤烟直
浅草才能没马蹄
岂不罹凝寒
仍怜故乡水
柴门何萧条
老骥伏枥
3.B
4.C
二、
5.《红星照耀中国》
张学良
西安事变
6．张学良将军在国家危难之时，放弃派别的不同，理论的不同，奋不顾身，蹈死不顾，有胆有识，不怕强权的民族大义值得我们学习。
7．①虽然猫头鹰一开始没有出现，但是“我”并不难过，因为“我”想起几个哥哥说的话：猫头鹰是有时候出现，有时候不出现的。②虽然“我”冻得发疼，但是“我”一句抱怨的话也没说，因为出去看猫头鹰，一定要安静，一定要坚强。③虽然“我”很担心有什么东西躲在大树背后，但是“我”问都没问，因为出去看猫头鹰，一定要勇敢。
8．（1）这句话运用动作描写，写出“我”捂嘴的动作之快，表现“我”紧张、急切的心情，充满了童真与可爱。（2）这句话运用夸张的修辞，写出“我”看猫头鹰时的投入专注，表现出“我”愿望实现时的惊喜和兴奋。
9．【示例1】文首图。图中父亲让孩子跟着走回家，这跟文中父亲的形象相吻合。父亲在孩子遇到困难时，并没有直接予以帮助，因为父亲信任孩子。他带孩子去看猫头鹰，让孩子看到希望，教会孩子坦然面对困难，让孩子学会勇敢、坚强、独立【示例2】文末图。图中父亲抱着孩子回家，这跟文中父亲的形象相吻合。父亲在寒冷的雪夜帮孩子去实现期盼已久的愿望，一路上他不停地呼唤着猫头鹰，还时刻关注着孩子。看完猫头鹰，孩子也累了，抱着孩子回家，吻合文中温暖慈爱的父亲形象。
10．“我”在寒冷无声的环境中得到了锻炼。【示例2】“我”在寒冷无声的环境中不抱怨，坚持前行，锻炼了毅力。【示例3】“我”是在父亲无声的陪伴下成长的。【示例4】“我”在父亲无声的陪伴下，一路保持着安静，克服各种困难，变得勇敢、坚强。第二层：多个角度理解“无声”和“成长”的内涵，但不够深入；或单个角度理解“无声”和“成长”的内涵，理解深入。【示例1】“我”在寒冷无声的环境中得到了锻炼，在父亲的陪伴和引领下克服了各种困难，变得勇敢、坚强，“我”获得了成长。【示例2】看猫头鹰是“我”期盼已久的愿望，在猫头鹰这一希望的指引下，“我”学会了忍耐、克制、坚强、勇敢和坦然，获得了成长。第三层：多个角度理解“无声”和“成长”的内涵，理解深入且形成关联。【示例1】“我”在寒冷无声的环境中得到磨练，不断回想父亲和哥哥的话来勉励自己，以父亲无声的陪伴和信任为前进的力量，满怀希望，坚定地追寻着目标，战胜了困难和恐惧，变得勇敢、坚强，获得了成长。【示例2】“我”在寒冷无声的环境中得到磨练，战胜了寒冷和恐惧。“我”不断回想父亲和哥哥的话来勉励自己，以父亲无声的陪伴和信任为前进的力量，战胜了种种困难，变得勇敢、坚强。“我”满怀希望，坚定地追寻着目标，从中学会了忍耐克制。无声的成长就是“我”内心不断丰富的历程。
11．C
12．材料二标题运用疑问句，设置悬念，激发读者阅读兴趣，同时让读者了解下文的主要内容是农民种地的后顾之忧;材料三标题简洁明了，读者一目了然，概括文章内容。
13．①继续推行精准扶贫、精准脱贫方略,采取有针对性的措施，在“准”和“实”上下功夫。②建立一个多渠道、低成本、广覆盖、可持续的农村投融资机制，引导国内外的民间资本参与到农业、农村的发展中来。③实施“
品牌兴农”战略，加强对冒牌、贴牌的行为监管。④推行订单农业，根据市场需求来安排农产品生产，稳定农产品价格。⑤完善农业保险，增强农业抵御自然灾害的能力。⑥利用互联网助力传统农业转型升级。
14．B
15．鼓声如雷霆/进则死敌/退则死法/当恁么时也不妨熟歇。
16．（1）月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明，水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影子。（2）于是（我）像那挂在鱼钩上的鱼，忽然得到释放脱身一样。
17．乐观、旷达（或“豁达、洒脱”等）；随缘自适(或“随遇而安”“善于自我派遣”等)。
18．
清澈、
湍急（澄澈、灵动；清净、鲜活）
19．《咏山泉》是一首有所寄托的咏物诗。以山泉的“不知名”“无人见”，依然恬淡“长自清”，写诗人对遭遇冷落，仍然自洁自清，保持一尘不染秉性的欣赏，以及对恬淡自然、飘逸脱俗高洁境界的追求。
20.
育育你好，避免写错别字是有方法的。例如“泉香而酒洌”一句写用醉翁亭泉水酿的酒的清醇，“冽”的偏旁和温度低有关，表示“凉”；“洌”的偏旁与水有关，表示“清”，所以可以利用偏旁理解字义。又如“徒有羨鱼情”隐喻诗人想做官却无人举荐，“图”即“图画或谋划、考虑”，“徒”是“只或白白地”，所以还要根据文意解析字义。
三、21.略
试卷第2页，总14页
试卷第1页，总14页